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開滿鮮花的小路教案

時間：2024-09-07 09:56:09 52

開滿鮮花的小路教案集錦【15篇】

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的開滿鮮花的小路教案，歡迎閱讀與收藏。

開滿鮮花的小路教案1

　　一、課文簡析。

　　本文寫了鼴鼠先生收到了長頸鹿大叔寄來的花籽，卻不小心漏在了去松鼠太太家

　　的小路上。第二年春天，那條小路開滿了鮮花，給大家帶來了驚喜和快樂的故事。

　　二、生字及筆畫（要求會書寫、組詞、注音，知道筆順、偏旁）。

　　三、二類字組詞（要求認識、會注音）。

　　四、詞語解釋。

　　郵遞員：收集信件和送信的工作人員。包裹：指包扎成件的包兒；由郵局寄送的包件。趕緊：抓緊時機，毫不拖延，不休息。懊喪：懊惱沮喪。驚奇：表示驚訝奇怪。絢麗多彩：形容色彩華麗。五顏六色：形容色彩復雜或花樣繁多。快活：高興快樂。禮物：為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。五、近義詞。

　　趕緊――趕快、懊喪――懊惱、驚奇――奇怪、快活――歡樂、絢麗多彩――五彩斑斕

　　六、反義詞

　　懊喪――振奮、快活――郁悶、絢麗多彩――黯然無色

　　七、多音字。

　　種：

　　[ zhǒng ]種子、品種。

　　[ zhòng ]種地、種樹。

　　八、段落大意。

　　第1~3自然段，講述了鼷鼠先生收到了長頸鹿大叔寄來的包裹、卻認不出里面是什么東西。第4~5自然段，寫鼴鼠先生來到松鼠太太家，請她幫忙辨認包裹里的東西，打開包裹，里面卻什么也沒有。第6自然段，春天到了，鼴鼠先生看到一條開滿鮮花的小路，很驚喜。第7～11自然段，寫刺猬太太、狐貍太太和松鼠太太看到家門口開滿鮮花，高興極了。第12自然段，松鼠太太說出了其中的'秘密，那就是去年長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的是花籽。九、課文提問。

　　1.鼴鼠先生知道長頸鹿大叔寄來的是什么了嗎？為什么？

　　不知道。因為鼴鼠先生的包裹破了，里面的東西都漏在去松鼠太太家的路上了。

　　2.第二年春天，鼴鼠先生到松鼠太太家去，他看到了什么樣的景象?

　　他看到一路開滿了鮮花的小路。

　　3.為什么小動物們的門前開滿了鮮花?

　　去年，鼴鼠先生去松鼠太太家時，不小心把包裹里的花籽漏了一路，所以這一路就開滿了鮮花。

　　3.“美好的禮物”指的是什么?

　　“美好的禮物”指的是長頸鹿大叔寄來的花籽。

　　十、練習。

　　給下列的字加上新偏旁，變成一個新字。

　　由：（油）、（郵）。弟：（第）、（遞）。貝：（唄）、（員）。羊：（樣）、（洋）。

　　選擇合適的量詞填空。

　　一（個）包裹、一（條）小路、一（片）鮮花、一（堆）顆粒、一（粒）花籽、一（件）禮物照樣子，

　　寫出一些帶有數字的成語。

　　五顏六色：三心二意、四面八方、七上八下、五湖四海、一石二鳥。

　　照樣子，寫句子。

　　門前開著一大片五顏六色的鮮花。

　　例句：

　　1、房字旁邊開著一片絢麗多彩的鮮花。

　　2、山坡上長著一片一望無際的花海。

　　3、公園里長著一顆高大茂盛的柳樹。

開滿鮮花的小路教案2

　　教學要求：

　　1、會讀會寫本課生字。利用加一加、減一減、聯系生活實際等識字方法記憶生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣，注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情。

　　3、能夠結合生活實際結合圖畫理解“五顏六色”、“絢麗多彩”等詞語的意思。

　　4、能夠通過“驚奇地”“奇怪地”等詞語體會小動物們對開滿鮮花的小路的喜愛之情。

　　教學重點：

　　識記生字，分角色朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、自讀識字

　　1、激趣導入。

　　師：同學們看到圖上畫了什么這是一條什么樣的小路呢?

　　板書：開滿鮮花的小路。是呀，這真是一條開滿鮮花的小路(板書課題)，一起讀。

　　今天，我就要帶大家走上這條開滿鮮花的小路。這條開滿鮮花的小路的來歷還有著一個有趣的故事，讓我們一起來欣賞吧!

　　2、初讀識字。

　　(1)你們想讀一讀這個故事嗎?

　　(2)那就請同學們借助拼音大聲讀課文，別忘了和生字娃娃打打招呼。注意讀準字音，讀通句子。

　　3、學生朗讀課文，自主學習。

　　4、看到小朋友們這么用心地學習，我給大家設立了關檢查同學們的學習情況，大家有勇氣闖過去嗎?

　　第一關：看生詞娃娃們可高興啦，忍不住先跳出來和大家見見面，(出示生字卡)讓我們一起叫叫生字娃娃們的名兒吧。全班齊讀生詞。

　　5、師：大家真棒，第二關等著大家呢?快來看生字娃娃們也跑出來了，讓我們開火車讀一讀吧。

　　(1)開火車讀生字。

　　(2)請個別同學試讀。

　　6、第三關：下面它們脫掉了拼音小帽，變了樣兒，你還能認出它們嗎?(課件出示去掉拼音的生字)

　　(1)指名學生當小老師領讀。

　　(2)開火車讀一個組一個詞，進行檢查過關。

　　7、師：生字娃娃很高興和大家交朋友，不過，你們要想辦法記住他們的樣子才行。

　　(1)生自由認讀。

　　(2)小組交流、全班交流識記字形的方法(主要利用加一加、減一減、換一換、聯系生活實際的.方法引導識字，并出示詞卡加強記憶。)

　　(3)郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運用熟字加偏旁識記。

　　(4)堆、禮可以利用熟字換偏旁識記。

　　(5)破、漏、局可以聯系生活實際形象識記。

　　8、檢查讀生字詞。

　　同桌互相讀生字，畫笑臉鼓勵。

　　二、品讀領悟。

　　1、生字、生詞寶寶又跑回了課文中，讓我們再來讀讀課文，大家思考一下：

　　課件出示：課文中出現的動物有()、()、()、)和()。(訓練學生說完整的話)

　　借機識記刺“猬”太太的“猬”字，利用象形字圖形變化課件進行記憶。

　　2、這條開滿鮮花的小路是什么時候出現的?為什么會在春天出現?這些鮮花是什么樣子的?課文哪些自然段寫了這些美麗的鮮花?找出相關的句子讀一讀。

　　(課件出示)

　　(1)看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說“這是誰在我家門前種的花?多美啊!

　　(2)看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問“這是誰在我家門前種的花?真美啊!

　　(3)松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。

　　3、品讀。

　　(1)見過開滿鮮花的小路嗎?是什么樣子的?

　　(絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗，形容色彩華麗，絢麗無比。)

　　(2)課文中還有哪個詞也是說明鮮花顏色多的?

　　(五顏六色)

　　小路上有五顏六色的花，你猜一猜有什么顏色的?

　　這么美的小路、這么美的鮮花，誰能美美地讀一讀?(讀完請學生評價)

　　(3)分角色朗讀7―11自然段。

　　4、談話：同學們讀得多好呀!這條開滿鮮花的小路實在太美了。動物太太們贊不絕口，小動物們在小路上蹦啊跳啊。可是，這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢?怎么會開滿鮮花呢?讓我們帶著這些疑問，下節課再來解決吧!

　　三、拓展延伸。

　　思考：這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢?怎么會開滿鮮花呢?你能找到答案嗎?試試看吧!

　　四、作業。

　　1、抄寫生字并組詞。

　　2、選擇“絢麗多彩”或“五顏六色”任一個詞寫一句話。

開滿鮮花的小路教案3

　　教材分析

　　這是一則關于快樂、共享的美麗的故事，主要講述了鼴鼠先生收到長頸鹿大叔的一個包裹，當他去找松鼠太太指認包裹中的小顆粒時，卻發現包裹破了，里面的東西不見了。直到第二年春天，鼴鼠先生發現通往松鼠太太家的小路上開出一大片絢麗多彩的鮮花，才明白去年長頸鹿大叔寄給他的是花籽。這些花籽落在哪里，就為哪里帶來一片芬芳，帶去一片歡樂。

　　學情分析

　　經過一年半的學習，特別是部編本教材中對于繪本故事的逐冊逐單元編排，學生對于這類題材的課文已有一定的了解，但對于文中所滲透的道理和情感不易體會，需要教師著重引導。

　　教學建議

　　在本課教學中，教師應注意引導學生從解決“這是誰在我家門前種的花”這一問題入手，領悟“這是多么美好的禮物啊”中的禮物是指什么，并能遷移至課外，說說生活中還有哪些美好的禮物。可讓學生通過分角色朗讀課文，體會故事中主人公的快樂。

　　教學目標

　　【知識與技能】

　　1．會認14個生字，掌握1個多音字，會寫9個生字。

　　2．正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，知道課文中“美好的禮物”指的'是什么。

　　【過程與方法】

　　引導學生入情入境，抓住關鍵句子，進行質疑討論，從而讀懂課文內容。

　　【情感、態度與價值觀】

　　體會快樂像花籽，會感染所有人；感受與人共享快樂的幸福。

　　重點難點

　　重點

　　識記生字，分角色朗讀課文。

　　難點

　　理解“美好的禮物”指的是什么，感受與人共享快樂的幸福。

　　教學準備

　　教師：生字詞卡片，多媒體課件等。

　　學生：預習新課。

　　課時安排

　　2課時

　　第一課時

　　一、課時目標

　　1．會認14個生字，掌握1個多音字。

　　2．讀懂課文，解決“這是誰在我家門前種的花”這個問題。

　　二、重點難點

　　重點

　　會認14個生字，掌握1個多音字。

　　難點

　　讀懂課文，解決“這是誰在我家門前種的花”這個問題。

　　三、創設情境，導入新課

　　1．（出示一條開滿鮮花的小路）同學們，這條路上有什么？你們會怎樣形容這條路呢？

　　2．這是一條美麗的小路，路邊盛開著五顏六色的鮮花；這是一條神奇的小路，每一個看見這條小路的動物都很快樂。這是為什么？快讓我們走進課文看看吧！

　　3．教師板書課題：開滿鮮花的小路。

　　四、初讀課文，整體感知

　　1．請同學們自由讀課文，要讀準字音，讀通句子，不認識的字問問同學或老師。

　　2．認讀生字。

　　（1）出示生字詞卡片指讀。

　　（2）出示會認字，同桌互讀。

　　（3）教師檢查、指導，重點指導“啊”的讀音。

　　“啊”是一個多音字，在本課讀第四聲，它還有“ā、á、ǎ、

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開滿鮮花的小路教案

開滿鮮花的小路教案1

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