教師節(jié)作文：我的老師（通用23篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的教師節(jié)作文：我的老師，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節(jié)作文：我的老師 1
轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙牵瑵u漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來，梁老師得知她并沒有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗(yàn)。如果誰的成績下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績，還關(guān)心我們的課余生活。2015年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。
接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗。“六一”節(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的`扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》。火紅的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。后來，《開門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛的梁老師。
教師節(jié)作文：我的老師 2
如果我們是船，老師就是為我們指引方向的帆；如果我們是小草，那老師就是培育我們成長的園丁。然而，我心中的好老師就是――劉老師。
劉老師是一位很老的教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。她是我們的數(shù)學(xué)老師從五年級(jí)開始教我們，長的嘛，一般般，雖然，當(dāng)我們沒做好時(shí)他會(huì)非常的兇，但是，平時(shí)只要你碰見她，她的嘴唇總會(huì)微微一翹給個(gè)你一個(gè)美麗的笑容。
并且，劉老師還教會(huì)了我一個(gè)受益終生的哲理。那就是做什么事情都要學(xué)會(huì)有一顆獨(dú)立思考的心。事情發(fā)生在發(fā)數(shù)學(xué)第五單元試卷的那一天。那天下午，我們發(fā)完試卷，發(fā)現(xiàn)，班上有很多人都得了九十八分，而且還都錯(cuò)在那道沒講過的題目上。
于是，我一下課便怒氣沖沖地沖到辦公室。問劉老師為什么數(shù)學(xué)書上有這道題目而你卻不講？害得班上有好多人都因?yàn)檫@道題目而丟分而得了九十八。劉老師看了看我“冒著火花”的眼睛。
并沒有在意，而是，語重心長地對(duì)我說：“李睿恒，這道題目我是故意不給你們講的，因?yàn)槲蚁胍匆豢茨銈儠?huì)不會(huì)自己用腦袋去思考問題而得到問題真正的答案。并且，你仔細(xì)的.想想看，你已是一個(gè)畢業(yè)生，馬上要面臨的并不是簡單的一次測驗(yàn)，而是關(guān)系著你一生的升學(xué)考試，然而在升學(xué)考試之中，不可能所有的題目都是我說過的、講過的。
所以老師就是要你們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到一些不會(huì)的應(yīng)用題首先就是要自己畫圖，其次，就是要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用不能動(dòng)死腦經(jīng)，題目稍微變一下就不會(huì)了。就算最后這道題錯(cuò)了錯(cuò)了，你也認(rèn)真過努力過，不會(huì)有遺憾。”說完老師便走了，就在這一刻，我驚呆了。但是，我的心里卻像被冷水潑過一樣，非常的難過，以為我覺得我不應(yīng)該對(duì)老師那么生氣。于是，我回家以后又仔細(xì)回想了一下老師的話。覺得老師說的是對(duì)的。我們最缺乏的就是那顆獨(dú)立自主的心。
教師節(jié)作文：我的老師 3
“明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣”，記得以前三四年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)常讀到這種有關(guān)師生情的文章和古詩詞，那時(shí)我只知道老師是偉大的，我們要好好學(xué)習(xí)，長大之后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。然后到了五六年級(jí)，經(jīng)過老師的悉心教育，我們的知識(shí)更多了，懂的也更多了，那時(shí)候我明白我們要努力學(xué)習(xí)，取得好成績，來報(bào)答老師的教育之恩。
時(shí)光是一把無情的剪刀，剪去了美好，剪去了快樂，剪去了曾經(jīng)。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了，對(duì)贊頌老師的古詩詞與篇章也有了更深的體會(huì)，也更了解了作為老師教育學(xué)生的不易。
在小學(xué)的`時(shí)候，記不清是幾年級(jí)時(shí)了，但是我絕對(duì)忘不掉的是那時(shí)老師的笑容。記得那次班主任老師生病了，在醫(yī)院里療養(yǎng)。她的語文課不能給我們上了，于是在一節(jié)語文自習(xí)課上，班里同學(xué)提議去醫(yī)院看望老師，同學(xué)們?nèi)w贊同。接著我們?yōu)榱私o老師買水果在班里進(jìn)行了一次捐款，錢夠了之后，派了幾個(gè)班干部代表全班去看望老師。雖然，我們都很想去。
代表們回來了，他們說老師很高興，那時(shí)我們都很激動(dòng)，一直問老師說了些什么，還問老師說了沒有什么時(shí)候回來給我們上課。語文老師不在的這兩天，就在我們的等待與期盼中過去了。我們都沒想到，老師會(huì)在那天的最后一節(jié)自習(xí)課上回來，從她的臉上可以看出，她的病才初愈，可依舊面帶笑容。老師竟然提著我們?nèi)タ此龝r(shí)買的那些水果來了，我們都不理解，還以為是老師不愛吃，可接下來。老師拿出水果刀，把的蘋果與梨子切成兩半，給每個(gè)人都發(fā)了一份，然后老師說讓我們和她一起吃。記得那時(shí)我們吃著吃著笑了，老師看著我們，也笑了。
現(xiàn)在回憶起來，覺得那次吃的蘋果是最甜最好吃的，那絲甜味會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我的記憶，當(dāng)然還有老師的笑容。
每當(dāng)我們考完試成績公布，我們考得好的時(shí)候，最開心的總是老師，雖然言語上不表達(dá)出來，但是老師嘴角的笑就足以證明老師為我們驕傲。
以前在小學(xué)時(shí)，我體質(zhì)不好，經(jīng)常生病請(qǐng)假。記得那個(gè)時(shí)候，班主任老師總會(huì)給我打來電話問我的病嚴(yán)不嚴(yán)重，吃藥了沒有。之后到了班里，由于我是那種不太會(huì)主動(dòng)表達(dá)的人，老師就會(huì)時(shí)不時(shí)的問我身體還難不難受，接下來的課能上得了嗎？有些我解決不了的事情或心事我會(huì)去找班主任老師說，老師每次都會(huì)有辦法解決。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像春蠶與蠟炬，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
老師對(duì)我們的愛是說不盡的。雖然時(shí)光過去了，但是永遠(yuǎn)不會(huì)逝去的是您的無私，您的笑，還有我們對(duì)您的感恩與愛。
教師節(jié)作文：我的老師 4
光陰似箭，時(shí)間過的真快，眨眼就到了五年級(jí)，在教過我的老師中，讓我最難忘的就是顧老師。
顧老師中等身材，有一頭黃色的頭發(fā)，月芽一樣的眉毛，明亮的大眼睛充滿著智慧。還架著一幅眼鏡，顯的特別有學(xué)問，一張嘴巴總能講出動(dòng)聽的課文和故事，還能講出許多道理，訓(xùn)服同學(xué)，這是讓我最敬佩的一項(xiàng)本領(lǐng)。顧老師從不打罵學(xué)生，但仍然可以教出好班級(jí)。 顧老師對(duì)同學(xué)不僅重視學(xué)習(xí)成績，還關(guān)心同學(xué)身體。我在四年級(jí)的時(shí)候，由于我想在車上支撐一下，老爸就快速關(guān)門，正好把我的手指夾壞了。到了學(xué)校，老師讓我的作業(yè)量減少，但把能做的盡量做了，不