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手工活動教案

時間：2024-08-03 15:59:10 78

手工活動教案經(jīng)典(15篇)

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的手工活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

手工活動教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)制作陀螺的方法；

　　2．能夠合理搭配色彩；

　　3．感受色彩變化帶來的樂趣。

　　教學(xué)重點學(xué)習(xí)制作陀螺的方法

　　教學(xué)難點能夠合理搭配色彩

　　教學(xué)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀、彩色陀螺一個；

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒玩陀螺的經(jīng)驗

　　教學(xué)過程

　　一、出示陀螺，引起幼兒興趣：

　　這是什么？

　　你玩過嗎？

　　怎么玩？

　　讓我們一起來制作一個彩色陀螺吧

　　二、講解制作方法：

　　1.介紹準(zhǔn)備材料（畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀）

　　2.講解制作方法：

　　（1）、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形

　　（2）、在剪出圓形的圖形中心打上小孔

　　（3）、在圓形上選擇任意一部分為其畫上漂亮的花紋、圖上漂亮的顏色

　　（4）將火柴棒的一端穿過圓形圖片的小孔

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)：

　　（1）、提醒幼兒使用剪刀時注意安全

　　（2）、剪出的圓形光滑無棱角

　　（3）、色彩的搭配：冷暖色的應(yīng)用

　　（4）、幼兒介紹作品，評價總結(jié)

　　四、游戲結(jié)束：

　　（1）現(xiàn)在請轉(zhuǎn)動自己手里的陀螺，看看轉(zhuǎn)起來的陀螺顏色發(fā)生的什么樣的變化？

　　（2）誰的陀螺顏色搭配的最好看？

　　（3）誰的陀螺轉(zhuǎn)的'時間最長？

　　延伸活動

　　到戶外進(jìn)行陀螺大賽，比比看誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間最長！

　　活動反思

　　陀螺是小朋友們愛不釋手地玩具，我們中班的孩子對陀螺玩具的興趣都非常濃厚。于是我結(jié)合主題《七彩世界》中的活動《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺為什么會轉(zhuǎn)動的秘密。

　　活動中，孩子們的情緒逐漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請了幾個小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化。“老師，陀螺轉(zhuǎn)起來沒有顏色了？”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢？”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢？自己討論商量，能否找到答案？于是孩子們小鳥似的喳喳起來。

　　活動中亮點是：

　　1、我用了多種教學(xué)方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習(xí)法、游戲法。

　　2、注重活動的動靜交替、有看、有想、有做、師幼互動、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

　　但我還是有許多地方很值得反思：

　　活動開始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺，引出任務(wù)。陀螺太少，有些幼兒沒有動手玩到，沒有滿足幼兒玩的需求。應(yīng)在這里多讓幼兒玩一會兒，但是在課前我沒有考慮全面。

　　幼兒一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺，共同總結(jié)制作步驟：

　　1、用中心對稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。

　　2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個洞，再把小木棍插入洞內(nèi)，幼兒較快地完成了。孩子們在探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法時，這里我讓幼兒操作玩放了較長的時間，足夠讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，大膽表達(dá)自己的想法和見解，有些幼兒剛開始還轉(zhuǎn)動的很快，一會兒轉(zhuǎn)不動了，我讓他們繼續(xù)尋找問題，有幼兒馬上回答出：老師火柴棒插入洞太松了，（由于是紙做的容易松動）我將答案直接告訴了幼兒，沒有給她們探索的機會沒有讓他們用實踐得出問題的答案，這是我今后要注意的細(xì)節(jié)。

手工活動教案2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、嘗試用橡皮泥造型并運用多種方式、材料有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。

　　2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環(huán)保意識。

　　重點：目標(biāo)1

　　難點：能運用多種方法，有規(guī)律地裝飾瓶子。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境布置：花瓶展覽

　　2、材料收集：各種瓶子、橡皮泥、各類干果、貝殼、毛線、樹枝等

　　三、活動過程

　　1、欣賞花瓶展，梳理感性經(jīng)驗。

　　“這些花瓶哪些地方不一樣？花瓶身上的花紋有什么秘密？”

　　2、發(fā)現(xiàn)美，用簡筆畫歸納規(guī)律。

　　1）主題式的裝飾

　　2）圖案、顏色間隔的裝飾

　　3）瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾

　　3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

　　“它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”

　　4、幼兒動手嘗試制作。

　　1）鼓勵幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

　　2）幫助能力強的.幼兒富有個性的創(chuàng)作。

　　5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。

　　“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什么？”

手工活動教案3

　　活動目標(biāo)

　　⒈嘗試用橡皮泥進(jìn)行搓、壓的方法來制作月餅。

　　⒉喜歡參與泥工活動，初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。

　　活動準(zhǔn)備

　　人手一份橡皮泥、泥工板；收集各種月餅禮盒。

　　活動過程

　　一、月餅店開張

　　⒈寶寶們明天我們就要過中秋節(jié)了，那你們知道中秋節(jié)我們要吃什么嗎？那為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)兀浚ㄖ星锕?jié)月亮圓圓，月餅也是圓圓的，表示我們一家人團團圓圓在一起）

　　⒉出示實物月餅，小朋友仔細(xì)觀察

　　我們要吃月餅，月餅長什么樣的呢？（月餅是圓圓扁扁的，上面會有一些美麗的花紋和漂亮的圖案）

　　二、做月餅（嘗試用橡皮泥進(jìn)行搓、壓的方法來制作月餅）

　　⒈過中秋節(jié)咯，我們來自己動手做月餅吧！

　　⒉介紹橡皮泥及泥工板：這是橡皮泥，這塊板叫泥工板，是橡皮泥做游戲的地方。

　　⒊我們先要拿一點橡皮泥讓它變圓，怎樣讓它變圓呢？我們用小手中間的地方轉(zhuǎn)圈圈地搓，這樣橡皮泥就能變圓了。

　　⒋橡皮泥變圓后，接下來我們要讓它變得扁一點，但是不能像大餅?zāi)菢颖猓檬裁捶椒兀课覀冎灰p輕一按就能讓圓圓的.小球變扁了。

　　⒌請個別幼兒來搓和壓，看看他們的方法是否正確。

　　⒍幼兒繼續(xù)做月餅，老師鼓勵不愿意動手的幼兒大膽嘗試，盡量讓月餅做得圓一點。

　　三、包裝月餅

　　⒈我們終于把月餅做完了，現(xiàn)在把它們放到盒子里，我們一起來看看哪一組寶寶做的月餅最受歡迎好嗎？（幼兒相互參觀、比較）

　　⒉把月餅盒子蓋上蓋子，然后將月餅送到超市里可以賣給客人了。

　　⒊整理工具和桌面。我們要把橡皮泥送回家，把小房子的門關(guān)住，不然橡皮泥會偷偷地溜走，我們就沒有玩了。

手工活動教案4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、嘗試制作簡單的輪子玩具，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

　　2、初步探索影響輪子玩具滾動的因素，培養(yǎng)觀察和思考能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒搜集快餐店的飲料杯蓋（帶有插孔的一次性塑料杯蓋）和吸管。

　　2、人物圖片或動物圖片。

　　活動過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1、老師示范利用兩個杯蓋和一支吸管制作輪子玩具，方法如下：

　　將兩個杯蓋分別插進(jìn)吸管的`兩端。

　　將有趣的人物圖片或動物圖片，貼在吸管上。

　　2、鼓勵幼兒按照老師的指示步驟嘗試制作輪子玩具。

　　3、完成后，請幼兒推動輪子玩具，看看能否滾動。如果不能滾動，引導(dǎo)幼兒探索原因。

　　引導(dǎo)幼兒觀察兩邊的輪子大小是否一樣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察貼在吸管上的圖片有沒有阻礙輪子滾動。

　　4、可以讓兩個幼兒一組進(jìn)行比賽，看看誰的輪子玩具跑得又快又遠(yuǎn)。

　　活動評價

　　能自制輪子玩具。

　　能發(fā)現(xiàn)影響輪子玩具滾動的原因。

　　活動建議：

　　教師要鼓勵幼兒在活動中的獨特想法和做法，并幫助他們獲得成功。

手工活動教案5

　　一、活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒用畫大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。

　　2.在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進(jìn)行裝飾，開發(fā)幼兒想象力。

　　3.嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.感受作品的美感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　蟾蜍、松鼠、兔子、長頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學(xué)課件

　　三、教學(xué)重難點

　　1.大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內(nèi)。

　　2.有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。

　　四、活動過程

　　1.欣賞賀卡導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你們見過什么樣的賀卡呢？

　　教師：今天老師帶來了好多的賀卡，我們一起來看看吧！（教師播放PPT課件，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動做經(jīng)驗準(zhǔn)備。）

　　教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎？賀卡上面都寫些什么呢？

　　小結(jié)：原來各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò)感情和互致問候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。

　　2.情景故事表演，復(fù)習(xí)鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。

　　教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來的活動做鋪墊。

　　教師：小朋友，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鉆進(jìn)各自的洞里再也不見面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它準(zhǔn)備怎么樣表達(dá)自己對小青蛙的思念之情？

　　教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。）

　　教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什么？（教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）

　　小結(jié)：原來雪人有一個圓圓的小腦袋，下面有個圓圓的身體，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒交流討論，并示范。

　　教師：感恩節(jié)馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎？

　　教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么？大家一起來說一說吧。（雪人、圣誕樹、花……）

　　教師：畫雪人的時候記住要讓兩個圓做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官？老師這里有很多的裝飾物品，你想怎么裝飾小雪人呢？

　　幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。

　　幼兒：用毛根做雪人的四肢。

　　幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。

　　……

　　備注：教師呈現(xiàn)各種各樣的裝飾物，引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象力，用不同的.裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達(dá)創(chuàng)造雪人造型的想法時，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來，進(jìn)行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗鋪墊。

　　4.制作賀卡

　　教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對折，做成賀卡的樣子。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！

　　備注：

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。

　　（2）幼兒制作賀卡的過程中，教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　（3）制作完成之后，教師引導(dǎo)幼兒整理桌面及周圍衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　小百科：起源唐太宗用賀卡給大臣拜年每到新年和春節(jié)，上至國家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習(xí)慣。賀卡這一特殊的祝福介質(zhì)，究竟是何時誕生的，為何會流傳至今，又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化。

手工活動教案6

　　一、教學(xué)根本目的：

　　1、孩子按意愿嘗試自己獨立選取教學(xué)材料，打扮水果籃，培育審美情調(diào)。

　　2、孩子觀測和察看、表述、記錄教學(xué)中加強、累積水果的感性經(jīng)驗。

　　3、孩子在教學(xué)中體會成功快樂，產(chǎn)生關(guān)心長輩的'感情。

　　二、教學(xué)預(yù)備：

　　1、早期知識預(yù)備：已認(rèn)知了些許熟知水果。

　　2、教學(xué)材料預(yù)備：種種水果，水果籃，記錄卡，裝扮用的彩帶，剪刀，雙面膠，透明膠等。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）啟發(fā)興致

　　以觀摩“水果商店”引題啟發(fā)孩子教學(xué)興致。

　　（二）觀測和察看互動

　　1、交流溝通

　　提問：

　　（1）水果商店均有哪一些水果？

　　（2）你最喜愛吃啥水果？為何？

　　2、感情共鳴

　　提問：

　　（1）為何爸爸媽媽常常買水果給孩子吃？

　　（2）我們可為他們做些啥呢？

　　（三）動手制作

　　1、觀測和察看欣賞

　　提問：水果裝在袋子好