鮑照《擬行路難其六》的閱讀答案及賞析
無論是身處學校還是步入社會，我們都可能會接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編為大家收集的鮑照《擬行路難其六》的閱讀答案及賞析，僅供參考，大家一起來看看吧。
對案①不能食，拔劍擊柱長嘆息。丈夫生世會幾時？安能蹀躞②垂羽翼！棄置罷官去，還家自休息。
朝出與親辭，暮還在親側。弄③兒床前戲，看婦機中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤④且直！
[注]①案：古時進食用的小幾，形如直角的托盤。②蹀躞：小步行走的樣子。③弄：逗弄。④孤：孤高。
1．概括這首詩的主旨。
2．這首詩在遣詞造句上有何特點？
3．這首詩在篇章結構上有什么特點？
參考答案
1．這首詩字字漫愁怨，句句含憤懣，充分表達了寒門庶族對當時士族專權的政治現狀的不滿。
2．遣詞造句上講究自然、明白、淺近，不求艷麗而十分清新，不求堆砌而十分順暢，不求冷僻而十分淺顯。
3．從篇章結構上看，這首詩層次富于變化。比如，寫到“還家自休息”的情景，似乎完全撇開了主題。然而，這正是全詩的傳神之筆。以虛寫實，避外就里，最能深化作者所要表達的思想意境。這也是鮑詩尤其值得借鑒的地方。（意對即可）
閱讀題
1、賞析本詩的前四句。
2、詩人已經在享受“弄兒床前戲，看婦機中織”的天倫之樂，為什么還要發出“自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！”的自嘲？這兩句對揭示全詩的主旨有什么作用？
參考答案：
1、前四句集中寫自己仕宦生涯中備受摧抑的悲憤心情。一上來先刻畫憤激的神態，從“不能食”“拔劍擊柱”“長嘆息”這樣三個緊相連結的行為動作中，充分展示了內心的憤懣不平。詩篇一開頭劈空而來，猶如巨石投江，轟地激起百丈波瀾，一下子抓住了讀者的關注。接著便敘說憤激的內容，從“蹀躞”“垂羽翼”的形象化比喻中，表明了自己在重重束縛下有志難伸、有懷難展的處境。再聯想到生命短促、歲月不居，更叫人心焦神躁，急迫難忍。整個心情的表達，都采取十分亢奮的語調；反問句式的運用，也加強了語言的感情色彩。
2、詩人閑居家園畢竟是不得已的做法，這并不符合詩人一貫企求伸展抱負的本意，因此也不可能真正解決詩人思想上的矛盾，所以在詩的結尾，詩人又由對寧靜的家庭生活的敘寫，一變而為對牢騷愁怨的抒發。最后兩句詩人將個人的失意擴大、深化到歷史的層面，提高到歷史的高度――懷才不遇并非個別人的遭遇，而是自古皆然，這樣就深化了詩歌的主旨。
注釋
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