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看圖寫話教案

時(shí)間：2024-08-03 16:00:44 79

(通用)看圖寫話教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的看圖寫話教案，希望能夠幫助到大家。

看圖寫話教案 1

　　知識(shí)目標(biāo):

　　1.仔細(xì)觀察圖畫，能夠看懂圖意。

　　2.能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。

　　能力目標(biāo):

　　能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

　　情感目標(biāo):

　　培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力，并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.仔細(xì)觀察圖畫，能夠看懂圖意。

　　2.能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　孩子們，今天老師要帶大家到一個(gè)很漂亮的地方去玩，（出示圖片）瞧，這是哪兒？（板書：公園）

　　從圖上我們可以看出是什么時(shí)候的公園？（板書：早晨）

　　那么，我們就可以給這幅圖起一個(gè)名字叫：《公園的早晨》（板書：公園的早晨）

　　二、快樂大闖關(guān)

　　1.孩子們，公園漂亮嗎？想進(jìn)去嗎？要想進(jìn)去玩啊需要闖過以下三關(guān)才能拿到入園券，你們有信心闖關(guān)成功嗎？

　　2.第一關(guān)：看圖說短語（指生說，教師相機(jī)指導(dǎo)）（出示圖片）

　　（　　）的小山　　（　　）的柳樹　　（　　）的湖水

　　（　　）的亭子　　（　　）的太陽

　　孩子們真了不起，已經(jīng)順利地闖過第一關(guān)，接下來我們走進(jìn)第二關(guān)，看圖說句子。

　　3.第二關(guān):看圖說句子。（出示圖片，指生說，教師相機(jī)指導(dǎo)）

　　（1）誰在干什么?

　　（2）誰和誰在干什么？

　　（3）誰在什么地方干什么？

　　（4）誰和誰在什么地方干什么？

　　4.第三關(guān)：看圖說一段話。（出示圖片）

　　（1）同學(xué)們，把剛才我們說的連在一起就成了一段話，（什么時(shí)間誰在什么地方干什么？心情怎么樣？）先自己試著說一說，待會(huì)來和大家交流你的答案。（教師相機(jī)指導(dǎo)）

　　（2）指生說，教師指導(dǎo)。

　　5.同學(xué)們已經(jīng)順利的通過了闖關(guān)，都拿到了入園券，你們真能干。

　　三、變身小作家。

　　1.孩子們，有一雙會(huì)觀察的.眼睛，有一對(duì)會(huì)傾聽的小耳朵，還有一張會(huì)說話的巧嘴巴，你們真的很棒，老師喜歡你們。

　　2.把剛才我們說的寫下來就是小作家了，那你知道在寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么嗎？（指生說）（出示圖片）我們的學(xué)習(xí)小伙伴丁丁告訴我們寫作時(shí)要：

　　（1）標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確（出示標(biāo)點(diǎn)使用方法的圖片）

　　（2）格式正確（出示圖片）

　　（3）語句通順

　　3.這些要求你都記住了嗎？接下來就讓我們動(dòng)手一起當(dāng)小作家吧！請(qǐng)大家打開課本36頁，看圖來寫一寫，誰在什么地方干什么？結(jié)果怎么樣?寫的時(shí)候要看清要求哦！（出示寫作要求）

　　四、學(xué)生展示

　　學(xué)生展示，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　板書：

　　公園的早晨

　　要求：

　　1.標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確

　　2.格式正確

看圖寫話教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

　　2.在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達(dá)出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

　　3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　4.能看圖寫幾句話。

　　（導(dǎo)入：同學(xué)們，誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）對(duì)，我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子。現(xiàn)在讓老師來考考大家，看誰記得得最多!）

　　一、說詞游戲。

　　1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語？（指名說）

　　（課件出示詞語）

　　春回大地萬物復(fù)蘇百花齊放冰雪融化陽光明媚百鳥爭鳴

　　天氣晴朗春風(fēng)拂面鳥語花香藍(lán)盈盈朵朵白云新綠

　　（過渡：看來大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，其實(shí)我們不但在！）

　　2、認(rèn)識(shí)詞語。（課件出示）

　　挖坑培土澆水樹苗累得滿頭大汗

　　（誰）首先 …… 接著 …… 然后 …… 最后 ……

　　(看來大家都非常喜歡春天，學(xué)習(xí)知識(shí)也很快！老師和大家一樣，也非常好喜歡春天，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里，去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么，好嗎？）

　　二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。

　　1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。（先整體后部分）

　　2、引導(dǎo)看圖：

　　1）整體看圖：這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫？

　　2）誰來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么？（時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情）

　　3）誰可以把你整體的感受說出來？（例如：天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）（指名回答）

　　4）誰能把大家剛才說的連起來說一說？（先自由練習(xí)，再指名說）

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫得事情。

　　1）圖上畫的是誰在干什么？（種樹）

　　A誰有種植的經(jīng)歷？種植是要有一定順序的，你能用上下面表示先后順序的詞語，把圖中人物種樹的過程說出來嗎？

　　首先，接著，然后，最后。（同桌互說，在指名說）

　　Ｂ誰還能用下面的`句式說一說植樹的過程？

　　他們分工合作，一個(gè)負(fù)責(zé) 、、，一個(gè)負(fù)責(zé) ，很快就把樹栽好了。

　　2）大家說得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看，他們種完樹，心情會(huì)怎樣？最后會(huì)到哪里？（指名回答）

　　3）現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那一定更棒！（自由練習(xí)，指名回答）

　　三、指導(dǎo)寫作。

　　1、我們怎么把剛才說的寫下來？

　　1）先定一個(gè)題目（書寫在第一行的中間）

　　2）第一段：把看圖整體部分寫下來。

　　3）第二段：寫種樹的過程。

　　4）第三段：寫種完樹的感受。

　　5）記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　6）巡視學(xué)生寫作練習(xí)。

看圖寫話教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。

　　2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

　　3、能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。

　　2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：今天，我們來一起學(xué)習(xí)看圖寫話(板書)

　　二、復(fù)習(xí)句式：(課件)

　　1、①小牛吃草。

　　問：誰在干什么?

　　②小牛在草地上吃草。

　　問：和上一句比，多了什么?

　　誰在哪干什么?

　　③牛在( )吃著( )的草。

　　問：誰會(huì)填空?

　　這是什么句子形式?

　　2、①晚上，全家人都在看電視。

　　問：什么時(shí)間?說的是誰?在干什么?

　　這是什么句子形式?

　　②( )，( )在( )

　　問：誰會(huì)填空，說一說。說說句式。

　　3、我們說話時(shí)，要說完整的話，說清楚：時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、干什么。

　　三、新授：

　　1、出示圖片：你看到什么了?

　　2、我們觀察圖片應(yīng)該要注意什么?(按順序觀察，抓重點(diǎn)、看全圖)

　　3、先看看這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

　　板書：花草樹木、河水、小鳥

　　4、自己按順序試著說一說。同桌互相說，指名說。

　　5、大家再看圖，圖上主要畫的是什么?能給他們起個(gè)名字嗎?

　　6、誰來說一說，他倆在干什么?心情怎么樣?互相說一說把。

　　四、你能連起來說一說整幅圖的意思?

　　提示：先說季節(jié)、景物描寫;再說誰和誰在哪干什么;最后說他們的心情怎么樣。

　　要求：合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容。

　　五、寫一寫：

　　1、先講格式要求：開頭空兩格，下一行頂格寫。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2、動(dòng)筆寫一寫。

　　3、指名讀一讀，評(píng)一評(píng)哪些的`好?

　　六、總結(jié)：

　　師小結(jié)：看圖寫話要注意：能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。展開合理的想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，說完整話。能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

看圖寫話教案 4

　　一、習(xí)作內(nèi)容

　　讀漫畫，說漫畫，寫漫畫。

　　二、訓(xùn)練目的要求

　　1、初步學(xué)習(xí)觀察多幅漫畫。

　　2、能讀懂多幅畫畫意。

　　3、能根據(jù)畫面進(jìn)行合理的想象，并說寫

　　4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時(shí)間前面”等方面的教育

　　三、作前準(zhǔn)備：

　　1、打破秧田式座位法，課桌椅按“矩形”擺放，便于課內(nèi)小組討論。

　　2、繪制四幅連環(huán)漫畫掛圖。

　　四、啟發(fā)學(xué)生思維與口述：

　　（一）創(chuàng)設(shè)交際話題，輔墊讀畫主旨

　　早晨起床時(shí)，是自己起床還是家長幫助？起床后，家長會(huì)幫助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，馬上要到上學(xué)的時(shí)間了，你會(huì)遇到哪些別扭（不順）的事？（提示：如衣扣子扣錯(cuò)，褲子穿反了等）

　　現(xiàn)在有一位小學(xué)生起床晚了，遇到了一件很別扭的事，你們想不想知道？

　　（二）指導(dǎo)讀畫方法，發(fā)散讀畫思維

　　1、依次出示1、2幅漫畫

　　畫面上畫了誰？在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？做什么？（板書：時(shí)間、地點(diǎn)）

　　2、出示第3幅漫畫

　　這位小朋友的表情怎樣？他說“這衣服咋這么別扭”是怎么回事？猜猜看。

　　練說句式：他可能――――――――――――

　　3、出示第三幅漫畫，揭示謎底

　　這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺？心里怎樣想？后來會(huì)發(fā)生什么事？

　　練說句式：原來他――――――――――――

　　4、請(qǐng)同學(xué)們把四幅畫連起來看一看，畫面上畫的是一件什么事？

　　自由說一說，要說清楚在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)發(fā)生的'。等一會(huì)兒每組選一個(gè)代表，看誰說得具體、有趣。（針對(duì)學(xué)生的發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥，把每幅畫說具體）

　　（三）暢談讀畫感受，自定文題寫話

　　1、看了四幅漫畫，你有什么想法？

　　練說句式：我認(rèn)為――――――――――――

　　2、你能給這四幅連環(huán)畫起個(gè)合適的名字嗎？

　　3、請(qǐng)選一個(gè)你認(rèn)為較貼切的題目，把這四幅漫畫的內(nèi)容寫成短文。

看圖寫話教案 5

　　師：有的同學(xué)說春天來到草地上，為什么呀？誰能按這個(gè)句式說一說。春天來到草地上，小草發(fā)生了怎樣的變化呢？

　　（1）出示句式二：春天來到草地上，______________________________ 。

　　（2）指名學(xué)生說一說（春天來到草地上，小草綠了。春天來到花園里。花兒紅了……）。

　　（3）學(xué)生學(xué)寫幾句。

　　小燕子______________________________ 。

　　柳樹______________________________________ 。

　　桃花 _____________________________________ 。

　　小朋友們 ________________________________ 。

　　師：相機(jī)指導(dǎo)，將話說完整，說具體，說生動(dòng)。

　　師：畫面是靜止不動(dòng)的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫，有動(dòng)感的畫，憑我們平日的觀察，發(fā)揮我們的想象力。（板書：有根據(jù)地想）例如：風(fēng)兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會(huì)聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們好像在干什么？仔細(xì)地看，發(fā)揮自己的想象，用自己學(xué)過的詞語說一說，如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說，把句子說完整、說通順。

　　師:指名說、學(xué)生相互交流。

　　師:出示填空內(nèi)容：

　　春天（）！小燕子（ )，它們（）叫著，好像在說：“（）”柳樹（），風(fēng)兒一吹，柳枝（）。（）的桃花開了，散發(fā)出（）。（）的小草（）。小花也開了，有（ )的，有（）的，還有（）的，它們好像在（）。小朋友們（）。春天真是一幅美麗的畫！

　　師:填空，集體讀一讀：

　　(四）、指導(dǎo)寫話

　　師：同學(xué)們以此為范例，寫一寫，發(fā)揮自己的想象，可以寫得和剛才咱們讀得不一樣，寫自己的話。

　　(五)、講評(píng)

　　師：誰愿意把你眼中的春天的'美讀給大家欣賞呢？

　　指名3-5名學(xué)生讀一讀，教師當(dāng)場點(diǎn)評(píng)。

　　師：請(qǐng)按照老師的講評(píng)對(duì)自己的寫話進(jìn)行修改。

　　(六)、總結(jié)

　　師：是呀，春天真美呀，小朋友的文章更美。回家讀給爸爸媽媽聽聽，好嗎？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　春天來了

　　有順序地看

　　有根據(jù)地想

　　這是我班谷浩然的作品：春天來了，小草從土里鉆出來，地面上長滿了嫩綠的小草。柳樹搖著綠色的長辮子。小燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨，漫山遍野地跑，在每個(gè)人的耳朵里，灌滿了甜蜜的歌聲。春天真美啊！

　　六、教學(xué)反思：

　　每個(gè)孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià)，都想看到明星的自己，看到這位孩子寫話，條理清晰，語句通順，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。

看圖寫話教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)寫話的興趣。

　　2、學(xué)會(huì)按一定的順序觀察圖畫。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)觀察圖畫，把句子寫完整。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體、課件、實(shí)物投影。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們都來當(dāng)小話家，比比誰說得好，寫得棒。

　　二、指導(dǎo)看圖寫話。

　　（一）練習(xí)看圖說一句完整的話

　　過渡：晚飯以后你和你的家人都在家里干什么？（指名說）

　　1、練習(xí)說話。說話時(shí)要包括以下內(nèi)容：（動(dòng)畫課件顯示）

　　（1）什么時(shí)候？（觀察周圍景色、人物衣著）

　　（2）誰？（觀察外貌、衣著）

　　（3）在哪里？（觀察周圍景色）

　　（4）干什么？（觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)）

　　2、指名回答，老師相機(jī)板書其中一位學(xué)生說的話。

　　3、能用同樣的方法說一說圖上還有誰在干什么呢？

　　4、個(gè)別交流，老師相機(jī)評(píng)價(jià)并修改。

　　（二）你能說得比剛才的句子更具體嗎？如何才能把句子說得更具體、更生動(dòng)？

　　1、出示“比一比，看誰最棒”

　　你說花，我說（）的花。

　　你說小草，我說（）的小草。

　　你說小燕子，我說（）的小燕子。

　　你說稻谷，我說（）的稻谷。

　　你說月亮，我說（）的月亮。

　　我還能根據(jù)事物的外形說幾個(gè)比喻句，如：

　　一棵棵大樹像（）。

　　紅紅的'太陽像（）。

　　（1）根據(jù)學(xué)生的回答填空。

　　（2）經(jīng)過比賽誰最棒？

　　（3）多種形式讀上面的句子，（男女賽讀，小組讀，全班同學(xué)邊拍手邊讀）。

　　（4）配樂朗誦兒歌《彎彎的月亮小小的船》，加深體會(huì)。

　　2、過渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把剛才同學(xué)說的句子說得更具體，更生動(dòng)嗎？引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充剛才板書的句子，并根據(jù)學(xué)生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。

　　舉例：晚飯后，爸爸在，媽媽在，爺爺奶奶在，我在。

　　自由練習(xí)另外幾個(gè)場景，用同樣的方法練習(xí)說話――――個(gè)別交流―――――評(píng)價(jià)修改

　　（三）學(xué)會(huì)按一定的順序來觀察圖畫。

　　1、圖上有那么多的小朋友在做不同的活動(dòng)，你能按照順序一起說說他們在干什么嗎？提示：按一定的順序來觀察，課件顯示：上――下；左――右；中間――四周

　　2、按照從上到下、從左到右的順序完整說一說圖上的小朋友分別在干什么？自由練習(xí)。小組交流。推薦組員交流，全班評(píng)價(jià)修改。

　　三、自由寫話。

　　1、過渡：大家說得可真好！接下來我們就來挑戰(zhàn)一下吧。

　　2、學(xué)生練習(xí)寫話，注意書寫格式：

　　（1）段首空兩格。

　　（2）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如，。：“ ”等，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格。

　　（3）書寫工整。

　　4、教師巡視指導(dǎo)。

　　四、修改寫話。

　　1、過渡：有一位“小精靈”也看了這幅圖，他是這樣說的：

　　下課了，同學(xué)們在操場上高高興興地進(jìn)行大課間活動(dòng)。操場上可熱鬧了，有的小朋友在打乒乓球，球一會(huì)兒高一會(huì)兒低，可緊張了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一會(huì)兒跑東，一會(huì)兒跑西，小朋友累得滿頭大汗；還有的小朋友在跳繩，一個(gè)個(gè)小朋友像小魚一樣從繩子間穿過，看得我眼睛都花了。（指名讀，集體讀）

　　2、說說你覺得他寫得好嗎？好在哪里？點(diǎn)評(píng)，用紅筆圈出值得學(xué)習(xí)的詞句。

　　3、可以適當(dāng)修改自己的寫話。然后大聲讀一讀，自己發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。

　　五、教師小結(jié)。

看圖寫話教案 7

　　知識(shí)目標(biāo):

　　1.仔細(xì)觀察圖畫，能夠看懂圖意。

　　2.能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。

　　能力目標(biāo):

　　能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

　　情感目標(biāo):

　　培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力，并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.仔細(xì)觀察圖畫，能夠看懂圖意。

　　2.能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　孩子們，今天老師要帶大家到一個(gè)很漂亮的地方去玩，(出示圖片)瞧，這是哪兒?(板書：公園)

　　從圖上我們可以看出是什么時(shí)候的公園?(板書：早晨)

　　那么，我們就可以給這幅圖起一個(gè)名字叫：《公園的早晨》(板書：公園的早晨)

　　二、整體感知

　　1、孩子們，仔細(xì)看看圖上畫的是什么時(shí)間?(板書：時(shí)間)

　　在什么地方?(板書：地點(diǎn))

　　有哪些人?(板書：人物)

　　他們都在干什么?(板書：活動(dòng))

　　2、請(qǐng)孩子們打開作業(yè)，畫出自己最喜歡，最難忘的一個(gè)早晨，畫好之后并想想怎樣把它說清楚。

　　3、展示部分孩子的畫，并請(qǐng)?jiān)撋靡粌删湓挵褞醉?xiàng)內(nèi)容連起來說一說。

　　4、孩子們真能干，用一兩句話就把圖畫的內(nèi)容說清楚了，今天，老師還要和大家一起把圖畫說的像小詩一樣美妙，大家樂意嗎?

　　三、細(xì)觀圖畫

　　1、齊讀(公園的早晨)你是從哪兒看出是早晨的?(太陽)

　　說說是什么樣的'太陽?

　　(出示句子：早晨，

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看圖寫話教案

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