校園問卷調(diào)查報告
在現(xiàn)在社會,報告不再是罕見的東西,不同種類的報告具有不同的用途。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的校園問卷調(diào)查報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園問卷調(diào)查報告1
調(diào)查目標(biāo):
通過調(diào)查學(xué)校學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率,了解學(xué)校學(xué)生健康知識掌握程度以及學(xué)校健康教育現(xiàn)狀。
調(diào)查時間:
20xx年9月16日
調(diào)查方式:
采用統(tǒng)一設(shè)計的調(diào)查問卷。
一、對象與方法
1、調(diào)查對象:
抽取實驗中學(xué)七年級、八年級、九年級36個班
2、調(diào)查方法;
本次調(diào)查采取調(diào)查問卷的方法進行,發(fā)放試卷后,學(xué)生自主做答。用統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)資料進行分類整理并分析。本次調(diào)查問卷共1080份,有效回收1073份,回收率99%
3、資料處理:
全部數(shù)據(jù)采用EXCEL進行分析和統(tǒng)計。
二、調(diào)查結(jié)果由于分析
1、統(tǒng)計表
學(xué)生健康知識知曉率、健康行為形成率統(tǒng)計表。
學(xué)校:實驗中學(xué)
填表人:焦翠利
2、調(diào)查結(jié)果集分析
針對調(diào)查取得的數(shù)字分析,包括如下內(nèi)容:此次調(diào)查共發(fā)放問卷1080份,有效問卷1073份,所調(diào)查人群的健康知識知曉率為93%,形成率為90%調(diào)查群體共回答健康知識知曉率題目10730題,答對9979題。
調(diào)查群體共回答健康知識形成率題目10730題,答對9657題。在學(xué)生健康知識方面:流行性感冒的途徑傳播、飯后不益=宜馬上進行劇烈活動的原因、接種卡介苗能預(yù)防什么疾病的健康知識薄弱。在學(xué)生健康行為形成的調(diào)查發(fā)現(xiàn):每人每天食鹽的控制量、刷牙的`正確方法及次數(shù)、在街上買了水果后,你會怎么吃這些問題中出錯的較多。導(dǎo)致這些健康知識、行為薄弱的原因,這些群體的基本特征是年齡偏小,對生活常識不留心。健康知識獲取途徑主要來自家庭、及母親的教育,所以不全面。
結(jié)論
1、健康知識掌握程度與被調(diào)查者年級、年齡的關(guān)系是:年級越高、年齡越大,學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率就越高。
2、被調(diào)查群體所代表的人群的健康知識知曉率和健康行為形成率均以達標(biāo)。
校園問卷調(diào)查報告2
一、調(diào)查目的
校園文化從各個方面反映了學(xué)校的建設(shè)狀況,校園文化建設(shè)對豐富學(xué)生的精神文化生活,培養(yǎng)其高尚的道德品質(zhì),提高其綜合素質(zhì)極其重要,校園文化建設(shè),不但能發(fā)展學(xué)生的特長,擴大視野,還能促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。因此我們課題小組對高中兩個年級的學(xué)生進行了隨機的心理健康現(xiàn)狀問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果可以使我們了解同學(xué)們對校園文化的理解和意見,為今后更好地開展我組的課題提供了依據(jù)。
二、對象和方法
(一)對象
高一年級學(xué)生
(二)調(diào)查方法
調(diào)查問卷共10個小題,均為選擇題,由學(xué)生按問卷各題的要求,根據(jù)自己的情況逐一實情回答。
三、調(diào)查分析
問卷調(diào)查,在張灘高中高一年級、高二年級進行了調(diào)查,結(jié)果表明兩個年級的學(xué)生對校園文化建設(shè)明顯了解還比較多,但理解還不夠深入,學(xué)校開展的有些活動只有部分學(xué)生參與,其他學(xué)生了解還不夠多,校園文化的精神和思想在學(xué)生思想中滲透明顯還不夠。
(一)在物質(zhì)文化建設(shè)方面開放不足
校園文化氛圍的產(chǎn)生,它需要借助一定的物質(zhì)或載體來營造和傳播。我們主要對當(dāng)前學(xué)校內(nèi)硬件設(shè)施進行了調(diào)查,由調(diào)查可知,我校在校園文化建設(shè)時期對學(xué)校的各種設(shè)備設(shè)施及配套的書籍儀器等進行了完善,但開放度和使用率卻不夠,有很多的東西都處于閑置狀態(tài),學(xué)生并沒有機會接觸和使用。從總體上看,大部分學(xué)生對學(xué)校的物質(zhì)建設(shè)的變化還是非常的肯定,對校園內(nèi)基本物質(zhì)建設(shè)很滿意。但只有依托物質(zhì)建設(shè)為基礎(chǔ)條件,學(xué)校在其他文化活動方面才可以更好的展開,為精神文化和制度文化的建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
(二)精神文化建設(shè)方面的形式還過于單一,不夠普遍。
狹義的校園文化是指學(xué)校的藝術(shù)教育和學(xué)生的各種課外活動。在對校園精神文化建設(shè)調(diào)查時,我們主要抓住校園內(nèi)學(xué)生對各項活動的看法等進行調(diào)查,以通過分析我校活動的開展情況,發(fā)現(xiàn)和分析我校在精神文化建設(shè)的不足。
中學(xué)的各種活動與小學(xué)不同,學(xué)生有更大自主權(quán),也成為了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的第二課堂,對豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活和培養(yǎng)良好的興趣愛好有著重要作用,是學(xué)生提高素質(zhì)和能力的重要途徑。校園活動是學(xué)生認識和交際能力的互動,最終將推動學(xué)生知識和能力的豐富和提高。
在調(diào)查中我們可以看出各種活動在校園文化建設(shè)中的比重還是很大的,這就反映出這些活動在我校的校園文化建設(shè)中的地位不可忽視。學(xué)生們對各種校園活動也抱著積極參與的良好態(tài)度,組織好各項校園文化活動這樣更能調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。而學(xué)生在校園文化建設(shè)工作中的"主體"作用也不容忽視:其一、校園文化對學(xué)生而言,一定要滿足他們的需求,使他們真正受益。沒有了學(xué)生的認同和參與,任何校園文化都是殘缺的或者說是沒有價值和沒有意義的.。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是校園文化建設(shè)的主體;其二、要使校園文化真正滿足學(xué)生的需求,真正使學(xué)生受益,校園文化活動的組織者最好應(yīng)該是學(xué)生自己。校園文化的開展更多的是在課外活動中進行,所以,它不能有太多的說教與約束,而應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,依靠學(xué)生自己為自己盡情得創(chuàng)意、盡心得組織和盡力得參與。
而作為各種文化活動額組織者領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)校本身應(yīng)該意識到這兩點,恰當(dāng)?shù)睦煤秃侠淼陌l(fā)揮學(xué)生們的特點,給與學(xué)生更大的發(fā)揮空間。不僅對會對整個活動的開展提供有利條件和優(yōu)勢,同時也是使學(xué)生們的能力得以展現(xiàn)和進一步得到鍛煉。從而對我校的精神文化建設(shè)產(chǎn)生推動作用。
在校園文化活動過程中,存在的主要問題在于組織活動的面積不大和對參與學(xué)生的選擇范圍不大。導(dǎo)致有些興趣高的學(xué)生沒有參與進來,而有些學(xué)生又參與過多產(chǎn)生厭煩,這點尤其在美術(shù)活動中體現(xiàn)明顯,學(xué)校里除了本身的美術(shù)班學(xué)生,其實還有相當(dāng)一部分學(xué)生對美術(shù)的興趣很濃厚,卻很少有機會接觸到和參與到有關(guān)活動中去,學(xué)校在這方面也應(yīng)該給于一定的重視,爭取能讓每個學(xué)生都身同感受學(xué)校校園文化建設(shè)帶來的變化。
總之校園文化應(yīng)當(dāng)堅持以人為本,尊重學(xué)生獨立人格,引導(dǎo)學(xué)生成為校園文化創(chuàng)造者、優(yōu)化者、實踐者、遵循者和體現(xiàn)者。
校園問卷調(diào)查報告3
一、調(diào)查背景和目的:
進入大學(xué)之后,隨著周邊情況的改變,個人年齡的增長以及心智的健全,加上在大學(xué)中,男女同學(xué)之間的交往變得極為普通和正常,一旦處理不當(dāng),就極易影響到個人的情緒,甚至走向極端。由此可見,樹立正確的愛情觀顯得觀尤為重要。因此,有必要對大學(xué)生特別是針對大一新生的愛情觀進行分析和調(diào)查,以便為他們的情感生活提供借鑒和幫助。
就鄭州師范學(xué)院來說,女生比例稍大,因此,調(diào)查和分析時要有一定量的性別側(cè)重。
通過對大學(xué)生的情感問題的調(diào)查,從而獲得他們戀愛過程的相關(guān)數(shù)據(jù)以及對大學(xué)戀愛的具體看法,最終了解他們對情感問題的認識,為自己的戀情提供有益指導(dǎo)。
二、調(diào)查對象及構(gòu)成情況簡介和方法:
本調(diào)查對象鄭州師范學(xué)院和周邊其他本專科院校的在校大學(xué)生特別是大一新生。
本調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)問卷隨機調(diào)查方式,即通過手機,電腦等設(shè)備,在特定網(wǎng)頁上填寫問卷,以便節(jié)約成本并提高本次調(diào)查的推廣性和便捷性。另外,為防止惡意填寫,本卷Q3和Q4互相矛盾,以排除無效問卷。
設(shè)計本、外校比例為4:1,男女比例為3:2,大一與其他年級比例為3:2左右。投放區(qū)間為20xx年11月8日