綜合督導自查報告（精選14篇）
時光在不經意中流逝，一段時間的工作已經結束了，回顧一段時間工作的付出，總體情況有好有壞，這時候，最關鍵的自查報告怎么能落下！好的自查報告都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的綜合督導自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綜合督導自查報告 1
根據學院七屆五次教代會、學院對雞西校區教學工作水平評估任務和成教院教工大會精神，結合本室工作實際，按所擬工作計劃，現總結如下：
一、加強“三風”建設
開學初根據成人教育特點，按成教院要求，組織各教研室及所有任課教師，貫徹學習了成教院教工大會精神及領導講話，突出要求加強教風，促進學風工作。教師在教學工作中要以身作則提高教師素質，遵守教師職業道德，真正做到教書育人。
二、做好開學前準備工作
1、開學初，健全了有關制度：
(1)督導例會制度;
(2)督導、教研室兩級對聘任教師規范檢查制度;
(3)督導、教研室兩級對聘任教師教學質量考評制度;
(4)堅持新聘教師試講制度，開學前對新聘教師13名進行試講，聘用教師10名;擇優上崗。
(5)堅持開學前對任課教師進行崗前培訓制度本學期分別對高職、函授協助兩部進行了培訓。
2、印制了各項制度有關記錄
三、認真完成各項教學工作任務
(1)認真開展聽評課;本學期截止12周，督導三人共聽課137人次，其中教師試講30余人次，正常聽課110余人次。做到了平均每人四人次以上。對于教學中存在的有關問題均能及時地與有關部門、教師溝通，促進了教學質量的提高。對于學生反映極為強烈的教師，在指導、提高的.基礎上，不能繼續擔任課程的教師，及時予以更換。
(2)實行導師指導制;每名督導以身作則，要求與年青教師互相學習，互相幫助，互相提高，學期內新老師，要聽老老師講課，互相促進，共同提高。
(3)指導教研室認真開展教研活動，各教研室全面做到了每月兩次教研室活動，活動質量有所提高;
(4)按時認真地進行規范檢查及質量考評工作。
四、其他工作
1、由督導教師組織進行講座“八次”;
(1)熊老師結合英語專業學生應試能力進行了公開輔導二次，并編寫了課外閱讀材料共12篇;
(2)李老師為提高建管、商英05學生的計算能力舉辦了“速算”講座已達“六次”，對參加活動的同學，提高了計算能力。
2、按時完成院領導交辦的其他教學工作;
(1)王老師為中專學生補微機課三天，做答案兩天，有時忙到夜間11點多;
(2)經濟教研室組織教師編寫教學大綱及自學指導書共12人次，現已完成的有10人。
綜合督導自查報告 2
我校在《中央7號文件》精神指導下，在新課程理念的引領下，牢固樹立面向社會、全面育人、全面發展的教育觀，高度重視學校體衛工作，為學校發展再上臺階創造條件。自本校接到區教育局下發的《關于做好中小學體育專項督導檢查自查工作的通知》后，結合實際，對我校貫徹落實體衛工作情況進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：
一、高度重視，提高認識
學校領導首先向中層班子成員傳達和學習文件精神，認識體衛專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體衛教育工作的重要措施，接著向全體教職工傳達文件精神，組織全體教師學習《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，通過學習，大家提高認識，統一了思想，決心共同把體衛教育專項檢查工作做好.
二、健全組織、加強領導
學校成立了由政教處、團委、年級組長、班主任、體育教師共同參與的體衛工作領導班子，將體衛工作納入學校工作整體計劃，定期召開會議落實體育工作，并把體育工作業績列入年終考核內容，使之步入良性循環，可持續發展之路。
三、指標完成情況：
1、教育管理方面：
（1）我們盡可能按教學計劃開足體育課，保證學生每天有一小時體育活動時間。
（2）積極推行《國家體育鍛煉標準》。按照教務處的統一安排，堅持了每天的兩操和冬季長跑運動。認真組織學生進行其它體育活動，培養了他們的各種興趣、特長。
（3）學校每學年都要舉辦幾次全校性體育活動小比賽，比如拔河、乒乓球、羽毛球、跳繩、呼啦圈等比賽，學生參與率在70%以上。通過這些活動的不斷開展，豐富了學生的課余生活，既增強了他們的體質，又陶冶了他們的情操，同時也促進了他們對科學文化知識的學習和掌握，對全面提高學生的素質，提高學校的.教育教學質量起到一個良好的推動作用。
（4）我們嚴格執行學生體育合格標準，利用體育課，切實抓好達標工作。
2、條件保障方面：
（1）我校有體育教師3人，其中一人不是專業的。
（2）即使學校經費困難，學校仍堅持從公用經費中年年投入體育經費，用于場地、設施的維修改善，器材的購置，基本保證了體育教學、課外體育活動和課余體育訓練的進行。
（3）學校落實專人（團委與總務處）負責衛生管理，學校衛生組織、工作計劃（包括宣傳教育工作計劃）及管理制度齊全，職責明確。定期檢查環境衛生、教學衛生、飲食衛生、宿舍衛生。檢查及時到位，確保校園整潔和學生健康成長。但學校目前沒有專職校醫。
（4）學校體育場地較好，但體育設施、設備一般，無正規的足球場，體育器材較少。
3、評價機制和體質狀況
（1）實施《學生體質健康標準》及學生體質監測情況。學校對全體體育教師進行了《學生體質健康標準》的實施培訓，使他們明確了此項工作的意義，掌握了測試方法，學會了表格的填寫和統計。建立有學生體質健康卡，掌握了學生身體素質、發育和體能情況。
（2）學校每年對全校學生進行愛眼、防艾滋并加強體育煅煉等活動的宣傳，學生一些的問題的認識更加深刻。
四、存在問題和整改措施
存在問題：
1、體育設施相對較少，體育器材不足，致使體育教學受到一定的影響，學生的活動受到限制，有些運動項目不能正常開展。
2、由于體育教師少，造成師資力量不夠，個別年級未能開足體育課，下一步克服困難開足開齊體育課。
3、學校廁所由于農村條件限制，現在還沒有進行水沖式改造。
整改措施：
（1）加強與上級的聯系與溝通，盡快改變學校硬件不足的現狀。
（2）進一步籌積資金，加大體衛工作的投入。
總之，學校體衛工作在各級領導的重視和關心下，通過全校師生的共同努力和無私奉獻，取得了一些成績。盡管我們工作中還存在著這樣或那樣的不足和缺點，但我們要珍惜所取得的成績，并在此基礎上，踏實的工作，不斷進步來回報關心和支持我們工作的領導和同行，為努力開創學校體衛工作的新局面而作出自己的貢獻。
綜合督導自查報告 3
我校現有x個教學班，x名學生，x名教職工。幾年來，學校以“辦示范小學，建標準化學校”為目標，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以改革求生存，以創新求發展，進一步規范學校管理，發揮教育科研的先導作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育質量，穩步推進素質教育的有效實施。學校被市教育局命名為標準化示范校和市級園林單位，連續獲得鎮教學質量考評第三，被中心校授予教育質量先進單位;又被中心校規劃為創新教育課題研究實驗學校。
根據市教育局督導室《濮陽市中小學校素質教育督導評估實施方案》精神，我校對照評估方案進行了自查。現將自查情況報告如下：
一、辦學方向(100分)
1、規范辦學，嚴格管理。學校貫徹教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生在校時間，現在學生在校時間為7小時;畢業班無補課。嚴格控制作業量，語數外可以布置適量的課外作業，作業選擇宜少而精。嚴格按教育局規定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業負擔和家長的經濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性發展，積極推進創新教育，全面提高教學質量。
2、深化管理，完善辦學思想。學校全面貫徹素質教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學校已經形成了辦學的核心思想：發展目標是“辦示范小學，建標準化學校”。隨著素質教育的縱深發展，學校又提出了“減輕師生過重負擔”，“建立教學質量長效保障機制”、“優化教師隊伍”、等一系列論題和“管理科學化，教育科研化，育人特色化”的指導思想，不斷引導全體教師明確學校定位，提升辦學品位，打造學校品牌質量形象。
綜上所述，我校自查得分98分。
二、學校管理(300分)
1、加強班子建設。我校深化學校管理，積極實踐以人為本、科學管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管理有機結合起來，逐步形成行政、教育、教學等方面的管理特色。學校校級班子由校長組成。在行政管理上，我們堅持校長負責，支部監督，教職工民主管理。主管領導把關，科室分級落實;建設好骨干教師和班主任兩支隊伍，帶動學校群體形象的塑造，形成“自加壓力，百折不撓，與時俱進，勇于爭先”的堿場小學精神。
2、堅持以教學為中心，抓好教研網絡建設。學校領導深入教育科研第一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教改實驗，校長及中層干部都承擔和參與教育教學課題研究，形成由校長領導――教務處管理――教研組、課題組落實的教科研管理網絡。把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協調活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。
3、健全一套制度。學校制定了《校本教研實施方案》、《校本教研獎懲制度》、《校本教研培訓計劃》等一系列規章制度，規范了校本教研，并為校本教研的進一步開展奠定了基礎。教研課題源于教學實踐，為此學校將繼續狠抓各教研課題落實，組織開展課題規劃和申報工作。繼續積極務實的搞好課題的研究。
4、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教處作為學校的一個職能處室，負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，政教處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。
少先隊開辦“校園之聲”廣播，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂;有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會;開展新生“邁好第一步”演講活動;借助公民基本道德規范開展形式多樣的思想品德教育;開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。
5、優化教學過程，提高課堂教學效益。提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題。“自主學習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。通過反復實踐和試驗，將初步形成“自主預習自定目標――自主探究――自學反饋――課堂檢測”的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，更大限度的體現“以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，從課前、課堂、課后三個環節提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。
6、實行新課改，推進三項實驗，實施質量攻堅。
推行新課程改革：堅持每周一次教研組活動、每月一次校級大教研活動，教研活動月有主線，周有主題。教研組長預先確定中心發言人，設計活動內容、程序、活動重點、交流未來一周內各學科幾節重點課時的課堂教學設計等，活動扎實有效。教務處對教改實驗能及時設計工作進程及調整策略，抓骨干、勤指導，使實驗真正成為促使工作上臺階、促使教師提高能力的直接途徑，使實驗成為培養教師現代教育教學理念、促使課堂教學以靈活、多樣、高效、愉快方式進行、有力駕馭調控課堂教學的發展平臺，使實驗成為在課堂上培養學生創新精神和實踐能力、全面踐行素質教育的主陣地和突破口。每學期初，各組根據實際確立教科研專題，期末積累多種成果，以教學心得、教學設計、數據對比、論文、專著，以及良好的教學成績等等來反映各人的努力和工作，確保質量一流。
為了加強現代化教學基礎設施建設，推進現代化教育技術實驗，學校先后投資，建設了標準的多功能教室，微機室裝機15臺，實驗室24平方米;圖書室總藏書4300冊，生均20冊，工具書5種。給各班裝配了投影機、電腦、展示臺，購置增添了現代化辦公設施和教學儀器，使教學不斷趨于現代化。教學手段趨于現代化，教育資源逐步優質化，為提高教育教學質量，提供了物質保證，也給學校可持續發展增添了后勁。
心理健康教育實驗也是我校教育教改實驗的重要課題之一。學校2012年春季開始，一直堅持做好這項實驗。學校面對全校學生，上好獨立的心理健康教育課，在各科教學中滲透心理健康教育，并設立心理咨詢信箱，對學生進行心理咨詢，定期舉行心理健康教育主題班會，將心理健康教育寓于各項活動之中，多途徑、多渠道、全面深入開展心理健康教育，促進了每個學生最大限度的.發展自己，不斷走向成熟。
7、認真抓好體育教學。現在學校操場問題因為客觀原因沒有得到很好的解決，我們只能利用好現有的條件開展好體育活動。嚴格按國家有關規定要求開足體育課時，上好體育課。每學期至少開展一次全校性的校園文體比賽，通過豐富多彩的文體活動活躍學生的課余文化生活，提高學習興趣，增強學生體質。
8、做到兩個落實，完善制度落實措施。一是校本教研活動落實。為了使教科研工作扎實有效，學校制定了《課題管理制度》，每周一次教研例會，會前有備會卡，會后有記錄卡，使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強理論學習，做好“三個一”工程，即：備好一節優秀素質教育教學設計，上好一節素質教育示范課(公開課)，撰寫一篇高質量的素質教育論文，每學期進行一次展評。
綜上所述，我校自查得分298分。
三、教育教學(300分)
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，是我校的辦學指導思想。我校在面向全體學生的同時，關注學生個性的張揚。
1、以豐富多彩的校園活動為載體，培養創新意識。每年通過書法、繪畫比賽，引導學生中繼承并發揚中華優秀文化瑰寶，發展了學生特長，豐富了學生課余文化生活，營造了校園文化氛圍;學校每年利用寒暑假開展“五個一”活動，要求每個學生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或學生做一件好事，為美化市容干一件實事，收集一箱廢品(舊電池、廢紙、易拉罐等)，通過開展“五個一”活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學生遠離“三廳”，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學生動手實踐的能力，培養了學生探索、創新的精神，同時也提高了學生明辨是非的能力，學生中無違法犯罪行為。
2、狠抓智育工作，提高學生文化知識水平。智育是素質教育的一個重要組成部分，我們學校歷年來都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。
第一、重視基礎知識教學。我們切實抓好教學這個中心環節，強調基礎知識的重要性，我們通過一系列的措施來保證各學科合格率。每學期初由任科教師定好計劃，確定目標，并要求教師做好輔導記錄，每學期不少于20人次。
第二、加強質量監控，落實抽考制度。把質量考核的重點放在面向全體學生上，特別關注學差生轉化，設立“進步生獎”，促其轉化提高。
第三，利用教研網絡，組織各項學習競賽。我們學校利用教研網絡，督促各學科教研組開展各項學習競賽活動。
3、重視體育衛生工作，促進學生身心健康。學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。學校積極組織開展活動，體育達標率始終在98%以上。學校衛生工作做到領導重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病、多發病的預防工作。有計劃開展急性、慢性傳染疾病的防治和控制，切實履行對學生健康監測的職責，使學生增長了衛生知識，養成了衛生習慣，凈化了校園環境。
4、學生興趣愛好廣泛，各類活動競賽獲獎多。一年多來，學生在鎮級以上各類活動競賽中獲得好成績。書法、繪畫、才藝比賽共有10余人獲獎。
綜上所述，我校自查得分286分。
四、教師隊伍建設(200分)
一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業務學習、師德教育的計劃要求;堅持貫徹《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行“師德一票否決制”;依據《教職工考核獎勵辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業務考核檔案。
二是鼓勵教師進修，提高教師綜合素質。我校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》，《骨干教師與青教培養方案》，學校一直盡量爭取機會投入經費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經。目前教師中涌現出市優秀教師2人、縣優質課教師4人，占到了全校教師的50%;專任教師學歷全部達標，本科及以上學歷8名，占到全校教師的67%;中高級職稱3人。
綜上所述，我校自查得分186分。
五、辦學效益(100分)
學校先后投資10余萬元，用于改善學校基礎設施建設，共購置圖書4300冊，購置教學儀器器材150件粉刷墻壁5600平方米，改建廁所120平方米，在校園新購安裝了2個音樂播放器，制作各種宣傳版面橫幅標語72條(塊)。今年在縣教育局的大力支持下，學校新安裝電腦教室一個裝備電腦15臺，新裝多功能教室1個，1安裝了寬帶網，保證了學生計算機學習和教師教學、學習之需。教學條件得以改善，各項設施基本達到了國家規定的標準。
在實施素質教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育質量連年名列全區前茅，贏得社會各界的認可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質教育內涵仍未理解，素質教育觀念仍未轉變，教學方法依然比較落后;課堂教學個案研究還不規范，教學反思需進一步完善;學生個案研究缺乏第一手資料等。今后我們將進一步加強理論學習和實踐探索，積極派老師外出參加各類學習、培訓，同時邀請教研室有關老師來校指導，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學生學習過程和教師教學過程的研究，積累大量第一手的資料，為下一步研究打下良好的基礎。
綜上所述，我校自查得分96分。
整體得分，我校自查978分。
綜合督導自查報告 4
為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規范辦學行為，指導學校扎實有效的推進素質教育全面提高教學質量，堅持推行實施科研興校，創新辦學。始終堅持以德育為首，教學為中心，深入推進教育內部管班體制。一年來，學校高起點推動教學工作，使得學校教育教學質量大幅提高，在辦學規模上取得了新的突破；在管理上采取了新的舉措，在隊伍建設上實現了新的起色，在教育科研上突出了學校特色，加強和完善學校“軟件”“硬件”管理，學校在良好的校風、育人的高質量、教育教學的高水平、學校管理的日趨規范化、落實規范等方面取得了一定成績。但是，怎樣把楊店中心小學辦成汶上縣教育的示范型、窗口型、特色型的先進學校，依然是擺在我們面前的一項艱巨的任務。我們本著對這些問題的思考，根據教育局教育工作完成情況綜合督導評估細則，認真收集，整理資料、數據，廣泛征求群眾意見，以進行自己總結為目的，以進一步規范辦學行為，落實規范為宗旨，組織教師進行認真、細致、客觀的自評，現對自評情況作出如下的匯報：
一、決策執行，
學校高度重視教職工的思想作風建設。認真落實楊店鄉教育辦公室制訂的《加強教師思想作風建設實施方案》，并層層召開會議。通過學習“黨的十七大會議精神”和“李瑞來先進事跡”，廣大教職工認真學習，及時做筆記，學校認真總結，整個學校的凝聚力空前高漲。以師德建設為標準，自覺檢查自己的行為，全力以赴投身教育奉獻自己。通過五查五看活動，效果明顯。學校非常重視教育宣傳工作，成立了教育宣傳領導小組，配備了專職、兼職宣傳員，對本單位的教育教學工作及時總結，及時宣傳，教育信息及時上報。一年來，學校制訂了《三年發展規劃》，科學、合理，學校領導采用民主集中制原則，充分體現了廣大教師的參與權。依法辦校，管理規范，教師的素質高，保教保育質量高，學生得到了保障，城鎮醫療保險和校方責任險完成率達到了百分之百。
二、教師隊伍
學校高度重視對教師的培訓工作，有計劃、有措施。學校先后派出20多名教師參加培訓，有骨干教師培訓，有年輕教師培訓，有校長提高培訓。培訓有記錄，層層有開課任務。整個教師隊伍穩定，學校民主管理透明，無教師上訪現象。由于縣委縣政府支持教育。加大對教育的投入，工資有保障，教師素質高，沒有進行有償家教。中心小學是楊店教育的窗口，有一批五十多歲的老同志，他們經驗豐富，有一批年輕的女老師工作時間短，經驗少，這樣，老中青結合，班級管理工作井然有序，管理方法得當，無教師體罰學生現象。教師配備基本滿足了開齊開全課程需要，對教師老齡化采取了轉教地方課程、傳統文化，發揮了老教師的優勢。作為中心小學，擔負著楊店鄉教學研究和幫助兄弟學校開全開齊課程的重任。為此，學校派出了一批學歷高、思想覺悟高的專職教師，如信息技術（教師郭莉），專業音樂（教師苗景霞），數學學科帶頭人（教師張微）等，到兄弟學校支教。通過支教，起到了輻射作用，使兄弟學校的教學質量和學生素質得到了提高，推動了楊店鄉教育的發展。
三、辦學行為
學校嚴格執行國家課程標準和課時計劃，開齊開全了課程，特別是地方課程和綜合實踐，有計劃、有備課，有章有序的開展教學活動。嚴格執行汶上縣教育局制訂的“汶上縣中小學生在校作息時間表”進行教學，不加班加點，對雙休日、法定節假日不打折扣。為了配合全國全民健身活動，積極開展陽光體育活動，組織學生進行踢鍵子，跳繩等體育項目比賽，并有記錄，每天體育鍛練時間不少于1小時。學校嚴格規范招生行為，對轄區和經商戶的`學生使用免試就近入學，無達到規定年齡不入學現象，有效地的控制了班額。
對臟亂差工作高度重視，成立了治理臟亂差工作領導小組，校長任組長，書記任副組長，下設五名組員，制度健全，措施得力，治理效果明顯，受到了縣教育局、市檢查組和省農遠工程驗收組領導同志的好評。學校有校訓、校風、教風、學風，特色明顯，校園環境達到五化。校園文化活動開展較好，開展了慶六一拔河比賽，校園文明用語征集等活動，有活動掠影，有學生原始作品。學校大力加強校園文化建設，堅持以優美的校園環境影響人，和諧的人文環境激勵人，增強校園環境的育人功能，做到一日兩次掃，每面墻壁會說話，每個樓梯會教育人。校園環境優美，有較強的德育功能和較濃的文化氛圍。最大限度加強投入，保障花園式學校建設。
近年來，學校把著眼學生發展，深化教育改革，堅持德育為首，五育并進。把德育工作放在了學校工作首位，堅持校長負責制，統籌安排，教師為主，全員參與，教學為組，學科滲透，學校為主，各方協調。成立了校長為組長的學校德育工作領導小組，認真執行德育法規，德育制度健全，建立學校良好班集體，班主任量化考核制度。認真制定德育工作計劃，不斷豐富德育內容，努力形成家庭、社會、學校相結合的教育格局，如開辦家長學校，做好每周的家長接待日。學校邀請了派出所、司法所作法制教育宣傳。積極開展《小學生守則》、《小學生日常行為規范》教育，學生無犯罪現象。
四、辦學條件
我校教學樓設計為24個教學班規模，現只有13個班，完全滿足學生教室用房，班額人數合理。今年，新配教學儀器，標準也達到了上級要求，但沒有實驗室。現代教育技術設備己有提高。教育質量是擴大學校知名度的基本條件，設備己初具規模，學生用微機30臺，教師用機4臺，全體辦公用微機一臺，并連通了互聯網，解決了多年來一直困擾師生工作、學習、生活的種種困難。為開拓學生視野，開闊學生的知識面，學校配備了圖書室，配備了一定數量的圖書，使用效率較高，管理規范，對圖書進行了登記造冊，給學生發放了借書證，使用科學、合理。
五、教育投入和財務管理
教學工作離不開后勤保障，在后勤方面，學校加強了財務和校產管理，管理制度健全，人員設置合理，學校資金保障了教學工作的勝利開展。由于班級學生家庭情況不同，加上其它因素，學生經濟條件也不盡相同。為此，學校組織全體教師對全校學生家庭情況摸底調查。通過排查，發現了部分學生家庭經濟困難。為了不讓一個學生因家庭貧困而輟學，學校結合上級有關文件精神，對困難學生進行了資助。對資金的發放采用公開、透明方式，名單進行了公示，救助工作管理規范。
六、教學質量
教學方法決定著學校教學質量，是學校生存的重要因素。結合今年暑期教師培訓，“四位一體，自主互動”等教法改革開展較好。各學科有落實教法改革的工作計劃，教師有理論學習筆記等，課堂教學效果明顯。十一月份，我校有五名教師參加了汶上縣教學能手大賽。我們堅持“質量立校、科研興校、德育為首，五育并舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向學生的每一個方面，學校制訂了工作計劃，教研組制訂各組教研計劃，教師有教研活動記錄，業務學習記錄，政治理論學習記錄。特別是地方課程、綜合實踐活動、體育、音樂、美術等都有固定教師。各科有計劃、有備課，還充分發揮集體備課、跨教研組備課等方式，提高教師的課堂效率，使教學質量和學生素質得到了全面發展。學校校長、書記、副校長都兼任主課，并能定期組織聽課活動，有詳實的聽課記錄。通過聽課，廣大教師課堂教學得到改變，力爭用最新教法，發揮自身特長，上好每一節課。部分教師教學研究效果明顯。
綜合以上所述，六項指標自評總分為910分，達到優秀。
七、存在問題和努力方向
１、認真總結經驗，制訂出一套更為科學、完整的學校內部管理體系。
２、進一步提高教師運用現代化教學設備的能力。
３、積極爭取資金，不斷加大教學設施的投入。
４、根據討論，要求開發校本研究，進一步重視對學生特長的培養。
５、進一步加強教師隊伍建設，提高學生的全面素質。放眼未來，我們著眼發展全面樹立和落實科學發展觀，以黨的十七大精神為引領，以教師思想作風建設為起點，緊緊圍繞學校的總體規劃，狠抓教育管理，培養一支有一定科研能力的教師隊伍，開展人文教育和創新教育研究，創建環境優美，教學設施一流，學生素質優良的學校，積極推進素質教育，為教育事業的可持續發展作出新的貢獻。
綜合督導自查報告 5
千江有水千江月，萬里無云萬里天。促進義務教育均衡發展，讓每一位學生都享受優質的教育資源是學校的責任。近幾年來，在縣局和中心學校領導下，我校始終把義務教育均衡發展作為學校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，高舉理想教育大旗，踐行真教育，加速學校發展，經過全校師生的努力，學校辦學條件得到了很大的改善，教育質量有了明顯的提高，辦學水平正在不斷提升。為了更好地促進我縣義務教育均衡發展，確保順利通過省政府督導評估驗收，我校對照《湖北省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《義務教育均衡發展檔案建設目錄》，逐項進行了認真全面的自查，自查結論為達標。現將我校義務教育均衡發展督導評估驗收自查情況報告如下：
一、學校概況
黃梅縣濯港中學是一所環境優雅、景色秀麗、設施齊全的農村初級中學。她創建于1958年，歷經黃梅七中、濯港區中、濯港社中、濯港鎮中、濯港一中等校名的變更，20xx年因布局調整，由原濯港一中、濯港二中、白湖中學三校合并而成。學校歷史悠久、業績輝煌、聲名遠播，被譽為鄂東教育明珠，系全國教職工之家、湖北省體衛藝工作先進單位、黃岡市示范初級中學、黃岡市示范家長學校、黃梅縣合格學校。
學校坐落在太白湖畔的細嶺山頭，東高西低，因勢而建，三級階梯，巧奪天工；校園內，松樟掩映、花草繞梁，道路幽深寧靜，運動場綠草如茵，游泳池碧波蕩漾。教學區、生活區、辦公區、運動區，獨立劃片；教學樓、實驗樓、辦公樓、學生公寓、教工宿舍樓，氣勢恢宏。學校現有學生1490人，28個教學班，班額53.2人；用地面積65000平方米，生均43.6平方米；校舍建筑面積24500平方米，生均16.4平方米；綠化用地21000平方米，跑道300米，田徑場1個，籃球場或排球場4個，理化生實驗室、體音美器材設備均達標，計算機教室2間，多媒體教室1間，圖書室藏書65010冊，生均43.6冊。學校現有教職工108人，其中專任教師100人，本科學歷69人，專科學歷31人，合格率為100%，師生比為1:14.4。“大家唱、大家跳”藝術教育活動是我校特色，形式多樣，生動活潑。受教育部藝術教育委員會周萌菖副主任、省教育廳黃儉副廳長等領導專家的充分肯定。在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，為此，我校被省教育廳評為體衛藝工作先進單位。近年來，學校以科學發展觀統領工作全局，開拓進取，發展學校內涵，創辦人民滿意的理想教育，成績顯著，多次獲得省、市、縣的榮譽。去秋，縣局20xx年度五干實績考核名列前茅；今春，八年級一中理科實驗班招生考試和中考都獲得了歷史性的突破。
二、自查情況
A1-發展規劃及保障。
根據縣政府制訂的義務教育均衡發展規劃及各級領導的相關要求，我校制訂了《濯港中學義務教育均衡發展規劃》《濯港中學義務教育均衡發展規劃實施方案》，成立了以王志雄校長為組長的領導機構，落實目標責任制并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓，定期或不定期開展義務教育均衡發展督導檢查活動。建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和學校安全管理制度，學校近幾年安全事故為零。
近幾年，上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高，農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位。我校實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發放。此外，近三年來，我校共爭取資金100萬余元用于學校各功能室的建設和添置班班通等設施，使我校的辦學條件得到極大的改善。A2-學校標準化建設。
近幾年來，我校采取多渠道籌措資金，加大學校標準化建設，辦學條件基本滿足均衡教育的需要。特別是20xx年，在教育局、鎮黨委政府、各級部門的大力支持下，我校加大資金投入力度，按照義務教育均衡發展達標要求，對教學設備設施進行修繕，最大限度地為學生創造優美的生活環境和優越的學習條件。
學校校園校舍面積和各種設備設施都達標。學校用地面積65000平方米，生均43.6平方米；校舍建筑面積24500平方米，生均16.4平方米；綠化用地21000平方米，跑道300米，田徑場1個，籃球場或排球場4個，理化生實驗室、體音美器材設備均達標，計算機教室2間，多媒體教室1間，圖書室藏書65010冊，生均43.6冊。學校設有遠程教育室、榮譽室、音樂室、美術室、標準會議室等各種教學輔助功能室，并建設了校園局域網，所有班級開通了班班通。學校各功能室設備設施均能正常使用，管理和使用情況良好，各種資料齊全。A3-教師隊伍建設。
學校教師配置達標。學校現有專任教師100人，師生比為1:14.4。其中高級職稱5人，中級職稱80人，助級職稱9人,省市縣骨干教師人；男教師76人，女教師34人，平均年齡41.6歲。學校大力推進教師專任化，學校教師專任化率達96%，有專職體育教師4人、美術教師2人、音樂教師1人、信息技術教師1人。全校教師學歷達標。本科學歷69人，專科學歷31人，學歷達標率100%。
加強師德師風建設。大力提倡“正己、敬業、愛生、奉獻”八字方針。每期末，采取教師自評、學生問卷打分、學校考核小組量化相結合的方式，對每位教師師德情況進行量化打分，結果與評優、晉級、績效工資、人員分流等直接掛鉤。學校編印了濯港中學師德修養20條，以及針對教師、學生、家長等不同對象的搞好教育建議30條，不斷形成師德師風規范。
注重領導班子建設。學校嚴格執行《關于加強中小學干部隊伍建設的意見》和《黃梅縣中小學領導干部選拔、聘用管理暫行辦法》，學校正副校長均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率為100%，中層干部實施競爭上崗，增強了領導班子的凝聚力和戰斗力。重視教師的培訓。學校制訂了《濯港中學“十二五”期間校本培訓規劃》，完善了教師培訓制度，鼓勵教師積極參加各級各類的培訓和學歷提高學習，全校有十多位教師正在參加高學歷函授學習。建立了規范的教師個人成長檔案，專人專盒專廚。
扎實開展“兩課”活動。一年來，學校印發“‘兩課’活動簡報”25期，出版“‘兩課’宣傳欄”四期。在“課內比教學”活動中，全校105位專任教師共計講課近400節，人均4節；聽評課3136節次，人均達到32節次。在“課外訪萬家”活動中，共家訪1620余人次，回訪980余人次，回復家長建議300余條。教師撰寫“兩課”論文200余篇，心得400余篇。A4-教育教學質量。
規范辦學行為。學校開齊開足國家課程，落實地方課程和綜合實踐活動課程。嚴格執行縣局統一的作息時間，不提前，不推遲。實行小班額教學，全校班平53.2人；不辦重點班、特色班；堅決不補課。規范教師教學行為，切實減輕學生課業負擔。堅持全面評價學生的'發展，每期只舉行期中、期末考試，對學生評價實行等級制。扎實抓好規范收費工作，創建“規范收費示范學校”。不定購和使用盜版教學用書，不超標準收費，不以任何形式組織學生購買教輔資料。
落實三全德育。做到全員育人，全程育人，全面育人。在德育過程中，我們充分做到“三利用”，在德育教育工作中要講求實效，做到“六堅持”，每期召開一次家長會，加強家校溝通，加強班主任建設，開設“班主任沙龍”，狠抓學生“五有”“五無”的養成教育，利用一切機會，對學生進行愛國主義、集體主義、感恩、愛學習、講文明、講衛生等方面的教育。安全警鐘長鳴。學校實行安全巡查制度，實行領導教師值日制度，做到定崗定點，實行關鍵時刻專人值班、重要路段專人負責的責任追究制，完善學生請假批準制，實行每節課點名制度和每天安全事故0報告制度。不定期、不間斷地對學生寢教室以及公共設施進行安全排查，
對發現的隱患進行根治，并做好記載，并與派出所一起查“三無”車輛和網吧整治，每月進行一次管制刀具收繳，確保學生的身心安全。邀請公安、工商、衛生等職能部門進行專題安全知識講座，每期舉行緊急疏散逃生演練，提高了全體師生的自我保護意識，增強了師生面對突發事件的應變能力和自救、自護的能力。
加強了教學基層教研組管理，著力“草根”教研堅持教學改革，探索集體備課，指導教師開展教學活動，提高了教師的教學水平和能力。加強教學常規管理，每月對教師進行了教學常規的抽查和考評，做到有要求、有檢查、有記載，努力提高課堂教學效益。
學校認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，落實“陽光體育鍛煉”工程，建立學生體質健康監測制度，學校定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性的傳染病的發生。
“大家唱、大家跳”藝術教育活動是我校特色。形式多樣，生動活潑，受教育部藝術教育委員會周萌菖副主任、省教育廳黃儉副廳長等領導專家的充分肯定，在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，A5-教育關懷。
學校認真好做好寄宿貧困生資助費發放工作，做到公開、公正、公平，將黨和政府的溫暖送到真正需要資助的學生家庭，去年，貧困生生活補助793人次，金額892125元。同時，學校還為學生免費提供必要學習資料，如去年免費為學生訂閱《英語學習報》，僅印刷的紙張費近4萬余元。
學校建立問題生、學困生、留守生相關信息，開展“三關工程”。即思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發展。
三、主要做法
1、加強組織領導，落實義務教育均衡發展的重要地位。
（1）健全組織機構，明確崗位職責。我校按照各級教育工作會議精神，全面落實義務教育均衡發展戰略，成立了以王志雄校長組長的領導小組，下設五個工作小組：一是發展規劃及保障工作小組，由辦公室成員組成；二是學校標準化建設工作小組，由總務處實施；三是教師隊伍建設工作小組，政教處負責；四是教育教學質量管理小組，由教導處具體落實；五是教育關愛工作小組，由工會承擔。
（2）認真組織實施，落實每一個環節。自去年以來，我校組織專班，對照《湖北省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《義務教育均衡發展檔案建設目錄》，逐項進行認真組織實施，夯實每一過程，落實每一環節。特別是今秋以來，我們組織多次自查自糾，確保驗收順利過關。
2、規范教學行為，保證教師素質均衡。
（1）帶著情感，促教師觀念轉變。一是以思想引領教師觀念更新，學校組織全體教師開展“要什么樣的教學質量”大討論；二是以評價機制引導教師觀念轉變，逐漸實施與教育局《初中教育質量評價方案》接軌的評價方案，三是以糾正教學問題，促教師觀念轉變，要求老師們用博愛的心靈感知學生的靈魂，用欣賞的眼光關注學生的閃光點。
（2）肩負使命，促教師專業發展。一是以抓課堂教學為重點，向實效要質量，加強課堂管理，實行領導推門聽課制度，有效備課，推進“導學案”實驗，圍繞學校制訂的《課堂教學評價方案》開展賽課活動，提高“教”的能力；二是以提升教師專業素養為抓手，向教研要質量，利用遠程教育資源開展了校本教研，開展了新教師和骨干教師結對幫扶活動，鼓勵和鞭策教師學習提高，全校十多位教師在參加高學歷函授學習，重視行家引領，開展“走出去，請進來”學習活動。
3、改善辦學條件，保障教育資源均衡。
近一年來，在教育局，鎮黨委政府、各級部門的大力支持下，我校教學設備設施得到了改善，
最大限度地為學生創造優美的生活環境和優越的學習條件。辦公室的裝飾，讓教師舒適、舒心工作；班班通的開通，讓學生接受全新的教育；電子備課室的創建，提供了最優質的教學資源；音樂室、美術室和體育器材室的配備，語音廣播系統的更換，優化了教學手段；路燈、專變的安裝，供電、供水設施的改造，優美了生活環境；微機室電腦、學生課桌椅的更換，優越了學習條件。基本滿足義務教育均衡發展的需要。
4、實施“三關工程”，促進教育公平。
“三關工程”是我校從20xx年提出實施，并得到上級領導的首肯。即思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發展。
（1）思想疏導，感化心靈，關愛問題生。一是點燃青春，走進社會，走近自然，培養情感。二是舞動青春，展我才藝，現我風采，陶冶情操。三是奉獻青春，幫貧助困，播撒愛心，凈化心靈。
（2）聚焦課堂，提振信心，關心學困生。一是以關心為先導。二是以激勵為要旨。三是以教學評價為杠桿。四是以實效為目的，實行個性與共性相結合。教學實踐中，不少包保教師用一顆愛心，一片耐心，一份恒心，去溫暖、教育、感化著學困生。
（3）多管齊下，補償親情，關懷留守生。針對留守生親情斷線、親情弱化的育人盲區，團總支投入了不拘一格的關愛行動，并收到了良好的教育效果。
5、藝術教育進入常態，促進學生全面發展。
“大家唱、大家跳”藝術教育活動常態化。我校廣播操、武術操、校園集體舞、流星球、樂隊等集體項目，球類、呼啦圈健身操等自由項目豐富多彩。學校舉行形式多樣的藝術比賽活動，演講比賽、紅歌會、元旦晚會、文化藝術節等豐富了師生的生活。去秋“大家唱、大家跳”活動在縣教育局評比中獲全縣一等獎，在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，參賽40名學生因此按有關政策在他們的中考中，獎勵或加分。今年4月份，湖北省教育工作會在黃梅召開，我校為大會獻演了文藝節目并為與會領導專家提供了大課間活動展示參觀現場，獲得教育部藝術教育委員會周萌菖副主任，省教育廳黃儉副廳長等領導專家的稱贊。我校被省教育廳評為體衛藝工作先進單位。20xx年5月15日的《鄂東晚報教育導刊》以《一唱一跳促發展，藝術教育譜新篇》為題，對我校的“大家唱、大家跳”藝術教育活動作了專題報道。
6、提高教育教學質量，提升辦學品位。
以集體辦公為抓手，強化辦公紀律，提高公正效率。一是改善辦公條件，添置辦公桌椅，安裝空調，放置飲水機等，讓教師覺得舒適；二是規定辦公人員和時間讓教師清楚明白；三是完善辦公制度，做到既有硬度，又有彈性，讓教師感到人性關懷；四是專人記載，定時公布，讓教師覺得公平公正。
以考試為切入點，狠抓考風考紀的教育，利用“國旗下講話”、張貼《倡議書》、設立“誠信考試曝光臺”等形式，教育師生誠信考試，誠實做人，確保考試的公平、公正，讓誠信之風在學校上空飄揚。
實施分層教學，加強培訓、訓練力度。正如八年級物理教師趙麗珍所說：“我今年做到的題目，是我過去十年之和。”加大教學獎勵力度，用有限的資金最大地調動教師的積極性。加強常規教學管理力度，每月一次常規教學檢查，期中和期末進行教學常規大型檢查，每次檢查的結果都公布于眾。
四、不足與反思
金無足赤，人無完人。近幾年，我校在教育管理、辦學條件改善、師資隊伍建設、教育質量等方面都取得了一定成績，但也存在一些不足：
1、學校運動場面積小，檔次不高，有待改進。
2、學生宿舍、廁所老化、陳舊、落后，亟需改造。
3、學生床還是老式的木質床，存在安全隱患。
4、體音美的教學器材要進一步添置。
5、學校圖書室圖書已破舊過時，不能滿足學生要求。
6、教師平均年齡偏大，音樂、美術專任教師不足，不利于學校的長遠發展。
7、教師培訓經費不足。
8、學校文化氛圍和辦學特色還有待提高。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。著眼未來，我校將繼續強化校舍標準化建設，不斷改善辦學條件和育人功能，遵循上級的政策法規，與時俱進，不斷完善學校各項管理制度，加大師訓力度，提升教師專業化水平；深化課題實驗研究，強化特色學校建設，強化學校文化建設，走內涵發展之路，創辦優質教育，扎實推進義務教育均衡發展，高舉理想教育旗幟，踐行真教育，為辦人民滿意的教育而努力奮斗！
綜合督導自查報告 6
為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人、服務育人”五結合。積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《沁縣小學素質教育督導評估方案》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：
一、辦學方向與教育觀念
我校結合新時期素質教育的基本要求，堅持“以人為本、依法辦學、以德治校”的教育辦學思想，努力把學校建成“小而精、小而美、小而強”的“三特”學校，即：學校辦學有特色，教師教學有特點，學生發展有特長。積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。具體做法是：
開齊課程，開足課時；五育并舉，全面育人；面向全體，因材施教；興趣小組，發揮特長；優差平等，多元評價。
二、教育教學工作：
1、教育工作：
我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。努力做到德育目標內容系列化、德育管理制度化、德育方法科學化。
（1）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，堅持每周一、節日和重大集會舉行規范化升國旗、唱國歌及國旗下演講活動，并已形成制度。
（2）以少先隊為龍頭，以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，把《守則》和《規范》落到了實處，學生初步形成了良好的行為習慣。
（3）重視學生的法制教育和安全意識。學定期召開法制、交通安全專題教育大會，增強了學生法制觀念和安全意識。通過參觀安全教育主題圖片展、觀看安全教育光盤，培養學生珍愛生命的觀念。
2、教學工作：
教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。
（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，認真執行《定昌鎮中心校教學管理制度》，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。
（2）教研活動。每周二定期開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。組織教師學習教育理論、新課標、外校課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念。在教師中開展“三課”活動，互相學習，取長補短，共同提高。
（3）文衛工作：我校認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，健全了體育、衛生教育工作的各項制度，堅持上好“一課兩操”，學生體育合格率達98%以上。在實施素質教育過程中，為了發展學生的特長，我們還成立了乒乓球、寫作、英語、舞蹈、書法等興趣小組，定期開展活動。
三、存在主要問題
1、學校的發展和目標的'達成度還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待不斷努力。
2、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。
四、改進措施
1、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。
2、進一步樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，為學校可持續發展創造可靠的物質和技術保障。
總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。回顧過去感慨萬分，展望未來任重而道遠。我校今后將進一步探求適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。
綜合督導自查報告 7
為了貫徹落實潼南縣教委xx年度學校督導考評文件精神，我校本著對社會、對師生負責的態度，對學校各方面的工作進行了回顧和總結，緊緊圍繞《潼南縣xx年度學校辦學水平綜合督導評估量標》，我校于xx年12月5日前組織了相關人員，從學校管理、辦學效益、辦學條件等方面對學校工作進行了科學合理的自評，現總結如下
一、高度重視、職責明確
在塘壩教辦開了學校督導考評會后，我校庚即召開班子會議，成立了學校xx年度學校辦學水平綜合督導評估的通知，讓全體教職工明白了此次督導考評的意義及作用，并要求教職工對認真對照督導考評的相關要求進行自己總結，發揚優點，改正缺點。
二、自查情況：
領導小組各塊負責人高度重視，認真收資料，組織考評小組，嚴格按照要求，經過扎實、客觀、科學、合理、全面的自查自評，我校此次自評得分為99.4分。
1、成績：學校在各級領導的關懷下，多年來，大力推行素質教育，深入開展教學科研，不斷強化學校管理，全面提升辦學品位，不斷改善辦學條件，學校先后獲“三風建設督導考評優良學校”;“常規管理規范學校”等榮譽，得到各級領導及社會各屆好評。
2、存在問題及整改措施：
對照縣督導評估的'指標，我們取得了不少成績。但審慎地看，我們發現，學校離上級要求還有距離，在自主發展的道路上還有許多困難和問題橫亙在面前，我們必須重視，加速整改，總結了一下，主要有以下幾點值得探討。
1、為適應社會發展的需要，學校對教師隊伍的培養、整合、提升還要花大力氣。學科骨干教師比例不太平衡，部分學科如體育、美術、科學等骨干教師力顯相對薄弱。
2、個別教師教學無創新意識，并且方法陳舊，教科研氛圍不濃，體育設施設備滯后，教學質量不高，有待改進。
3、個別教師節約意識不強，主人翁意識有待進一步提高，管理應進一步加強。
4、學校生均校園面積和生均占有教育資源顯得明顯不足，辦學條件還不能適應學校快速發展的步伐，這一問題還需全校上下想方設法，開源節流，合力攻關。
5、進一步加強學校管理，繼續加大教育投入，進一步改善辦學條件，增添體育及實驗教學設備設施，合理配置教育資源，充分利用好現有教育資源為教學服務。
6、學校地處農村，要力爭在辦學中辦出農村教育特色，同時要不斷加強教師隊伍建設，不斷研究、探索、提高教師的教育教學能力，全面推進素質教育。力爭把我校打造為潼南縣農村教育經典學校。
總之，我校在上級政府、教育部門的領導下，各方面都取得了一定的成績，但根據上級要求對照，還存在一些問題，我們將以這次辦學水平督導評估為契機，抓整改，促提高、求發展，迎難而上，開拓創新，力爭使我校的辦學水平再上一個臺階。
綜合督導自查報告 8
一年來，我校始終秉承“以德立校，以人為本，以提高學生綜合素質為目的”的辦學理念，嚴格辦學、嚴格管理、狠抓校風、教風、學風建設，持續推進高效課堂，教育教學取得了一定成果。領導班子團結協作，廉潔奉公，模范遵守國家法律、法令和學校的各項規章制度，較圓滿完成了各項任務。現將一年來學校落實教學管理工作自查情況匯報如下：
一、辦學方向
1.始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針。以黨的十九大精神為指導，積極推進素質教育，堅持“以德立校，以人為本，以提高學生綜合素質為目的”的辦學理念，注重培養學生行為和學習習慣的養成，全面提高學生的實踐能力、創新能力，堅持以法治校，以法治教。
2.辦學目標明確，思想清晰，保障措施有力；適時修改學校中長期發展規劃和制定年度實施計劃。
3.積極推進教育公平，建立正確的教師、學生評價機制；關愛困難學生和父母離異學生，建立了留守學生檔案，通過多渠道積極爭取資金對特殊群體學生予以資助；努力提升教育教學質量。
4.堅持適齡兒童就近按時入學原則，制定了控輟保學方案，輟學率控制在要求范圍內。
二、學校管理與教育教學工作
（一）領導班子團結協作，為學校發展護航
1．領導班子團結協作，凝聚力強。校長負總責，各處室抓落實，相關人員勤督查。每年召開一次教代會，廣泛聽取教師的意見和建議，解決了師生的實際困難，得到廣大師生的好評。
2．領導班子廉潔奉公，作風民主，勇于創新，協調能力強；班子成員對所分管的工作業務較精通，能認真負責，指導到位，工作成效顯著；掌握現代教育理論，能運用現代管理機制和手段進行管理。適時修改相關制度，充分調動了教師的工作積極性和主動性。
（二）制度不斷健全，管理日趨規范
針對管理中及教育教學中的不足，我們進一步補充、完善了學校各項規章制度，做到有章可依，有章必依；教育教學設施和后勤設施管理制度健全，制度上墻，專人管理，賬物相符，保管妥善，各類部室按時開放，利用率高；后勤工作人員服務水平不斷提高，師生滿意率高；檔案有專人負責，記載翔實，資料齊全，管理規范。
（三）抓常規管理，提高課堂教學效益
一年來，我校繼續抓好課堂教學這一主線，嚴格執行課程計劃，按要求開齊課程，開足課時，保證地方課程和足球課程的落實。教學進度安排科學，課程表編排合理，教學常規工作進一步規范化、制度化、科學化。認真落實每周教學任務，持續推進“先學后教、立即落實”的新課改模式，繼續鞏固集體備課成果，形成了同課教案，不同構思、集體智慧、個性化應用的模式。同時，我校鼓勵中年教師手寫教案，要求年輕教師手寫教案。
為將常規教育教學工作落實到位，學校成立了包年級督查指導小組，具體分年級進行日常的業務檢查與指導，每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，對教師的教案和作業批改、學習筆記、聽課記錄、基本功作業等進行檢查和指導，并將檢查結果在校內進行通報。按照“檢查―反饋―改進―復查”四步走的方式，使得教師的教學、科研工作扎實開展，一步一個腳印，不走形式，不走過場。
（四）深入開展課堂大練兵活動，切實規范課堂教學
為了推動我校教研活動的開展，形成以老帶新、相互學習、相互提高、相互促進的教學氛圍，教務處通過過關課、示范課、同課異構、教師評、說課技能訓練、課件制作等教研活動，大力推進課堂教學。一是抓實新老師匯報課、過關課，推送教師參加優質課比賽。二是狠抓薄弱學科的教學工作。
（五）開展了多種形式的教育教學活動和比賽活動，豐富了學生的學習過程。主要學科比賽、“六?一”慶祝活動、法制教育、安全演練等方面。
三、督導評估工作自查情況
（一）教育管理
1.黨建工作
學校有意識形態和宗教工作方案和臺賬；無獨立支部；明確校長直管少先隊工作，學校組織每學期專題研究1次少先隊工作；將少先隊納入學校黨務干部培訓課程，將學校少先隊工作納入學校黨建工作規劃和年度考核內容；黨員教師積極參加“三會一課”和組織生活會，按時繳納黨費；黨員教師“銅仁組工”線上合格，在職黨員“學習強國”和“黨史”學習參與率達100%以上，完成“青年大學習”指標任務。
2.項目管理
山口坳小學無項目工程
3.教育資助
資助工作資料規范裝檔；做到“應助盡助”；資助資金發放及時，無克扣截留資助金現象。
4.普及程度
各種數據達標；完成學籍系統更新及佐證資料的收集。
5.黨風廉政
研究制定年度黨風廉政建設工作要點；每半年召開一次黨風廉政建設工作會議；開辟黨風廉政宣傳專欄和制作永久性黨風廉政建設宣傳標語;落實黨風廉政建設主體責任、管好班子帶好隊伍，完善決策機制；層層簽訂年度黨風廉政建設責任書，按照分工分管督促抓好落實工作規范校務和財務公開工作，加強處室廉政風險點排查治理；制定廉潔文化進校園活動方案，重視黨風廉政建設宣傳報道；認真開展“一案一整改”教育；開展行業不正之風專項治理，重點開展違規征訂教輔材料、教育亂收費、教師違規收費補課及寄宿生生活費補助評審、學生營養餐資金使用專項整治；開展教職工違規操辦酒席和參與“謝師宴”“升學宴”專項整治，組織簽訂不違規操辦酒席承諾書，全面落實婚嫁酒事前申報、喪事酒事后備案制度；組織簽訂師德承諾書，對照《師德考核方案》加強教師師德考核；開展教師職業行為十項準則、上下班考勤紀律及違反《禁酒令》的監督檢查。
6.辦學行為
有學校“十四五”規劃及各類年度工作計劃，注重章程和制度建設；開齊開足課程及課時，嚴禁教師私自調課，嚴禁將非基礎學科課程課時上為基礎學科，“五育”并舉工作落實好，體育、美育、勞動教育效果明顯，學校認真對學生發展質量評價工作；落實《國家學生體質健康標準》，學生體質健康測試合格率達90%以上；按省廳規定安排學生作息時間，保障學生睡眠時間達到規定要求，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時；學生進校時間不早于省規定時間；學校無開除和變相開除學生現象，無體罰和變相體罰學生行為，正確運用教育懲戒和手機管理規定；強化思政教育，開展有理想信念、優秀傳統文化、公民意識、法律法規等教育，注重開展學生良好行為習慣、語言、生活、文明禮儀等養成教育活動，學生行為習慣好；義務教育實行均衡編班，義務教育學校無重點班，學校不存在大班額及超大班額情況；關愛留守兒童及特殊群體兒童工作，工作開展正常，檔案規范。
7.食堂管理
學校每月召開食堂管理工作會議，研究解決食堂存在問題。營養餐賬務登記規范，每月公示食堂資金使用情況；食品原料分類存放，生熟食分開存放，無過期和變質食品；餐具清潔，按規定嚴格消毒，擺放規范有序；堅持索票、索證，桶裝水、大宗食品有合格的檢驗報告單；食堂有食品經營許可證，有食品安全應急預案；食堂各廳、地面、墻角干凈，無油漬、無鼠糞尿、無蟑螂等；工人著裝統一、整潔，勤洗手、洗臉、剪指甲，無不良衛生習慣，不佩戴首飾上崗；食堂工人持健康證上崗，定期組織工人進行食品安全衛生知識培訓；堅持教師陪餐制度，教師就餐據實交費，按時繳費；有營養健康、食品安全知識宣傳專欄；定期開展“節約糧食、堅決制止餐飲浪費”活動。
8.安全維穩
成立以校長為組長的學校安全工作領導小組，每月召開工作會議，研判、部署學校安全穩定工作，落實兼職安全管理干部；預防宗教非法滲透校園；一年來無安全事故發生。
9.招生工作
實行免試就近入學，小升初將整班移交給石阡縣本莊鎮初級中學。
10.教育督導
積極支持配合責任督學深入學校視導工作；責任督學崗位牌上墻規范。
11.干部檔案管理
按規定建設干部人事檔案副本；檔案副本規范裝入年度考核表、學歷學位材料、培訓材料、職稱材料、反映個人科研學術水平材料、表彰材料，裝有工資材料、參加工作文件、轉正定級文件（特崗教師接轉文件）資料規范齊全。
12.教師隊伍
出臺有《教職工管理制度》《教職工履職考核方案》，嚴格執行教師考核管理。學校干部配備結構合理;學校有教師培訓安排計劃，完成各項培訓任務，足額保障教師培訓經費；加強師德師風建設常態化工作，出臺《師德師風考核方案》，組織開展《中小學教師職業道德規范》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《貴州省中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》學習教育；有師德師風學習計劃、會議記錄和工作總結；強化師德考核，實行評優評先、職稱評聘師德考核“一票否決”制；學校制定有“四有”好老師建設方案，推進效果好。有針對教師在工作、學習、生活、行為、語言、禮儀等良好行為習慣養成的有關制度和具體要求，教師行為習慣好、精神狀態佳；根據各級主管部門文件精神，及時、足額上報參培教師；跟蹤教師參培情況；安排教師培訓專項經費，優先報銷教師培訓差旅費；建立教師繼續教育檔案，督促教師主動參培，確保教師繼續教育合格率百分之百；積極開展骨干教師培育和評審工作，無縣級以上骨干教師。
13.教育宣傳
完成了上一年以及歷年教育報刊征訂款收繳；縣級以上媒體宣傳報道共計31篇。
14.工會工作
組織機構健全，工作有力，按時召開教代會；民主管理、及時校務公開；積極開展關心關愛困難職工、關心下一代工作，注重留守兒童之家建設，對貧困孩子肖程諾、李欣妍、李浩銘、劉晨曦、劉金雨進行慰問，對因災因病困難教職工向祖煌進行慰問。
15.義教均衡
對照優質均衡發展評估摸清底數，有推進計劃；認真參與國家義務教育質量監測工作，并圓滿完成各學科質量監測任務。
（二）特色辦學
16.校園建設
校園內顯目位置張貼有《教育方針》《中小學生守則》《社會主義核心價值觀》等內容，有體現學校先進發展理念的校訓、校風、教風、學風，師生都能了解其涵義；文明衛生綠色校園建設：有“文明校園”“綠色校園”“衛生校園”建設規劃方案，校園綠化美化好，校園周邊環境衛生和師生個人衛生行為習慣好。有學校校園文化建設方案，校園文化建設考核達合格以上等次，氛圍濃厚，感染力強；“四無”校園創建：有創建方案和具體實施細則，創建效果好；“三節”“三愛”教育：學校有（節水、節電、節糧、愛祖國、愛學習、愛勞動）教育方案和實施細則。
（三）教學工作
17.教學管理
（1）教學常規
學校制定有教師教學常規工作考核和師生同考評價機制；不定期對教師教學工作完成情況和業務提升進行督導考核；學校有較為先進切合實際的'課堂教學改革方案；無縣級以上的教研課題；經常開展公開課、示范課教學和教學業務培訓活動；無教研室到校進行教學視導綜合評分。
（2）實驗教學
圖書工作落實常態化借閱管理，借閱率達標；實驗室管理規范，帳、卡、物相符；按實驗課程要求上好實驗課，演示實驗、分組實驗開出率均達100%。
（3）信息化建設
班班通設備均有網絡，班班通使用率達100%，及時維護維修，確保正常使用；師生“人人通空間”開通率達100%，每師至少完成上傳3個以上優質資源；在國家教育信息化工作信息系統完成四個季度的填報工作，填報數據完整、準確。在國家教育移動應用程序備案系統完成學校使用的教育移動應用程序（APP）備案工作；完成微課活動上傳任務數。
18、教學質量
1-5年級各科成績穩步上升；6年級終端測評超額完成指標任務。
（四）獎勵與成就
1、接受石阡縣社會投資有限公司捐資助學共計金額3萬元。
2、本年度撰寫的簡報107篇，在各級刊物、網站刊登的簡報簡訊共計31篇。
3、本年度學校開展的各種教育教學活動共計107次。
總之，本年度以來，我校校園環境進一步優化，教育教學質量穩中有升，教育教學工作成效顯著。在今后的工作中，我們將改進不足，求實創新，力爭在今后取得更大的成績，為本莊鎮教育事業做出新的貢獻。
綜合督導自查報告 9
為了貫徹落實潼南縣教委20xx-20xx學年度學校督導考評文件精神，我校本著對社會、對師生負責的態度，對學校各方面的工作進行了回顧和總結，緊緊圍繞《潼南縣20xx-20xx學年度學校辦學水平綜合督導評估量標》，我校于20xx年12月5日前組織了相關人員，從學校管理、辦學效益、辦學條件等方面對學校工作進行了科學合理的自評，現總結如下：
一、高度重視、職責明確
在塘壩教辦開了學校督導考評會后，我校庚即召開班子會議，成立了學校20xx-20xx督導考評領導小組，實行責任制，明確責任人，切實把此項工作任務落到實處：
1、學校20xx-20xx督導考評領導小組成員：
組長：
副組長：
成員：
學校督導考評領導小組分工合作，范紹乾負責行政管理部分;賴良驥負責體衛管理、安全管理部分;張春梅、黎民負責教育教學管理部分;劉捷負責德育管理部分;馮欽、王x生負責后勤管理部分。
領導小組工作得力，宣傳到位，在本月輔區會議上，組織全體教職工學習了潼教委[20xx]198號關于開展20xx-20xx學年度學校辦學水平綜合督導評估的通知，讓全體教職工明白了此次督導考評的意義及作用，并要求教職工對認真對照督導考評的相關要求進行自我總結，發揚優點，改正缺點。
二、自查情況：
領導小組各塊負責人高度重視，認真收資料，組織考評小組，嚴格按照要求，經過扎實、客觀、科學、合理、全面的自查自評，我校此次自評得分為99.4分。
1、成績：學校在各級領導的關懷下，多年來，大力推行素質教育，深入開展教學科研，不斷強化學校管理，全面提升辦學品位，不斷改善辦學條件，學校先后獲“三風建設督導考評優良學校”;“常規管理規范學校”等榮譽，得到各級領導及社會各屆好評。
2、存在問題及整改措施：
對照縣督導評估的指標，我們取得了不少成績。但審慎地看，我們發現，學校離上級要求還有距離，在自主發展的`道路上還有許多困難和問題橫亙在面前，我們必須重視，加速整改，總結了一下，主要有以下幾點值得探討。
1、為適應社會發展的需要，學校對教師隊伍的培養、整合、提升還要花大力氣。學科骨干教師比例不太平衡，部分學科如體育、美術、科學等骨干教師力顯相對薄弱。
2、個別教師教學無創新意識，并且方法陳舊，教科研氛圍不濃，體育設施設備滯后，教學質量不高，有待改進。
3、個別教師節約意識不強，主人翁意識有待進一步提高，管理應進一步加強。
4、學校生均校園面積和生均占有教育資源顯得明顯不足，辦學條件還不能適應學校快速發展的步伐，這一問題還需全校上下想方設法，開源節流，合力攻關。
5、進一步加強學校管理，繼續加大教育投入，進一步改善辦學條件，增添體育及實驗教學設備設施，合理配置教育資源，充分利用好現有教育資源為教學服務。
6、學校地處農村，要力爭在辦學中辦出農村教育特色，同時要不斷加強教師隊伍建設，不斷研究、探索、提高教師的教育教學能力，全面推進素質教育。力爭把我校打造為潼南縣農村教育經典學校。
總之，我校在上級政府、教育部門的領導下，各方面都取得了一定的成績，但根據上級要求對照，還存在一些問題，我們將以這次辦學水平督導評估為契機，抓整改，促提高、求發展，迎難而上，開拓創新，力爭使我校的辦學水平再上一個臺階。
綜合督導自查報告 10
為了迎接教育局督導團的全面督導，我園以高度負責的態度，按照《貴州省幼兒園分類評估方案》要求,實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思,做了認真地自評,現將自評情況匯報如下:
一、幼兒園概況
我園創辦于20xx年，位于校場二路左側，交通方便，周邊人文教育環境氛圍濃厚，是一所私立幼兒園。建園以來，在科學發展觀的引領下，堅持“求實、創新、提高、發展”的工作思路，持續改善辦學條件、增強教師素質、提高保教質量、提升辦園質量，不斷設置新的起點、實現新的跨越，以主動適應幼兒教育發展的新趨勢。我園現有幼兒班八個，分別是學前班三個，大班兩，中班兩個和小班一個，幼兒293名，教師20人，其中大專學歷3人，幼師三人，中師三人，獲幼教資格證八人，是一所充滿活力、充滿希望的幼兒園，發展前景良好。
二、自評具體情況
（一）、辦園條件方面
我園校園環境良好。盡管園舍條件與標準尚有差距，但我園能夠科學合理地進行規劃和設計。具體情況如下：幼兒園園舍無危房、無環境污染、無噪音、符合安全要求。幼兒園室內外環境因地制宜凈化、美化、兒童能充分利用現有園舍擴大幼兒活動空間。且每層樓均有盥洗室、兒童廁所，且男女分開。室內空氣流通無異味，采光好，有照明設備。有經消防部門認可的消防設備，并有許可證；廚房有衛生許可證，有防蠅、防塵、消毒沒備及保潔柜、冰箱、炊具、幼兒餐具等。有符合衛生要求的毛巾架、且一人二巾，有流水洗手設備，有安全衛生的睡眠設備，有資料存放柜，每位教有《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》及本班敦育目標。有足量的供幼兒活動及教學的玩教具。但由于地理位置的限制，幼兒園綠化占地面積低，沒有幼兒玩水池，也沒有幼兒活動的沙池，也無法提供植物種植場所，室外活動場所面積較少。
我園重視安全工作，在幼兒園關鍵部位安裝了監控設備，配備了應急逃生疏散路線圖，充分利用樓梯走道進行安全教育，配有消防設施，定期檢查。此外，我園還嚴格執行各種衛生健康制度，做好日常防塵消毒工作，做好幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水衛生。
（二）管理工作方面
幼兒園規模以有利于幼兒身心健康、便于管理為原則，園內大部分班級的人數均按照標準安排。為了便于管理，達到科學化，規范化的目的，園內設有：園務委員會、教職工大會、伙食管理委員會、家長委員會、教研組、后勤組六個部門，且每個部門分工明確，責任到人
我園按規定設園長、副園長各1名；每班均配一名專職教師，保育員1到2名，炊事員2名，兼職醫務人員l名。兼職會汁l人：兼職出納1人。
我園在隊伍建設方面實行長效管理，重培養、重提高、重管理，打造了一支師德優、能力強、業務精的師資隊伍。領導班子成員均符合幼兒園的任職條件和資質，園長辦園目標明確，辦學思路清晰，具有較強的管理能力和創新精神。每個班級的教師均有合格學歷，保教人員、炊事員、均按照要求配備。我園突破培養骨干教師的思維定勢，為各層面的教師搭建相應的平臺，對新進園的教師實行資深教師“傳幫帶”，從班級常規、組織能力、教育技巧、家園溝通等方面具體地進行指導引領；對骨干教師力求全面發展，以點帶面，并充分發揮其專業特長進行深層次打造，以達到輻射作用，打造了一支能力強、師德高的教師隊伍。
注重教師的學歷的提升，全體教師根據自身的情況相繼進行學歷進修學習，現我園的園長正在劍河職中進修大專，其它幾位教師也相繼在劍河職中進修，為我園的學歷提升工作開了好頭。
我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定切實可行的長遠規劃和近期目標。規劃和目標體現全面管理的指導思想，并突出保教有機結合的原則。各類計劃、總結齊全，目標明確，執行過程清晰，成效明顯。
我園管理制度齊全。幼兒園制訂了一系列的規章制度，保證了各項工作的規范運行，特別是安全管理制度比較齊全，有安全工作領導小組、安全管理責任書、安全應急預案，工作扎實有效，使安全教育貫穿于幼兒園一日生活的各個環節，增強了幼兒、家長及教職工的安全意識。
在經費管理方面，我園嚴格按縣級以上物價、教育、財政部門規定的收費標準收取費用。經費按規定范圍合理開支。堅持專款專用，符合財務制度，遵守財經紀律，為保教工作服務。
在伙食管理方面，我園嚴格執行伙食管理制度。幼兒與教師伙食嚴格分開，分別建立財務帳、實物保管帳。伙食帳目當月向家長公布，伙管會每學期及時對伙食費的收支進行審查，確保伙食費全部用于幼兒伙食。
（二）衛生保健方面
在衛生保健方面，我園有健全的幼兒及工作人員健康檢查制度；
園內窗明地凈、無雜物、廁所無異味。幼兒手臉干凈、不留長指甲、衣著整潔。我園教職工一律不留長指甲、衣著整潔、不披頭發、廚房人員穿戴干凈的工作衣、帽、口罩等；有符合衛生要求的衛生消毒制度及措施；幼兒園有傳染病預防措施，幼兒園建有房屋、設備、消防、室內外活動場地、食品藥物幼兒接送等安全防護和檢查制度，防止發生各種意外事故；
幼兒園已經盡力為幼兒提供合理膳食，加強幼兒戶外活動，增強幼兒體質。注重幼兒心理健康，建立寬松的教育環境，師生關系融洽，關注幼兒的情緒；對特殊需要的幼兒給予照顧，且有相應的措施。幼兒園能保障幼兒有足夠飲水、保證幼兒自由飲水。培養幼兒良好的大小便習慣。在一日活動中重視幼兒正確的坐、立、行及閱讀、書寫姿勢。
（三）在教育工作方面
我園教育環境人文化。我園為了最大化地拓展幼兒活動空間，充分挖掘內部潛力，教師們千方百計使用可利用的空間變成教育活動資源，在環境的美化、兒童化、教育化、特色化等方面大做文章，精心設計，巧妙布局，處處體現出師生的獨具匠心，環境的創設、區角的布置都成為幼兒活動的新天地，使孩子們在與之互動的過程中，不僅增加感性知識，而且也激發了孩子的好奇心、求知欲，使孩子們的身心得到健康和諧發展。
我園教育手段人本化。教師在一日活動中活動的組織以游戲為主，充分體現出教師熱愛孩子、尊重孩子的良好素質，教育教學在面向全體的同時，注重個別教育，關注幼兒的個體差異，因材施教。在保教工作中，對幼兒的成長有系統整體安排，建立了科學合理的活動常規，師生之間建立了平等、和諧、尊重的友好關系，堅持保教并重原則，積極運用現代教學手段，提高保教效果。
（四）.辦園成效方面
我園以“環境有藝術風格，校園有藝術氛圍，幼兒有藝術情趣，教師有藝術才能”為目標，制定各類計劃，注重個體差異，引導幼兒主動學習，促進了幼兒能力和個性的發展。能科學合理地安排幼兒一日作息時間，根據季節變化分別制訂了各個季度的作息時間表，嚴格管理幼兒在園的起居、學習，活動安排做到動靜結合，德育工作貫穿于教育活動過程。園務、班務工作計劃措施到位，通過開展各項游戲活動、堅持幼兒的常規和隨機教育，使幼兒良好個性、心理品質和行為習慣得到培養。
三、在自評中，存在的問題
在工作中，我們雖然已經盡心盡力，但是離標準的差距還很遠，主要表現在以下幾個方面：在管理工作中，目標和計劃的`完成情況沒有定期檢查和總結；在繼續教育工作中雖然有部分教師在進行進修學習，但力度不夠，效果不太明顯。在衛生保健方面，沒有編制營養平衡的幼兒食譜，沒有定期計算和分析幼兒的進食量和營養，對貧血、佝僂病、營養不良的幼兒沒有特殊保育措施；在教育教學方面，幼兒園沒有積極開展教育科學研究工
作，教科研指導思想不明確，在教科研方面的工作幾乎是空白的；
四、今后努力的方向：
1、園長應尊重教師對課程開發、實施、評價的權利，鼓勵教師在課程實踐中發揮自主性和創造性。幼兒園的課程管理，既要體現一定的規范性，又要為教師教育方案的選擇留有充分的空間，使教師在教育實踐中不斷提升專業化水平。
2、大力加強隊伍建設，促整體素質提高。確立以人為本的辦學理念，使幼兒園得以持續發展，想方設法創造條件為教師展示教育個性的舞臺，要積極參加各級教研活動，還要組織教師外出參觀、學習，搞好“傳、幫、帶”，走名師興園、科研興園之路。
3、進一步加大投入，合理配置教育資源。
4、進一步重視安全工作，確保幼兒健康成長。“安全重于泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。
及時發現隱患，迅速整改，確保萬無一失。
經過近幾年的努力實踐與探索，我們初步找到了一條幼兒教育與社會發展相協調、幼兒教育與幼兒身心發展相協調的路子，并在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了一定成績。但由于建園時間短，我們還有很多不足之處。對此，我們在不斷加大力度，積極尋求改進途徑。我們要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標邁進。
綜合督導自查報告 11
為了貫徹落實《安定區迎接省政府教育督導評估工作方案》，結合《甘肅省小學綜合督導評估方案（試行）》和《甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施細則（試行）》，現就我校各級指標自評情況作如下匯報：
一、學校基本概況
我校地處安定區北部干旱山區，與會寧縣毗鄰。學校始建于1957年，為六年制村級完全小學。學校位于東經104°51′，北緯35°48′，海拔1965米。我校覆蓋安定區新集鄉進馬村和會寧縣柴門鄉陽坡村兩個行政村。學校占地面積2669平方米，建筑面積270平方米，綠化面積400平方米，固定資產總額約15萬。
學校堅持依法治校，依法執教的思想，小學入學率100%，鞏固率、畢業率達100%。現有4個教學班（含2個復式教學班），學生36人，其中女生19人。教師4人，女1人。其中專任教師4人，學歷合格率100％，其中本科學歷教師2人，占50%；具有中級職稱的1人，占25％，具有初級職稱的2人，占50％，未評職稱1人，占25％。
學校始終堅持社會主義辦學方向，以“以人為本，全面發展”為辦學宗旨，以“全面+特長”為育人機制，以“讓學生學會做人，學會做事，學會學習，學會生活”為辦學目標，以“德育為首，教學為主，管理為先，育人為本，安全第一”為辦學思路。以質量求生存，以管理謀發展，繼承優良傳統，發揚精神，上下一心，團結協作，取得了良好成績。學校于2002年、2007年分別被評為新集鄉教育系統先進集體，2012年被評為教學成績進步學校。
學校整體布局合理，環境怡人，文化氣息濃郁，教學設施完善，辦學條件先進，功能教室基本齊全，教學儀器音、體、美各類器材達國家Ⅲ類標準，是一所充滿希望和活力的現代化學校。
二、使用指標及自評過程
（一）使用指標
在自評中，學校使用了《甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施細則（試行）》一級指標5個，二級指標16個，三級指標61個，重點是按三級指標進行自評。
（二）自評過程：
1、學習宣傳動員階段（7月13日）。成立以水國翔同志為組長、王勛同志為組員的領導小組，領導小組下設辦公室，王勛同志任辦公室主任，王艷霞、李永祥二同志為成員。制定自評工作計劃，組織教師學習督導評估方案和相關法規，動員大家積極參與。
2、信息收集自查自評階段（7月14日－7月18日）。依分工，結合評估指標，收集信息，整理材料，進行分析、歸納，進行自評，形成小組評分報告。
3、綜合分析形成報告階段（7月19日－7月20日）。依各小組自評報告，匯總各自評報告，形成學校自評報告初稿，并提交校務會審議，形成自評定稿。
三、自評結論
（一）領導與管理
多年來，學校認真貫徹國家教育法律法規，堅持教育優先發展，確立了科教興區的戰略，積極爭取項目資金，已得到區教體局的批準，計劃于暑假期間完成校舍重建工程，積極推進教育現代化建設。
全面貫徹落實“以區為主”的教育管理體制，高度重視校長、教師的培養培訓，嚴格執行教育工作目標管理責任制度。
存在的問題：因學生數量較少，教師數量不足，缺少音樂、美術教師。
（二）投入與保障
學校多年來辦學條件逐步得以改善，公用經費能按時足額撥付，并做到了逐步增長。由2009的每生300元增長到2012年的每生500元。學校對教育經費使用合理，做到了專款專用，按照年度預算執行。
學校現有占地面積2669平方米，生均占地面積為74.14平方米。建筑面積270平方米，生均建筑面積為7.5平方米。體育場面積約1000平方米，生均28平方米，達到了國家規定標準。
學校圖書室現在藏書545冊，生均15冊，各類雜志和電子讀物共計300余冊。科學和數學實驗儀器達到國家標準。學校設有圖書室、儀器室、實驗室、閱覽室、多媒體教室、各一間。體育設施按《小學體育器材設施配備目錄》農村小學12個班以下配置；音樂教學設施按《九年義務教育全日制小學音樂教學器材配備目錄（修訂）》按三類基本配齊；美術教學器材《九年義務教育全日制小學美術教學器材配備目錄（試行）》三類配備，基本配齊。學校在高年級開設信息技術教育課，學生使用循環教材。
存在的問題：因學校沒有微機室，學生上機操作不能實現，只是憑教師利用教材對學生進行演示，學生單個實踐的方法進行。學校沒有衛生保健室，衛生器材只有消毒柜和噴霧器。未接入網絡，教育現代化水平受到制約。
（三）改革與發展
我校全面實行免費義務教育，小學適齡兒童入學率達到100%，輟學率為0，義務教育鞏固率和掃盲鞏固率均達標。按照國家標準的課程方案開足開齊開好課程，學生體質健康達標。建立了學校、家庭、社會“三位一體”的教育模式。特別重視關愛留守兒童，建立了“一對一”、“一對多”的留守兒童關愛體系，重視貧困學生的幫扶，教師人均幫扶2名困難學生。學校推行科研興教，全力打造高效課堂，建立了各種興趣小組，有效減輕了學生的課業負擔，學生得到全面均衡發展。
（四）學校安全工作
建立健全了各項學校安全管理制度，嚴格執行各級政府和教育主管部門制定的學校安全管理辦法和制度，建立了鄉政府、鄉派出所、學校三方聯席會議制度、安保工作責任機制和維護校園安全的長效機制。
學校對周邊環境的治理常抓不懈，因為一個良好的外部環境也是讓學生養成良好行為習慣必需的條件。結合鄉政府有關文件和上級教育主管部門的相關文件精神，建立了校園周邊環境安全防患排查整治工作制度，學校周邊環境綜合整治得力。通過設固定垃圾點的方式，解決周邊衛生問題；通過包片到班的形式，解決周邊衛生問題；通過中隊活動解決周邊衛生問題。學校周邊無擺攤設點商販，無黃、賭、毒現象，無網吧，學校周邊無噪聲干擾，校門與公路較遠，治安較好，師生安全有保障。
嚴格執行國家《校車安全管理條例》，廣泛開展對師生的安全教育，與教師簽訂了《校車安全管理責任書》，嚴禁學生搭乘農用車輛。
嚴格執行國家和省市區關于食品安全方面的法律法規。嚴格執行《國務院辦公廳關于實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》（國辦發201154號）和《甘肅省人民政府辦公廳關于實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》（甘政辦發201227號）。嚴格執行《定西市安定區農村義務教育學生營養改善計劃實施方案》（安政辦發201279號）和《安定區新集學區義務教育學生營養改善計劃實施方案》（新學區發201206號）。建立健全了《農村義務教育學生營養改善計劃實名制學籍系統數據采集表》（意見征求稿）。建立了《學生營養餐領取登記表》，做到一天一登記。按上級安排嚴格執行每日食譜，確定專人負責，校長為第一責任人。學生營養改善計劃工作落實到位。
（五）政府教育督導評估工作區政府、市教育局和區教體局、新集鄉政府和學區經常深入我校進行教育督導。通過督導檢查，發現問題，解決問題，督導結果得到了有效的應用。
（六）學校特色工作
1、學校特別重視校園文化建設，育人環境和諧。學校重視校園的凈化、綠化和美化，每年春季或是秋季，購買相應的花卉和樹木栽種，對學校的花園精心設計，綠化區域選定，學校的綠化面積達到400平方米以上。校園校舍布局合理，校園環境整潔。班級文化建設更是突出了“以生為本”的理念，體現了“和諧、整潔、展示”的特點。班級內的學生作品和欄目設計都緣于學生。班班有班徽，班班有目標，班班有班風，班班有班訓。這些都是學生自主設計，在班主任指導下完成的。學校人文環境更加體現了我校的校風“自信、自強、團結、務實”。教師在教育教學中平等對待學生，無歧視侮辱學生，無體罰或變相體罰學生現象。生生間互助友愛，師師間溝通理解，取長補短，相互學習，師生間融洽友愛。學校領導作風正派，團結協作。學校教師愛崗敬業，無私奉獻，學生勤學向上。學校與村委會、村衛生室聯系緊密，關系和諧，為學校的發展營造了良好的環境。
2、德育工作有了新突破、新進展。學校的辦學思路是“德育為首”。學校實行校長負首責的德育管理體系，形成了學校、社會、家庭三位一體的德育教育，在學校內形成了全員參與，班主任主導的德育教育網絡。少先隊大隊部具體負責德育工作計劃的制定和落實，制定詳實的德育落實措施。通過學校組織的豐富多彩的經常性的實踐體驗活動，讓學生在行為習慣的養成及良好道德品質的`形成方面起到了很好的效益。
為了加強德育管理的三結合，學校定期召開兩次家長會，每學期開學初召開一次，期中檢測過后召開一次。教師為了更好地教育學生，把學生在校學習和表現情況及時反饋給家長，隨時家訪。家訪的形式多樣，主要采取去學生家座談、電話溝通、家長來校座談三種形式。學校還成立了家長委員會，幫助學校領導管理學校，及時反饋社會對學校的意見和建議，為學校的發展出謀劃策，獻言獻策。學校還把派出所所長聘請為法制副校長，定期不定期地在學校開展普法教育，讓學生從小有法律意識。
3、學校管理水平、教師隊伍建設上臺階。校長既是學校工作的決策者又是指揮者，教育教學、安全、德育、后勤、學校目標規劃等校長都是第一責任人。隨著時代的發展和社會的要求，學校的辦學思路和辦學目標要與時俱進。本年初，校長與校務會成員多次商討，在廣泛征求教師意見的基礎是，形成了“讓學生學會做人，學會做事，學會學習，學會生活”辦學目標和“德育為首，教學為主，管理為先，育人為本，安全第一”的辦學思路。制定了《學校發展目標規劃》，修定了學校各級各類制度。學校與各崗位教師簽訂了師德、課堂教學安全、教學質量等目標管理責任書。學校領導班子成員分工合理、明確，相互團結協作，作風民主、廉潔，深得教師與家長的好評。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。為了學校教育的發展，學校尤其重視教師隊伍建設。校長經過了崗前培訓，學歷合格。教師配備實行教師準入制度和按編制標準配備，實行教師聘任制度，教師學歷合格率達標。教師的辦公條件不斷得以改善，教師工資和各項政策性補貼按時足額發放，教師的社會地位不斷提高。為了教師的專業發展和專業成長，學校制定了教師專業發展和能力提高培訓計劃和目標，經過學習和進修，教師的教育教學能力有了提高，尤其是在實施新課改以來，通過對教師集中培訓、外出學習、網絡研修、教研活動等形式，教師業務水平大幅提升。
4、學校狠抓師德師風建設工作，建立了師德建設計劃和對師德的評價體系。每學期初，學校與教師簽訂師德師風目標責任書。每學期通過一周的集中培訓，解決教育教學過程中出現的不良行為和不符合教師行為規范的不良作風。通過單周的集中學習，讓教師在思想、觀念、行為等諸多方面，符合《中小學教師職業道德規范》。做到了培訓有計劃，學習有效果。贏得了社會、家長、學生的廣泛贊譽。近年來，全校教師沒有受到上級教育行政部門的通報批評和違紀違法處罰。
5、學校安全工作零事故。學校成立了以校長為組長的安全領導小組，并制定了相應的安全制度和安全應急預案，每學期不定期開展安全演練。通過櫥窗、板報、國旗下的演講、安全教育周、安全宣傳月、班隊會的主題安全教育、放學站隊的預警等形式，經常性、多形式地對學生進行安全教育。學校要求各班每學期至少要有8次主題性的安全教育，并形成相應的記錄，將此納入班主任工作考核。近年來，隨著辦學條件和不斷改善，學校在2009年安裝了監控，在安全工作中采用了技防，有效地把人防、物防和技防結合起來，提高了學校的安全措施，學校財物沒有受到任何損害或被盜。建立了周安全隱患排查制度，對存在安全隱患進行臺帳式管理，定期消除影響師生安全的隱患。由于學校對安全工作的高度重視，近幾年來，學校安全真正實現了零事故。
6、學校評價體系與時俱進。隨著素質教育的不斷深化，學校對學生的評價標準也應有變化。學校依上級教育部門的相關文件精神，制定相應的過程性評價和終結性評價，對學生進行多元化的評價，不以成績論“英雄”。對學生的評價主要采取學生自評、同組互評、家長評價、科任教師評價、班主任評價的綜合評價方式。學業成績的評價采取了作業評價、課堂表現評價、平時成績和階段性檢測成績按比例計算相綜合的評價方式。學校對各處室的評價，主要用各處室的職責去評價。對教師用學校制定的《教師考核辦法》去評價。通過落實真正的評價，促使學生和教師的發展，進而讓學校發展。學校對各學生和各教師的評價形成了資料并存檔備查。
（六）存在的問題、原因及對策
1、存在的問題：因學生數量較少，教師數量不足，缺少音樂、美術教師。學校沒有微機室，學生上機操作不能實現，只是憑教師利用教材對學生進行演示，學生單個實踐的方法進行。學校沒有衛生保健室，衛生器材只有消毒柜和噴霧器。未接入網絡，教育現代化水平受到制約。
2、問題的成因：造成以上問題的原因是多方面的，我認為主要是政府對教育的重視和投入欠缺，學校布局調整工作滯后。
3、解決的建議：進一步加強對教育工作的重視，加大對農村偏遠地區學校資金投入。積極穩步推進農村中小學布局調整，優化資源。
綜合督導自查報告 12
xxx小學是一所典型的農村山區小學，地處兩省三縣交界處，全鎮現有教學班56個，2593名學生，專任教師140人，學歷達標率達100％，40歲以下教師70人，占教師總數的的50