以留下為話題的作文800字（精選49篇）
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是應用頻繁的話題作文，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的話題作文呢？下面是小編收集整理的以留下為話題的作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以留下為話題的作文 1
當你對無休無止的奮斗追求感到厭倦時，當你對遙不可及的理想目標感到無奈時，當你對任性逆反的少爺公主感到失望時，當你對紛繁復雜的人際關系感到困惑時，給生活留一道縫隙吧，讓清新的泉水滲入其中，滋潤你疲憊的心。
給自己留一道縫隙，方能輕松快樂的生活。競爭日趨激烈的今天，許多人過于追求完滿，追求成功，追求金錢名譽，有的人甚至苦苦尋覓一生，就算最終得到心中所想，卻已日薄西山，人生的快樂和多彩被紛飛的文件和無盡的應酬所代替。睿智的人卻懂得給自己留一道縫隙，在疲憊之時跳出圈子，去享受自由的生活，同時也暗中蓄積能量，為下一次沖刺作準備。他們既享受了生活，亦更容易取得成功。
給理想留一道縫隙，方能坦然面對失去。理想本是人生的指南針，一生奮斗的方向，但過于盯緊它就難免會發(fā)生“目的顫抖”，結果適得其反。很多人太過于堅定地固守原本不可企及的夢想，如同攀援一根高聳入云的石柱，鍥而不舍的精神令人感動，但卻終會因體力不支，心力交瘁而重重摔下，一蹶不振。給理想留一道縫隙吧，通過變通和調(diào)整，從而更有信心更有把握實現(xiàn)理想。
給子女留一條縫隙，方能使自己和孩子獲取快樂。每個家長都望子成龍、望女成鳳，用殷切的希望為子女構建人生的道路，用慈愛的眼神給子女施以無形的`壓力。他們將孩子的人生歷程設計的完美無缺，殊不知在愛的壓力下，多少孩子不堪重負而如木地板一般因太緊而擠壓開裂，扭曲變形，所以他們逆反任性。給子女留一條縫隙吧，不要因為期望質(zhì)太高、要求太嚴、管理太細而束縛了孩子，讓他們，也讓自己喪失了快樂。給他人留一道縫隙，方能建立和諧的人際關系。在與他人交往之時，留一道縫隙，不是懦弱退讓，而是一種大度和智慧。若事事計較，工于心計，不留一點回旋余地，只會既傷人又傷己。給他人留一道縫隙，互相尊重、互相禮讓，才會使友誼更加地久天長，使人際關系更加融洽。
給生活留一道縫隙，給未知的生活領域留一些變化的余地，你就能進退自如，有準備去應對各種變化，如同留過縫隙的木板，無論外界發(fā)生什么變化，用“縫隙”去調(diào)節(jié)它，解決它，生活的“地板”就會更加平整、美滿！
以留下為話題的作文 2
風起，留下綿綿的牽掛；云涌，留下柔柔的思念；雨來，留下細細的傾訴。飄零的花瓣被鍍上了一層金光，陽光普照，那便是你在我心頭留下的一抹溫暖。
一陣清風拂過，摻著遠方春的味道，留下泥土的芬芳。天邊云卷云舒，紅日漸落，印著我的身影，在這條熱鬧的街上留下一串輕快的腳步。我就是在這兒遇到你的。你蜷坐在一塊已經(jīng)不成樣子的坐墊上，低著頭，努力地擺弄手里的什么東西。露著黑色棉絮的`軍大衣，泥土樣黝黑的臉，以及雜亂又灰白的鬢發(fā)都在夕陽的打磨下融成了一體，這一切仿佛在訴說著你生活的困頓與不便。
走近，我小心又仔細地打量了一下你。你的手像久歷風霜的枝干，粗糙褶皺。手指腫大的關節(jié)里提著幾枝樹枝，緩緩地、一下一下地編織什么，小心翼翼，好像捧著什么稀世珍寶。你面前還擺著一個盒子，里面散落著零錢。我想你就是一個普通的乞討者，在這個社會底層夾縫中殘喘求生的一個人，像一個被上帝遺忘在人間的一份子。的確，你與我見過的其他乞討者幾乎相同，除了一點你總在忙著，他們一直在靜坐"養(yǎng)神"，僅此而已。我像以往一樣從兜里掏出幾元零錢，懷著憐憫的心情放在了你的盒子里。然后便轉身離開，感慨自己的善心我給你留下了幾元錢。剛要離開，你卻在后面叫住了我，蒼老親和的聲音仿佛來自天邊。我以為你嫌少，走了回去，而你迅速拿了一個東西塞在了我的手里。驚詫之余，低頭細看，那是一個樹枝編成的小籃子，小巧玲瓏，我沉醉于它的精美，贊嘆不已。再望，你卻只給我留下了一抹淡淡的微笑。
我走在樹影斑駁的路上，為自己所謂的"善心"而慚愧，你的小籃子里仿佛盛滿了真善美，散發(fā)著光芒，充滿著力量?？粗赵谑掷锏亩Y物，感慨由心而發(fā)，我與你咫尺、天涯。你不接受施舍，你懂得自食其力，贈人玫瑰手有余香，你用你微小的回饋為人間增添了一抹陽光，為幫過你的人留下了自尊的力量。
夜未央，透過玻璃可以看到你的身影。"明月裝點了你的窗戶，你裝飾了別人的夢。"我的生命中從此有了你留下的印記。
以留下為話題的作文 3
大雁劃過天際，天空未曾留下任何痕跡；蜻蜓點水，也不過是點點漣漪隨波散去；人走過了泥濘，卻留下了生命的足跡，見證了奮斗的歷程……
正值一生中最輝煌的時刻，卻不幸的患上了不可醫(yī)治的疾病，導致肌肉萎縮，全身癱瘓。不久，又失去了說話的機會，全身上下只剩下三根手指頭可以動彈，病魔無情的折磨著他，一個大學生的下半生就因此永遠在輪椅上度過。這一切的一切的，就如同一道又一道不可逾越的障礙。但是，霍金卻用頑強的意志創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，留下了腳印。哪怕是遍體鱗傷，他依然做到了，雖是無聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于對生命的渴望。
他，成為了生活的強者。
才一歲多的海倫?凱勒本該像同齡人般享受著童年的歡樂，過著無憂無慮幸福的日子，可是，一場突如其來的疾病，卻讓她失去了他本該擁有的。他失去了眼睛，無法正常的欣賞世界；失去了耳朵，無法正常的聆聽大自然的`話語；失去了嘴巴，無法正常的與別人溝通。這一切的一切，就如同命運在她的房屋四周布滿了荊棘。但是，海倫?凱勒并沒有因此而一蹶不振，它努力，它奮斗，學會了用手“看書”，用心“聆聽”，留下了腳印。經(jīng)過百次掙扎，終于尋找到了另一個境界，并且創(chuàng)作了《假如給我三天光明》。
她，讓命運低下了頭。
對于一個音樂家來說，最大的痛苦莫過于失去了雙耳，然而，貝多芬卻意外的承受了這沉重的磨難。他的一生，是悲慘的一生，是充滿磨難的一生，也是挑戰(zhàn)命運的一生。他經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯?、愛情破滅的憂傷、重病纏身肉體的折磨，數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。這一切的一切，就如同一道又一道高墻阻擋著他前進的步伐。但是，貝多芬沒有因此而停止對夢想的追求和生活的渴望，他用毅力譜寫了一首首屬于自己的生命之歌，留下了腳印。終于，讓人們永遠的牢記了這個閃光的名字――貝多芬。
他，扼住了命運的喉嚨。
以留下為話題的作文 4
一條川流不息的河流兩岸，生活著兩個部落的居民。雖然他們被同一條河流養(yǎng)育著，但貧富差距卻一目了然。人們叫河流左邊的農(nóng)民為窮人，河流右邊的農(nóng)民自然是富人了。
窮人們的工作是每天耕種、植樹，成片的森林和果園是大自然給他們留下的唯一的家產(chǎn)。窮人們常說：“都是女人惹的.禍，當初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹木，我們早就像富人一樣，已經(jīng)有了樹脂、木材和外匯?！备蝗藗兊墓ぷ魇敲刻炜撤ゴ罅康臉淠?，賺取大量的外匯。富人的部落已經(jīng)擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒有想過的高樓，他們常說：“這是大自然留下的財富?！?span style="display:none">FIm萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
窮人們常常望著天空說：“窮人就是窮人，天空都是藍白藍白的，沒有一點多余的顏色。”富人們也時常望著天空說：“看見天空那朵灰色的云了嗎?灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵?！?span style="display:none">FIm萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
許多年以后，富人的地方鬧出許多怪病，氣候也逐步變得惡劣。他們開始乘船，帶著大量的財富遷往窮人的地方。“惹禍”的女人們將他們擋在門外。他們會把我們的樹木砍光的，我們不要財富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧，揚長而去。于是，女人再一次成了窮人的“罪人”。沒有過多久，天氣大變，狂風卷著沙塵兇狠地襲來。誰也沒有料到，誰也沒有準備好，一夜之間，一切都變了，當窮人睜開雙眼，準備新一天的勞動時，他們簡直認不出對面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是一屯屯廢墟。
窮人望著成片的森林，男人們呆住了。怎么會這樣?女人們終于說話了：“多虧我們留下了森林啊!”
以留下為話題的作文 5
在漫漫的時間長河中，物質(zhì)的東西是很難長久留下的。如果一朵花想留下點什么，那將不會是自己美麗的花瓣，而是深入人心的花香；同樣一個人如果想留下點什么，那將不會是自己的萬貫家財，而是自己不朽的功名與思想。
遙記幼時，寄居在奶奶家中，正直炎炎夏日，院中的幾從不知名的花兒驕傲地抬頭向著陽光，在微風中亭亭玉立，向世人展示著自己的美艷，花香也彌漫在院中，時時伴在我的身邊。臨濟傍晚，忽狂風大作，似天上有千軍萬馬，覆蓋了太陽，雷聲如萬馬齊奔不絕于耳?；ú菰谟晁拇驌粝聺⒉怀绍?，紛紛低頭彎腰，凌亂不堪。家中老人們紛紛嘆惜，“花要散了?！?span style="display:none">FIm萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
次日清晨，太陽突破烏云的.重重阻撓，再次給萬物披上薄紗，院中一片狼藉，敗花滿地。一陣清風拂過，我驚奇地發(fā)現(xiàn)風中竟夾雜著淡淡清香，環(huán)顧四周，沒有一株飽滿的花蕊。拾起一片殘花，一陣淡雅的芳馨再次在鼻尖散開?；▋弘m然風干了，而花香卻在我的腦海里長久地縈繞。所以老人們哀嘆“可憐的花啊”的時候?？晌覅s在心中默默反駁，“它們雖然失去了顏色，卻留下了清香”。至此，我明白了陸游那句“零落成泥碾作塵，只有又香如故”那般崇高的境界?？晌矣植唤篦鋈簧駛?，花謝了可以在世人心中留下自己的芬芳，但人走后，又能留下什么呢？
我把疑問帶給父親，他卻講了一個故事。明代，兵書尚書于謙在國難之時挺身而出，怒斥遷都議論，力挽狂瀾，打贏轟轟烈烈的京城保衛(wèi)戰(zhàn)，立下了不朽戰(zhàn)功?？珊蟊恍∪苏_陷，處境悲涼，臨刑前寫下了那著名的《石灰吟》。他并未給自己的家人留下任何財富，卻給世人留下了自己的千古絕唱和不朽的精神。
聽完故事，我心中已經(jīng)有了答案。花的鮮艷只是一時的美麗，但一場大雨之后只有芬芳可以留在人的心中。有的人可以創(chuàng)造大量的物質(zhì)財富，可以取得閃耀的名利地位，但隨著時光的流逝，那些終將成過眼云煙，只有“天下興亡，匹夫有責”的英雄氣概、“忠貞報國、抵御外寇”的民族精神、“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I精神，才能在漫長的歷史長河中為世人留下民族的脊梁和不朽的中國精神。
以留下為話題的作文 6
冰心曾說：“命運如同海風，吹著青春的舟，飄搖地曲折地渡過了時間的海?！?span style="display:none">FIm萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
每一件小事鑄成了青春的舟，時間則如沙子如海水悄無聲息地從指隙流過，縱有千指，再也握不住上一個夏天。在這平凡的日子里，我給將來留下了什么？
拽住時間的衣角抖一抖，抖出一池星光。我挑挑揀揀，拾起片片回憶。
我予將來一蔽陰涼
窗外的云擁盡鐘樓，像被人吹出一朵不知所云的夢。倦鳥牽出了絲絲縷縷云緞，攪著淡紫的裙落入黃昏的懷。在某一個夏日的傍晚，我會輕輕地把一顆種子埋在土中。哼曲小調(diào)，懷著期待。緊接著默默像想著種子破土而出的場景，土地會賦予它堅硬的盾牌；陽光會贈予它溫暖的外衣；雨水會滋潤它小小的身體……
這樣想著，在將來，這里不再是空荒荒的一片，取而代之的是一片綠蔭，有一顆直插云天的大樹，堅定的矗立在那里，像一個勇士般守衛(wèi)著那片土地。
我予將來一個身影
一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開放在如淺藍色琥珀的'夜空里。憧憬著未來，便在寧靜的夜默默思考――
我不是天生的王者，甚至在其他人的對比下顯得不堪一擊。但這樣的我骨子里卻流淌著不服輸?shù)难海荒茉谀酀糁衅疵鼟暝?，畢竟我一無所有。布滿銹跡的書桌疲憊不堪，一沓沓沉重的練習冊壓得它呻吟，壓得它吱吱作響。但青春本該如此，唯有夏天汽水的爆炸與鉛筆滑過紙面聲音的交匯才算“美妙”。
為前程似錦，卻能給將來留下奮斗的身影。
我予將來一個背影
冬，夜晚像掉進了黑色漩渦，用墨水暈染開層層暗影。幾顆星子像在黑的邊緣無力地散發(fā)光芒。背上沉重的行囊，步入人際紛雜的車站。身邊晃動的人影像舊式的電影膠片，我懷揣自己的顏色，帶不舍到該去的地方。
公交車啟動，母親在車外仰起頭努力找我的方向。我用力揮手，看母親不舍的眼神，竟無比的難受，剎那間，淚水止不住奔流，而我只能讓它停留在眼眶……
讀書是一個人的征程。我會帶著你們的期待努力向前。既然目標是地平線，留給將來的只能是背影。
時間是沙漏，沙子漏掉的是時光；時間是淡淡檀香，燃盡的是時光。拾起回憶，在那件件平凡的小事中，我給將來留下了什么？一蔽陰涼、一個身影與一個背影，足矣。
以留下為話題的作文 7
夏蟬已盡，秋蟲漸起。徐來的微風褪去了暑熱，留下的是怯生生的涼意。
啟程回鄉(xiāng)后，入眼的第一幕便是幾位農(nóng)婦在山丘上鋤地拔草?，F(xiàn)在并非種糧食的季節(jié)，不知她們?yōu)楹我ヒ荒甑筋^都瘋長著的雜草？她們的答案是：留下更廣闊的地方給來年的映山紅。
我向來只知家鄉(xiāng)的人們對稻米果蔬勤快，卻不知他們亦對一向“只有雅士才可欣賞”的春花秋月鐘情。每年清明之際，這處山丘上便是鮮艷奪目的映山紅――我向來只知它們恣意生長，卻不知它們的盛放也摻了農(nóng)人們留下的精心與期待。春去秋來，農(nóng)人們?yōu)橛成郊t留下的廣闊黃土，亦是他們?yōu)樽约毫粝碌馁p心悅目。
雅士只懂得欣賞山花爛漫之景，卻難以領悟此間以辛勤汗水換來的美麗與滿足。
踏入親戚的'磚房時，我注意到檐上一只灰黑色的窩。雖然黯淡不起眼，但是整潔嶄新如一雙鳥兒剛剛才搭建完工。沒有蛛網(wǎng)或灰塵，只有幾片羽毛靜靜地躺在窩心。
一位婆婆瞥見了我的目光，展開滿面如時光刀痕一般的皺紋，和藹地微笑著，操著一口鄉(xiāng)音，指著那只巢：“那是春天燕子的家。我把它留下了，不時擦一擦，就等著燕子回來呢?！?span style="display:none">FIm萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
想起清明時節(jié)銜泥而飛的那雙鳥兒，我不禁也舒心地彎了彎嘴角。又是一次“留下”，留下舊堂前那枚鳥巢，也留下了春來時滿耳啁啾的歡愉。
雅士只懂得聆聽鶯歌燕語，卻難以領悟此間以殷勤擦試、精心保護換來的生機與喜悅。
臨別時刻，我深深地望了一眼家鄉(xiāng)的秋景。光禿禿的山丘，灰黑色的磚房，浮現(xiàn)在腦海中的卻是漫山紅遍，鳥語花香的春色。
偶然看到一則報道：日本一個果園的主人在每棵收獲結束的果樹上都留下了幾枚果實，留給鳥兒。剎那間心潮翻涌，涌起了對“留下”的思考。
少鋤一次草，少留一只巢，少留一枚果子，或許可以獲得一時輕松，但也就失去了來年的春色滿園關不住，似曾相識燕歸來。留下的不僅僅是給他人的脈脈溫情，還有給自己的喜悅與滿足。
忽然瞥見樹枝上殘留的點點綠意，心念微動，想摘下它的手停在了半空。
我留下的綠芽，亦足以長成參天蒼翠，撐起穹廬般的天空。
以留下為話題的作文 8
外婆走了，母親無聲地留下一杯溫熱的水，仍待外婆飲下；母親出了屋門，悄悄地留下一杯溫熱的水，待我飲下；如今我也靜靜地留下一杯溫熱的水……
記憶中的外婆，總是一身舊布衣，但打理得很干凈，半白的頭發(fā)全部攏在額后，臉上了鐫刻著時光的年輪，一道道，一圈圈。每當同母親到外婆家吃飯，飯后母親總會留下一杯溫熱的水在桌上。老舊的水壺因時長而有水垢，母親隨手抓來一把蒲扇有一下沒一下的扇著，靜候那杯沸騰的水變得溫熱。杯壁上的白霧一下一下散去，而后又聚攏，它們像是在訴說某種愛。而后母親用手背試了試溫度，小心翼翼地遞過去。外婆半閉著眼，搖著蒲扇，小呷一口，水波微漾，劃開了層層波紋。她笑了，層層波紋也在她心中蕩漾，留下無盡的融融溫暖。
時光荏苒，如白駒過隙。我長大了，外婆走了。而每當華燈初上，我的屋內(nèi)總會亮起一盞橘黃的臺燈，一直到漆黑的'深夜到來。母親總是悄無聲息地在書桌上留下一杯溫熱的水，泡有幾朵辛夷花，說是利于咽肺。用沸騰的開水沖著，花朵在沸水里再次開放。我不禁想起母親曾常常為外婆留下一杯溫熱的水在桌上的情形。一樣溫熱的水，一樣深深的愛意。我沉默了，心中泛起一種別樣的情愫…我端起這杯水，輕呷一口，滿口清香。這樣一份愛，借由一杯溫熱的水，永遠留下無盡的溫暖。
而如今，我也學會了為母親留下一杯溫水的水，在床頭，在她辛苦勞作后。我看著母親微笑著飲下，眼眸里泛起了星點淚光，宛若廣袤無垠的夜空中的一點繁星。明亮而璀璨。我凝望著這杯水，沸水正打著圈兒，像母親的皺紋，像我成長的年輪。這白霧，這恰到好處的溫熱……我想起了母親為外婆留下的那杯水，母親為我留下的那杯水，以及眼前我為母親留下的這杯水，心中涌起無盡暖意。
就這樣，留下一杯溫熱的水，也不單單只是一杯水，水中還溶解了無盡的溫暖與不可言說的愛意，它將永生永世被留下，放在心中，永不被遺忘。因為我們每一個人，心中都有一位總為自己留下一杯溫熱的水的母親，無聲又無私地默默做的一切。那么，就讓我們也為她，留下一杯溫熱的水！
以留下為話題的作文 9
春雨轉瞬即逝，卻留下一片希望；秋風稍縱即逝，卻留下一片清涼?，F(xiàn)在的我們雖然渺小，但一言一行都為未來打下夯實的基礎。
一
“呼，呼……”伴隨著急促的呼吸聲，我離終點線只有一步之遙了。突然“撲通”一聲摔倒在地，我痛苦的地躺在跑道上，心情沮喪極了。一旁的老師輕輕嘆了口氣，道：“還要繼續(xù)加強鍛煉，離滿分過關成績還有點距離?！蔽易诘厣?，哭喪臉著說：“可是老師，我已經(jīng)使出全力了啊?！薄熬湍氵@還全力，我輕輕松松超你?！币慌钥礋狒[的同學嘲笑道。痛苦，不甘，憤怒，羞愧，種種情緒波動一瞬間涌了上來，（我從地上翻身躍起，身上似乎爆發(fā)了什么不知名的力量，我狂奔著，不顧周圍的尖叫與勸阻，直到一頭扎進了終點線……
二
寂靜的房間中，我死死地盯著成績單上鮮紅的數(shù)字，眼中充滿了不相信。最近我感覺我已經(jīng)付出了全力，一心一意都撲在了學習上，可結果還是這么不盡人意。難不成，我真的不是一塊學習的料？我漸漸放下了手上的成績單，向窗外望去，鄰家小孩正與父母在陽光下玩耍著，顯得是那么輕松與快樂。一道靈感突從腦中迸發(fā)出來，或許，是我的學習方法哪里搞錯了？不，我一定要去解決它。我重新調(diào)整一下自己的思路，一頭扎了知識的海洋……
三
中秋時節(jié)，本是花好月圓，家人一起吃飯賞月的日子?？粗骷腋鲬魵g聚一堂，爭先恐后地放飛著煙花，在空中留下一道道燦爛的色彩。我一個人獨自望著窗外在空中飛舞著的煙花，心中不得充滿羨慕與落寞。這時電話鈴聲突然響起，我一把抓起電話，母親溫暖的'聲音從那頭傳來：“對不起，孩子。我們有些事情剛處理完。我們馬上到家啦，陪兒子一起過中秋！再堅持一會哦…”掛斷電話，眼中的景物仿佛都變得模糊了，望著桌子上的月餅，感覺好像一下子饑餓難耐，我舔舔舌頭，大塊朵頤起來…
四
時光易逝，我們能為自己做的多不多并不重要，關鍵是要看人們留下了什么?；蛟S我們渺小如星塵，但仍為宇宙留下了一抹絢麗的光彩，為未來留下一片光明！
以留下為話題的作文 10
風從水上劃過，留下了粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；你從我的世界中走過，留下了我滿臉淚痕……
――題記
在這所學校，我沒有很多好友，但是有你，你就是我最親近的人。你的戶口在達州，但是達州沒有親人可以照顧你，你要回到南寧，你父母的身邊。真巧，今天早上，你走了。沒有留下一個擁抱，沒有留下一句話，只給了我一張紙條，然后把你的東西都打包，一聲不吭的走了。你的信使我很感動，眼淚無聲息悄然落下。你的一句“即使你不要全世界，全世界也不要你，請相信還有一個我可以為你撐起一個世界”使我再也按捺不住，趴在桌子上潸然淚下，模糊的眼睛把字全都掩蓋。明明都是女生，卻整天以“親愛的”、“寶貝”相稱，你明明知道我會受不了卻還要狠心離開，只留下了像畫片般的記憶！
雖然相處只有四個月的時間卻搞得好像生離死別。你胃口很小，午餐時我都會去偷吃你的`飯菜；你愛看的書我都買了，然后我只是說“好巧我家也有”；你經(jīng)常生病，所以為你我解下自己的圍巾；你手冰冷，我把手套給你保暖。放學我們可以一起吃燒餅，坐車我們可以永遠是全場的焦點，哪怕售票員會罵我們不懂事。你喜歡看笑話，我買了笑話集，你開心我就開心。你對我也很好。我不開心你會第一個發(fā)現(xiàn)，我難過你一定會逗我開心，你總是毫不吝嗇地鼓勵我，贊揚我，把我說的飄飄然。
你的信中說讓我多穿點衣服，這其實是我想對你說的，你生病才要多穿衣服呢，要好好照顧自己，不要著涼；你要我多吃飯，你吃那么點，瘦得我都看不下去了；你讓我一定要好好的，而我要告訴你，你好我就好！
不敢說這友誼會天長地久，我沒有膽量這樣說，我能說的只是在我沒心沒肺時依然可以記得你。留下……我不知道是你留下了什么還是我在渴望你能留下什么。嗯！一切都會平靜的，一切都會的，一定！
水又恢復了平靜，云又連在了一起，淚痕早已風干，水為曾經(jīng)的風快樂，云為曾經(jīng)的光快樂，我為你快樂。因為――風還會再來，陽光還會再來，你――就算不能，記憶也會縈繞心間！
以留下為話題的作文 11
人終有一死，有的人卻長久留下了自己曾經(jīng)生活過的痕跡。如古人的詩、文，不止抒發(fā)了情感，而且將自己的靈魂寄托于詞句之間，長久陪伴在人們的左右。但也有人，一生碌碌無為，未留下絲毫便離開了這個世界。湮滅在歷史的塵埃里。
而我，在那天之后決定，在生活里要留下獨屬于我的印記。
獨自行走在一條靜謐的小路，寒風從耳旁呼嘯而過，吹得樹上已黃枯的落葉沙沙作響。我狠狠地剁了一下腳，腳下的葉子咔嚓直響，發(fā)出著痛苦的叫聲。我盡力不去回想剛才的失落，但千萬個不甘如滔滔流水一樣噴涌而出。我木木地站在那，質(zhì)問著我自己。
班中要選同學參加演講比賽，經(jīng)過一番小小的筆試，我的名字卻不在參賽名單中。我輸在了起點，連上臺大展風采的機會都沒有留下，就像是一個運動員，還沒有留下自己的成績便被淘汰。
風呼嘯著，發(fā)出它自己的怒號，樹的枝條在抖動，片片黃枯的葉子緊緊地抱住枝條，抗爭著，但仍抵不過狂風的侵襲，在空中翻飛、落地、吹散，沒有留下一絲痕跡。我長嘆一聲，繼續(xù)向前走去。
只覺得眼前一空，卻發(fā)現(xiàn)前面的那顆梧桐樹已被鋸掉了。我的心中緊了一下，失落又一次充滿我的大腦。
無意中，我在樹墩上看到了那樹的年輪，一圈一圈，雖無規(guī)則但讓人極其震撼。細而緊密的不規(guī)則圓環(huán)在我面前展現(xiàn)著，我的眼前竟浮現(xiàn)了那棵樹的模樣。我仿佛看到了它扭曲的樹干，深埋地下的根和那直指天空的枝條。我震撼了。它把自己最深沉的情感埋在根底；把最堅定的信念寫在枝條；把它的.一切都留在了這彎延曲深的條紋。即使它默默無聞，無人關注它的生長、死亡，但它留下了自己的生命曲線，留下了自己生存過的痕跡。
我的內(nèi)心突然被火點燃，異常激動。心中萌出一種信念：我也要留下自己的痕跡。
我將失敗放下，重新坐在書桌前，翻閱著已起邊角的書籍，撫摸著墨跡斑斑的桌面。一張白紙在我面前，我奮筆疾書，要在這張紙上留下了自己的痕跡……
第二次演講比賽如約而至，我站在演講臺上，大放異彩。此刻，我清楚地知道，我已留下了屬于自己的痕跡。
以留下為話題的作文 12
月華如水，皎潔透徹的光華傾瀉而下，將人間最美好的風景留在我的心里。
縷縷清風，攜來秋至的絲絲寒意，吹入我的心靈，仿佛在訴說著什么。
且聽風吟，由遠而近，由遠而近地，他們悄悄地說著：留下。
記憶中那盎然的綠意，又一次氤氳在我的腦海里―――我日日夜夜思潮起伏的，封存在我夢幻般夢中的，那是我永遠無法忘懷的，永遠留在我心中的時光。
翠綠的田野上，一排排整齊的麥穗連綿不斷，直到天邊。小麥還沒成熟，青綠青綠的，還帶著一絲青春的羞澀。誰家的收成最好，誰的臉上便浮現(xiàn)出最燦爛的笑容。天空永遠是那樣澄澈，藍的不夾雜一絲雜質(zhì)。無憂無慮的日子，時光似乎總是走得很慢。
我曾憑靠在欄桿之上，仰望著滿天璀璨的星辰；我曾臥倒在青翠草地上，感受大地母親堅實的心跳；我曾站在群山之巔，俯視腳下影影綽綽的樹影；我曾漫步林間，傾聽山中鬼妖絮絮叨叨的讕語……那個曾被我稱為＂家鄉(xiāng)＂的地方，如今想起，仍那樣今人懷念、向往?？v使時隔多年，驀然回首，它似乎已原諒我對它的絕情，依舊親切，盼望著我的歸來。＂啪噠＂一顆圓潤的鵝卵石拂過水面，濺起朵朵水花，折射出我五彩斑斕的童年。
總是天真地認為，時間總會在美好的時候駐留。那一次告別我依舊滿臉燦爛，卻不知，競是無情的闊別。高高矮矮的樓房，擁擠不堪的街道，面無表情的'人們臉上無一例外地戴著冰冷的面具。那曾經(jīng)無比盼望的都市生活煙消云散。我的歡笑，我的祝福競不知贈予何人……
紛攘蕪雜的塵世間，“留下”似乎已成了奢望。人們放逐了詩意，留下了名利，忙于穿梭在各個場所。人們不滿足于當下的生活，盡管自己已獲得成功。在這個日新月異的時代，我們是不是遺忘了什么？
我們?nèi)绱嗣β档鼗钪?，難道僅僅是為了獲得他人的認可，金錢與欲望？停下腳步，留下心靈中最純粹的綠意，用微笑去面對生活。不要忘記，活著是為了探索人生的意義，不要忘記，埋藏在心靈深處的淺綠芬芳。
海德格爾說過：人的本質(zhì)是詩意的棲居，拋棄一切名與利，留下心中最真摯的感受，用詩意去感受你的生活，溫暖你的時光。
以留下為話題的作文 13
四季變幻如歌，歲月更迭而去。生活中的點點滴滴如一串串多彩的腳印沉在生命的靜處，由遠而近。
滿載著那美好的愿望和殷切的期望，我踏上了初三學習的殿堂。坐在初三教室的那一刻，我便明白了初三意味著什么：意味著永不放棄才有收獲，意味著人生的選擇從現(xiàn)在開始，；同時也意味著我們應該付出怎樣的努力。
初三的學習已過去一個多月了，我已經(jīng)體味到了初三的酸甜苦辣。
永遠忘不了每次進辦公室時內(nèi)心的忐忑，永遠擦拭不去從辦公室出來的沮喪。新學期開始了，大大小小的考試接踵而至，如雪片似地的試卷群峰樣涌來，在與試題苦斗了一場后，拖拉的交上試卷，而后，整日懷著期待、畏懼的心情等待著老師權衡的分數(shù)。
“你到辦公室來一下！“老師手指在課桌上輕輕一磕說到。我在愣神片刻后，拖著沉重的腳步向辦公室挪去，一顆快速跳動的心提到了嗓子眼。輕聲踏進辦公室，老師們一雙雙詫異的眼神全聚焦在我的身上，我呢，只得低著頭”滿面紅光“地走到老師桌前，拿著試卷，盯著分數(shù)，一言不發(fā)，傾聽老師的講解或訓斥，隨后搖頭或點頭。一陣嚴厲的批評我放置在心中，一番細致的`教誨我放置在心中。講解罷，拿著試卷飛奔出來，腳步卻依然沉重。在辦公室和教室的要道上留下了我一串串灰色的腳印……
清晨，步入潔凈的校園，頓感心曠神怡，迎著朝陽，我們在樹下晨讀，微風拂過我們的臉頰，溫柔而親切。小鳥鳴叫著掠過頭頂留下了一道隱形的腳印。喝著風兒搖曳樹枝的聲響，我們在青蔥的校園里盡情地吮吸知識的養(yǎng)分。我們在碧綠的草坪上共同譜寫青春華麗的篇章，在那里留下了一串串綠色的腳印……
夕陽西下，踏著寬敞的水泥大道，我們走出了校園，掙脫了一天學習的束縛。柔弱的夕陽在我的眼里有了新的理念。因為我明白夕陽并不是死亡的色彩，它是再生的希望之色！抬頭仰望夕陽，用手遮住眼，從手縫里看她，它依然漂亮。于是心中升起一種感慨：讓初三的辛勞來澆灌中考的勝利果實啊。回首的一瞬間，在夕陽的照耀下，水泥大道上留下了一串串金色的腳印……
初三的生活是漂亮的畫卷，在這個畫卷上，我們留下了一串串多彩的腳印。
以留下為話題的作文 14
人間十月，秋風夾帶著期中考試，悄然逝去。
一直以來都很平庸的她，想曇花一現(xiàn)，令人驚艷，可獎狀上的“進步學生”讓她又一次戰(zhàn)敗了。她笑了笑，似秋風中蕭瑟的漣漪，回旋著……
輕敲木門，留下一陣響；走過石路，留下二塊印；輕捻花枝，留下三紅瓣；秋風襲來，留下四地葉；輕撿枯落，留下五筐柴；微風拂過，留下幾淚痕……
考試完后，她回了家鄉(xiāng)。黃河南邊一鄉(xiāng)村，慢慢悠悠，不急不躁。坐在爺爺?shù)碾娖可?，撲面而來的麥香風吹亂了她烏黑的頭發(fā)，皺著的眉頭不僅不禁舒展幾分。這次回來是突然決定的，鄉(xiāng)下的麥子收了不少，現(xiàn)在又要開始種玉米了，她打著幫忙的幌子來到了這里，只想得到故土母親的慰籍。
下車時看到焦糖膚色的爺爺，她心里不禁驚訝幾分，爺爺年輕時是一位青年教師，身上總是那件黑色的馬褂，念叨幾句詩。現(xiàn)在看看，已經(jīng)褪了色發(fā)黃的白色背心，都是灰的褲子，許久沒刷的鞋……怎么看都是一代普通農(nóng)民。環(huán)顧四周，這是多久沒來了！做坐了十個小時的`長途讓她暈乎乎的，好想吸中原大地的空氣，吐出來的又是城市的壓抑。
鄉(xiāng)村的夜晚很快就來了。爺爺為了她的到來做了兩碟小菜，喝了二兩白酒，筷子敲著碗邊背著蘇軾的《后赤壁賦》：“是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋?！焙?，蘇東坡歷盡無數(shù)苦難，詩詞卻是一種樂觀豁達心態(tài)，他留下來的是什么，讓人們?nèi)绱司粗?？“哈哈，大概是……希望吧！”爺爺捋捋胡子，那雙慧眼，看遍世間，看透歷史，但眼里卻有滿滿期待。
她要走了，爺爺帶她去汽車站。上車時，爺爺拍拍她的肩膀說：“孫女，甭管什么，拼就完了！”她笑了笑，向爺爺揮揮手，上車了，留下了滴滴淚光……
頭靠在窗邊，變換不停的風景讓她勾了勾唇。
2020年的中考才剛剛開始，這盤棋誰輸誰贏，還不一定呢！
希望下一次，留下的不是淚，是希望！
以留下為話題的作文 15
時間變遷，一些東西隨著時間推移會逐漸消失在時間的長流中，而一些東西則不會，它或許只是一個瞬間一個約定，但它卻成為了生命的永恒，它永遠不會隨時間的推移而改變！
一頁白紙上寫著橫七豎八的字，字跡并不美觀，上面還隱隱約約帶著幾道淚痕。當我再拿起這張紙時，紙已微微的泛黃，但依舊熟悉，過往的回憶仿佛歷歷在目。因為我與我哥約定，我要給哥哥留下這個約定。
那日北風呼嘯，將是新年至，新年送舊，也送走了我哥。在將要迎來新年的時候，我與我哥即將分別，他將要回老家讀書，如果不回老家可能來不及，于是這次過年，他只能回老家過年了。
新年依舊熱鬧，卻多了幾分冷清；飯菜依舊豐盛，卻少了幾分熱度。我沒什么胃口，于是便回了臥室，獨自坐在臥室的床上靜靜地望著一張照片，這張照片是我與我哥兩年前拍的一張照，照上的我們稚嫩的面龐上洋溢著幸福的微笑，但物是人非。視線逐漸模糊，眼睛有點疼，再觸摸時卻感到手滑滑的，仿佛有什么液體流過。
我將頭蜷縮在雙肩，不知何時我的肩膀上搭了一雙手，這雙手讓我感到溫暖，我微微抬起頭，驚喜發(fā)現(xiàn)是我哥，我猛的`坐起來，他仿佛也剛哭過臉上有著淚痕，他咧開嘴笑了笑，但笑得很難看，他開口道：“我與你做個約定，我們相約大學見，你要好好努力，我們以后還會再見的”。我笑道：“你還是顧好你自己吧，別我到了，你卻沒有到??！”他舉起拳頭我也舉起了拳頭，拳頭相碰，不在言語，一切全在眼神之中，這一瞬間仿佛我成了我哥，我哥成了我，天地之間只有我與我哥……
當我再拿起這張紙時，內(nèi)心依舊澎湃，雙拳不自覺緊握，時間的消逝即使能磨滅記憶，磨滅一切卻磨滅不了我與你的約定，這約定是我們倆兄弟情的見證，這是我和我哥的約定！
以留下為話題的作文 16
現(xiàn)在對我來講的話，其實也不是想念了，對于那個人，可能就是一種真的不敢吧，就是對于失去的不甘，不是失去這一段感情，而是失去他這個人，我真的覺得沒有必要。
因為這一段感情就是去這一個人，畢竟我們那一段感情其實也沒有多么的令人印象深刻，沒有刻骨銘心，也沒有經(jīng)歷過什么轟轟烈烈的事情所以因為一段不超過半年的感情，失去一個聯(lián)系了十幾年的好朋友，真的太吃虧了。
今天早上一直沒有想起她，也沒有說去看一下他她的什么動態(tài)，就是在早上起來的時候會看一下微信步數(shù)，看他昨天晚上是不是又熬夜了，然后沒有找到他的微信步數(shù)，也就只能猜測他早睡或者一直躺在床上，沒有怎么移動，然后手機上沒有顯示那個微信步數(shù)了，后來就沒有去看他的動態(tài)了，有沒有說去關注一下他的頭像？有沒有變化？去關注一下他朋友圈啊，他的QQ空間啊什么的。
但是中午上完課之后起來看了一下電腦上的QQ。發(fā)現(xiàn)之前一直WIFI在線的它顯示了離線，請留言。然后可能是因為太久沒有更新那個空間動態(tài)，點開他的頭像的話，不會有顯示那一些動態(tài)，就是那些之前發(fā)過的qq空間里面的動態(tài)，在電腦上是不能看到的。
當時自己又是嚇了一跳，因為他又把那些給刪掉了，我是真心不想要，我們把那些記憶給刪掉的，希望還留著，如果以后他的下一任會介意這些東西還存在的話，那就去刪吧，但是至少在這一段時間里，我們都沒有什么過激的，吵架什么的，那些記憶還是不想要被刪掉的，不知道這種想法是不是正常的'。
就是真的覺得人到最后什么都帶不走，你想要留住的那個人，最后可能也會走掉，但至少我們能夠發(fā)揮主觀能動性性可以留住的記憶，可不可以說不要讓她走掉了？那是我們曾有過的時光，是我們曾經(jīng)青春為感情付出過的那一些證明。真的到最后什么都帶不走了，只有記憶是屬于你自己的，那是我們專屬的，所以，不希望最后也把自己給丟掉了，我丟掉你了，可不可以留下那一個記憶？
以留下為話題的作文 17
時間不止，我珍視的一些東西總隨它慢慢淡去，但我也會盡力地將他們留下來，像在流水中使勁兒抓著，便覺得滿足。
我曾時常在空閑的時候翻看一本畫冊，慢慢地翻，細細地看。每看一遍，它所畫的都在我的記憶中又加深一次――起初，只是淺淺地留下一層，后來便是刻的，到現(xiàn)在，即使不再翻開它看，畫兒上的東西也像印上了似的，總能輕易地回想起來。
這畫兒里也沒有什么特別的東西，畫工也并不十分精湛，并且，也不是我畫的。我珍惜它，因為它是一個即使面臨激烈競爭的孩童最后的“童年回憶”，是一個遠行的人留給小妹妹的唯一的.念想。
東風吹來的時候，春天正信步走來的時候，我有N時會看著成排成排的柳、成片成片的樟樹發(fā)呆，愣在一個地方動也不動。這時媽媽便叫我一聲，我才繼續(xù)干接下來的事情。畫冊里常畫著樹，也不是針對性的某種樹，它只是樹，像春天時嫩嫩的新綠正冒出來的感覺。我看著那些柳啊，樟樹啊，就莫名地生出一種親切的感覺。
我想這也是一種回憶吧，于是它便更讓我難忘了。
炎日當頭的時候，我有時候會去看看荷塘，粉粉嫩嫩的花還總愛被荷葉遮上幾塊，看也看不完全；難得看見一朵全露著的，花尖不知怎么的，總愛枯上一塊，顯出一點萎掉的黃色。
畫兒上可不是這樣的，我不禁又想起來了――就是這樣一次次，一次次地疊上去，那幾年，總是如此，看什么都能想起有一張小小的紙上描摹的故事。近幾年好了許多，可還是沒有忘記。
秋天也是，冬天也是，四季多少輪回，也終沒有磨滅了那個美好的印象。一個閑暇的午后，有一個大姑娘和一個小女孩在畫畫，她們把畫好的作品都放在一本畫冊里。這便是我始終抓著不放的東西，在緊繃的生活里我一點滋味。
“是兩扇門合起來成一個愛心，還是兩扇門上各一個愛心？”
即使是幾句話我也還記著，把它們都留在我的記憶里?，F(xiàn)在翻開也還留著的，兩扇門上各一半的愛心。
以留下為話題的作文 18
春風襲過，給山林留下一片綠色；細雨灑過，給田園留下一片生機；陽光撒過，給土地抹上一縷金色。
在小學中三年級的時候，學校突然要在我們班級中挑選一批跳會跳繩的隊員，加以訓練，然后和其他的學校進行比賽。每位同學都展現(xiàn)自己的跳繩能力，看是否能被選中，我就和（其他）七個同學，幸運的（地）都被選上了，在此之后，我們每天趁著別的同學休息的空余時間里，就開始了辛苦的訓練。
一開始我們辛苦的'訓練，每天訓練完后，都是滿頭大汗，這時一些隊員就，開始受不了了，每天訓練完就在抱怨，但在后面我們（最終），在我們堅持努力下，努力訓練了一個學期后，學校就開始讓我們參加比賽了，那時我們終于體會到了我們辛苦訓練完一個學期的好結果。
當時我們在，觀賽其他學校的比賽時發(fā)現(xiàn)他們的隊員跳的速度很慢，幾乎都是沒有訓練過的，我們當時看了就互相對視，的欣慰的（地）笑了，因為我們的速度，比他們快多了，那時候我們體會到了先苦后甜的感覺，因為我們拿到了許多第一名的獎項，我們跳的時候，他們看到我們的速度，嘴巴的形狀，幾乎都成了O型，驚訝地看著我們。最后只能眼巴巴的（地）看著我們拿走了第一名。回到學校，我們仿佛都要飄起來了，因為我們靠著自己的努力拿到了那么多獎項比賽的第一名，但（也）因此我們就懈怠了每日的訓練。待（等）到第二次比賽的時候，突然發(fā)現(xiàn)別的學校的隊員速度也變快一些，甚至有些對手速度已經(jīng)超過了我們，因此這次比賽我們失利了，失去了第一名，在我們回來的校車上，大家都悶悶不樂?；氐搅藢W校我們，又開始了，努力的訓練來彌補這一次過失，至此，從三年級到五年級的時間，我們?yōu)閷W校拿了許多獎項，等到我們離開的學校的時候，教練依依不舍地對我們說：“等你們走了以后，我們學校就可能沒有再合適的人選去參加比賽，我和學校都會記住你們的?！?span style="display:none">FIm萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
雖然我們只是一屆學生，但是我們?yōu)閷W校留下了許多榮譽，也算是我們即將離開學校，為學校所留下的！
以留下為話題的作文 19
我走在公園的樹蔭小道上，瑟瑟的風毫不留情的向我吹來，卷起了幾片樹葉和灰塵。身旁的一位爺爺嘟囔道，冬天是真的冷啊。我聽到這句話，猛然一頓，想到，秋天已經(jīng)過去了啊，現(xiàn)在，是冬季。
是啊，蔥郁的樹葉已漸變的枯黃、凋落，似小蝴蝶在空中起舞，前些日子還遠遠聞到的桂花香也淡了，桂花紛紛灑落向大地，如一片燦爛的地毯，這大概是它給秋天留下的最后一份禮物。
原來，在不知不覺中，秋天竟悄然而去了。她來的時候瓜果飄香，滿山燦爛；她離開時，竟無所察覺。只有樹葉、桂花以自己的最后的身姿為她送了行。
秋天已去，我們給她留下了什么呢?花兒給它留下了芬芳，小草給她留下了翠黃，樹木給她留下了挺拔，花草樹木都留下了，就連風也也給秋天留下了絲絲颯爽。我們似乎一直坐在教室中學習，什么也沒留下。
不，我們也有留下。那朗朗的讀書聲，刷刷地水筆聲，激烈的討論聲不都是我們給秋天的留下嗎。秋天是從九月開始的，九月也是開學的季節(jié)，標志著新學年的開始，上個學年不論你是取得了理想的分數(shù)，還是馬失前蹄，那都已不重要了。因為在九月，在秋天，你可以用自己的努力取得你想要的。
上個學期末，我并沒有取得優(yōu)異成績，甚至下降了些許。但在這個秋天里，我用自己的努力，換來了理想的回報。
運動場上的'奮勇拼搏，我們盡情揮灑著的汗水，漲紅的臉頰和喜悅的歡呼聲，不也是我們給秋天留下的嗎。這個秋天幾次跑步測驗，一向不擅長體育的我，也在一點點的進步著。從一開始的倒數(shù)幾名到現(xiàn)在的接近滿分，雖然過程十分的艱苦，在中途甚至產(chǎn)生過好幾次放棄的念頭，但我仍然堅持了下來。
汗水與拼搏，是我給這個秋天留下的。
在每一個秋天里，希望我們都能不負青春，不負韶華。
以留下為話題的作文 20
邊走邊長大。――題記
小時，蹣跚的腳步貫注了我的成長，深淺不一的小巧腳印留在幼年；少時，懵懂的步伐傾覆了我的年少，漸漸碩寬的幼稚腳印留在童年；大時，穩(wěn)重的步伐跨遍了我的青春，慢慢成熟的步伐留在童年。走得很累時，轉身望望后面一串留下的腳印，轉身望望后面一串留下的腳印，才發(fā)現(xiàn)自己已踏在現(xiàn)年十五的現(xiàn)在，但似乎也發(fā)現(xiàn)我的腳印不僅留在自己的生命中，也留在了父母的生命中，但卻與他們漸行漸遠……
“寶貝真棒！會走路了哦！來媽媽這兒！”母親欣喜地將剛學會步行的我摟入懷中，滿眼的溺愛。那年我一歲，留下得，是我搖晃的腳印。
隆冬，大雪紛飛著，那雪厚厚地覆蓋著四周的一切，風如刀割般吹在臉上，心生寒意。父親背起我，走在路上，奔赴遠方。那時，父親的背很寬，很厚實，趴在他身上，感覺就像得到了整個世界。那年我十歲，沒留下什么，但卻換來父親健壯的腳印。
“砰”，一陣清脆的摔門聲，貫徹了整個樓道，父母就是不知道我的`感受，不就是稍微玩會電腦嗎！至于如此大動肝火，把我好好批評一頓嗎？成績的壓力已經(jīng)夠大，就不能讓我放松會嗎？
那是下午，父母未在家，我實在念想長時間不碰的電腦。本以為一切都掩飾很好，不露痕跡，但終究還是被眼見的他們所發(fā)現(xiàn)，憤怒地批評了我。正值剛齡的我豈能忍受，摔門而出。那年，我十三歲，留下得是我叛逆的腳印。
往事歷歷在目，都漸漸浮上眼來，有開心，有辛酸，有歡樂，有愧疚……
望著我留下的成長，我憶起了很多，但我漸漸遠行的腳步刺傷我的眼睛。看那，從小時他們的腳印包圍著我，怕我受一絲一毫的傷害，漸漸我開始固執(zhí)地沖向遠方，不再回頭望向皺紋滋生的父母，但是時候該漸漸偏轉，轉向那已不再年輕的父母，在他們有限的生命里，留下我無限的愛意。走過得，不僅僅是路，更是一份成長，留下得，不單單是腳印，更是一份愛……
以留下為話題的作文 21
當你停下時，你會發(fā)現(xiàn)一個不一樣的時間。
在忙碌奔跑的時候停留一下就會發(fā)現(xiàn)花叢中那早已綻放的米白色的花苞；在快速沖向教室的時候停留一下就會聞到那從香樟樹散發(fā)的縷縷清香；在著急為默寫背誦時停留一下就會聽到蟲兒的低聲絮語。
在古巷中那如夜一般沉穩(wěn)的青石板上漫步，或許在之前從沒在意過這里的一花一草一木，只需短暫的停留一下，便會發(fā)現(xiàn)那江南黛瓦上滴下的水滴竟能如那吳儂軟語一樣動聽，使人一下子神清氣爽起來。低頭一看那密如繁星的螞蟻在一起交談著孩子動物界的秘密。又有一群在尋找著自己的舞伴，在這幽靜而又優(yōu)美的地方跳上一只優(yōu)美的華爾茲。
忽然間聽到那挑貨郎叫賣的聲音和那蘇州船娘的歌聲，這些似乎看來是學習生活中的不和諧的音符，只要停留下來，仔細一聽，便會發(fā)現(xiàn)是在抒發(fā)自己美好的心情和訴說的蘇州的歷史故事，這些聲音匯成一股清流流進心扉，流進腦海，流過全身，使自己的急躁與煩惱通通都被洗滌干凈。近岸一看那被認為是江南最為普通的河流，也別有一番趣味，那水中如翡翠般的水草像一位舞者一般在水中舞蹈，那水中的`小魚像孩子般玩起來捉迷藏，一會兒躲在這，一會兒在那，你找我，我找你。突然的小魚兒像是受了驚嚇一般向四面八方跑去，原來是一個頑皮的孩童朝著水中扔了一塊石頭，那石頭蕩起漣漪像那江南評彈聲音一樣漸漸消失在那如碧玉的水中。
停留在小橋上望去，遠處有那一縷炊煙升起像極了《青花瓷》中所描繪的‘ 炊煙裊裊升起 ’的景象，那樣的淳樸，那樣的古色古香。
柳宗元正是因為停留才會發(fā)現(xiàn)那水尤清冽的小石潭；酈道元正是因為停留才會發(fā)現(xiàn)那良多趣味的三峽；李白正是因為停留才會發(fā)現(xiàn)那白如霜的月光；當你停下自己忙碌的腳步的時候便會發(fā)現(xiàn)這個世界美好而又不同的地方。
以留下為話題的作文 22
冰雪融化，春天又來了。過幾天村子里到處都是吹笛兒的聲音，在記憶中村子里每到早春時節(jié)，柳樹提前發(fā)了芽，這也是鄉(xiāng)村孩子最快樂的時候。我們沒有城里孩子嘴中花花綠綠的哨子，可是我們卻有鄉(xiāng)村孩子笛兒的樂趣：便是用柳樹枝扭成的空心圓柱，吹起來比哨子好聽多了。記得吹笛兒最好的就是涵子了。可是自從在我的記憶長河中發(fā)生了那件事后，我卻再也沒看見涵子吹笛兒了。
涵子是我的堂弟，小我一歲，可是卻高我一頭。他爬樹的功夫可是一頂一的好，那年恰巧是早春，在一個星期天我們姐弟倆約好去村頭柳樹底下做笛兒，我早早的.去到他家叫他，他拿起小刀就出來了。我們倆飛奔到了柳樹下，我抬頭仰望“哇，好高呀！”我不禁發(fā)出贊嘆，只見樹的主干，我兩只胳膊抱都抱不住，可涵子站在樹下，看了看樹瞄準位置，兩腳一蹬，便向猴子一樣爬到了樹上，不一會兒就用小刀割很多枝。我在樹下整理這些枝。可當涵子正要從樹上跳下的時候，我卻因為貪心讓他再割幾枝，他無奈的說：“姐，上邊有，可太高了?！蔽覅s漫不經(jīng)心地說：“沒事，你再往上爬點兒，就夠著了?！焙雍苈犖业脑?，便用腳一蹬，往上爬了一截，可就當他瞅準目標割的時候，卻在那一瞬掉了下來。我的心顫抖了一下，放下手中的枝就跑了過去，問：“沒事吧？”他咬著嘴唇吃力地說：“姐，我的腳疼。”我無意間看到了在他眼眶中打轉的淚花，涵子平時是很堅強的。這是我第一次看到他哭。
再后來大伯來了，他把涵子背走了。我在那棵大樹下佇立了好久好久，看著地上幾片打了卷兒的柳葉，我的淚潸然而下。回到家爸爸告訴我：涵子的腳骨折了。
就是從那以后，我和涵子再也沒有做過笛兒了。我覺得家里的人也都有意回避這個問題?，F(xiàn)在，每當我看到有小孩爬在樹上，我都會告訴他們不要上樹，很危險的。也許我想彌補在多年前犯下的錯誤。
這件事發(fā)生了好久，可我久久不能忘記，在我的記憶中烙下了深深的痕跡、悔恨……
以留下為話題的作文 23
在浩瀚無垠的時間長河中，曾有無數(shù)奔涌而出的猛浪。有三國時期的壯志凌云，有唐宋時期的文豪墨客，也有抗日時期的慷慨悲歌。他們留下了悲壯的故事和堅韌的精神，他們被銘刻在了歷史的磐石上，被人們牢記。
同時，也有數(shù)億人被歷史忘卻，他們也許沒有什么震撼歷史的成就，但他們也許會在不經(jīng)意間影響某個人，甚至影響他們今后的.生活。
今年的冬天，是我度過的第十四個生日?；仡欉@十四年來，要說我給誰帶來的影響最大，那無非是她了。
第一次見她，是八年前，我們上小學一年級的事了，她很可愛開朗，我們彼此印象還不錯，一直玩得很好。
小學畢業(yè)那天，她突然對我說：“你知道我的成績?yōu)槭裁磿蝗蛔兒脝?？”我搖頭，我甚至不知道她成績什么時候差過。她笑著說:“你應該都忘了吧，二年級時，我們開家長會，我當時成績并不好，老師叫我上黑板做一道大家都會的題，結果我沒做出來，我紅著臉下去了，老師又叫了你，你做出來了。我記的很清楚，我媽媽的臉上寫著失望，我低著頭，一聲不敢吭?！?span style="display:none">FIm萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
“我當時想，既然自己學習差，不如直接放棄，在家里看動畫片多好哇，于是我便找你，和你說了我的想法。但你的反應卻改變了我對學習的態(tài)度。你告訴我，學習和玩不一樣，玩久了就會越來越懶，學久了就會喜歡上學習，父母就會開心。這時我又想到媽媽失望的臉，于是下定決心要趕上你。四年來，我趕上你的次數(shù)越來越多，我們的關系也越來越好。”
“升入六年級后，我們經(jīng)常一起討論題目，放了學談天說地。這真是我最美好的時光。如今畢了業(yè)很不舍，謝謝你留給我這么多，我祝你前程似錦！”
畢業(yè)了，才明白我對她這么重要，一時不知說什么好，哽咽地答應著便流了淚。
是啊，也許在某一個瞬間，我們在不經(jīng)意間便給他人留下了許多，這個社會也因為一個個暖暖的小舉動變得美麗起來。
以留下為話題的作文 24
日月如梭，不知不覺中，我已經(jīng)初二了。驀然回首，有歡樂，有悲傷，有痛苦，當然還有從未缺席的遺憾。
還記得剛上初一的時候，那時候的我們年少輕狂，對很多東西都充滿了新鮮感，想做的事情也變得更多了。漸漸地，對學習減少一份熱情，成績開始下滑，自己卻無濟于事不以為然。直到第一次月考后發(fā)成績的時候，面對全班的嘲笑，自己的羞愧，老師、家長無奈，憂傷攀附上心壁，楓騰一般縛住了視線，透過它層層疊疊的阻撓，再美好的景致也褪了色彩。我好像失去了什么。
回到家，我就一直沉默著，看著母親精心準備的晚飯也毫無食欲。父親看不下去了，就帶我去花壇散步。走到花壇中心的`時候，就是看到一只蝴蝶飛呀飛，忽然刮了很大的風，那弱小的蝴蝶禁不住風浪，忽上忽下地搖擺著，但它不懼風險，迎風而上，一次又一次的，以它那弱小的力量與風抵抗，最后，他它終于飛到了對岸。我怔住了：，我就像這只蝴蝶一樣，現(xiàn)在遇到了困難，但我缺乏了迎難而上的精神。
后來，我終于找到了努力的方向和目標。此后，我便像開了掛一樣，努力學習，每天早上，操場上都有我的身影，中午圖書館里的有我翻書的聲音，傍晚都有我在教室里自習的身影，我就像一只蝴蝶一樣，輕輕地，悄悄地在教室的上空飛舞著，每天都一個人來往，卻又不覺得孤獨。
不知不覺中又過了一個月，又到了令人緊張的期中備考。在這一期間中，我更加努力了，不分晝夜的地學習，學習，在再學習，就像一個沒有情感的機器一樣。后來，考試結束了，成績也出來了，我的成績好像在原地踏步，他它似乎就像膠一樣粘在了那里。憂傷的柔枝，觸探著心房的每一處縫隙，深深扎下他細小的根，帶給我微麻的刺痛，綿長的辛澀。
遺憾，從未缺席。我也給自己留下了，遺憾。
以留下為話題的作文 25
她給我留下的，是一個筆記本，精美極了。我內(nèi)心的愉悅，僅出現(xiàn)一秒，便消失了。
她的離開是毫無征兆的。
前一天，她與我還是手拉手在一起聊天，當時，我并未覺察出有仕么異樣?，F(xiàn)在回想起來，卻有了一絲離別的思緒。
那一天，她拉著我，來到了河邊。一切如常。我們照常開始聊天。一個話題對于我們來說是完全不夠的.?？赡且惶?，她卻有一種想急于結束它，我不明白為什么，沉默了，她止不住說了，我們倆默默望著前方。
天氣很好，微風輕拂，江水泛起陣漣漪，折射出不同的光紋。柳枝在那兒輕舞，輕快極了。“那個。”她說?！班?？”我今天要……”她忽然止住不說了，一副支支吾吾的樣子。我的心不禁疑惑起來――她可從來不會這樣啊！這是怎么了？
她從袋子里拿出一個禮盒遞給我，是一個禮物。我遲疑著，她把禮物一塞，轉過頭，灑脫地走掉，留在記憶之中的，是她那個孤獨又堅定的背影，背影深深地烙刻在我的腦海里。
我想去追她，可卻遲疑了，這是怎么了？
原來她搬家了，離開了……她給我留下的，是一個筆記本，精美極了。我內(nèi)心的愉悅，僅出現(xiàn)一秒，便消失了。她走了，留給我的不僅是個筆記本，更是我對于她的記憶，一段美妙的回憶。
我久久凝視著它，久了，眼前的筆記本模糊，消失，浮現(xiàn)出一幅場景：兩個女孩在路上走，夕陽西下，殘陽似血。忽然一個女孩消失了，僅留下一個女孩愕然站在原地，茫然無措。過往點點滴滴仿佛還在眼前，我眨眨眼，淚水早已浸滿眼眶，無聲地滑落了，滴在地上……
流年似水，歲月蹉跎，不知不覺的便遺忘了許多。曾經(jīng)那些熟悉的容顏，似乎也都在歲月的風聲里越去越遠了，只余下一些記憶的痕跡，散落成一地的斑駁，她走了，留下了禮物，更留下的是一段美好的回憶。但是因為搬家，這東西早已沒有了罷。但她留下的，我將永存于心間！
以留下為話題的作文 26
清早，和煦的微風悄悄拂過。樹上，一朵朵小花悄然綻開了笑容；空中，一只只鳥兒微微扇動著翅膀；路旁，一只只小螞蟻邁著整齊劃一的步子爬上草葉……滿是雨后濕潤的氣息。
小雨給我留下溫柔而美好的清晨，而我給自己留下什么？
我靜靜地坐在路邊的木質(zhì)長椅上，感受著早雨后清晨的清新。隨后，我沿著小路溜達。
有些疲乏，我把手搭在一旁的樹上。一只正向大樹爬行的小蝸牛進入我的視線。它的肚皮一屈一伸，費盡全力只能向上移動一點點。它邁著這微小到可以忽略不計的步伐，走得有些笨拙，呆萌呆萌的'，惹人喜愛，也惹禍憐憫。
我盯著它，入了迷。別的蝸牛身上的花紋大多像時鐘一樣，也許順時針，也許逆時針，這只小蝸牛的卻是波浪形的一個個圓圈，從內(nèi)圈到外圈，越來越密，越來越細。這些波浪線交錯著，縱橫在螺旋窩中。它身體一扭一扭的，可是頭頂那兩根觸角大不相同，一動不動地正對著前方，透出一派倔強的精神。
這時，一滴水珠從樹上滑落，正好落在小蝸牛身上。它弱小的身板可承受不住這巨型的天降“好運”。水珠滴到它身上的那一剎那，它的底肢蠕動著，不停地想要扒住樹干，它的兩只觸角無所適從地抽動著，纏繞著，嘶吼著，我似乎聽見了來自小蝸牛內(nèi)心的吶喊。最終，它還是未能幸免于這場災難，只好從樹干上無助地滑了下來。
我甚至能體驗到他的絕望，它那么艱難地一步步爬上樹干，好不容易到了如果此高度，卻因為這一場突如其來的“災難”而前功盡棄。唉！
一陣晨風，樹上又灑落一些雨滴。我急忙用手護住頭顱。舉手瞬間，我看到已滾落樹腳的蝸牛又邁開了它的腳，邁著柔弱但無比堅毅的步伐，向樹上爬……
風過耳，吹散了朦朧的云霧，遠處，我隱約看見一道彩虹。太陽露出臉來，陽光普照大地，也灑入了我的心房。
陽光也灑到正往上爬的蝸牛身上，看著它往上揚起的觸角，我也揚起嘴角，笑了。
我想，這蝸牛，這笑，便是我給這個早晨留下的……
以留下為話題的作文 27
有些東西過去了，便難以回來，譬如時間，但是，也許有些東西，雖然已經(jīng)過去了，但你還有機會留下。
那一次旅游，雖然只有短短兩天，但是給了我無限的快樂?！按髷[捶”、“自由落體”、“摩天輪”，各種游樂的項目在我眼前接連不斷地出現(xiàn)，使我應接不暇。有的給人以刺激，有的則給人以緩緩的享受與體驗。七點之后，又是兩場精彩絕倫的大型露天表演……
我的腦中不斷浮現(xiàn)著這一幕幕令人難以忘懷的場景，極想再去一次，但我知道，現(xiàn)在是不可能的了，那種快樂感，起碼也要在數(shù)年以后。我快速地挪動著筆尖，一個個黑色的正楷字便顯現(xiàn)在潔白的紙上。“還能怎么留下它呢？”我思考著。
那天下午，我剛上完體鍛課，從操場上小跑著回到教室，忽然發(fā)現(xiàn)一張試卷放在我的桌上，仔細地計算著分數(shù)，并與別的同學比較，發(fā)現(xiàn)自己是第二名。許多人向我投來羨慕的眼光。那一刻，我明白了，其實它還能這樣留下。
就在不久前，我參加了“101”的.期中考―也是進入他們“創(chuàng)新班”的途徑。那場考試之前，我一吃完飯，便抓緊時間復習培訓班老師的講義，將自己的錯題一遍遍地看，復習，理解。
下午，我進入考場，沉著冷靜地思索著每一道題的解題方式。一場數(shù)學考試結束后，又是一場科學考試，每場考試都是那樣的使人“驚心動魄”。
終于，兩場考試的成績出來了?？傮w來說還是不錯的。當然，還要結合學校期中考的成績，不過，這至少又使我多了一份快樂的回憶。因為我通過這一兩個月的努力，收獲了不少，而它也體現(xiàn)在我的這幾次考試之中。
學校的期中考將要來臨，如果能考好，那又是一份快樂的回憶。
只要你付出足夠的努力，再加是自己人生當中的一些快樂經(jīng)歷，那么在你的人生中，便能留下無數(shù)的快樂回憶。
以留下為話題的作文 28
除了你的腳印什么也別留下，除了你的記憶什么也別帶走。――題記
風中帶著熱鬧的氣息拂過我的臉頰，我來到了水北街，來感受古色古香的江南風景。
走過了歷史悠久的廣濟橋，便來到了水北街。高高掛起的牌匾，木質(zhì)的門框，復古的圖案……處處都在傳達著一種古典而優(yōu)雅的傳統(tǒng)民俗民風。陶醉在一條繁華的小巷中，我的內(nèi)心也沒有了浮躁，只是靜靜、慢慢地走在這條小巷中，忘懷了喧鬧的人群，也忘懷了自己……
看一江之水向東流去，我走到了外廊去看流水，雖沒有黃河長江水的氣勢，但江南之水卻也別有一番韻味。無風不起浪的水??！你只是當有船只經(jīng)過時，隨它起了波瀾，涌起陣陣漣漪。江南那古老而又鮮活的水呀，你慢慢地流啊流著，是在向人們展現(xiàn)你的.經(jīng)歷嗎？江南那悠悠的水呀，你慢慢地流啊流著，是在向人們展現(xiàn)你的美嗎？
邊走邊看，不經(jīng)意間看到了前面有一個比我略大一些的男生，他一邊舔著可口的冰激凌，一邊在這面墻上干著些什么，嘴角邊還浮現(xiàn)著一絲絲若隱若現(xiàn)的笑意，仿佛是在得意自己的作品。過了一會兒，他走開了，好奇的我跑過去一看究竟――原來他在這面墻上刻上了“某某某，到此一游”這樣的字跡。頓時，我的好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵，心里有些許生氣、傷感與可笑，一個大男生竟然這么沒有公德心，品行居然如此之差!如此沒有修養(yǎng)！這個簡單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂，你一個比他們大不知多少的學生，在學校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然沒有被同化，反而做出這種如此缺德的事情來，這真是個天大的笑話！
沒有了心情去看風景，我走出外廊，正準備回家時，又看見有人隨手亂丟垃圾，這現(xiàn)象讓我更加掃興了。
“人們??！你們就……唉!”這等漂亮的景致你們就不會好好珍惜嗎？人是渺小，但我們能做的事有很多，所以一次好的旅行，能帶你看到這個美的世界，也同時看到自己的渺小。
以留下為話題的作文 29
輕風吹拂，給大地留下新的回憶；春雨灑過，給萬物新的生命……世間萬物無論大小，無論貴賤都會給不同的物，不同的人留下不同的東西，讓其永遠銘記，留下回憶。
還記得那是小學的最后一天，同學們參加完期末考試，回校領取成績單。
同學們都把自己的同學錄帶了過來，只有我沒有。他們都在考試前幾個星期前就買好了，可我沒有買，也不想買。領完成績后同學們都沒有離開，而是讓別的同學在自己的同學錄上寫下想對自己說的`話。我卻沒有在任何一個同學的同學錄上寫字，因為我不知道要寫什么，也不知道以后還會不會見到。老師看到后就把我叫了過去。
老師把我叫到跟前，我不知道她為什么要叫我，只見她慢慢從抽屜里拿出一本同學錄。我不明所以，只見老師翻開后面的幾頁，前面已經(jīng)被同學寫滿了。在老師翻的過程中我看了幾眼，發(fā)現(xiàn)有的是老師之前教過的學生，有的是我們這個班的學生。老師把筆遞給我，示意把自己也給寫上去。我握著筆不知道要寫些什么，只好看向老師，問她想讓我寫什么。老師笑了一下，沒有告訴我答案，跟我說到：“這是你小學的最后一天了，你可以把自己想說的話可以寫上去，不要有任何心理負擔，說什么都可以。不要讓自己有遺憾。”我思考了一會兒，在最后一頁寫了幾句話，那是我腦海第一時間中想到的，是我對老師的祝福。老師愣了一下，問我為什么寫下這個，我也不知道為什么會寫這個，不知道怎么說。老師也沒有追問下去，只是跟我說了一些話。話的內(nèi)容我記不清了，只是那話對我當時對我影響很大。
到了初中以后，我見到過一次老師。他笑著跟我說：“你的祝福我現(xiàn)在還記著，你是第一個在同學錄上寫這個的人?！蔽也恢乐蟮膸啄昀镞€會不會有小學同學記得彼此。但我知道老師一定會記住我的那句祝?！?span style="display:none">FIm萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
以留下為話題的作文 30
因為有愛伴隨我成長，所以我很堅強。
――題記
每個人都希望得到別人的愛，卻不懂得去發(fā)現(xiàn)愛。其實，愛就在你的身邊，一刻也沒有消失過。你發(fā)現(xiàn)了嗎？請你跟我一起尋找愛留下的蹤跡吧！
夏天的晚上格外悶熱，人的感覺也隨之煩躁。我抬頭望著天空，眼淚在我兩腮流過，啜泣聲在空氣里回蕩――因為我的體育測試失敗了。媽媽靜靜地在我旁邊聽我訴說，安慰我，鼓勵我。我還記得那個晚上，我是那樣刻苦地練習，那樣努力地跑步。一切的成功都只因為媽媽的愛陪著我。你看到了在我身上的`愛留下的蹤跡了嗎？庭院的樹，吹過的風，留下的汗水見證了。
去年秋天，爸爸需要住院動手術，媽媽也忙著籌備醫(yī)療費和手術費。我的心情自然郁悶，只能在心里默默哀求上帝保佑。我把情緒帶到了課堂上，被老師察覺了。我只能乖乖地去聽老師的“政治課”?！靶⌒劳瑢W，你要相信你的爸爸，相信幸運女神會眷顧你們，你要堅強和振作?！逼婀郑蠋煹恼Z氣怎么那么溫和，彗星撞到地球了嗎？老師怎么會知道我的事。原來是我的八卦鄰居小喻說的，原因是讓老師多了解我最近的失神。隨即他給了我一些字條，我好奇地看著。那些字見證了同學們對我的關愛。
一天晚上，我懷著孤凄的心情回家。我打開家門，室內(nèi)忽然一亮，像繁星似的小燭燈和14支蠟燭在我眼前閃爍，一首生日歌在我耳邊響起，在整個室內(nèi)回蕩。我和同學們的心緊緊貼在了一起。眼淚在我的臉頰淌下，這眼淚是感動的，是幸福的，更是堅強的喜極之淚。我洋溢在愛的感覺里，愛也緊緊包圍著我。愛的蹤跡又再一次從我身上呈現(xiàn)。
愛像時間那樣，一秒都不曾缺少地在我們身邊；像空氣那樣，無時無刻不在我們的身邊繚繞。我們要懂得珍惜，真心對待身邊每一個人，用愛回報他們。
因為有愛伴隨我成長，所以我很堅強。
以留下為話題的作文 31
陽光被樹葉扯成一片片，飄舞著灑落地面。風微微吹著，帶來時光的痕跡。
在一個發(fā)黃木箱的最底部，終于找到童年時的光景。照片里，你抱著我，我拽著你白而濃密的山羊胡。你的胡須很軟，那個照片里的我就這樣摸著摸著睡著了。
光，暗暗的，微弱地充盈著整個世界。輕觸一下，回憶散開。水汽在房間里彌漫，看著照片，聽著兒時你哼過的歌，眼前，似乎被夏日的光線所模糊。
那是一個雨夜。雨仗風勢，愈發(fā)猛烈，張牙舞爪地捶打著窗戶。天空，黑得看不見任何光。耳畔，唯有雨聲，伴我等待。
沉默。等待。
似乎過了很久?；貞浀溺R頭切換到房間里，白色。全部都是白色。濃重的白色。透不過氣的白色。
你躺在床上。你看著我，我也看著你。
忽然有許多回憶從沉眠中蘇醒，在我看你的'笑顏里，在我聽你的話語中。
怎么就忘了呢，怎么就忘了呢？小時候，你對我的好。
你在我耳畔低沉而艱難地喃喃，窗外雨聲太大，風聲太猛，那些話語，早在說出的一瞬，消散于風雨中。我看見你的手，有五道深重的溝壑自上刨過，似乎是時光所留戀的風景；皺紋，如細小的青苔般滋生蔓延過整支手，濃密，卻并不鮮活，延伸到手指盡頭，那荒涼的沙丘。這雙曾掬過時間洪流的手啊，這雙曾捧過歲月流沙的手啊，漸漸地、漸漸地，一點一點被掏空，如一棵在歲月深處蜷縮著的枯木，了無生機，被全世界遺忘。
可是，曾祖父，你混濁的雙眼，此刻，為何又這般澄澈？仿佛從不曾被風沙掩蓋，似巷間的古道，曲折幽長，哪管時光變遷，任憑歲月千年。
回神，望著眼前的相片，紙邊已微微泛黃。什么時候，不慎遺落了這份沉重的回憶了呢？時光，請慢些走，請把這份回憶留下，讓風吹進它。
此刻，風就在我身旁，時輕時重，似停似留。
相片，在手中，略微發(fā)燙。
我知道，我終將帶著這份回憶，前行。
以留下為話題的作文 32
秋天帶著落葉的聲音走來，夕陽是時間的翅膀，在飛遁時一剎那極其絢爛的展開，于是薄暮的年歲，如詩般雋永，常常被忘記，卻總會被憶起，留在人們記憶的深處，如風般易逝，又留下在歲月的心底。
老年如詩，如詩般意境，如詩樣生活。
青年常常被歌頌為詩，歌頌他們的朝氣蓬勃，他們的風華正茂，但他們?nèi)允翘赡?，太多激情而缺乏意境；中年太繁忙，太實際，整體上也算不得詩。
只有到了老年，沉重的人生已經(jīng)卸除，生活的甘苦也已了然，萬丈紅塵已移到遠處，寧靜下來的周際環(huán)境和逐漸放慢的生活節(jié)奏構成了一種總結性歸納性的輕微和聲，詩的意境出現(xiàn)了。
老年的生活總是比較悠閑，他們總能沒有功利的重新面對自然，常常漫步在回憶的原野上，偶爾一日，在荒廢的園中坐著，枯瘠的手扶在杖上，思緒飄散在水波一樣浮動的記憶中，如斑駁的街旁老樹，呈現(xiàn)出使人仰視的姿態(tài)。
看街市忙碌，看后輩來去，看亭花凋零，看春草又綠，而思緒則時斷時續(xù)，時喜時悲，時真時幻。
或者有時，取下一本書來，靜靜翻看，憶昔年情誼，恰同學少年，無顧慮時間的流逝，不懼怕生活的磨難，任笑還是眼淚，或者遠遠的背影，呼吸在歲月的縫隙里；隨青翠還是昏黃，或者冷冷的眼神，躊躇在萬物的岸邊。
老年，默默固守著年歲給予的淡然與尊嚴，給中青年的社會積極的緩解作用。
晚年的張愛玲，獨自蝸居在美國寓所。盡管當代中國文人學者永遠的記住了這個名字，但她卻隱身世外。雖擁有超越年歲的熱鬧，卻默默固守著自己一生的信仰和追求，帶著一種深刻的.故意，保留自己最真實的一面。
這是一種隱柔文化，隱柔中沉積著歲月的硬度，老年的魄力在這樣的高位上偶爾展現(xiàn)，成為人生的寫意筆墨，似淡似濃，似有似無。
這是一個終于告別了黃土峽谷，攔洪堤壩，功過恩怨，險情奇景的年歲，潮潤的海風已彌漫于口鼻之中。
濤聲隱隱，群鷗翱翔。
以留下為話題的作文 33
再過幾十載，你所留下的身影，是否只在我的回憶中？
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