高二語(yǔ)文《望海潮》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的高二語(yǔ)文《望海潮》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二語(yǔ)文《望海潮》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們生活在美麗的城市――蘭州。蘭州也被評(píng)為2015年度十大最具幸福感的城市，我們蘭州人為什么會(huì)感到如此幸福呢？
二、簡(jiǎn)單介紹柳永在宋代詞壇做出的貢獻(xiàn)
1、柳永是宋代創(chuàng)用詞調(diào)最多的詞人；
2、柳永改變了唐五代以來(lái)詞壇上小令一統(tǒng)天下的格局，使長(zhǎng)調(diào)與小令平分秋色。
三、品讀詞作
1、 請(qǐng)一位學(xué)生朗讀《望海潮》 ，如有錯(cuò)誤，請(qǐng)其他學(xué)生糾錯(cuò)。目的：讀準(zhǔn)字音。
2、 請(qǐng)全體學(xué)生看文中注釋默讀本詞。目的：理解詞意。
3、 老師配樂(lè)范讀。請(qǐng)學(xué)生注意朗讀的`語(yǔ)速及節(jié)奏。
4、 請(qǐng)全體學(xué)生齊讀。
四、品析杭州自然風(fēng)物之美
1、 “煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。”明確：運(yùn)用煉字法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析字詞來(lái)品析詞句的意境美。例如：“煙”：寫(xiě)出了柳樹(shù)迷離朦朧的意境。根據(jù)意境指導(dǎo)朗讀：輕聲舒緩的讀。
2、 “云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。”明確：運(yùn)用煉字法，分析“繞”、“卷”用字的妙處。根據(jù)意境指導(dǎo)朗讀：音調(diào)急促提問(wèn)：此句為何與柳永婉約派詞風(fēng)不盡相符？明確：由于年齡、際遇的不同。
3、“重湖疊