《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(精選16篇)
《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計 篇1
教學(xué)目標
1、積累文言字詞,正確翻譯課文;
2、熟讀《兩小兒辯日》;多角度理解兩篇短文的內(nèi)涵。
教學(xué)重點
1、積累文言字詞,正確翻譯課文;
2、熟讀《兩小兒辯日》。
教學(xué)難點多角度理解兩篇短文的內(nèi)涵。
教學(xué)思路
文言文學(xué)習(xí)重在誦讀和積累文言知識。而這兩個過程是枯燥的。那么如何激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,結(jié)合我校學(xué)生實際關(guān)鍵要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因而導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的設(shè)計很重要,通過導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對課文興趣后指導(dǎo)學(xué)生誦讀方面,可以采取教師范讀的方式,激起學(xué)生的讀書興趣;積累文言知識方面,則可以指導(dǎo)學(xué)生運用《古漢語常用字字典》、語文參考書,進行課前預(yù)習(xí),課堂交流學(xué)習(xí)。教師進行必要的指導(dǎo),重點字詞字字落實,只要讓學(xué)生掌握一些關(guān)鍵字、句式,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的語感。學(xué)生在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,正確翻譯和理解課文。這兩篇短文都反映了古人可貴的探索精神,因此教學(xué)可以采取討論的方式,鼓勵學(xué)生多角度地理解文章的內(nèi)涵。鑒于此,教學(xué)方法采用:
1.誦讀法。可以先聽錄音或由教師范讀課文,然后學(xué)生自由朗讀,再指名學(xué)生讀,齊讀。總之學(xué)生可以采取多種誦讀方式,目的是能夠熟讀成誦,最好能當堂背誦。
2.討論法。一個是理解課文內(nèi)容的討論,可以四人為一組,運用工具書,互相幫助,進行討論,然后提出問題,全班在教師的點撥下共同解決疑難;另一個就是關(guān)于夸父人物形象的討論和《兩小兒辯日》中一些問題的探究。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成多角度看問題的習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
我們這一單元課文是以什么為主題的?