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《田家四季歌》教案

時(shí)間：2024-08-26 09:40:12 29

《田家四季歌》教案（通用15篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《田家四季歌》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《田家四季歌》教案 1

　　【教學(xué)要求】

　　1.正確認(rèn)讀“蝴、蝶麥、苗”等11個(gè)生字；正確書寫“季、吹”等9個(gè)字。

　　2.正確認(rèn)讀“蝴蝶、麥苗”等詞語(yǔ)；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等8個(gè)詞語(yǔ)。

　　3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　正確認(rèn)讀“蝴蝶、麥苗”等詞語(yǔ)；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等8個(gè)詞語(yǔ)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)。

　　【課時(shí)安排】

　　二課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.同學(xué)們，我們中華民族自古以來(lái)就是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)。我國(guó)從南到北，種植農(nóng)作物不一樣，一年四季的農(nóng)事活動(dòng)也不一樣。關(guān)于我們這兒四季的農(nóng)事你又知道有哪些？

　　學(xué)生討論交流。

　　2.告訴學(xué)生，本文就是介紹江南地方的農(nóng)事活動(dòng)。

　　今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《田家四季歌》。

　　3.板書課題，一起齊讀課題。（板書：4田家四季歌）

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1．（課件出示）出示江南田家四季圖。圖片中，江南的四季農(nóng)民伯伯做什么農(nóng)事活動(dòng)？

　　學(xué)生試說(shuō)：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。）

　?。ò鍟撼莶缮２逖硎盏竟龋?span style="display:none">Xsa萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　小請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第27頁(yè)，把書端好，自由朗讀課文。

　　2.檢查字詞識(shí)讀

　　同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生字詞，詞語(yǔ)能讀正確嗎？

　　出示：（帶拼音）

　　四季施肥辛苦農(nóng)事忙春風(fēng)吹歸來(lái)一年

　　同桌互讀詞語(yǔ)，用心聽(tīng)，他讀得是否正確。

　　指名讀第一行詞語(yǔ)，如果讀對(duì)了大家就跟著讀一遍。重點(diǎn)指導(dǎo)翹舌音“吹”，后鼻音“農(nóng)、忙、”，前鼻音“年”。

　　出示：（帶拼音）

　　蝴蝶麥苗蠶桑打谷場(chǎng)喜洋洋雖然戴月光

　　自由練讀，同位輪讀，指名讀。重點(diǎn)指導(dǎo)平舌音“桑、雖”，后鼻音“場(chǎng)、洋”。

　　3.檢查課文朗讀

　　小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？

　?。?）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請(qǐng)讀得用心，聽(tīng)得專心的同學(xué)展示。（課件出示4讀書正確姿勢(shì)圖片；注意讀書姿勢(shì)：雙手捧書，眼離書本一尺）

　?。?）指名朗讀課文

　?、僦该x第一節(jié)，其他同學(xué)端好書，仔細(xì)聽(tīng)讀對(duì)了嗎？

　　大家看這個(gè)字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要讀成“nèi”；注意兒化音“桑葉兒”誰(shuí)來(lái)讀讀？放到句子中你能讀正確嗎？

　　還要注意讀好長(zhǎng)句子“花開(kāi)/草長(zhǎng)/蝴蝶飛”的停頓節(jié)奏。

　?。ㄕn件出示5）：長(zhǎng)句子“花開(kāi)/草長(zhǎng)/蝴蝶飛”讀準(zhǔn)停頓和節(jié)奏，加點(diǎn)的字重讀。

　　②指名讀第二節(jié)

　　這里的“勤耕作”能讀準(zhǔn)嗎？出示長(zhǎng)句子“采了/蠶桑/又插秧”能讀通順嗎？自由練讀，指名讀。

　?、?指名讀第三節(jié)，出示長(zhǎng)句子：“谷/像/黃金/粒粒香”自由讀，指名讀。注意讀通順。（課件出示6）：長(zhǎng)句子：“谷/像/黃金/粒粒香”。讀準(zhǔn)停頓和節(jié)奏，加點(diǎn)的字重讀。

　　④指名讀第四節(jié)。

　　這一自然段來(lái)看看多音字“了”在這里讀“l(fā)iǎo”是“完，結(jié)束”的意思，另外，還有一個(gè)讀音“l(fā)e”練一練，讀給同桌聽(tīng)。

　　老師范讀，學(xué)生跟讀，指名讀。放到句子中你能讀正確嗎？

　?。?）自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流利。

　　4.指導(dǎo)書寫生字。

　　（1）（課件出示）肥辛年用田字格課件出示，仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)?！胺省弊值谖骞P是橫折鉤，第八筆是豎彎鉤?！靶痢比龣M中最長(zhǎng)的是第二橫，最短的是第三橫。“年”字第四筆與第五筆不要連在一起寫。

　　讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說(shuō)。

　?。?）教師范寫“肥辛年”，

　　（板書：肥辛年）

　?。?）指導(dǎo)書寫“辛、肥、年”，重點(diǎn)指導(dǎo)“肥”字第五筆是橫折鉤，第八筆是豎彎鉤?！靶痢比龣M中最長(zhǎng)的是第二橫，最短的是第三橫?！澳辍弊值谒墓P與第五筆不要連在一起寫。

　?。?）認(rèn)真讀貼，描一個(gè)寫一個(gè)。注意寫字姿勢(shì)，頭正身直足安。

　?。?）展評(píng)學(xué)生的書寫。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1.小游戲，送詞語(yǔ)寶寶回家。

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準(zhǔn)了詞語(yǔ)，再來(lái)讀讀。這些詞語(yǔ)寶寶要回家，你能不能幫幫他們？

　　出示：麥苗采桑農(nóng)事打谷辛苦

　　1.農(nóng)民伯伯一年四季都在（）地忙（）。

　　2.江南的農(nóng)民，春天忙著給（）除草，夏天忙著（）、插秧，秋天忙著（）

　　拿出練習(xí)紙，先讀一讀，想好了再寫。

　　指名讀句子，對(duì)照答案。

　　小結(jié)：看來(lái)這些生字詞同學(xué)們不僅記住了，會(huì)寫，也會(huì)用，這才是真會(huì)了！

　　第二課時(shí)

　　一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.當(dāng)小老師，抽讀生字卡片。

　　2.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：四季春風(fēng)吹農(nóng)事忙辛苦一年歸來(lái)蝴蝶麥苗采桑打谷場(chǎng)雖然喜洋洋

　　（1）指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。

　　（2）開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　3.齊讀或背誦兒歌。

　　4.繼續(xù)學(xué)習(xí)《識(shí)字4》。（板書：識(shí)字4）

　　二．初讀兒歌，領(lǐng)悟感知。

　　1.出示課文畫面。

　　教師隨機(jī)簡(jiǎn)介。這么有趣的兒歌，你想好好朗讀一下嗎？

　　2.出示課文：

　　春季里春風(fēng)吹，

　　花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。

　　麥苗兒多嫩桑葉兒正肥。

　　夏季里，農(nóng)事忙，

　　采了蠶桑，又插秧。

　　早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。

　　秋季里，稻上場(chǎng)，

　　谷像黃金粒粒香。

　　身體雖辛苦，心里喜洋洋。

　　冬季里，雪轉(zhuǎn)晴，

　　新制棉衣暖又輕。

　　一年農(nóng)事了，大家喜盈盈。

　　三．精讀兒歌，學(xué)習(xí)四個(gè)季節(jié)的主要農(nóng)事活動(dòng)。

　　1.請(qǐng)小朋友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語(yǔ)，提出自己不明白的問(wèn)題。

　　學(xué)生小組自學(xué)討論。

　　探究第一小節(jié)：（課件出示12、13圖畫）：春天麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。

　　（1）春天里莊稼怎么樣了？（麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。）

　?。?）想一一下春天江南一帶該有什么農(nóng)事活動(dòng)？（除草）（板書：除草）

　　探究第二小節(jié)：

　?。ㄕn件出示夏季農(nóng)事活動(dòng)圖）：采蠶桑、插秧。

　?。?）夏季里人們都忙著做什么農(nóng)事活動(dòng)？（采蠶桑、插秧）（板書：采蠶桑、插秧）

　?。?）“早起”的反義詞是什么？（晚睡）

　　（3）夏天里人們很忙碌，用“____”畫出相應(yīng)的詞句。

　?、佟坝帧弊终f(shuō)明人們很忙碌，采蠶桑又忙著去插秧，一刻不得閑。

　　你能不能用“又”寫一句話？

　　討論交流，全班展示。

　?、凇霸缙鹎诟鳌?，“戴月光”，也說(shuō)明人們起早貪黑地干活。

　?、墼谙奶炖?，人們還有什么農(nóng)事活動(dòng)？（割麥子）（板書：割麥子）

　　師范讀，生自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的忙碌和辛苦。

　　探究第三小節(jié)：（課件出示秋收?qǐng)D）谷像黃金粒粒香。

　?。?）秋天到了，莊稼怎么樣了？

　　（稻子成熟了，谷子也成熟了。）

　?。?）找出本節(jié)的一個(gè)比喻句，找出本體和喻體。

　　“谷像黃金粒粒香?！边@里把谷粒比作黃金。說(shuō)明谷子的金黃美麗，還說(shuō)明糧食的珍貴，來(lái)之不易。

　?。?）面對(duì)豐收，人們的`心里怎么樣？（高興）從哪里看出？（心里喜洋洋）

　　“喜洋洋”是ABB式詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有哪些？

　?。?lè)呵呵、樂(lè)哈哈、美滋滋、氣呼呼等）

　　自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的豐收的喜悅。

　　探究第四小節(jié)：（課件出示冬季圖片）新制棉衣暖又輕，大家喜盈盈。

　?。?）從哪里看出人們生活富足安樂(lè)？

　?。◤摹靶轮泼抟屡州p”，看出人們吃得飽，穿得暖?！按蠹蚁灿笨闯鋈藗冇智彘e、滿足。）

　　自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的安樂(lè)、閑適。

　　3.指導(dǎo)朗讀全文：

　　（1）范讀兒歌，注意聽(tīng)老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。

　　（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中練讀，不足之處，請(qǐng)老師和同學(xué)指點(diǎn)。

　?。?）男女生賽讀，齊讀。

　　四、開(kāi)火車學(xué)新詞。

　　1.（課件出示）詞語(yǔ)：播種施肥插秧耕田采桑除草割麥打谷

　　2.小朋友，我們一起來(lái)開(kāi)小火車，讀錯(cuò)了，火車火車請(qǐng)停下。修理員來(lái)幫著修一下

　　3.各種方式讀。（生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女生比賽讀，全班齊讀。）

　　4.通過(guò)上面的反復(fù)朗讀，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了，識(shí)字和認(rèn)人是一樣的，見(jiàn)面多了就熟悉了，就成了老朋友了。

　　五．總結(jié)延伸，朗讀鞏固。

　　滿江紅田家四時(shí)苦樂(lè)歌（鄭板橋）

　　麥浪翻飛，又早是秧針半吐，

　　看壟上鳴槔滑滑，傾銀潑乳。

　　脫笠雨梳頭頂發(fā)，耘苗汗滴禾根土。

　　更養(yǎng)蠶忙殺采桑娘，田家苦。

　　《田家四季歌》教案 2

　　【知識(shí)與技能】

　　1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字，會(huì)寫5個(gè)詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3．了解田家四季農(nóng)事。

　　【過(guò)程與方法】

　　1．以讀為主，讀中感悟，大膽想象，產(chǎn)生畫面感。

　　2．通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各種形式體會(huì)田園風(fēng)光。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)農(nóng)民的敬意。

　　重點(diǎn)

　　1．識(shí)字、寫字；朗讀課文，背誦課文。

　　2．了解田家四季農(nóng)事。

　　難點(diǎn)

　　感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)農(nóng)民的敬意。

　　教師：多媒體課件、生字卡片。

　　學(xué)生：搜集與農(nóng)事有關(guān)的資料。

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　1．學(xué)會(huì)生字新詞。

　　2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)生字新詞。

　　難點(diǎn)

　　正確、流利地朗讀課文，背誦課文；初步感知文本。

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天老師帶著你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位漂亮的媽媽，她的名字叫大自然。大自然媽媽有四個(gè)非常漂亮的女兒，這四個(gè)漂亮的女兒各有各的本領(lǐng)，她們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽(yáng)變成大火球，曬得我們大汗直流；可以讓樹(shù)葉變黃，瓜果飄香；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。小朋友能告訴我這四位漂亮的姐姐的名字嗎？(指名說(shuō))

　　小朋友真聰明，一下就猜出來(lái)了。(投影出示：春、夏、秋、冬)若“春、夏、秋、冬”四姐妹跑進(jìn)田家，田家又會(huì)變成什么樣子呢？今天我們就一起走進(jìn)田家四季，領(lǐng)略田家四季的風(fēng)光。(板書課題，讀題)

　　師：課前，老師給大家留了一個(gè)研究性的問(wèn)題，你們還記得嗎？

　　生：讓我們尋找田家四季，把田家四季帶到課堂上來(lái)。

　　師：真好，那你們帶來(lái)了嗎？誰(shuí)能讓大家看看？

　　生匯報(bào)。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．師：同學(xué)們真棒，你們的小眼睛真會(huì)觀察，真是生活中的有心人。有一位作者也把他的觀察編成了一首小詩(shī)，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，我保證你一定會(huì)喜歡它。(課件：播放范讀錄音)

　　2．師：同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？(喜歡)

　　那就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第23頁(yè)，大聲地讀一讀吧。不過(guò)，老師告訴你，有很多生字寶寶藏在課文里面呢，我想問(wèn)問(wèn)大家，當(dāng)你遇見(jiàn)生字寶寶時(shí)要怎樣做？(生自由回答：請(qǐng)拼音朋友幫忙，還要把它圈出來(lái)。)

　　3．同學(xué)們都是火眼金睛，生字寶寶一個(gè)都跑不掉，全給圈出來(lái)了?，F(xiàn)在老師把它們請(qǐng)到了屏幕上，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎？現(xiàn)在我們“開(kāi)火車”來(lái)讀一讀?？茨牧小靶』疖嚒睖?zhǔn)備好了？

　　這“小火車”開(kāi)得真棒。咦，生字寶寶把小帽子摘掉了，這能難住小朋友們嗎？(打節(jié)奏讀)

　　同學(xué)們認(rèn)字認(rèn)得這么快啊，真了不起，我想知道這些字你們是怎么記住的，有什么好方法嗎？

　　4．交流識(shí)字方法。

　　加一加：季、肥

　　熟字加偏旁：蝴、粒

　　會(huì)意字：苗

　　5．大屏幕出示相應(yīng)的生字詞語(yǔ)，以不同的形式朗讀。

　　三、背誦課文

　　1．將生字寶寶放進(jìn)文本中，同學(xué)們自由品讀。

　　2．點(diǎn)名讀，每人讀一節(jié)，學(xué)生互評(píng)。

　　3．比賽讀，評(píng)出“最佳朗讀之星”。

　　4．背誦，評(píng)出“最佳背誦之星”。

　　第二課時(shí)

　　1．會(huì)寫10個(gè)生字。

　　2．以讀為主，讀中感悟，大膽想象，產(chǎn)生畫面感。

　　3．通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各種形式體會(huì)田園風(fēng)光的美，了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)給農(nóng)民帶來(lái)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)

　　1．會(huì)寫10個(gè)生字。

　　2．以讀為主，讀中感悟，大膽想象，產(chǎn)生畫面感。

　　難點(diǎn)

　　通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各種形式體會(huì)田園風(fēng)光的美，了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)給農(nóng)民帶來(lái)的快樂(lè)。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課中，我們初步了解了田家四季的美，這節(jié)課我們將繼續(xù)挖掘它的內(nèi)在美。由于本課中出現(xiàn)的生字較多，我們來(lái)進(jìn)一步鞏固一下。

　　出示生字卡片，通過(guò)領(lǐng)讀、點(diǎn)讀、“開(kāi)火車”讀等形式達(dá)到鞏固的目的。

　　二、細(xì)讀課文，了解四季特征

　　1．小朋友們可真了不起，只用了這么短的時(shí)間就記住了這么多生字寶寶。我們把它們送回課文，再來(lái)美讀課文。

　　2．小朋友們讀得真美，田家四季的景色也很美，你們知道老師最喜歡哪個(gè)季節(jié)嗎？(出示春季圖)請(qǐng)看，老師最喜歡(春天)，說(shuō)說(shuō)圖上畫了哪些景物。

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：春風(fēng)、花兒、小草、麥苗兒、桑葉兒。

　　3．找找看，課文哪節(jié)是描寫春天的`？誰(shuí)能讀讀這節(jié)？

　　引導(dǎo)：春天里，花兒、草兒都競(jìng)相生長(zhǎng)，如果你是田家孩子，看到這些景象是什么感受？(高興、興奮、激動(dòng))讓學(xué)生帶著這種情緒來(lái)美讀。

　　4．發(fā)散思維：在春天里，你還知道哪些田家景物？

　　三、自學(xué)夏、秋、冬

　　在這三節(jié)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生感受農(nóng)民雖然忙碌，但卻很高興，因?yàn)樗麄冎馈胺N瓜得瓜，種豆得豆”的道理。在美讀時(shí)，一定要讀出農(nóng)民心里的喜洋洋、笑盈盈。感受農(nóng)民勞作的不易，教育孩子們要厲行節(jié)約，避免浪費(fèi)。

　　四、仿寫兒歌

　　1．同學(xué)們，作者將田家四季寫得這么美，我都被你們的朗讀陶醉了，那同學(xué)們是不是心癢癢了，也想當(dāng)回小作家，學(xué)著作者的樣子來(lái)編幾句兒歌呢？這樣的話，我們讀著自己寫的兒歌就更自豪了。你愿編哪個(gè)季節(jié)就編哪個(gè)季節(jié)。

　　2．教師相機(jī)巡視、點(diǎn)撥。

　　3．讓小作者自己上臺(tái)美讀自己的作品，評(píng)出最優(yōu)秀的五首小詩(shī)，張貼在“光榮榜”上。

　　五、學(xué)寫字

　　同學(xué)們太了不起了，不但讀得好，還能做小作家了，老師越來(lái)越佩服你們了，不過(guò)老師還想再給你們一項(xiàng)挑戰(zhàn)，有信心嗎？

　　1．書寫?yīng)汅w字：農(nóng)。

　　2．提醒同學(xué)們豎心旁的筆順是先左右兩點(diǎn)，再寫中間的豎。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生，讓他們自己說(shuō)說(shuō)還有哪些字書寫時(shí)需要注意，這樣更容易讓學(xué)生記牢。

　　《田家四季歌》是教材中一篇有趣的識(shí)字兒歌，表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同的田家景色。文章語(yǔ)言親切生動(dòng)、文字優(yōu)美。

　　教學(xué)時(shí)，我以情帶學(xué)，自然地激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，體會(huì)農(nóng)民勞作的不易。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)季節(jié)和喜歡的理由，利用學(xué)生已有的生活體驗(yàn)拉近與課文之間的距離，自然地激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

　　《田家四季歌》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)（第一課時(shí)）

　　1、知識(shí)與技能

　　通過(guò)對(duì)四季中不同季節(jié)景色的對(duì)比，讓學(xué)生觀察比較出每個(gè)季節(jié)獨(dú)有的景物和色彩，以及這些色彩帶給人們的感覺(jué)。

　　2、過(guò)程與方法

　　選擇一個(gè)或幾個(gè)季節(jié)，用油畫棒繪畫出四季的不同景物，從中對(duì)每個(gè)季節(jié)加以區(qū)分。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　通過(guò)對(duì)大自然的描繪，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)四季、熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察力。

　　教學(xué)目標(biāo)（第二課時(shí)）

　　1、知識(shí)與技能

　　通過(guò)將詩(shī)畫相結(jié)合，讓學(xué)生領(lǐng)悟畫中意境，了解詩(shī)中意思。通過(guò)對(duì)四季歌的學(xué)生，加深美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，加深對(duì)美術(shù)中“美”的理解。

　　2、過(guò)程與方法

　　通過(guò)讓學(xué)生將詩(shī)與畫相聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的理解，能夠想象、繪制出有意境的畫面。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　通過(guò)用畫作詩(shī)，給詩(shī)配畫，加深對(duì)四季的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)文的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　將詩(shī)畫相結(jié)合，感受畫中意境，了解詩(shī)中意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在創(chuàng)作中假如自己對(duì)詩(shī)文的理解。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、課前導(dǎo)入

　　在上課之前，老師想給同學(xué)們看四張卡片。現(xiàn)在，老師想說(shuō)，用一種顏色代表一個(gè)季節(jié)，那么你們會(huì)給每個(gè)季節(jié)搭配什么樣的顏色呢？

　　（紅、黃、藍(lán)、綠顏色的卡紙）

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)每個(gè)季節(jié)的顏色有初步了解。

　　2、不同顏色給人帶來(lái)的不同感受

　　1）對(duì)于春天和夏天，我想大家都沒(méi)有爭(zhēng)議，春天草木叢生，秋天果實(shí)豐收

　　但是，老師現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)夏天什么東西是紅色的，冬天什么東西是藍(lán)色的嗎？

　　2）為什么用紅色表示夏天，用藍(lán)色表示冬天呢？

　　當(dāng)你們看到紅色的時(shí)候，你們會(huì)想到什么？

　　師：炎熱，熱情，火，燃燒，暖和

　　當(dāng)你們看到藍(lán)色的時(shí)候你們會(huì)想到什么？

　　師：大海，天空，寒冷

　　3）那么我們可不可以用紅色來(lái)表現(xiàn)冬天，藍(lán)色來(lái)表現(xiàn)夏天呢？

　　師：像紅色、橙色、黃色這些我們看了之后會(huì)讓我們感覺(jué)到溫暖的顏色，我們就叫做暖色調(diào)；藍(lán)色、青色這些看了之后感覺(jué)到寒冷的顏色，我們就叫做冷色調(diào)

　　設(shè)計(jì)意圖：了解不同色彩給人帶來(lái)的不同感受，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)冷暖色調(diào)有了初步的了解。

　　3、引出題目

　　那么，在接下來(lái)的時(shí)間里，我們就用這四種顏色給我們帶來(lái)的不同感受來(lái)欣賞一下四季的美景。

　　我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下――《四季歌》。

　　4、看西瓜、雪人的圖，分組討論。

　　剛才，我們說(shuō)到可以用紅色代表夏天，那我想請(qǐng)問(wèn)下同學(xué)們?cè)谙奶斓?時(shí)候我們都能夠看到什么東西呢？

　　我們看到這幅圖片之后有什么感受呢？有沒(méi)有覺(jué)得暖洋洋的感覺(jué)，如果是你，你還可以在畫寫什么東西更加明確的感受到夏天的炎熱呢？

　　師：游泳、西瓜、知了，穿短袖的人

　　看到這張照片，你想到了什么季節(jié)？剛才，我們說(shuō)過(guò)了藍(lán)色是冷色調(diào)，那么，如果是你，你會(huì)用藍(lán)色來(lái)表現(xiàn)什么事物呢？

　　師：滑冰、堆雪人、打雪仗、下雪、冬眠

　　5、小組討論，春天和秋天可以描繪什么樣的景色

　　春：小燕子、桃花、梨花、迎春花、放風(fēng)箏、百花齊放、打高爾夫

　　秋：金黃稻穗、火紅楓葉、菊花、桂花、大雁南飛、水果熟了

　　設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮想象力。引起學(xué)生對(duì)每個(gè)季節(jié)有哪些獨(dú)特的事物的思考。

　　6、欣賞優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生思路

　?。?）欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)畫面上有什么東西

　?。?）欣賞大師作品

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的欣賞，能夠讓學(xué)生對(duì)畫面的完整感有個(gè)了解，知道什么是好的畫。

　　7、作業(yè)練習(xí)，教師指導(dǎo)

　　選一個(gè)自己喜歡的季節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作

　?。ㄒ螅鹤プ∵@個(gè)季節(jié)的色彩特點(diǎn)以及主要事物）

　　學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　8、作品展示

　　將學(xué)生中優(yōu)秀的作品拿到投影儀上面觀看，并且讓學(xué)生自己分析自己的作品。

　　9、課后延伸

　　收集有關(guān)四季的材料

　　《田家四季歌》教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)17個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字、重點(diǎn)會(huì)寫“季、忙、苦”等漢字、

　　2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文，讀出節(jié)奏感，背誦課文、

　　3、認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，了解農(nóng)事，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)人民的情感、

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)17個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字、背誦課文、

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，了解農(nóng)事，尊重勞動(dòng)人民、

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)、

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、課件出示農(nóng)事圖片，欣賞、

　　2、也許你領(lǐng)略過(guò)農(nóng)家的清新風(fēng)光，也許你見(jiàn)過(guò)農(nóng)家的辛勤勞作，但是，你知道農(nóng)家一年四季的農(nóng)事嗎？今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)《田家四季歌》、（板書課題，齊讀課題、）

　　二、整體感知：

　　1、聽(tīng)范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的詞語(yǔ)

　　2、自由讀課文，認(rèn)讀生字、把畫出來(lái)的生字，小組研究一下

　　三、讀認(rèn)生字：

　　1、出示詞語(yǔ)，檢查朗讀情況、共分兩組、自讀，輪讀

　　2、小組學(xué)習(xí)

　?。?）組長(zhǎng)檢查生字讀音

　　（2）交流識(shí)字方法、注意“熟字加筆畫”、“形近字對(duì)比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識(shí)字方法的運(yùn)用。

　?。?）接讀課文

　　3、檢查小組學(xué)習(xí)情況

　　課件出示生字、詞語(yǔ)

　　四季蝴蝶麥苗桑葉化肥農(nóng)民

　　回歸穿戴谷子米粒雖然辛苦

　　去掉拼音朗讀、齊讀、開(kāi)火車讀

　　4、以生字“季、?！睘槔謩e說(shuō)一說(shuō)漢字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)一說(shuō)它們的組成部分、給它們組詞。

　　四、合作探究：

　　課件出示問(wèn)題，學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)、出示題目：

　　1、課文中提到了哪些農(nóng)作物？

　　2、課文是怎樣描寫這些作物的？

　　學(xué)生分組學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　五、學(xué)寫生字：

　　1、課件出示“季、吹、肥……”等9個(gè)生字。

　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的。

　　2、打開(kāi)“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。

　　3、指導(dǎo)書寫。

　?。?）課件出示“季、吹、肥……”等生字。

　?。?）觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。

　?。?）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順、重點(diǎn)講解“季”上面是禾，不是木，“吹”左窄右寬，“辛”“丨”占中線，“苦”橫占中線等。

　?。?）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)。

　　4、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的生字。

　　六、布置作業(yè)：

　　1、朗讀課文，試著背誦課文

　　2、抄寫生字

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固：

　　1、課件出示詞語(yǔ)、

　　春季化肥連忙愛(ài)戴辛苦吹風(fēng) 農(nóng)事歸來(lái) 過(guò)年

　?。?）指名開(kāi)火車領(lǐng)讀詞語(yǔ)

　?。?）齊讀

　?。?）選擇最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話

　　2、聽(tīng)寫詞語(yǔ)

　　二、理解表達(dá)：

　　1、認(rèn)識(shí)農(nóng)作物

　?。?）課件出示圖片：

　　預(yù)設(shè)：什么農(nóng)作物？課文怎樣描寫的`？

　　春季里，春風(fēng)吹，花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛、麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥、想象畫面，感受美好的春光

　?。?）課件出示圖片：

　　預(yù)設(shè)：什么農(nóng)作物？課文怎樣描寫的？

　　夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧、早起勤耕作，歸來(lái)戴月光

　　用四字詞語(yǔ)概括這句話、披星戴月：是指身披星星，頭頂月亮、形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦、

　?。?）課件出示圖片：

　　秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香，身上雖辛苦，心里喜洋洋、

　　你還知道ABB式的詞語(yǔ)嗎？

　　預(yù)設(shè)：笑呵呵、美滋滋、樂(lè)呵呵、喜盈盈等、

　　（4）課件出示：

　　冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕，一年農(nóng)事了，大家笑盈盈、

　　“了”怎么讀？什么意思？學(xué)習(xí)多音字“了”、

　　2、比一比、

　　以小組為單位進(jìn)行朗讀課文和背誦課文的比賽，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步、

　　三、拓展延伸：

　　1、讀一讀，記一記

　　播種插秧耕田采桑

　　除草割麥打谷積肥

　　2、播放音樂(lè)《四季童謠》，一年四季，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？你能仿照課文的格式寫一寫嗎？

　　四、學(xué)寫生字：

　　1、課件出示生字、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的、

　　2、打開(kāi)“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順、

　　3、指導(dǎo)書寫、

　　（1）課件出示生字、

　?。?）觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置、

　?。?）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順、

　?。?）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)、

　　4、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的生字、

　　五、鞏固練習(xí)：打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《田家四季歌》”，一起來(lái)闖關(guān)吧！

　　板書設(shè)計(jì)：田家四季歌

　　春--風(fēng) 花草麥苗桑葉

　　夏--采桑插秧勤耕作

　　秋--稻谷喜洋洋

　　冬--雪棉衣笑盈盈

　　《田家四季歌》教案 5

　　教學(xué)目的

　　1、認(rèn)識(shí)“季、蝴蝶”等18個(gè)生字，會(huì)寫“季、吹”等10個(gè)字。

　　2、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這10個(gè)會(huì)寫字組詞。

　　3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)會(huì)寫停頓。

　　4、通過(guò)誦讀兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　5、朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。

　　2、朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、能正確書寫10個(gè)字。

　　2、朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞音樂(lè)，激發(fā)情感

　　1、播放歌曲《四季歌》，激發(fā)情感。

　　小朋友，剛才的那首歌好聽(tīng)嗎？想不想知道那首歌的名稱呢？那首歌就叫《四季歌》。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫《田家四季歌》。

　　2、出示課題，齊讀課題。

　　誰(shuí)來(lái)拼一拼課題？指名讀、齊讀。

　　認(rèn)識(shí)生字：季。

　　二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌

　　1、小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎？（春、夏、秋、冬）

　　你喜歡哪個(gè)季節(jié)？說(shuō)說(shuō)為什么？

　　2、師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)叫號(hào)游戲，看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)它們了，來(lái)，請(qǐng)出小老師!

　　師：小朋友，一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天，春天過(guò)去了，什么來(lái)到了？(夏天)夏天過(guò)去了，什么來(lái)到了？(秋天)秋天過(guò)去了，什么來(lái)到了？(冬天)冬天過(guò)去了，又是第二年的春天來(lái)到了。就這樣，四季在輪回。

　　3、聽(tīng)課文錄音，整體感知。

　　小朋友真了不起，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物？你能不能邊聽(tīng)邊把它們?nèi)Τ鰜?lái)？

　　生聽(tīng)課文錄音。

　　兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽(tīng)到的是什么呢？指名分別回答。

　　春季：風(fēng)花草蝴蝶麥苗

　　夏季：采桑插秧

　　秋季：稻谷

　　冬季：雪花

　　4、學(xué)習(xí)生字。

　?。?）出示生字：季、蝴、蝶、麥、苗、嫩、桑、肥、農(nóng)歸、場(chǎng)、谷、粒、雖、辛、苦、洋、了

　?。?）指名認(rèn)讀，開(kāi)火車讀，齊讀。

　　（3）交流識(shí)記方法。

　　三、朗讀兒歌，理解內(nèi)容：

　　(一)讀準(zhǔn)字音

　　1.跟錄音讀課文。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來(lái)了。

　　下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽(tīng)清楚錄音里的字音和停頓。

　　2.指名讀。師：讀得真不錯(cuò)。

　　3.比賽讀。(2小組)

　　(二)理解兒歌：

　　1、師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的'景色。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽(tīng)。

　　2、春季里，有哪些景物？它們有什么特點(diǎn)？

　　花，草，蝴蝶，麥苗，桑葉。

　　3、夏季里，農(nóng)事忙。從哪里看出很忙？

　　采了又要，

　　“早起勤耕作，歸來(lái)帶月光?！闭f(shuō)明勞作的時(shí)間。

　　4、秋天是豐收的季節(jié)。稻谷像

　　人們的心情怎樣？

　　5、冬季里，雪初晴。這時(shí)應(yīng)該做些什么？

　　《田家四季歌》教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　1.能借助拼音讀準(zhǔn)“蝴蝶、麥苗”等生字的字音。

　　2.能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為生字組詞。

　　3.能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

　　4.能在田字格中描寫“季、肥、忙、吹、農(nóng)”等生字。

　　【過(guò)程與方法】

　　1.能夠通過(guò)不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字。

　　2.能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　通過(guò)誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)“蝴蝶、麥苗”等生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

　　四、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件、課前搜集有關(guān)四季的知識(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、欣賞音樂(lè)，激發(fā)情感

　　播放歌曲《四季歌》。激發(fā)情感：小朋友，剛才聽(tīng)得是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字叫《田家四季歌》，板書課題，指名讀、齊讀。

　　二、初讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)字詞。

　　1.自主借助拼音讀詩(shī)歌。

　　要求：

　　（1）邊讀詩(shī)歌邊圈畫出生字。

　　（2）自己不理解的地方做上標(biāo)記。

　　2.小組合作學(xué)習(xí)。

　?。?）小組內(nèi)互相讀讀生字。

　?。?）說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪個(gè)生字?能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎?交流自學(xué)的生字的方法。

　　3.叫號(hào)游戲，鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。

　　現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)叫號(hào)游戲，看看你們是不是真的跟生字寶寶交朋友了，老師說(shuō)出生字寶寶的名字看哪個(gè)小朋友能用最快的速度找出生字寶寶。

　　4.聽(tīng)課文錄音，整體感知。

　?。?）現(xiàn)在我們?cè)摪焉謱殞毸突卣n文里，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想：兒歌里講了四季中怎樣的景物?邊聽(tīng)邊把它們?nèi)Τ鰜?lái)。

　?。?）生聽(tīng)課文錄音。

　　（3）你聽(tīng)到的是什么呢?根據(jù)生答板書，小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來(lái)了。

　　三、朗讀兒歌

　　1.跟錄音讀課文。下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽(tīng)清楚錄音里的字音和停頓。

　　2.指名讀詩(shī)歌。

　　3.比賽讀。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　回家把《田家四季歌》讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字認(rèn)讀和課文朗讀。

　　1.指名讀生字，領(lǐng)讀生字。

　　2.朗讀詩(shī)歌展示。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽(tīng)。

　　二、理解兒歌：

　　1.春季有什么？花、草、蝴蝶分別在干嗎？麥苗、桑葉是什么樣子？你感受到什么？

　?。ㄎ覀兛梢愿惺艿酱禾斓纳鷻C(jī)勃勃。）

　　2.夏天人們?cè)诟蓡?？你感受到了什么？你有什么話想?duì)在田間勞作的人說(shuō)嗎？

　　3.秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？你從哪里感受到的？人們的心情怎樣？

　　4.冬天人們穿著什么？此時(shí)的人么還那么忙碌嗎？從哪里感受到的？

　　5.師生合作讀。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來(lái)讀讀課文了，你們?cè)敢夂臀液献饕幌聠?(師生配樂(lè)讀兒歌)這樣，你們還能和老師合作嗎?

　　三、鞏固拓展，看圖編兒歌：

　　1.師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。

　　(1)一年四季，你最喜歡什么季節(jié)?為什么?可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。

　　(2)學(xué)生創(chuàng)編詩(shī)歌

　　2.師：一年四季的景物還有很多很多，我們來(lái)看看圖，說(shuō)說(shuō)還有什么景物，好嗎?可以說(shuō)圖上的，也可以說(shuō)圖上沒(méi)有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說(shuō)，你行嗎?(生合作完成一首四季歌)

　　3.展示讀自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。

　　四、總結(jié)：

　　一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙!希望我們小朋友熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的.美。那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌。

　　【教學(xué)板書】

　　田家四季歌

　　春夏秋冬

　　【教學(xué)反思】

　　本單元的教學(xué)目標(biāo)是“讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音”，要求教師把握好識(shí)字與學(xué)拼音的關(guān)系，從而幫助學(xué)生順利完成識(shí)字學(xué)拼音的雙重任務(wù)。在本課的教學(xué)中，一方面識(shí)字仍是主目標(biāo)，另一方面拼音教學(xué)也是教學(xué)重點(diǎn)，兩者不可偏廢。在教學(xué)中做到兩者的有機(jī)結(jié)合，在《田家四季歌》一課教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生用識(shí)字帶動(dòng)拼音，用拼音促進(jìn)識(shí)字，有效實(shí)現(xiàn)了兩者的有機(jī)結(jié)合。

　　《田家四季歌》教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“季、蝴”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場(chǎng)、了”。

　　2.能正確、流利地朗讀課文，練習(xí)背誦課文。

　　3.了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　本節(jié)課教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)生字；朗讀、背誦課文；了解田家四季農(nóng)事。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.學(xué)生談自己喜愛(ài)的季節(jié)，引出課題。

　　2.板書課題，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)、書寫“季”。

　　[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的生活情境出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的積極性、主動(dòng)性。]

　　二、識(shí)字學(xué)詞，指導(dǎo)方法

　　1.思考：用什么方法記住“季”字。

　　2.自由讀課文，要求借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3.同桌互讀，指正讀音。

　　4.認(rèn)讀帶拼音的生詞、語(yǔ)句。

　　5.認(rèn)識(shí)象形字“桑”，讀準(zhǔn)帶有“?！钡脑~、句。

　　6.鞏固認(rèn)讀帶生字的詞、句。

　　7.鞏固認(rèn)讀單個(gè)生字。

　　8.對(duì)“季、苗、肥、蝴、辛、苦、肥、?！边@些生字，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析字的結(jié)構(gòu)，利用加一加等方法來(lái)鞏固記憶。

　　9.創(chuàng)編兒歌，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)多音字“場(chǎng)”和“了”，練習(xí)讀帶有多音字的句子。

　　[設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平，遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，利用拼音識(shí)字、字理識(shí)字、按字的機(jī)構(gòu)加一加識(shí)字、兒歌識(shí)字、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字等，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣，積累識(shí)字的方法。]

　　三、品讀課文，理解感悟

　　1.自由讀課文，思考：兒歌共有幾小節(jié)？是按什么順序?qū)懙模?span style="display:none">Xsa萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　?。?）指生讀第一小節(jié)，結(jié)合圖片鞏固識(shí)字，理解課文。

　?。?）拓展描寫春天的詞語(yǔ)和詩(shī)句，在感悟春天生機(jī)的同時(shí)，繼續(xù)鞏固識(shí)字。

　?。?）拍手讀兒歌，感受農(nóng)家春天的生機(jī)勃勃。

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察圖片，拓展詞語(yǔ)和詩(shī)句，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，感受春天的生機(jī)；讓生字在新的語(yǔ)境中復(fù)現(xiàn)，進(jìn)一步鞏固識(shí)字效果。]

　　3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　?。?）生小聲讀第二小節(jié)，邊讀邊思考：夏天農(nóng)民在忙些什么？

　?。?）借助圖片了解農(nóng)事活動(dòng)，體會(huì)農(nóng)民們夏日的忙碌。理解“戴月光”，區(qū)分、識(shí)記“戴”和“帶”。

　?。?）拍手讀兒歌，感受農(nóng)家夏天的辛苦忙碌。

　　[設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課后題中描寫農(nóng)事活動(dòng)的詞語(yǔ)，借助畫面進(jìn)行識(shí)字，了解田家四季的農(nóng)事活動(dòng)?！按髟鹿狻笔菍W(xué)生理解的難點(diǎn)。通過(guò)拓展詩(shī)句、詞語(yǔ)，再聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解、積累關(guān)于“戴”的詞語(yǔ)，區(qū)分、識(shí)記“戴”和“帶”，進(jìn)而了解夏季農(nóng)事的繁忙。]

　　4.學(xué)習(xí)第三小節(jié)

　　（1）師范讀第三小節(jié)，生思考：秋天，農(nóng)民們收獲了什么？

　　（2）借助畫面，理解比喻句“谷像黃金粒粒香”。拓展古詩(shī)《憫農(nóng)》，了解豐收果實(shí)的背后是農(nóng)民的辛苦付出；對(duì)在詩(shī)句中復(fù)現(xiàn)的生字進(jìn)行鞏固。

　　（3）借助圖片，感受秋季豐收的'景象；拍手讀兒歌，感受農(nóng)家的喜悅心情。

　　5.學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　?。?）指名讀第四小節(jié)。通過(guò)“笑盈盈”感受農(nóng)家冬日的閑適之樂(lè)。

　　（2）生拍手讀兒歌。

　　[設(shè)計(jì)意圖：借助圖片，結(jié)合重點(diǎn)詞、句，幫助學(xué)生體悟農(nóng)家“一份耕耘、一份收獲”的喜悅心情；對(duì)在新語(yǔ)境中復(fù)現(xiàn)的生字，進(jìn)行鞏固。]

　　6.讀中鞏固，熟讀成誦

　　生打節(jié)奏讀課文。

　　生自己嘗試背誦課文。

　　7.在拍手歌游戲中背誦課文。

　　[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在充滿節(jié)奏、韻味的誦讀中，興趣盎然地進(jìn)一步品讀語(yǔ)言、體會(huì)情感、鞏固識(shí)字，并達(dá)到熟讀成誦。]

　　1、能借助拼音讀準(zhǔn)“季、蝴、蝶等18個(gè)生字的字音。

　　2、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為它們組詞。

　　3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

　　4、能在田字格中描寫“季，肥等”10個(gè)漢字。

　　[過(guò)程與方法]

　　1、能夠通過(guò)不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字。

　　2、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

　　[情感、態(tài)度和價(jià)值觀]

　　通過(guò)誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)“季、蝴、蝶等18個(gè)生字的字音，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

　　教學(xué)過(guò)程：欣賞音樂(lè)，激發(fā)情感

　　一、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌

　　1、小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎？

　　你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字？能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？學(xué)生交流自學(xué)的生字。

　　季（四季）（春季）

　　蝴（蝴蝶）

　　蝶（飛蝶）（蝴蝶）

　　麥（麥苗）（小麥）

　　苗（禾苗）（樹(shù)苗）

　　嫩（嫩葉）（鮮嫩）

　　桑（桑樹(shù)）（桑葉）

　　肥（肥胖）（肥大）

　　農(nóng)（農(nóng)業(yè)）（農(nóng)民）

　　歸（歸來(lái)）（回歸）

　　場(chǎng)（場(chǎng)院）（一場(chǎng)雨）

　　谷（稻谷）（谷物）

　　粒（米粒）（顆粒）

　　雖（雖然）（雖說(shuō)）

　　辛（辛勞）（辛苦）

　　苦（吃苦）（辛苦）

　　洋（海洋）（大洋）

　　了（了解）（了卻）

　　2、叫號(hào)游戲。（鞏固上面的生字)

　　二、聽(tīng)課文錄音，整體感知。

　　讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物？你能不能邊聽(tīng)邊把它們?nèi)Τ鰜?lái)？

　　生聽(tīng)課文錄音。

　　師：兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽(tīng)到的是什么呢？根據(jù)生答板書：花兒、蟬兒、楓葉、雪花三、朗讀兒歌，理解內(nèi)容：

　　(一)讀準(zhǔn)字音

　　1.跟錄音讀課文。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來(lái)了。下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽(tīng)清楚錄音里的字音和停頓。

　　2.指名讀。師：讀得真不錯(cuò)。

　　3.比賽讀。(2小組)

　　(二)理解兒歌：

　　1、師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)。春季里，春風(fēng)吹，花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。

　　麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

　　夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。

　　早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。

　　秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香，身體雖辛苦，心里喜洋洋。

　　冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕，一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

　　三、鞏固拓展，看圖編兒歌：

　　1、師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。

　　(1)一年四季，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。

　　(2)讀一讀，想一想，什么季節(jié)開(kāi)什么花？

　　(3)想想下列詞語(yǔ)描寫的是哪個(gè)季節(jié)？

　　2、師：小朋友真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌啊？

　　3、師：一年四季的景物還有很多很多，我們來(lái)看看圖，說(shuō)說(shuō)還有什么景物，好嗎？可以說(shuō)圖上的，也可以說(shuō)圖上沒(méi)有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說(shuō)，你行嗎？(生合作完成一首四季歌)

　　4、請(qǐng)你讀一讀：

　　5、游戲：拍手歌

　　四、總結(jié)：

　　師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙！希望我們小朋友熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的。

　　《田家四季歌》是一首兒歌，它按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動(dòng)，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。

　　本課亮點(diǎn)：

　　在教學(xué)《田家四季歌》時(shí)，讓學(xué)生在讀一讀、批一批、說(shuō)一說(shuō)、背一背的環(huán)節(jié)中體會(huì)農(nóng)家人的辛勞，感受勞動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)了解四季不同景物的特點(diǎn)。課堂上，我采用了集體誦讀、男女生合作讀、填空背誦讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、重點(diǎn)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)讀、小組合作對(duì)對(duì)讀、拍手讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生在讀中感悟農(nóng)家人的辛勞，在讀中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。背誦的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的比較到位，課文上完之后，大部分同學(xué)都能夠背下來(lái)。

　　不足之處：

　　1、這篇課文學(xué)下來(lái)自己感覺(jué)在字詞教學(xué)上花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多，本該兩課時(shí)完成的教學(xué)內(nèi)容，往往需要三課時(shí)才能勉強(qiáng)完成任務(wù)。但是在完成家庭作業(yè)時(shí)依然錯(cuò)題百出。我會(huì)寫的生字，要求是抄兩遍，組詞兩個(gè)時(shí)，拼音的錯(cuò)誤率依然相當(dāng)?shù)母?，這就警示自己平時(shí)在下達(dá)預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，給生字加拼音依然是重中之重。

　　2、讀寫結(jié)合沒(méi)有落實(shí)下去。

　　本來(lái)課文上完之后，可以讓孩子們?cè)囍^察四季的更替變化謝謝你眼中的四季，但是因時(shí)間緊，所有沒(méi)有安排。

　　教學(xué)無(wú)止境，如同藝術(shù)創(chuàng)作，需要我們用心去詮釋，用心去呵護(hù)。教學(xué)生涯的得與失都會(huì)給我留下寶貴的財(cái)富。漫漫成長(zhǎng)路，探索不放棄，多學(xué)多反思，課堂更精彩！

　　《田家四季歌》教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)“季、蝴、蝶、麥、苗、桑、肥、農(nóng)、歸、戴、場(chǎng)、谷、粒、雖、辛、苦、了”17個(gè)生字，正確、美觀地書寫“季、吹、肥、農(nóng)、忙、歸、戴、辛、苦、年”10個(gè)生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。

　?。ǘ┱_、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。

　?。ㄈ├斫庹n文內(nèi)容，了解農(nóng)家四季的主要活動(dòng)和生活場(chǎng)景，體會(huì)農(nóng)家生活的辛苦和快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字寫字，朗讀并背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)家生活的辛苦與快樂(lè)。

　　課時(shí)目標(biāo)

　?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)第1、2小結(jié)中出現(xiàn)的10個(gè)生字，正確書寫“季、吹、肥、農(nóng)、忙、歸、戴”7個(gè)生字。

　?。ǘ┱_、流利、有節(jié)奏地朗讀課文第1、2小節(jié)，背誦第1、2小節(jié)。

　　（三）了解農(nóng)家春、夏季節(jié)的主要活動(dòng)和生活場(chǎng)景。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激情導(dǎo)課

　?。ㄒ唬┱b讀導(dǎo)入

　?。?lián)系課前學(xué)生展示的關(guān)于四季的古詩(shī)詞）孩子眼里的四季豐富多彩，具有詩(shī)情，在顧愷之的筆下還有畫意（鞏固《神情詩(shī)》），老師更喜歡的是田家辛勤付出終有收獲的四季。（圖說(shuō)田家四季）今天要學(xué)習(xí)的識(shí)字4就是《田家四季歌》。

　　（二）明確目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)“季”（漢字演變過(guò)程），書寫，補(bǔ)齊課題，齊讀課題。解題：田家一年四季所唱的歌謠。

　　（三）預(yù)期效果

　　歌謠太適合孩子們讀了，大家想不想讀？那課堂上肯定能讀好書，收獲自己的學(xué)習(xí)碩果。

　　二、民主導(dǎo)學(xué)

　?。ㄒ唬┤蝿?wù)呈現(xiàn)

　　1、把課文讀正確讀流利。

　　2、學(xué)習(xí)第一二小節(jié)的`生字。

　?。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)

　　小組內(nèi)按如下學(xué)習(xí)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)一：

　　1、先自己大聲讀一遍課文，標(biāo)出小節(jié)和句子序號(hào)。

　　2、在組內(nèi)輪流讀課文，互相幫助讀準(zhǔn)字音。

　　3、組長(zhǎng)做好展示準(zhǔn)備。

　　全部完成后，拍手坐好，組長(zhǎng)舉牌。

　　讀課文展示交流后，小組內(nèi)按如下學(xué)習(xí)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)二：

　　1、和小伙伴一起圈畫出第一、二小節(jié)要認(rèn)和要寫的生字后，請(qǐng)組長(zhǎng)檢查。

　　2、組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)生字。全部完成后，拍手坐好，組長(zhǎng)舉牌。

　?。ㄈ┱故窘涣?span style="display:none">Xsa萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　活動(dòng)一展示：小組展示讀課文，隨機(jī)正音。

　　活動(dòng)二交流：小組交流匯報(bào)學(xué)習(xí)生字的成果。

　　三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

　　目標(biāo)檢測(cè)：

　　1、寫字。

　　2、有節(jié)奏感地讀課文。

　　結(jié)果反饋：小對(duì)子互說(shuō)，小組評(píng)價(jià)。

　　反思總結(jié)：

　　小朋友們，這節(jié)課我們了解了田家春、夏兩季的生活，體會(huì)到了農(nóng)民的辛苦和忙碌，下節(jié)課，我們將繼續(xù)進(jìn)行田園之旅，去感受農(nóng)家秋、冬季節(jié)的生活。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　田家四季歌

　　春：春風(fēng)吹――播種、施肥

　　夏：農(nóng)事忙――采桑、插秧

　　《田家四季歌》教案 9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)識(shí)“季、蝴”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場(chǎng)、了”，會(huì)寫“季、吹”等10個(gè)字，會(huì)寫“四季、春季”等9個(gè)詞語(yǔ)。

　　2．能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3．了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　朗讀、背誦課文，了解田家四季農(nóng)事，感受辛勤勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解四季農(nóng)作物的生長(zhǎng)，知道農(nóng)事活動(dòng)的常識(shí)。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1．學(xué)會(huì)本課生字及其新詞。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。（重點(diǎn)）

　　【教具準(zhǔn)備】

　　課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．導(dǎo)入圖片：

　　春天夏天秋天冬天

　　1．猜猜上面幾幅圖都是什么季節(jié)？（春季、夏季、秋季、冬季）

　　2．今天就讓我們走進(jìn)田園的四季，去領(lǐng)略農(nóng)家的四季，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦與快樂(lè)。（板書：識(shí)字4田家四季歌）

　　3．出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過(guò)渡到課題中來(lái)?！?span style="display:none">Xsa萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　二、初讀感知

　　1．聽(tīng)范讀。邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。

　　2．學(xué)生初讀。要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　　三、學(xué)習(xí)字詞

　　1．認(rèn)讀生字

　　出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀，識(shí)記生字。

　?。?）注意讀準(zhǔn)：平舌音“桑雖”，翹舌音“場(chǎng)”，邊音“了”。

　　（2）識(shí)記生字

　　圖文結(jié)合識(shí)字?！昂?、麥苗、谷粒”可以通過(guò)觀察圖畫，把識(shí)記字形與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合。

　　加一加識(shí)字?！凹?、苗、肥、雖、辛、苦”都是合體字，可以用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦。是形聲字，可以用聲旁加形旁的方法識(shí)記：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。兒歌中有不少生字是生活或口語(yǔ)中常出現(xiàn)的字，如“季、肥、農(nóng)、辛、苦、雖”，可以引導(dǎo)學(xué)生組詞，比如，“四季、肥胖、農(nóng)民、農(nóng)家”，也可以導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話，比如，“爸爸工作很辛苦”“農(nóng)民伯伯辛苦地勞動(dòng)”“雖然今天下大雨，但是小朋友們還是按時(shí)到?！薄?span style="display:none">Xsa萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　結(jié)合課后題識(shí)字。課后“讀一讀，記一記”中的詞都是關(guān)于農(nóng)事的詞匯，包含了不少生字，教學(xué)時(shí)可以結(jié)合課后題，讓學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這些農(nóng)事，并開(kāi)展相應(yīng)的識(shí)字教學(xué)。比如，“積肥”是指收集和貯存肥料，給農(nóng)作物增加養(yǎng)分，“肥”特指“肥料”；“插秧”是指將秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗從秧田移植到稻田里，可以看看圖片，做做動(dòng)作。

　　2．認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　蝴蝶蝴蝶花蝶泳麥苗小麥火苗蠶桑桑葉上場(chǎng)打場(chǎng)谷粒谷場(chǎng)一粒米粒雖然雖說(shuō)了解事了

　　3．認(rèn)識(shí)多音字：“場(chǎng)”和“了”

　　練①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　A．同學(xué)們?cè)缟显诓賵?chǎng)跑操。

　　B．我最喜歡的動(dòng)畫片開(kāi)眼了。

　　這里的加點(diǎn)字“場(chǎng)”讀音是“chǎng”，意思是“處所”，還有一個(gè)讀音是“cháng”，意思是“平坦空地”，；“了”在這里讀“l(fā)e”，意思是“用在動(dòng)詞或形容詞后，表示肯定、促進(jìn)、感嘆的語(yǔ)氣”，還有一個(gè)讀音是“l(fā)iǎo”，意思是“明白、清楚、結(jié)束”。組詞如下：

　　chǎng（操場(chǎng)）（場(chǎng)地）le（開(kāi)演了）場(chǎng) 了

　　cháng（場(chǎng)院）（大場(chǎng)） liǎo（了解）（知了）

　?、谧x一讀：

　　A．秋天，農(nóng)民伯伯將農(nóng)作物在場(chǎng)（cháng）院翻曬？

　　B．我不了（liǎo）解這件事情，以為是他做的。

　　4．學(xué)生玩識(shí)字游戲。

　　摘蘋果游戲，學(xué)生先讀生字，誰(shuí)讀對(duì)了蘋果就歸誰(shuí)，看誰(shuí)的蘋果最多。

　　5．試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！

　　農(nóng)事將新收割的谷物運(yùn)到場(chǎng)上。

　　插秧指耕耘

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《田家四季歌》教案

《田家四季歌》教案 1

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