關(guān)于語文閱讀教學(xué)演示課件的內(nèi)容優(yōu)化
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，往往需要進(jìn)行課件編寫工作，課件經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，那么你有了解過課件嗎？下面是小編整理的關(guān)于語文閱讀教學(xué)演示課件的內(nèi)容優(yōu)化，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于語文閱讀教學(xué)演示課件的內(nèi)容優(yōu)化
多媒體課件是信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的主要形式。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》設(shè)置了“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”系列課程，期望教師合理利用多媒體課件等資源，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。在中小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師們普遍使用PowerPoint制作演示課件。這類課件具有強(qiáng)大的多媒體表現(xiàn)力，教師能夠方便地插入文字、圖像、動畫、聲音和視頻片段等素材，合理的制作和恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用能夠優(yōu)化語文課堂教學(xué)環(huán)境，既便于教師的教，又有利于學(xué)生的學(xué)。但在教師培訓(xùn)和實(shí)際觀察中筆者發(fā)現(xiàn)，許多教師只是用演示課件來傳遞課本的內(nèi)容，而忽視內(nèi)容設(shè)計(jì)，使課件偏離了閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，成為課堂的點(diǎn)綴。
閱讀教學(xué)的演示課件要體現(xiàn)培養(yǎng)和提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的，引導(dǎo)學(xué)生對文本的涵泳、感悟和體驗(yàn)。課件的內(nèi)容優(yōu)化，是指對主要來自語文教科書和教師教案的內(nèi)容進(jìn)行改造和加工，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌虬l(fā)揮演示課件優(yōu)勢的教學(xué)內(nèi)容，并用恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)出來。
● 課件內(nèi)容的組織
演示課件是配合課堂的講授、討論、示范等活動的，總體上是一頁一頁按順序呈現(xiàn)的，是直線程序結(jié)構(gòu)。如果在設(shè)計(jì)課件時合理劃分內(nèi)容，利用軟件的超鏈接功能，改變單一順序翻頁形式，就能夠?qū)崿F(xiàn)選擇分支的“總