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高中地理優秀教學設計

時間：2024-12-25 11:08:31 26

高中地理優秀教學設計通用（6篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的高中地理優秀教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中地理優秀教學設計通用（6篇）

高中地理優秀教學設計1

　　【人口的數量變化】

　　教學目標：

　　(一)知識與技能：

　　1、使學生理解人口自然增長率的概念，能據圖說出世界各大洲人口自然增長的地區差異，了解人口基數對自然增長率、人口增長絕對數量的影響。

　　2、使學生進一步理解我國的計劃生育政策。

　　3、培養學生良好的讀圖習慣，教給學生讀圖的方法和技巧，讓學生掌握讀圖的要領，提高從地圖中獲取知識的能力。

　　(二)過程與方法：

　　1、通過圖片資料的分析，理解世界各國公眾對目前已十分龐大，并且還在不斷增長的世界人口的關注。

　　2、利用相應的文字資料和練習替闡明人口自然增長與自然增長率的關系及自然增長率與出生率、死亡率的關系。

　　3、利用圖表分析、比較法引導學生概括世界人口變化在不同時期的特點和同一時期不同地區人口增長的差異，理解相應國家不同的人口政策，完成讀圖思考。

　　(三)情感、態度與價值觀：

　　1、通過學習幫助學生樹立正確的人口觀，可持續發展觀。

　　2、進一步培養學生具體問題具體分析、從發展的角度看待問題的辨正唯物主義世界觀。

　　3、通過學習進一步加深學生對我國計劃生育基本國策的理解。

　　教學重點：

　　1、理解人口數量增長在時間、空間上的差異及其成因。

　　2、培養學生良好的讀圖習慣，提高學生從地圖中獲取知識的能力。

　　教學難點：

　　1、人口在數量變化在時間上是不均勻的

　　2、世界人口增長在空間上是不平衡的

　　教學過程：

　　【導入新課】

　　1987年7月11日，世界人口達到了50億。為了引起國際社會對人口問題更深遠的關注，聯合國人口基金組織決定從1988年起把每年的7月11日定為"世界人口日"。

　　聯合國人口基金組織公布的統計數字向人們展示了全球人口增長的歷程：1840年只有10億。1927年增長到20億，1960年增長到30億，1975年達到40億，1987年上升到50億，1999年達到了60億。通過觀察這些數字，同學們可以發現世界人口數量的變化具有什么樣的特征?(世界人口每增加十億人的時間越來越短，也就是說世界人口增長的速度越來越快)那么世界人口增長有規律可循嗎?同一國家不同時期人口數量的增長特點有何不同?同一時期的不同國家人口數量變化又具有怎樣的特征?原因是什么?這些問題就是我們這節課要解決的內容。今天我們就來共同學習第一節人口的數量變化。

　　【講授新課】

　　首先我們來觀察兩幅圖片，通過這兩幅圖片，你能得到什么樣的啟示?

　　(展示圖片)

　　(學生討論，教師總結)通過這兩幅圖片我們可以看出來兩個小孩之所以引起社會的廣泛關注就是因為，他們的降臨人世，標志著世界和我國的人口已經分別增長到了創紀錄的60億和13億，這是一個相當龐大的數字，并且這個數字還在以每年7000多萬的數量在繼續增大，請大家計算到今年，世界人口已經大概達到了多少?(66億)

　　(過渡)一個地區人口的數量是不斷增長的，那么，人口的自然增長是受到哪些因素的影響呢?

　　(板書)一、人口的自然增長

　　1、影響人口自然增長的因素

　　(講授)人口的自然增長由人口基數及人口自然增長率決定，而自然增長率由出生率、死亡率共同決定。

　　出生率：指一定時期內(通常為一年)出生人數與同期人口總數之比

　　死亡率：指一定時期內(通常為一年)死亡人數與同期人口總數之比

　　自然增長率：指一定時期內人口自然增加數(出生數-死亡數)與人口總數之比

　　即自然增長率=人口出生率-死亡率

　　(板書)(1)人口出生率、死亡率和自然增長率

　　(學生活動，教師點撥)完成教材第3頁活動

　　這一年增加的人口數：

　　200000_2%=4000人

　　十年后那一年增加的人口數：

　　200000_(1+2%)=243799

　　243799_1.7%=4145

　　通過活動我們可以看出人口的自然增長不僅與人口自然增長率有關，而且還與人口基數有關：人口數量的增長=人口基數_人口自然增長率;由于人口基數增大，雖然自然增長率下降，但每年人口增長的數量不一定下降。

　　(板書)(2)人口基數

　　2、人口在數量變化在時間上是不均勻的

　　(展示圖片)

　　讀下面兩圖，10萬年以來和100年來世界人口的增長，請同學們分析影響人口增長產生時間差異的原因，每一個時期人口增長具有什么樣的特點?

　　首先，看圖1.2整體感知一下，這幅圖有幾個拐點，被分為幾級臺階?(兩個拐點，分別是農業革命和工業革命，被分為兩級臺階)

　　(活動)請學生根據圖1.2分析每一個階段人口增長具有什么樣的特點，原因是什么?完成大屏幕上的表格。

　　歷史階段

　　農業革命前

　　農業革命期間

　　工業革命期間

　　增長特點

　　原因

　　指導學生如何從圖中獲取信息：(1)認清坐標變量;(2)圖形的變化特征：曲線坡度大小陡緩程度的含義(3)思考各個變量之間的因果關系(4)通過曲線的陡緩程度判斷不同時期增長的特征

　　(板書)

　　歷史階段

　　農業革命前

　　農業革命期間

　　工業革命期間

　　增長特點

　　數量少，增長緩慢

　　數量增多，增長速度加快

　　增長迅速

　　原因

　　主要從事狩獵和采集業，生產力水平極低，抵御自然災害的能力低，人口增長緩慢

　　因為農業革命大大提高了農業生產率，能生產出充足而穩定的食物，人口死亡率下降

　　工業革命使生產力大發展，極大地改善了人類的生存環境，營養水平的提高，醫療衛生事業的進步，死亡率下降較快

　　(提問)就整個人類歷史時期來看，那一個時期人口增長特別快?為什么?(指導學生根據教材第3頁第一自然段和圖1.3回答這個問題。20世紀以來。因為過去的100多年，伴隨著生產工具和社會生產方式等方面的進步，人類對自然環境開發利用和改造的范圍不斷擴大，對各種災害和疾病的防御能力也不斷提高，這是人類對自然環境的利用與適應性不斷增強，死亡率進一步降低)

　　(總結)通過對兩幅圖的分析，我們可以看出來影響人口增長快慢的.因素是多種多樣的，但最根本的是生產力水平的高低，農業革命和工業革命都能促使人口的增長正說明了這個問題：生產力水平高低--生存環境、生活水平、醫療水平--出生率死亡率--人口增長數量變化(過渡)就整個世界而言，人口的自然增長在不同的歷史時期表現出明顯不同的特點，同一歷史時期的不同國家或地區，往往也具有不同的人口自然增長特點。

　　(板書)3、世界人口增長在空間上是不平衡的

　　(圖片展示，學生討論)請同學們根據教材第3頁圖1.4，小組討論思考下面幾個問題：

　　(1)人口增長較多的大洲，排序說明?(亞洲、非洲、拉丁美洲)

　　(2)人口增長較少的大洲，排序說明?(大洋洲、歐洲、北美洲)

　　(3)人口增長較快的大洲，排序說明?(非洲、拉丁美洲、亞洲)

　　(4)人口增長較慢的大洲，排序說明?(歐洲、北美、大洋洲)

　　通過以上的問題我們可以得出這樣的結論，亞非拉地區人口增長的速度較快，而這些地區的經濟發展水平同歐洲、北美洲、大洋洲這些國家經濟水平相比情況如何?(相差甚遠)由此可見，目前世界上人口數量的增長主要來自哪些國家?(發展中國家)，相對于發展中國家來說，發達國家人口增長又具有什么樣的特征呢?(增長較為緩慢)

　　(學生討論)下面我們就來具體看一下，這兩類國家當前人口數量增長的特點，請同學們結合教材第四頁第五頁的文字以及第五頁的閱讀材料，小組討論，完成大屏幕上的表格：

　　自然增長率水平

　　人口增長

　　原因分析

　　今后變化趨勢

　　典型國家舉例

　　發達國家

　　發展中國家

　　(學生討論，教師總結)

　　自然增長率水平

　　人口增長

　　原因分析

　　今后變化趨勢

　　典型國家

　　舉例

　　發達國家

　　保持較低水平

　　緩慢

　　社會保障制度健全，生育觀念的轉變等

　　較穩定，一些國家的人口還會逐漸減少

　　俄羅斯、德國和日本

　　發展中國家

　　水平較高

　　人口增長很快，世界新增人口中，發展中國家占到80%以上

　　政治上的獨立，民族經濟的發展，醫療衛生事業的進步，人口死亡率下降

　　人口增長開始趨于緩慢

　　中國、印度和巴基斯坦

　　通過這個表格，我們可以看出來當前無論是發達國家還是發展中國家，人口數量的增長速度都趨于緩慢，相比二三十年前，尤其是發展中國家的億人大國人口增長的速度明顯減緩，但是相比較發達國家來說，其增長速度還是快得多。絕大多數發達國家人口數量增長較穩定，有些國家還出現了負增長。發達國家人口出現負增長的原因是基于社會經濟的變化，發達的經濟，社會保障制度的健全，使人們老有所依，導致人們的生育觀念發生了改變，生育率下降。同時由于社會競爭激烈，父母為了使子女能夠順利的融入社會，所以在前期教育中的投入比較多，從而使發達國家的生育率進一步降低，大多數發達國家都出現了人口老齡化的現象。人口老齡化都會導致什么樣的問題呢?(勞動力不足，資源得不到合理開發，社會負擔加重，社會福利和社會保障制度面臨壓力增大，國防兵員不足等問題，也會影響經濟正常發展，是人們的生活質量下降)那么如果人口增長很快是不是就很好呢?(不是，會出現勞動力過剩，就業困難，失業人口增加，衣食住行、教育、交通以及環境等各方面的壓力增大，影響社會經濟的發展，和人們生活水平的提高)

　　(過渡)既然人口增長的速度不能過快，也不能太慢，那么我們應該如何控制人口增長的速度呢?不同的國家應該采取不同的人口政策。

　　(學生活動)下面請同學們結合教材第四頁的圖1.5，以及課前大家通過網絡搜集的資料來說一說不同國家分別采取了怎樣的人口政策。

　　(學生討論，教師可以適當的補充材料)

　　補充材料包括：材料一：日本計劃明年耗資21億美元鼓勵國民多生多育

　　材料二：現金津貼意大利新措施鼓勵生育

　　材料三：戰后德國人口的增長主要靠外來移民

　　材料四：印度提倡"只生一個好"--鼓勵三人小家庭生男生女都一樣

　　材料五：印度尼西亞《人口發展與幸福家庭法》

　　材料六：我國基本國策計劃生育

　　(小結)通過對以上材料的分析我們可以得出這樣的結論，不同的國家應該采取不同的人口政策，對與發達國家來說人口增長緩慢，應采取鼓勵生育，吸引移民的措施;發展中國家人口增長較快，實行控制人口的政策已經迫在眉睫。不論是發達國家還是發展中國家共同的目標就是實現環境人口和社會經濟的協調發展。

　　【課堂小結】

　　這節課我們主要學習了人口的自然增長，影響人口自然增長的因素有哪些?(人口的自然增長率和人口的基數)世界人口的數量在不同的歷史時期表現出不同的特征，同一歷史時期的不同地區，人口數量的增長又有不同的特點。面對不同的人口形勢，各國應采取不同的人口政策。

　　【板書設計】

　　第一節人口的數量變化

　　一、人口的自然增長

　　1、影響人口自然增長的因素

　　(1)出生率、死亡率、自然增長率

　　自然增長率=人口出生率-死亡率

　　(2)人口基數

　　2、人口在數量變化在時間上是不均勻的

　　歷史階段

　　農業革命前

　　農業革命期間

　　工業革命期間

　　增長特點

　　數量少，增長緩慢

　　數量增多，增長速度加快

　　增長迅速

　　原因

　　主要從事狩獵和采集業，生產力水平極低，抵御自然災害的能力低，人口增長緩慢

　　因為農業革命大大提高了農業生產率，能生產出充足而穩定的食物，人口死亡率下降

　　工業革命使生產力大發展，極大地改善了人類的生存環境，營養水平的提高，醫療衛生事業的進步，死亡率下降較快

　　3、世界人口增長在空間上是不平衡的

　　(1)發達國家和發展中國家人口增長的特征

　　自然增長率水平

　　人口增長

　　原因分析

　　今后變化趨勢

　　典型國家

　　舉例

　　發達國家

　　保持較低水平

　　緩慢

　　社會保障制度健全，生育觀念的轉變等

　　較穩定，一些國家的人口還會逐漸減少

　　俄羅斯、德國和日本

　　發展中國家

　　水平較高

　　人口增長很快，世界新增人口中，發展中國家占到80%以上

　　政治上的獨立，民族經濟的發展，醫療衛生事業的進步，人口死亡率下降

　　人口增長開始趨于緩慢

　　中國、印度和巴基斯坦

　　(2)不同國家的人口政策

高中地理優秀教學設計2

　　【中國的農業】

　　[考綱要求]

　　中國主要農作物的分布。中國的畜牧業和水產業。

　　[知識講解]

　　南方的水稻栽培、黃河流域的谷子栽培世界最早。大豆的原產地、栽桑養蠶和栽培茶樹的故鄉。我國是生產糧食、棉花、油菜籽、豬牛羊肉最多的國家。耕地占世界7%，人口占世界22%。

　　1.我國農業發展的自然條件

　　(1)大部分在中低緯度，熱量條件優越。夏季全國普遍高溫，雨熱同期。

　　(2)水資源總量豐富，地區分布不平衡，南方多，北方少，多旱澇災害。

　　(3)山地多，耕地、林地面積小。

　　(4)歷史悠久，耕地質量好，后備資源不足(主要分布在黑龍江、新疆等地區)

　　(5)生物資源品種豐富。

　　2.種植業

　　(1)種植業與自然條件

　　影響自然條件：地形平坦、土壤深厚肥活、水源豐富、足夠的熱量、水分、光照等氣候條件

　　分布：半濕潤和濕潤的平原地區

　　秦嶺――淮河以北：旱地，農作物有小麥、棉花、花生、甜菜、華北一年兩熟或兩年三熟、東北一年一熟

　　秦嶺――淮河以南：水田，農作物有水稻、棉花、油菜、甘蔗，淮河以南一年兩熟、海南島一年三熟

　　(2)糧食生產與多種經營

　　重要性：需要量大;人口增長快、耕地面積不斷減少，人均增長慢，人均量不多;自然災害頻繁

　　提高糧食產量途徑：一是珍惜和合理利用每一寸土地;二是用科學方法種田，提高單產

　　和質量

　　建立條件：自然條件優越、生產水平較高、便于統籌管理的地區

　　好處：糧食生產專業化，可以大規模使用優良種子、先進種植技術和經營管理方法

　　主要基地：三江平原、江漢平原、江淮地區、珠江三角洲、鄱陽湖、洞庭湖、太湖平原、成都平原、松嫩平原(四江三湖一成松)

　　商品棉基地：江漢平原，長江下游濱海、沿江平原，冀中南、魯西北、豫北平原，黃淮平原，南疆等5大片。

　　油料基地：山東、河北――花生，長江流域――油菜(播種面積)

　　糖料基地：甘蔗――臺灣、廣東、廣西、福建、四川、云南(生長期長，需水肥量大，喜高溫);甜菜――黑龍江、吉林、內蒙古、新疆(喜溫涼，耐鹽堿干旱，生長期短)

　　出口農業基地：太湖平原，閩南三角地區，珠江三角洲――花卉、蔬菜、水果等。

　　適應市場，發展多種經營：自然條件多種多樣，國家建設和人民生活需求多方面，提高農民收入

　　3.林業、牧業和漁業

　　(1)森林資源的開發利用

　　作用：既有環境效益，又有經濟效益。既提供木材，又提供多種多樣的經濟林產品

　　現狀：世界上少林國家。天然林采伐過度，面積縮小。

　　措施：控制采伐量，加強營林、造林，建設速生豐產林，開展全民性義務植樹，生長量超過采伐量，世界上人工造林最顯著的國家。除營造用材林、薪炭林，大力發展經濟林。

　　林區：東北的大小興安嶺和長白山地是天然林區;西南橫斷山區是第二大天然林區;東南部的臺灣、福建、江西等省的山區是我國主要的經濟和人工林區。

　　(2)畜牧業

　　牧區畜牧業：北方干旱、半干旱地區和青藏地區。四大牧區：內蒙古牧區(三河馬、三河牛)、新疆牧區(細毛羊)、青海、西藏牧區(牦牛、藏綿羊、藏山羊)、寧夏(灘羊)

　　農耕區畜牧業：飼養業，在畜產品生產中占主要地位，是城鄉人民食用，肉奶禽蛋的主要來源。

　　(3)水產業

　　有利條件：大陸邊緣有廣闊的海域(大陸架寬廣、寒暖流交匯)、河湖水域面積廣。

　　生產情況：總體海水產品產量大，捕撈海產品產量大，養殖淡水產品產量大。

　　東南部水產業發達的因素：水域面積大，人口稠密，城市多，交通便利，水產捕撈加工技術高，居民有廣泛的食魚愛好，水產品產值較高，消費市場大。

　　4，農業的發展

　　(1)成就

　　糧食、棉花、肉類、花生、油菜籽、水果世界第一

　　農業生產條件、裝備、機械化水平提高

　　(2)積極調整農業結構

　　結構現狀：種植業占據主導地位，畜牧業占比重低，林業、漁業比重很小。

　　結構調整原因：畜、林、水產品在國際國內市場上經濟效益高，畜、牧業生產利用生態環境的優化。

　　調整方向：穩定糧食，積極發展經濟作物，大力發展畜牧業、林業和水產業。

　　(3)科技興農

　　(4)走農業產業化之路

　　大部分地區的個體經營方式，生產規模小、過程簡單，缺少市場聯系渠道，不適應農業生產專業化、規模化、市場化的發展趨勢，成為制約我國農業經濟發展的重要因素。

　　農業產業經營是推進農業現代化的重要途徑，完善農村社會化服務體系，鼓勵、支持農產品、加工和銷售等企業帶動個體農戶進入市場，把農產品的生產、加工、銷售聯系起來進行一體化經營，發展“訂單”農業，真正改善農村生產、生活和市場條件。

　　(5)農業發展前景

　　農業發展方針：“確保糧食供求基本平衡”“積極發展多種經營”“發展優質、高產、高效農業”。

　　前景：拓寬市場渠道、提高農民收入;引導鄉鎮企業健康發展，加快農業剩余勞動力轉移;加強農業生態環境的建設。

　　[能力訓練]

　　1.我國以擅長種水稻著稱的少數民族是( )

　　A.赫哲族B.哈薩克族C.朝鮮族D.達翰爾族

　　2.下列地區中，農作物為一年一熟的是( )

　　A.松嫩平原B.臺灣西部平原C.成都平原D.江漢平原

　　3.我國北方地區出產的水果主要有( )

　　A.蘋果、梨B.柑桔、桃C.哈蜜瓜、荔枝D.菠蘿、葡萄

　　4.關于我國森林資源的敘述，不正確的是( )

　　A.樹種豐富B.覆蓋率高，木材蓄積量多

　　C.分布不均D.東北林區是全國的林區

　　5.我國把“珍惜和合理利用每一寸土地”作為基本國策，主要原因是( )

　　A.土地資源分布不均B.土地資源不可再生

　　C.土地資源多種多樣D.人口多，耕地少

　　6.臺灣產量居世界首位的是( )

　　A.天然橡膠B.椰子C.柚木D.樟腦

　　7.我國的油菜籽產區是( )

　　A.長江流域B.珠江三角洲C.淮河流域D.東北平原

　　8.我國的四大牧區是( )

　　A.寧夏、新疆、青海、四川B.內蒙古、新疆、青海、西藏

　　C.陜西、西藏、甘肅、寧夏D.山西、西藏、甘肅、

　　9.下列農作物主要分布在東北地區的.是( )

　　A.冬小麥B.甜菜C.棉花D.甘蔗

　　讀圖,分析回答10~12題:

　　10.圖中ab為( )

　　A.內外流域分界線B.季風區與非季風區界線

　　C.400mm等降水量線D.200mm等降水量線

　　11.下列農業在ab線以西以北沒有分布的是( )

　　A.高原農牧業B.綠洲農業C.桑基農業D.灌溉農業

　　12.甲圖中字母Q分布區表示的最主要經濟作物(非紡織原料)以及該區域和乙圖中C區域相同的糧食作物分別是( )

　　A.甜菜和春小麥B.甜菜和冬小麥

　　C.甘蔗和水稻D.棉花和春小麥

　　讀下圖，回答13―16題。

　　13.有關河流R的說法，正確的是( )

　　A.春汛滿足春播需要

　　B.含沙量大

　　C.無結冰期

　　D.只有夏汛

　　14.有關該地區森林資源的說法，不正確的是( )

　　A.采伐以合理砍伐為主B.全國的次生林區

　　C.珍貴樹種有紅松、落葉松D.增加產品附加值是本區林業發展重點

　　15.與太湖平原、珠江三角洲等地區的商品糧基地相比，圖示平原地區作為商品糧基地的優勢條件是( )

　　A.單位面積產量高B.人均耕地面積大

　　C.地勢平坦，雨熱充足D.交通發達

　　16.導致山脈A東西兩側農業地域類型不同的區位因素是( )

　　A.水分B.熱量C.地形D.交通

　　17.該地農業機械化程度很高，理由是( )

　　①地廣人稀②平原地形③科技水平高④投入資金多

　　A.①② B.②③ C.①④ D.③④

　　18.讀下圖，回答問題。

　　(1)分析④地降水量多于⑤地的原因。

　　(2)分析⑥、⑦兩地年緯度接近，但氣溫有明顯差異的原因。

　　(3)分析②地發展農業生產的限制性因素、。

　　(4)①、③兩地都發展了紡織工業，①發展工業，③發展工業。

　　[能力訓練答案]

　　1、C 2、A 3、A 4、B 5、D 6、D 7、A 8、B 9、B 10、B 11、C

　　12、A 13、A 14、B 15、B 16、A 17、A

　　18、(1)④處地處西南，受季風帶來的印度洋和太平洋水汽影響、降水較多，⑤深居內陸，降水較少

　　(2)⑥地位于四川盆地，夏季盆地地形不易散熱，冬季，盆地北部高大的山脈阻擋北方寒冷氣流，所以年平均氣溫較同緯度高。

　　(3)土壤較為貧瘠，為中低產田，春旱、多大風天氣易發生洪澇災害

　　(4)棉紡織、毛紡織

高中地理優秀教學設計3

　　【教學目標】

　　1、引導看圖分析海陸分布對氣溫、氣壓的影響。

　　2、討論分析北半球冬夏季節氣壓中心的形成分布及其對氣候的影響。

　　3、掌握季風環流的形成過程，掌握季風環流對氣候的影響。

　　4、培

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