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英語經典詩歌

時間：2024-08-10 10:19:44 62

英語經典詩歌

　　在生活、工作和學習中，大家都看到過許多經典的詩歌吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節(jié)奏，而不是以意思為主。那什么樣的詩歌才是大家都稱贊的呢？下面是小編幫大家整理的英語經典詩歌，希望對大家有所幫助。

　　英語經典詩歌篇1

　　My Goldfish Took up Tennis

　　My goldfish took up tennis.

　　They installed a little net

　　at the bottom of their fishtank

　　for their first official set.

　　They got tennis balls and racquets.

　　They got tennis shoes and shorts,for my fish are fond of tennis

　　more than any other sports.

　　It's a funny thing to watch them.

　　when they practice every day,as the tennis balls they serve each other

　　always float away.

　　英語經典詩歌篇2

　　生命之曲要靠自己去譜寫

　　Life

　　By Langston Hughes

　　Life can be good,Life can be bad,Life is mostly cheerful,But sometimes sad.

　　Life can be dreams,Life can be great thoughts;

　　Life can mean a person,Sitting in court.

　　Life can be dirty,Life can even be painful;

　　But life is what you make it,So try to make it beautiful.

　　生命--蘭斯頓.休斯

　　英語經典詩歌篇3

　　英文詩包括格律詩、無韻詩和自由體詩。

　　在英文格律詩中，輕音和重音是按一定規(guī)律出現的。常見有七種：一輕一重叫抑揚格；一重一輕叫揚抑格；一重兩輕叫揚抑抑格；兩輕一重叫抑抑揚格；一重兩個音節(jié)叫揚揚格；一輕兩個音節(jié)叫抑抑格；含一輕一重一輕三個音節(jié)叫抑揚抑格。我們可以根據一個詩行中重音出現的規(guī)律和音步的數目說出它的格律，即所謂的格律分析或音步劃分。

　　韻律――

　　詩歌不一定押韻，但一定有節(jié)奏（韻律）。節(jié)奏在英文中叫rhythm，源自希臘，意為流動（flow）,即從一點向另一點有張有弛地運動。我們如何用音步法來分析英文詩的節(jié)奏呢？就拿格律詩為例吧。首先把每個詩行分成若干個音節(jié)，并區(qū)分哪些是重讀音節(jié)，哪些是非重讀音節(jié)，找出它們排列的形式，以及這種排列形式在一個詩行中出現次數，也就是行內所含的音步數目。答案補充押韻――

　　所謂押韻，是指相同或相似的重讀音節(jié)先后出現在兩個或更多詩行的相應位置上。英文詩押韻的種類可分為全韻、近似韻（也稱有缺陷的韻）。全韻是指押韻時必須押在由不同輔音開頭的重讀音節(jié)上，其中元音相同，跟在這個元音后面的輔音或其他非重讀音節(jié)也必須相同；近似韻有三種情況，即最后的輔音相同，但前面的元音相似而不相同；元音相同后面的輔音不同，謂諧元韻；重讀元音不同所有的輔音都相同，謂諧輔韻

　　另一個跟押韻有關的詩法手段是詞首韻，是指相同的音素（主要是輔音）重復出現在一些有關聯的單詞詞首部位。

　　英語詩的韻律較為復雜，根據押韻的'音在詩行中的出現位置可以分為尾韻和行內韻兩種。尾韻押在詩行最后一個重讀音節(jié)上，是最常見的押韻部位，這和漢語詩的押韻相同；行內韻是指詩行中間的停頓或休止前的重讀音節(jié)與該行的最后一個重讀音節(jié)押韻。

　　答案補充按照押韻的音節(jié)多少，又可分為：

　　單韻，又稱男韻。所押的韻音局限于詩行中重讀的末尾音節(jié)，這種韻體強勁有力。

　　雙韻，又稱女韻。押韻于連接的兩個音節(jié)上，后一個為非重讀音節(jié)，這種韻體常給人以輕快、幽婉之感。

　　三重韻，押韻于三個連接的音節(jié)上，多用于幽默詩、諷刺詩中。

　　英文無韻詩是指不押韻但有固定的韻律和長度。

　　英文自由體詩的主要特征是不遵循傳統的音韻格律，詩行長度不規(guī)則，它的節(jié)奏單位不是音步，而是更大的詞群、短句甚至段落。

　　另外，英語詩歌中經常使用一些只有在詩歌中才用的詞匯，例如thine（your）。

　　英語經典詩歌篇4

　　原版：

　　Hold fast to dreams

　　For if dreams die

　　Life is a broken-winged bird

　　That can never fly.

　　Hold fast to dreams

　　For when dreams go

　　Life is a barren field

　　Frozen only with snow

　　譯文：

　　緊緊抓住夢想

　　夢想若是消亡

　　生命就象鳥兒折了翅膀

　　再也不能飛翔

　　緊緊抓住夢想

　　夢想若是消喪

　　生命就象貧瘠的荒野

　　雪覆冰封，萬物不再生長

　　英語經典詩歌篇5

　　一、活動目的

　　為豐富學生的學習生活，提高我校學生的`英語規(guī)范化水平，引導我校學生養(yǎng)成良好的英語語言習慣、英語語感節(jié)奏，提供學生展示才華的機會。此次英語節(jié)，結合我校英語組的教研計劃，特開展英語詩歌朗誦比賽。

　　二、參賽學生

　　低段：三至四年級;高段：五至六年級

　　三、比賽時間：

　　20年12月28日(周二下午13：00-----15：00)

　　四、比賽地點：

　　校多功能報告廳

　　五、人員安排

　　(一)總負責：

　　(二)分區(qū)負責：(1-3年級)伍素微(4-6年級)

　　(三)帶隊人員：

　　1、1-2年級獲獎學生由以下老師負責管理(各班主任將獲獎學生帶至報告廳座位，與管理老師做好銜接工作)

　　xx：一(1)班、一(2)班;：一(3)班、一(5)班、二(3)班、二(4)班;

　　xx：一(4)班、一(6)班、二(5)班;：二(1)班、二(2)班

　　2、三-六年級由各班班主任負責帶隊管理

　　3、機器設備負責：

　　4、音響、屏幕設備負責：

　　5、錄像：沙小荷攝影：

　　6、候場區(qū)管理：

　　7、新聞報道及統分：

　　六、英語詩歌朗誦比賽規(guī)則、形式和評分標準：

　　(一)比賽規(guī)則：

　　1.12月14日下午，選手代表進行決賽抽簽(分低段(3-4年級)和高段(5-6年級))

　　2.評委老師采用百分制當場打分;總分的平均分將是選手的最后得分，獎項按分數排序。

　　3.選手按抽簽順序上場表演(參賽學生提前2個節(jié)目在候賽區(qū)(報告廳外面)等待比賽)，南邊上，北邊下。

　　4.表演時間為5-10分鐘。

　　(二)詩歌形式：

　　1.低段(三至四年級)：以小組(3---15人)為單位，表演一段英語chant。并加入適當的動作(如：拍手、叉腰、跺腳等節(jié)奏動作或其他表演也可以)。

　　2.高段(五至六年級)：個人或小組合作表演朗誦(可以看稿朗誦+表演：類似課本劇)。

　　(三)評分標準：

　　1.朗誦能力占40分

　　要求：英語發(fā)音基本標準，口齒清晰(20分)主題鮮明集中，語調流暢自然(20分)

　　2.表達能力占30分

　　要求：配樂恰當，沒有原聲(10分)節(jié)奏優(yōu)美，富有感情和創(chuàng)意(10分)表情恰當(10分)

　　3.儀表、臺風占30分

　　要求：上下場致意、答謝(5分);服飾整潔統一(可租服裝，朗誦當天化妝)(5分);動作整齊有序(10分);表達生動(10分)

　　七、獎項設置：

　　一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。

　　八、評委(9名)

　　英語組老師：老師、老師、老師(負責朗誦能力打分)

　　音樂組老師：老師、老師、老師(負責表達能力打分)

　　校家委會成員：3名評委(負責儀表、臺風打分)

　　九、頒獎程序

　　1、英語作品類頒獎

　　(1)時間：第八個節(jié)目表演開始時

　　(2)各班派一名獲獎學生代表，按低年級至高年級順序于舞臺南邊排列(一(1)-六(2))

　　(3)頒獎嘉賓：校領導、家委會成員代表

　　(4)合影留念

　　2、詩歌朗誦比賽頒獎

　　(1)英語教研組組長林樂老師宣讀比賽結果

　　(2)各班派代表上臺頒獎

　　(3)頒獎嘉賓：校領導、家委會成員代表

　　(4)合影留念

　　十、各班合影

　　比賽結束后，各班獲獎學生合影留念，并將照片上傳班級博客和校園網

　　英語經典詩歌篇6

　　你就像一朵鮮花

　　My love,You are like a flower,So sweet and pure and fair.

　　我的愛人，你就像一朵鮮花，那么甜蜜、純潔而秀雅。

　　短篇英語詩歌朗誦摘抄

　　愛你想你追求你

　　I shall do one thing in this life,One thing certain, that is:

　　Love you, Long for you,And keep wanting you till I die.

　　我這一生要做的一件事情，絕對要做的.一件事情，那就是：

　　愛你，想你，追求你，直到死。

　　英語經典詩歌篇7

　　we wish you a merry christmas

　　and a happy new year

　　good tidings we bring

　　to you and your kin

　　good tidings for christmas

　　and a happy new year

　　we wish you a merry christmas

　　and a happy new year

　　and have yourself a merry little christmas,

　　have yourself a merry little christmas night

　　英語經典詩歌篇8

　　My tutors a flutist

　　我的家教是一名笛手。

　　who toots on a flute

　　他用笛子吹奏歌曲，

　　while he tutors computers.

　　然而他也是一名計算機輔導老師，

　　He thinks that its cute.

　　他認為計算機是非常的'聰明能干。

　　I think he should stick with

　　我認為他應該堅持做

　　computers, not flutes.

　　計算機方面，而不是演奏長笛方面。

　　Its cool when he tutors

　　當他從事計算機方面的時候是非常的酷。

　　but rude when he toots.

　　但是當他在吹奏長笛方面又是非常的粗心。

　　英語經典詩歌篇9

　　一、活動目的

　　為豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規(guī)范化水平，引導我校學生養(yǎng)成良好的英語語言習慣、英語語感節(jié)奏，提供學生展示才華的機會。此次英語節(jié)，結合我校英語組的教研計劃，特開展英語詩歌朗誦比賽。

　　二、參賽學生

　　低段：三至四年級；高段：五至六年級

　　三、比賽時間：

　　xxxx年12月28日（周二下午13：00-----15：00）

　　四、比賽地點：

　　校多功能報告廳

　　五、人員安排

　　（一）總負責：xx

　　（二）分區(qū)負責：（1-3年級）伍素微（4-6年級）xx

　　（三）帶隊人員：

　　1、1―2年級獲獎學生由以下老師負責管理（各班主任將獲獎學生帶至報告廳座位，與管理老師做好銜接工作）

　　xx：一（1）班、一（2）班；xx：一（3）班、一（5）班、二（3）班、二（4）班；

　　xx：一（4）班、一（6）班、二（5）班；xx：二（1）班、二（2）班

　　2、三―六年級由各班班主任負責帶隊管理

　　3、機器設備負責：xx

　　4、音響、屏幕設備負責：xx

　　5、錄像：沙小荷攝影：xx

　　6、候場區(qū)管理：xx

　　7、新聞報道及統分：xx

　　六、英語詩歌朗誦比賽規(guī)則、形式和評分標準：

　　（一）比賽規(guī)則：

　　1.12月14日下午，選手代表進行決賽抽簽（分低段（3-4年級）和高段（5-6年級））

　　2.評委老師采用百分制當場打分；總分的'平均分將是選手的最后得分，獎項按分數排序。

　　3．選手按抽簽順序上場表演（參賽學生提前2個節(jié)目在候賽區(qū)（報告廳外面）等待比賽），南邊上，北邊下。

　　4．表演時間為5-10分鐘。

　　（二）詩歌形式：

　　1.低段（三至四年級）：以小組（3---15人）為單位，表演一段英語chant。并加入適當的動作（如：拍手、叉腰、跺腳等節(jié)奏動作或其他表演也可以）。

　　2.高段（五至六年級）：個人或小組合作表演朗誦（可以看稿朗誦+表演：類似課本劇）。

　　（三）評分標準：

　　1．朗誦能力占40分

　　要求：英語發(fā)音基本標準，口齒清晰（20分）主題鮮明集中，語調流暢自然（20分）

　　2．表達能力占30分

　　要求：配樂恰當，沒有原聲（10分）節(jié)奏優(yōu)美，富有感情和創(chuàng)意（10分）表情恰當（10分）

　　3．儀表、臺風占30分

　　要求：上下場致意、答謝（5分）；服飾整潔統一（可租服裝，朗誦當天化妝）（5分）；動作整齊有序（10分）；表達生動（10分）

　　七、獎項設置：一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。

　　八、評委（9名）

　　英語組老師：xx老師、xx老師、xx老師（負責朗誦能力打分）

　　音樂組老師：xx老師、xx老師、xx老師（負責表達能力打分）

　　校家委會成員：3名評委（負責儀表、臺風打分）

　　九、頒獎程序

　　1、英語作品類頒獎

　　（1）時間：第八個節(jié)目表演開始時

　　（2）各班派一名獲獎學生代表，按低年級至高年級順序于舞臺南邊排列（一（1）―六（2））

　　（3）頒獎嘉賓：校領導、家委會成員代表

　　（4）合影留念

　　2、詩歌朗誦比賽頒獎

　　（1）英語教研組組長林樂老師宣讀比賽結果

　　（2）各班派代表上臺頒獎

　　（3）頒獎嘉賓：校領導、家委會成員代表

　　（4）合影留念

　　十、各班合影

　　比賽結束后，各班獲獎學生合影留念，并將照片上傳班級博客和校園網（吳長虹）

　　英語經典詩歌篇10

　　Love Is Cruel, Love Is Sweet

　　愛情殘忍愛情甜

　　Thomas MacDonagh

　　托馬斯麥克唐納

　　Love is cruel, love is sweet,

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英語經典詩歌

英語經典詩歌 篇1

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