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人音版三年級上冊第一課《童年》教案

時間：2024-09-04 09:20:42 74

關于人音版三年級上冊第一課《童年》教案（通用10篇）

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的關于人音版三年級上冊第一課《童年》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　人音版三年級上冊第一課《童年》教案 1

　　教學目標

　　1、《童年的回憶》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。

　　2、聆聽《童年的回憶》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現中的作用。

　　3、進一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。

　　4、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。

　　教學重難點

　　1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。

　　2、休止符、有感情演唱歌曲。

　　教具準備

　　鋼琴、錄音機、磁帶

　　教學過程

　　一、組織教學

　　1、聽音樂拍手進教室。

　　2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

　　二、復習歌曲

　　1、發聲練習：1 2 3 4 │ 5

　　― │ 5 4 3

　　2 │ 1 ― ‖

　　小貓

　　愛吃魚，魚。

　　2、實踐模唱，復習歌曲《搖啊搖》。

　　三、導入

　　師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山……，到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學們的臉上發現了美麗的東西，同學們互相觀察觀察到底老師發現了什么？

　　生：各抒己見！

　　師：老師最喜歡的是每個同學的微笑，因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩！

　　四、學習歌曲《小酒窩》

　　1、初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情緒。

　　2、按節奏朗誦歌詞。

　　3、再次聆聽歌曲，學生可以小聲跟著錄音學唱歌曲。

　　4、重點難點句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂。”

　　5、跟著伴奏完整的演唱歌曲。

　　6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學生配備即時貼紙。

　　7、休止符游戲。

　　× × ○ ×

　　○ × × ×

　　× ○ × ×

　　× × × ○

　　五、聆聽《我們多么幸福》

　　1、導入

　　師：看到每個同學的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？

　　生：高興！幸福！

　　師：同學們說的`都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸福快樂，我想同學們一定很想聽一聽！

　　2、欣賞《我們多么幸福》，可以隨著音樂拍手或做動作。

　　3、播放flash,結束本課！

　　六、課堂小結，聽音樂走出教室。

　　課時小節及體會：

　　母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍天，是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰？魚兒的母親是江河，是她給了魚兒暢游的場所。我們的母親是誰？我們的母親是祖國，是她給了我們幸福的生活。

　　課堂小結

　　人音版三年級上冊第一課《童年》教案 2

　　教學目標

　　知識與能力

　　1、會認6個生字，會寫11個生字，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《溪邊》。

　　3、理解課文內容，感受幾個畫面中描繪的景象，體會兒童快樂的心情。

　　過程與方法

　　1、安排學生預習課文，掌握字詞，把課文讀通順，初步了解課文大意。

　　2、充分利用多媒體課件，引導學生根據詩歌描繪的場景展開聯想和想象。

　　3、指導學生抓住詩歌中描繪的三個典型場景，感受詩歌意境，感受兒童可愛的形象和快樂的心情。

　　情感、態度與價值觀

　　通過學習本文，了解童年生活的多姿多彩、歡樂美好，體會兒童在大自然間的天真快樂的心境。

　　重點難點

　　教學重點

　　1、會認6個生字，會寫11個生字，能正確書寫、組詞、造句。

　　2、朗讀課文，背誦《溪邊》，積累好詞佳句。

　　教學難點

　　1、能用自己的話描述詩歌展示的三個場景，理解課文內容。

　　2、從學習中感受兒童詩的意境，體會兒童生活的多彩與美好。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課，揭示課題

　　（播放歌曲《童年》）童年如詩，充滿了奇思妙想；童年如畫，溢滿了五彩斑斕；童年如歌，縈繞著歡快悠揚……今天，我們將學習一首兒童詩，作者為我們勾勒了三幅美妙的圖畫。讓我們快快走進課文，打開通往兒童世界的大門，去感受童年生活的多姿多彩、幸福快樂吧！（板書課題）

　　二、字詞學習，基礎積累

　　1、教師范讀生字。重點指導生字中的平舌音“碎”，翹舌音“染、爽”和后鼻音“騰、浪”。

　　2、學生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。

　　3、檢查自學情況，教學生字新詞。

　　（1）教讀生字并組詞造句。學習“竿、蘑、菇、葫”等字時，可以結合圖片；學習“墨”字時，可以用猜字謎的方法；學習“騰、碎、爽、濺”等字時，可以用動作表演的方法；學習“撥、浪”等字時，可以用形近字對比的方法。

　　字謎示例：

　　黑土地，上下立，變成水，能寫字。（謎底：墨）

　　對比識字示例：

　　竿（竹竿）―干（干凈）―桿（筆桿）

　　撥（撥動）―拔（拔牙）―潑（活潑）

　　浪（波浪）―狼（狼皮）―狠（兇狠）

　　（2）對要求會寫的字進行書寫指導。

　　書寫指導：

　　“墨”上下略窄，中間四點底略寬，末橫比其他幾橫稍長一點。

　　“騰”左窄右寬，右邊兩橫寫短，撇捺不宜伸展，蓋住下面的“馬”。

　　“爽”整個字結構宜緊湊，橫宜寫短，中間豎撇和捺伸展；四個撇點要分布勻稱。

　　“浪”左窄右寬，三點水寫在田字格左邊中間，“良”寫在豎中線靠左一點處。

　　易錯提示：

　　“染”左上是三點水，不要寫成兩點水；右上是“九”，不要把豎彎鉤寫成豎彎。

　　“竿”的部首是竹字頭，不要寫成了草字頭。

　　“撥”右邊是“發”，不要寫成“

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人音版三年級上冊第一課《童年》教案

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