本文目錄一覽：
- 1、什么是特殊教育?有什么要求？
- 2、南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院
- 3、復(fù)旦大學(xué)有哪些教授的課是必須要去蹭的？
什么是特殊教育?有什么要求？
特殊教育是運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聾、啞、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。
各國實施這類教育的機構(gòu)一般有：盲人學(xué)校、 聾啞學(xué)校 、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、 工讀學(xué)校 、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級。
要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進行實際教學(xué)工作并能進行理論研究的基本能力。
擴展資料：
特殊教育專業(yè) 屬于教育類專業(yè)，是教育學(xué)下設(shè)的一個 二級學(xué)科 。該專業(yè)本科階段的課程因各個學(xué)校的側(cè)重點不同而有所不同，但一般包括三類課程。
一是教育學(xué)類課程(如教育學(xué)、心理學(xué)、課程論類課程)。
二是特殊教育的理論課程(如特殊教育導(dǎo)論、各類特殊兒童的特點與教育等)。
三是特殊教育的方法課程(如教學(xué)法課程、 手語 、盲文等)。
特殊教育學(xué)在本科階段并不區(qū)分具體的研究方向。學(xué)生可根據(jù)后續(xù)的學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐發(fā)展研究方向，比如按照研究對象的不同，特殊教育可以分為盲(聾)童教育、 智力落后 兒童教育、特殊兒童心理教育等。
參考資料： 百度百科-特殊教育專業(yè)
南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院
特殊教育系特殊教育系目前設(shè)有特殊殊教育和初等教育2個專業(yè)，共6個專業(yè)方向（視障教育、聽障教育、智障教育、學(xué)習(xí)障礙教育、手語翻譯、隨班就讀教育），主要為全國特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校特殊班和隨班就讀以及殘聯(lián)、康復(fù)中心等機構(gòu)培養(yǎng)教師和相關(guān)專業(yè)人才。南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 特殊教育系現(xiàn)有學(xué)生927人，專業(yè)現(xiàn)有專任教師28人，其中副教授10人，講師15人，助教3人；省級教育名師1人，“333工程人才”1人，省青藍工程學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干各1人。 特殊教育系前身為南京特殊教育師范學(xué)校的盲教育、聾教育、弱智教育三個專業(yè)組。作為新中國第一所特殊教育師范學(xué)校，特殊教育系在特教師范專業(yè)、學(xué)制、課程、學(xué)科建設(shè)等方面進行了開創(chuàng)性的探索。特殊教育系于1985年設(shè)四年制中專，1997年設(shè)5年制大專，2003設(shè)置的三年制專科（高中后）；自1982年建校以來，先后承擔(dān)了由教育部組織的中等特師22門專業(yè)課程教學(xué)大綱和教材的編寫任務(wù)，完成了國家、部省級科研課題10多項，填補了國內(nèi)特殊師范教育領(lǐng)域諸多空白，為中國特殊教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。特殊教育系的發(fā)展歷程既是南京特教學(xué)院發(fā)展的一個縮影，也是探索具有中國特色特殊教育教師之路的歷程。 20多年來，特殊教育系已為全國各地（除去港澳臺地區(qū)和西藏外）培養(yǎng)特教師資3425人，培訓(xùn)特殊教育干部、教師、手語播音員及其他專業(yè)技術(shù)人員6000余人。據(jù)2002年統(tǒng)計，全國1534所特殊學(xué)校中約40%的學(xué)校校長、80%的特殊學(xué)校的中層干部為本專業(yè)畢業(yè)生。本專業(yè)畢業(yè)生中涌現(xiàn)出一批全國特教先進個人，校友曹艷受到胡錦濤等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見，并被中央電視臺及多家新聞媒體報道，在全國引起很大反響。南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 特殊教育專業(yè)是學(xué)院品牌專業(yè)，也是江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點，該專業(yè)目前已成為中國方向最多、規(guī)模最大、畢業(yè)生最多、歷史最久、實驗室設(shè)備最多、社會影響最大的特殊教育專業(yè)。視障教育、自閉癥教育、學(xué)習(xí)障礙教育和隨班就讀4個專業(yè)（方向），為全國獨有；手語翻譯專業(yè)（方向）也是目前國際上特殊教育發(fā)達國家剛剛興起的專業(yè)（方向）。 康復(fù)系是學(xué)院新興的系科，創(chuàng)辦于2002年，前身是南京特殊師范學(xué)校聾教育專業(yè)和理、化、生教研室的一部分，2002年6月，學(xué)校升格后，組建南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)教研室，2003年9月，在康復(fù)教研室基礎(chǔ)上整合了聽力實驗室、感統(tǒng)實驗室等資源建立了康復(fù)系。現(xiàn)下設(shè)社區(qū)康復(fù)專業(yè)、兒童康復(fù)專業(yè)（聽力語言方向）、孤獨癥兒童教育康復(fù)專業(yè)、康復(fù)系實驗中心等。 社區(qū)康復(fù)專業(yè)主要培養(yǎng)具有博愛情懷和奉獻精神，專業(yè)知識扎實，專業(yè)技能熟練的為特殊教育學(xué)?；蚋鞣N類型的殘障兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)、各級各類城市社區(qū)康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心提供殘疾兒童診斷測查、功能評估鑒定，開展特殊兒童衛(wèi)生保健、早期干預(yù)及為其他各類殘疾人士提供康復(fù)訓(xùn)練和指導(dǎo)的高素質(zhì)應(yīng)用性專門人才。 兒童康復(fù)（聽力語言方向）主要為特殊教育學(xué)校、聾兒康復(fù)中心、聾童幼兒園、助聽設(shè)備公司等教育、康復(fù)、設(shè)備等機構(gòu)培養(yǎng)開展聽力語言康復(fù)訓(xùn)練和提供聽力技術(shù)服務(wù)的專業(yè)人員。 孤獨癥兒童教育專業(yè)主要為特殊教育學(xué)校、孤獨癥兒童康復(fù)機構(gòu)、社區(qū)康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心等單位培養(yǎng)專職的特殊教育教師、康復(fù)訓(xùn)練師等專業(yè)人員。
學(xué)前教育系
學(xué)前教育系成立于2004年6月，目前設(shè)有學(xué)前教育三個 專業(yè)方向：學(xué)前教育專業(yè)（特殊教育方向）和學(xué)前教育 （特殊兒童心理教育方向）/社區(qū)康復(fù)專業(yè)（四年制雙?？疲┮约皩W(xué)前教育專業(yè)（英語方向）。本系重在培養(yǎng)具有人文博愛精神，熱愛學(xué)前特殊教育事業(yè)，掌握教育教學(xué)規(guī)律，具有良好職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)知識扎實，專業(yè)技能熟練， 能夠適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前特殊教育發(fā)展需要的幼兒園師資及其他兒童工作者。 學(xué)前系目前共有8個班，有373名學(xué)生。學(xué)生在第一年主修文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課，第二年開始專業(yè)選修和專業(yè)發(fā)展。南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專業(yè)的主干課程有：學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、特殊兒童心理與教育、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、手工 等。學(xué)生畢業(yè)后，經(jīng)過選拔可到韓國又石大學(xué)相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，可獲得本科文憑與學(xué)位證書。本系已有六名學(xué)生赴韓國學(xué)習(xí)深造。 本系現(xiàn)有教師12名，具有正高級職稱的教師1名，具有副高級職稱的教師2名，具有研究生學(xué)歷的教師6名。其中楊楓老師為省級學(xué)科帶頭人，是學(xué)院唯一具有教授和高級工藝美術(shù)師職稱的雙師型教師.....
復(fù)旦大學(xué)有哪些教授的課是必須要去蹭的？
身為 復(fù)旦經(jīng)院的研究生 ，當(dāng)然是最愛 林利軍 老穗猛師的《 投資大師與投資哲學(xué) 》。
林立軍老師在 復(fù)旦經(jīng)院讀的本科 ，國外讀碩回來后創(chuàng)立了 匯添富 ，后來發(fā)展為國內(nèi)排名非?？记暗墓蓟穑僦髣?chuàng)立了知名私募 正心谷 ，投資了如B站等非常知名的企業(yè)。
林老師在自己取得了矚目成就以后愿意來 復(fù)旦分享 ，這也是我自己非?？释淖罾硐氲纳顮顟B(tài)?？梢栽谧约旱穆殬I(yè)領(lǐng)域做到專業(yè)，然后去做自己喜歡的事。
這門課是 經(jīng)濟學(xué)院開的 ，申請這門課要寫一份 申請猜螞橋書 ，500多位經(jīng)院學(xué)生，最后只有60名學(xué)生能被選中。
這個課程還有個特色，是 60位校內(nèi)學(xué)生和40位左右的社會學(xué)生 一起上課，但是由于林老師太受歡迎，經(jīng)常有業(yè)內(nèi)的前輩前來蹭課。
林老師非常有個人魅力，第一次見到林老師的時候，就會覺得很親切，不由得就發(fā)自內(nèi)心崇拜他。
這門課講的案例非常精彩，有時候還會有林老師自己的經(jīng)歷和成果，可以把案例講的非常請楚，并且與時俱進，都是最新的案例。
林老師培養(yǎng)我們的投資理念，課程中讓我們形成自己的理念。
這門課需要花 大量的時間預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí) ，我們平均每節(jié)課都會發(fā)一到兩本書。老師課上講的知識總能讓我們?nèi)ンw會很久。據(jù)說，這門課等你工作幾年再回來聽，還會有新的體驗。
林老師還會請很多 其他業(yè)內(nèi)前輩 來講課，讓我們學(xué)到很多。
這門課安排的時間是18：30開始，但常常11點多結(jié)束，還有一次講物旅到 凌晨多 ，然而沒有一個人會抱怨課程拖堂，反而很多人覺得意猶未盡。 萬博士范文網(wǎng)
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