蘇教版《角》的初步認識教案（精選8篇）
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的蘇教版《角》的初步認識教案，希望能夠幫助到大家。
《角》的初步認識教案 1
教學內容：
義務教育課程標準實驗教科書?數學(二年級上冊)第38～39頁例1、例2。
預設目標：
1、使學生經歷從實物中發現角，認識角的過程，初步建立角的概念，知道角的各部分名稱。
2、初步學會用直尺畫角。
3、培養學生的觀察能力、實踐操作能力和空間觀念，體會身邊處處有數學，激發學習數學的興趣。
教學重點：
幫助學生形成角的正確表象，認識角各部分的名稱。
教學難點：
會用直尺畫角。
教學過程：
課前談話：小朋友，今天我們第二次見面了，就是老朋友了，對嗎?你知道我這個老朋友喜歡怎樣的學生嗎?我更喜歡愛提問題的小朋友。你想問我什么呢?
一、激發興趣，引入新課
小朋友，剛剛過去的十一長假大家玩得開心嗎?你都見到了哪些景色?老師在這里也給大家帶來了一些各地的建筑，大家看他們漂亮嗎?那你覺得他們什么地方最漂亮呢?(學生會說出有角)那這節課我們就一起來研究角。板書課題。
二、合作交流，探索新知
1、在我們身邊，很多物體上都有角，你能找到嗎?小朋友先在小組內把你看到的角說給別人聽，看哪個小組找到的`角最多。(小組活動找角)哪個組的同學想先把你們組找到的角指給大家看?小朋友真棒，找到的角這么多。
2、教師出示五角星，問：看，老師