幼兒園復評匯報材料
在日常學習和工作中,需要匯報的場景越來越多,匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報,也可以以某個階段的工作為單位進行匯報,每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒?下面是小編整理的幼兒園復評匯報材料,歡迎大家分享。
幼兒園復評匯報材料1
石塘學區中心幼兒園位于石塘學區中心學校院內,交通便利,環境舒適、幽雅,是幼兒生活、學習、游戲的樂園。現擁有4個班,140余名幼兒,8名教師,1名專職保健員。在上級領導的關心指導下,在校領導的大力支持下,近幾年來,我園發生了日新月異的變化。20xx年11月,被評為肥東縣“農村示范幼兒園”。為爭創合肥市示范幼兒園,全體教職工齊心協力,堅持保教結合的原則,以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》為依據,以“一切為了孩子的發展”為宗旨,對照合肥市農村示范幼兒園評估標準,結合我園實際情況,做了大量的工作。具體小結如下:
一、完善園內設施,優化辦園環境。
(一)完善園內設備、設施
近幾年來,校領導不斷加大對幼兒園的投資力度,先后花了40多萬建成了幼教綜合樓,花了2萬多元修建幼兒保健室和多功能活動室,購置了3萬多元的戶外大型玩具和體育器材,逐步完善了園內的各項設備、設施。如今,我園內設活動室、幼兒寢室、盥洗室、保健室、多功能活動室及教師辦公室等,規劃了戶外活動場地,場地面積雖然不是很大,但布局合理、精致。園內有大型玩具蹦蹦床、滑滑梯、轉椅、蕩船等,每班各類設施較齊全,室內設有桌椅、玩教具、盥洗設施等,教育教學設備齊全:配備有電視機、dvd播放機、錄音機、風琴、磁性黑板、教學掛圖等。
(二)創設有利于幼兒成長的育人環境。
我們本著讓幼兒舒心、樂見的環境觀念,以色彩效果的愉悅性和童趣十足的浪漫性來整修裝飾外圍墻壁,布置室內環境,突出綠化、美化、兒童化、教育化的環境內涵。室外墻壁的畫面不僅色彩鮮艷、形象逼真,而且具有一定的主題;室內環境的布置內容豐富,知識性強,色調設計符合季節特點,既給孩子有賞心悅目的感受,也使他們的思想品質得到良好的熏陶。并讓幼兒參與環境創設,使幼兒在與不斷生成的動態環境的互動中,身心獲得和諧發展,真正做到環境育人。
二、以人為本,建立健全幼兒園管理機制。
我園在各級領導的正確引導和支持下,以《幼兒園管理條例》為指導,把管理的規范化、制度化、科學化作為幼教改革的突破口,實行在校長領導下的園長負責制、崗位責任制,做到層層管理、層層落實,誰的部門誰負責,誰的'崗位誰負責,誰的課堂誰負責,有效地促進幼兒園管理工作的順利進行。
(一)制度化、條例化,注重嚴格的硬性管理。
我們根據幼兒園的實際,制定了安全、教育教學、衛生保健等方面的規章制度達幾十項,并裝訂成《幼兒園規章制度匯編》,做到制度面前人人平等。規定了園長、教師、保健員等人員職責也全部整理成冊。注重認真執行,落到實處,做到以制度促管理,以管理促質量。
(二)情感化、彈性化,注重人文的柔性管理。
在幾年的幼兒園管理過程中,我們領悟到,僅靠完善的制度,嚴格的管理是遠遠不夠的。建立和諧寬松的工作環境是科學管理的重要因素之一,要注重對教師的人文關懷。有句話說的好:管人要管心,管心要知心,知心要真心。因此,我園在實施硬性管理的同時,也注重有“情”的彈性管理,在柔情似水的清一色的女性單位中,我園特別注重創設一個良好的人文環境。工作中,領導率先垂范,吃苦在前。生活中,哪位老師有難事,園長、老師們總是伸出援助之手,讓每一位老師都能感到我園大家庭的溫暖,體會到同事間的真情厚意。這種人性化的管理更增強了我園教師的凝聚力。
三、加強教師隊伍建設,促進教師專業發展。
我園共有8位幼兒教師,其中5位畢業于合肥幼兒師范學校,現在全部為大專以上學歷。在工作中,我園注重打造學習型隊伍,努力提高教師的專業素質。
(一)加強師德建設。
根據我園年輕教師思維活躍、觀念新的特點,我們注重“潤物細無聲”的移情教育,對教師進行敬業、樂業的思想熏陶,把思想教育融入點點滴滴的日常生活中,組織教師學習優秀教育工作者的典型事跡,開展“師德”演講活動等,讓敬業、奉獻成為我園的園風。
(二)建立并努力實踐先進的教育理念
幾年來,我們一直注重加強教師的專業理論學習。我園從實際出發,組織教師采用集體學習與自學相結合的方式,認真學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》等,深刻領會《綱要》的精髓,樹立科學的教育觀念,端正教育行為,提高教育技能。鼓勵教師外出參觀學習,參加教育部門多種形式的培訓。通過一次次的學習實踐,教師的觀念不斷更新,創新能力不斷增強,自我教育能力不斷提高,精神境界不斷升華。
(三)注重培養青年教師
我園大多數都是年輕教師,她們精力充沛,上進心強,工作中我們注重對她們進行引導、幫助。具體做到這幾點:1、了解園情。讓青年教師盡快融入和適應工作環境。2、選配師傅。訂立時帶徒計劃,使青年教師在師傅具體的言傳身教中開好頭。3、因人指導。幫助青年教師將所學理論與教學實踐逐步結合起來,對優秀的青年教師,要善于發現其特長,給她們初試鋒芒的機會,增強她們的自信心。使她們盡快成為教育教學工作中的骨干。例如:張巧云老師,她畢業于馬鞍山師范學院音樂系,07年考編進入我們幼兒園。音樂素質較好,但對幼兒教育不是很了解,我們就讓她和有一定工作經驗的李群蓮老師結成“對子”,指導她設計
活動方案,組織活動過程等。經過一年多的引導,張老師很快就進入了角色,先后兩次承擔了對全學期的示范觀摩活動并受到好評。并且在肥東縣第二屆幼兒教師基本功大賽中獲得二等獎。
四、扎實抓好保教工作,提高保教質量。
(一)保育工作
1. 配備專業保健醫生,保健制度健全且落實明確,各種記錄和統計齊全、清楚、準確。
2. 建立健全幼兒健康檢查制度和幼兒檔案,認真做好晨、午檢和全日健康觀察;每學期體檢一次,并對幼兒身體健康狀況定期進行分析、評價。工作人員入園體檢率達100%。凡發現傳染病或不適宜從事幼教工作的人員,及時給予治療或調離。
3. 嚴格貫徹預防為主的方針,做好經常性的預防工作,降低發病率。扎實做好傳染病的預防工作,例如:我園成立了手足口病、甲型h1n1等傳染病的預防領導小組,發現情況及時處理,做到早發現、早隔離、早治療、早上報。保健室配備保健箱及常用藥品。嚴格做好消毒隔離工作,控制傳染病繼發。定期對幼兒所用物品進行消毒,嚴格執行消毒制度。
(二)教育工作
1. 教育工作常規
幼兒園每學期有目的明確、切實可行的教育工作計劃。各班有學期教育工作計劃和月教育重點、周、日活動安排。每周寫教學反思,每學期寫八篇教養筆記,科學合理的安排幼兒一日活動,嚴格執行幼兒一日生活組織規范,園長和業務園長每周深入各班聽課一次,定期對教師的備課、教師手冊、班級布置,進行檢查評比,結果與個人期末崗位評分掛勾。
2. 教育活動內容安排
我園教育活動內容的安排體現新《綱要》的要求,在教學活動中一直倡導“綜合教學法”,把知識有機地結合起來,充分挖掘調動幼兒的
興趣、積極性和主動性,在面向全體的基礎上,尊重幼兒個體差異,注重特長幼兒的培養。例如,我園有多名幼兒在縣組織的“故事大王講故事”活動中獲一、二、三等獎;很多幼兒的繪畫作品在校、鎮、縣級獲獎;每年的慶“六?一”文藝匯演,我園幼兒表演的節目多次受到領導、老師及家長們的一致好評。
3. 以游戲為基本活動形式,寓教育于各項活動之中。教師為幼兒提供豐富的材料,尊重幼兒意愿,有計劃、有目的地開展各類游戲活動。每學期要求教師制定月游戲計劃,寫游戲觀察記錄,小結游戲活動成果。
4. 堅持“科研興園”,開展教研活動。
“研教興園”是我園的宗旨。在工作中,我們扎實開展園本教研活動,每期確定課研專題,課研課題,做到教研活動有計劃、有記錄、有評議、有總結。組織教師先后去合肥市宿州路幼兒園、長江路幼兒園等參觀學習,聽課評課,學習先進經驗。定期舉行示范觀摩活動。例如,每學期我園都對全學區開展一次示范觀摩活動,并組織教師分析、反思、交流、研討,促進我園與周邊姊妹園的共同進步。20xx年11月,我園還舉辦了全縣幼兒園教學研討會。另外,我園還承擔了縣級的“家教現代化”課題實驗工作,成績顯著,受到了上級主管部門的好評,并已結題。正是通過這些教研活動的開展,廣大教師的教育理念、教育意識、教學水平都有了很大的提高,教改成果顯著。近幾年來,我園崔玉華老師被評為“肥東縣骨干教師”縣“優秀教師”稱號;李群蓮、李菊萍老師獲縣“教學能手”稱號;高玉鳳、王霞老師的教學論文獲市一、二等獎;在20xx年合肥市舉辦的“我與教壇新星同上一節課”的活動設計比賽中,我園崔玉華、李群蓮兩位老師的活動設計分獲市二、三等獎。張巧云老師獲縣第二屆“幼兒教師基本功”大賽二等獎。
五、狠抓安全工作,提升服務質量。
為確保幼兒在我園快樂、健康地生活,讓每一位家長放心,我們扎實、嚴謹地做好安全工作。幼兒園制定了安全制度,成立安全領導小組,制定了“緊急處理突發事件的預案”。安排專人對全園各項設施、設備
進行檢查,發現問題及時處理,排除安全隱患。應用多種形式對幼兒進行安全教育,教育幼兒防水、防火、防觸電等安全常識。要求教師帶班不離班,指導每一個生活細節的安全工作,增強幼兒自我防護和自救意識。嚴格實行家長接送制,結合幼兒園安全管理制度和措施,組織家長學習,引起家長注意,配合幼兒園指導幼兒的安全行為。經過全園教師與家長的共同努力,我園從未發生安全事故,確保了幼兒的安全。
六、家園攜手,構建共育平臺。
幼兒的教育需要家長、社會的大力支持與配合。我園大部分家長是農村人口,他們的文化素質相對較低,對于幼兒教育不太了解,教育幼兒的方式方法比較單一,容易形成溺愛,甚至教育方法簡單、粗暴。為此,我園每學期都召開一次家長會,請幼教專家來講課,例如:20xx年5月24日團中央《知心姐姐》心理健康教育報告團陳