學習方法指導9qk萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

知識的獲得，不是在學校教育、學生時代一次就能完成的，現(xiàn)代社會是終身教育的社會。聯(lián)合國教科文組織在《學習――內(nèi)在的財富》報告中提出：“終生學習是21世紀的通行證”的觀點，“授之以魚，不如授之以漁”，掌握高效的學習方法遠遠勝過掌握知識本身。下面就介紹一下101網(wǎng)科學的學習方法。

第一部分：正視孩子，分析孩子                                               一、為什么會有小學、初中、高中編制
1、 心理和生理的需求
2、 認知方法：由淺入深、循序漸進的過程
3、 學習習慣、方法－－思維發(fā)展變化的規(guī)律                              

二、 正確的心態(tài)，健康的心智
1、 正確對待學習成績
分數(shù)包括學習態(tài)度、積極性、努力程度、學習方法、試題的難易程度、老師的教        

      學水平、孩子的身體狀況等多項因素。老師眼里的學生成績－－分數(shù)固然重要，但你的智慧更令我欣賞。 學生眼里的分數(shù)－－

A.千萬別把自己陷進拿分數(shù)來定位自己在老師和同學心目中的位置的怪圈；

  B.任何時候都不要放棄為自己能增加分數(shù)的機會（不含非法所得）；

  C.要有為提高自己的成績而準備付出努力。

   家長眼里的分數(shù)（認識成績的變化）－－

A.認識自己的孩子，要有合適的期望值。期望值不要過高（目標適當偏高的原則）。父母對孩子的期望值不要過高，如果目標定得過高，超過了孩子的能力，孩子怎么努力也達不到，這對孩子的自信心是一種打擊，孩子會感覺自己很沒用。制定目標時應本著目標適當偏高的原則，即給孩子一個踮踮腳尖就能夠得著的蘋果。

  B.不要把孩子的成績作為家長的晴雨表。

  C.要多鼓勵孩子，讓孩子樹立自信心，千萬不要在孩子成績不好時再打擊孩子。

  D.我們不能讓孩子一直遭受學習上的失敗，降低要求，讓孩子體驗一次成功的感覺，他會信心大增，下次做得更好，這可以說是以退為進；也可以發(fā)揮孩子的特長，讓他在別的方面成功一次，他會感到“原來我也能成功！”。

  E.換位思考，別再指責孩子，他可能已經(jīng)很難過。如果您用不正確的方法對待孩子的分數(shù)，孩子的心里會怎樣？

2、用正確的態(tài)度認識人與人的關系，做到學會適應，善于交流。                  A. 正確處理好與老師的關系
學生與老師－--

a、  尊重老師，調(diào)整自己不斷適應老師的講課方式，不要因為不喜歡老師而放棄學習。

b、  家長與老師－－切不可在孩子面前說老師的不是，要客觀地看待問題，并及時溝通。

B. 勇于提問。假如自己提不出問題來，當別的同學去問問題的時候，一定要跟著一塊去，同學所問，老師所講，一定對你有所啟發(fā)、有所幫助。
C. 相互信任。
D. 順利通過交友關。

a、同學之間：在班級里接觸面要廣，和誰都要交談，和同學的關系融洽，會使自己的心情愉快，學習自然感到輕松。

      b、互幫互學，博采眾長。平時應多跟同學探討問題，樂于向同學請教，如果同學有問題向你請教，你應該盡可能把你知道的講清楚，這樣對雙方都特別有幫助。

      c、與家長交朋友。更需要家長主動，孩子在初中階段是最好的時候。
  三、 計劃的重要性（良好的開頭是成功的一半）
     家長－－家長的培養(yǎng)計劃（責任重大）
         家長是孩子的第一任老師，其作用非常重大。
       1、 學會分析觀察自己的孩子，切勿不求實際追求時髦。
       2、 有意識引導、培養(yǎng)孩子的個性愛好，不可強迫。
       3、 制定計劃時要有長遠的考慮。
    學生－－自己的成長計劃（越來越被人忽視）
       1、 目標的重要性（彼岸的距離，即奮斗目標）
       2、 學習目的性要加強，意識到學習的重要性，并積極的采取行動。

第二部分：了解孩子，幫助孩子健康成長

1、 各學習階段孩子的心理特點
小學階段－－依賴于家長、老師
這一時期孩子的獨立性和自覺性都很低，許多事情要依賴于家長和老師，學習上也形成不了方法，所以家長對孩子的學習要進行及時地督促、指導，但是家長絕不要坐在孩子旁邊嘮嘮叨叨、指指點點。家長可以同孩子一起制定學習計劃，提醒孩子做作業(yè) 的時間，幫助孩子樹立良好的學習觀念。
初中階段－－初步自我、獨立意識，認知深化但不成熟，感情豐富，自制力差
隨著生理上的變化，初中生的心理面臨著一個艱難的過渡期－－心理斷乳期，即“離開雙親的保護以求個人的自立時期”。這一時期孩子存在著錯綜復雜的心理矛盾，獨立性與依賴性的矛盾，反抗性與服從性的矛盾，閉鎖性與合群性的矛盾等等。具體表現(xiàn)在不愿意別人把自己當成孩子，不愿意同家長一塊玩，分析問題、理解問題的能力提高但不成熟，有時片面，有交友的愿望，學習上經(jīng)常犯“冷熱病”，經(jīng)常管不住自己。
高中階段－－開始走向自主、成熟，心理上的過渡性、閉鎖性、動蕩性、社會性
高中生雖然保持著初中時的幼稚性，但包含漸漸成熟后的獨立性和自覺性。同時，他們內(nèi)心世界逐漸復雜，自己的思想只愿意向同齡人、知心朋友袒露。思想感情具有突發(fā)性、極端性、沖動性、往往把堅定與執(zhí)拗、勇敢與蠻干混淆起來。
2、 欣賞孩子
賞識導致成功，抱怨導致失敗。微笑地注視孩子的每一次嘗試、努力和進步，給予鼓勵和夸獎，會極大地提高孩子的自信心。

3、 別輕易拿自己的孩子和別人的孩子做比較
不恰當?shù)谋容^會傷害孩子的自尊心，比較是為了激勵孩子進步，如果要比較的話，可以將孩子與比他成績稍好的孩子做比較，因為兩人的情況接近，孩子在心理上能接受，也能產(chǎn)生努力趕上的動力。
4、 創(chuàng)造和諧的家庭氛圍
家長和孩子建立一種平等的關系
父母的微笑是生活中最溫暖的陽光
肯定孩子的提問，多鼓勵孩子“不恥下問”。
第三部分：養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率

1、 高效聽課