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鑒賞詩歌人物形象教案

時間：2024-11-23 10:36:14 57

鑒賞詩歌人物形象教案

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過詩歌吧，詩歌語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏。那么都有哪些類型的詩歌呢？下面是小編整理的鑒賞詩歌人物形象教案，歡迎閱讀與收藏。

　　復習目標

　　1、理解詩歌形象的內涵分類;

　　2、掌握鑒賞詩歌人物形象的方法。

　　3、掌握鑒賞詩歌人物形象的答題思路并規范組織答案。復習的重點和難點：掌握鑒賞詩歌形象的方法和答題組織規范教學設想：每塊“詩歌例析”都由學生課前預習，“課外作業”于課后完成，“實戰演練”當堂展示并由學生評析老師再指點。

　　課時安排：一課時復習步驟及內容：

　　教學過程及內容

　　一、明考點

　　二、形象的含義和分類

　　古典詩歌中的形象往往蘊含著豐富的意旨，寄托著復雜的情感，暗示著深刻的哲理。它對敘事詩歌來說，“人”“事”就是形象;對于抒情詩來說，形象就是抒情主人公，對于寫景狀物的詩歌來說，詩歌中的“景”“物”就是詩歌的形象。

　　三、了解人物形象鑒賞題目類型

　　1、這首詩塑造了什么樣的人物形象?

　　2、試概括這首詩中人物形象特點，并簡要分析。

　　3、通過詩中的形象塑造，表現了詩人怎樣的情感?

　　四、鑒賞詩歌人物形象的方法

　　1、借助描寫手段(抓主人公的語言、神態、動作、心理、細節等人物所處的環境，包括時間、地點、周圍景物等) 2、借助詩中意象

　　3、分析關鍵詞句(標題議論抒情處) 4、學會知人論世(作者、注解)舉例分析：.讀下面這首詩，請簡要分析這首詩中詩人的形象。

　　最愛東山晴后雪① [宋]楊萬里

　　只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。

　　請簡要分析這首詩中詩人的形象。

　　隨堂練習：

　　采蓮曲王昌齡

　　荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

　　采蓮曲白居易

　　菱葉縈波荷

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