幼兒園科學(xué)降落傘的教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園科學(xué)降落傘的教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園科學(xué)降落傘的教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能從“為什么會(huì)這樣”等角度針對(duì)降落傘提出問(wèn)題；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品――降落傘，并對(duì)自己和他人的作品進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)；會(huì)通過(guò)查閱書(shū)刊及其它信息源獲取有關(guān)降落傘的信息，并對(duì)信息進(jìn)行分析和整理；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。
2、在活動(dòng)中愿意合作與交流；通過(guò)降落傘的制作與評(píng)價(jià)，體驗(yàn)制作降落傘的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果。
3、了解降落傘運(yùn)行的原理，體驗(yàn)空氣阻力的作用；了解降落傘的種類及用途，實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘降落快慢的因素。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師要布置學(xué)生課前通過(guò)各種途徑（媒體、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊、調(diào)查訪問(wèn)等）搜集有關(guān)降落傘方面的文字及圖片資料，以備課堂上進(jìn)行交流。同時(shí)讓學(xué)生準(zhǔn)備制作降落傘的材料，除教科書(shū)上提到的材料（手絹、塑料薄膜、螺母、細(xì)繩、剪刀）外，為了使學(xué)生的制作更具開(kāi)放性，也為了學(xué)生探究影響降落傘降落快慢因素的實(shí)驗(yàn)更具可比性，教師要提示學(xué)生根據(jù)自己的需要自行準(zhǔn)備制作降落傘的材料，如做傘面的材料可選用膠桌布、包書(shū)膠、花紙、絲巾、牛皮紙、報(bào)紙、白膠袋、雞皮紙、帆布等等，重物可準(zhǔn)備橡皮泥、橡皮、小鐵鎖、玩具人等。有條件的地區(qū)，教師還可以準(zhǔn)備有關(guān)跳傘運(yùn)動(dòng)和降落傘方面的音像資料，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
開(kāi)始，教師先播放一段跳傘運(yùn)動(dòng)員跳傘的音像資料，或者出示降落傘的圖片，然后提出問(wèn)題“降落傘是什么樣的`，你還見(jiàn)過(guò)有哪些不一樣的降落傘？”，或者提出這樣的問(wèn)題“為什么人帶著降落傘從高空降下來(lái)會(huì)比較安全？”，從而導(dǎo)入新課。
1、提出問(wèn)題：
先讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)想，教師先提出一個(gè)問(wèn)題“你想做個(gè)降落傘嗎？想做一個(gè)什么樣的降落傘”，然后讓學(xué)生介紹自己帶來(lái)的材料，并在小組內(nèi)交流自己的設(shè)計(jì)意圖，可以讓學(xué)生先畫(huà)一畫(huà)，也可以讓學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的降落傘進(jìn)行效果預(yù)測(cè)，對(duì)用不同材料制作降落傘將會(huì)出現(xiàn)的效果進(jìn)行猜想。這一環(huán)節(jié)教師鼓勵(lì)學(xué)生不局限于準(zhǔn)備的材料，自己設(shè)計(jì)新穎、美觀、牢固、獨(dú)特的降落傘。要鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，大膽展示自己的想法和設(shè)計(jì)，相互借鑒和完善，進(jìn)一步改進(jìn)和調(diào)整自己的方案，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享。
2、猜想與假設(shè)：
在預(yù)測(cè)、猜想、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生按照設(shè)計(jì)展開(kāi)制作活動(dòng)。
學(xué)生在玩降落傘的過(guò)程中自然會(huì)發(fā)現(xiàn)有的降落傘降落的快，有的降落傘降落的慢。教師隨即提出問(wèn)題：“為什么降落傘下降的快慢不一樣？請(qǐng)你猜想一下，哪些因素影響降落傘下降的快慢？怎樣證實(shí)你的猜想？”，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流。我的猜想。
3、制定方案：小組內(nèi)進(jìn)行交流。
4、實(shí)施探究：
實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。教師組織學(xué)生以小組為單位分工合作進(jìn)行探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)影響降落傘下降快慢的因素。對(duì)于本活動(dòng)而言，實(shí)驗(yàn)探究的主要形式是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生按照對(duì)比實(shí)驗(yàn)的要求展開(kāi)探究活動(dòng)。如要研究懸吊物是否是影響降落傘下降快慢的因素，那就要選擇傘面大小、材料、繩長(zhǎng)及數(shù)量完全相同、只有懸吊重物不同的兩個(gè)傘做對(duì)比，或者用同一個(gè)傘懸吊不同重量的重物做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還要保證在相同的地點(diǎn)、用相同的釋放方法，以消除風(fēng)力、高度等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。教師可以為學(xué)生提供用于記錄的實(shí)驗(yàn)表格，也可以讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)，主要是突出對(duì)比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和要素，如下表。
我們的實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：相同條件不同條件我們的結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一：懸吊物、繩長(zhǎng)、繩子數(shù)量、傘面材料相同。傘面大小不同
本活動(dòng)也可不按照以上步驟分段進(jìn)行。在學(xué)生制作完降落傘后，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的活動(dòng)時(shí)空，以“怎樣讓你的降落傘下降得最慢？”為活動(dòng)主題，讓學(xué)生探究讓降落傘下降最慢的方法。
不管采用什么樣的活動(dòng)形式，本活動(dòng)的目的不在于學(xué)生發(fā)現(xiàn)了多少影響降落傘下降快慢的因素，而在于讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)由猜想到驗(yàn)證的探究過(guò)程，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的搞研究，真刀真槍的做科學(xué)。
5、拓展創(chuàng)新：
按照教科書(shū)上的要求設(shè)計(jì)實(shí)用的降落傘，也可以將課堂上的玩降落傘活動(dòng)延伸至課外。首先學(xué)生課后進(jìn)一步改進(jìn)自己的降落傘，然后組織一次降落傘比賽活動(dòng)，比賽的項(xiàng)目可從以下幾個(gè)建議中選取：看誰(shuí)制作的降落傘降落的最慢；看誰(shuí)的降落傘懸吊的重物最多；摔不壞的雞蛋（用降落傘懸吊雞蛋從四樓投下）；定點(diǎn)投放降落傘（從四樓投放降落傘，讓它落到指定的位置）。
先由小組交流資料，再在全班發(fā)布新聞。
6、展示交流：
小組合作，探索研究，對(duì)于合作中表現(xiàn)出色的小組獎(jiǎng)勵(lì)“合作小伙伴”
學(xué)生按照不同的問(wèn)題進(jìn)行回答，同時(shí)在學(xué)生回答完問(wèn)題后，教師進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)與肯定。
學(xué)生提出自己有疑問(wèn)的問(wèn)題，通過(guò)交流進(jìn)行解答。對(duì)于課堂上解決不了的問(wèn)題，可以放到課下或以后解決。
作業(yè)設(shè)計(jì)：生活中你一定見(jiàn)過(guò)降落傘，趕快記下自己的發(fā)現(xiàn)吧：
畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、貼一貼
板書(shū)設(shè)計(jì)：
降落傘
降落傘的種類
降落傘的作用
制作降落傘
課后反思：
學(xué)生們對(duì)于親手制作一個(gè)降落傘都懷著極高的興致，學(xué)生做了多種設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，從實(shí)踐中進(jìn)一步了解降落傘是一種利用空氣阻力實(shí)現(xiàn)從高空緩慢下降的工具，并清楚地知道改變哪些條件就能夠改變降落傘的降落速度，進(jìn)一步了解了降落傘的制作原理。學(xué)生還交流了許多關(guān)于降落傘的知識(shí)和資料，引發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探究降落傘的興趣。
幼兒園科學(xué)降落傘的教案2
教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)《科學(xué)》教科書(shū)第六單元第2課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能圍繞研究目標(biāo)提出并選擇適合自己研究的問(wèn)題。
2、能自主確定研究目標(biāo)，制定行動(dòng)方案并組織實(shí)施，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
3、知道影響降落傘下降速度的主要原因――傘面大小、傘繩長(zhǎng)度、傘的質(zhì)量等。
4、能互相配合、協(xié)作完成探究工作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
記錄工具：小科學(xué)家記錄本、筆。
制作材料：塑料紙、剪刀、透明膠帶、重物、細(xì)線等。
教學(xué)過(guò)程：
一、假設(shè)情境，引出降落傘。
師：今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)小動(dòng)畫(huà)片，大家想看嗎？在看之前，老師有個(gè)要求，希望大家在觀看時(shí)認(rèn)真觀察，這是做為小科學(xué)家必需的條件，好嗎？
播放課件。
師：在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里你都看到了什么？你看到這些降落傘有什么不同嗎？
引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)出降落傘的大小、形狀等不同因素，為下面研究影響降落傘下降速度的因素做準(zhǔn)備。
二、做個(gè)降落傘，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題。
師：大家想不想自己做個(gè)降落傘？好，在每一小組的桌子上都有一個(gè)袋子，里面有制作降落傘的材料。在做之前老師給大家提出了兩個(gè)要求，大家看（出示課件）：
1、在制作過(guò)程中要注意安全。
2、在5分鐘內(nèi)完成，完成之后每組選一個(gè)同學(xué)拿
著你們組的降落傘上臺(tái)來(lái)比賽，看哪一組的降落傘下降得最慢。學(xué)生開(kāi)始分組制作降落傘。活動(dòng)結(jié)束后，每組選一位同學(xué)上臺(tái)，在放飛之前
老師提問(wèn)：為了保證比賽公平、準(zhǔn)確，在放飛時(shí)要注意什么？（放飛的高度要相同，要同時(shí)放飛。）
比賽結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題。師：看到這個(gè)結(jié)果，你有什么問(wèn)題嗎？你認(rèn)為降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)。
三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)劃與組織。
師：要想證明我們需要做好哪些準(zhǔn)備工作？（要準(zhǔn)備好材料，要做好一個(gè)計(jì)劃……）利用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)卡引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)劃與組織。
師：我們每組選一個(gè)因素進(jìn)行研究，下面請(qǐng)大家分
組把你們的研究題目和研究過(guò)程填寫(xiě)完整。同時(shí)出示實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)卡：學(xué)生開(kāi)始分組填寫(xiě)研究計(jì)劃，完成之后分別講評(píng)，使學(xué)生明白研究與哪個(gè)因素有關(guān)，就讓哪個(gè)因素不同，其它的因素都應(yīng)相同。
三、學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)與研究。
師：同學(xué)們的計(jì)劃都很好，很周密，下面就讓我們分組來(lái)研究自己的'問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)之前老師給大家提出了幾個(gè)要求（出示）：
1、活動(dòng)過(guò)程中要注意安全。
2、在活動(dòng)的時(shí)候要做好記錄，填好實(shí)驗(yàn)記錄表。
3、活動(dòng)的時(shí)候盡量輕聲慢語(yǔ)，不要影響其它同學(xué)，制作材料不要隨便亂丟。
學(xué)生按自己組的研究題目領(lǐng)材料，領(lǐng)完材料開(kāi)始活動(dòng)，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師深入學(xué)生中間與他們自由探討、熱情鼓勵(lì)、精心誘導(dǎo)學(xué)生最大限度地分析、探討實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。十幾分鐘后，讓學(xué)生整理桌上的材料，準(zhǔn)備匯報(bào)探究結(jié)果。
四、表達(dá)與交流。
師：通過(guò)剛才的研究，我們都不得有很好的發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)愿意把你們組的發(fā)現(xiàn)與大家庭一起分享和交流？分組匯報(bào)研究結(jié)論，匯報(bào)時(shí)允許其它同學(xué)提問(wèn)和質(zhì)疑。
五、質(zhì)疑與反思。
師：關(guān)于降落傘的知識(shí)還有很多，通過(guò)這節(jié)課你對(duì)降落傘還有哪些想法，大家下課之后繼續(xù)研究好嗎？
幼兒園科學(xué)降落傘的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)選擇和使用材料與工具，在實(shí)驗(yàn)中積極思考與嘗試。
2、嘗試根據(jù)制作內(nèi)容，做初步計(jì)劃和材料準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒做事有目的性、計(jì)劃性。
3、感知降落傘平衡互動(dòng)及重力的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒繪畫(huà)制作降落傘的計(jì)劃書(shū)。
2、在班里、家中尋找制作降落傘所需的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒園小班的戶外體育活動(dòng)區(qū)缺少降落傘，希望咱們小朋友，能幫助小班的小弟弟小妹妹制作一些降落傘。昨天，大家一起定了計(jì)劃，畫(huà)出了制作降落傘需要分哪幾步來(lái)做，也找到了大家需要的各種材料，今天，咱們就來(lái)按照你們的計(jì)劃來(lái)制作降落傘。
2、幼兒進(jìn)行制作。
⑴教師提示幼兒按照自己定的計(jì)劃進(jìn)行制作。
⑵教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，固定傘面需要用幾根繩子？用多長(zhǎng)的繩子才能平衡？
⑶引導(dǎo)幼兒探索，找出與自己的降落傘相適應(yīng)的重心。
3、玩游戲：引導(dǎo)幼兒在玩降落傘的過(guò)程中隨時(shí)作調(diào)整，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4、小結(jié)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在制作降落傘時(shí)遇到了哪些困難，是怎樣解決的'。你的制作過(guò)程和原來(lái)定的計(jì)劃一樣嗎？都有哪些改變？
5、結(jié)束：將降落傘送給戶外體育活動(dòng)區(qū)的小班小朋友。
幼兒園科學(xué)降落傘的教案4
科學(xué)意圖：
日常生活中孩子們對(duì)降落傘已有一定的認(rèn)識(shí)，來(lái)源主要是通過(guò)電視、電影、圖書(shū)畫(huà)報(bào)等方面。孩子們的認(rèn)知程度不一，比較膚淺。于是開(kāi)展來(lái)此次活動(dòng)《制作降落傘》，使孩子們對(duì)降落傘的認(rèn)識(shí)由淺入深，激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的渴望，通過(guò)親自動(dòng)手制作，增強(qiáng)動(dòng)手能力，獲得了成功的喜悅。
材料準(zhǔn)備：
沙包、小手絹（大小不同）、細(xì)繩。
制作方法：
用細(xì)繩系住小手絹的四角，然后把繩子的另一端綁在沙包上。
實(shí)驗(yàn)操作：
(1)讓小班幼兒自由往上拋降落傘觀察降落傘下降的樣子，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
(2)讓中大班幼兒不僅可以往上拋著玩，翅以試著接住降落傘。
(3)教師選擇一處安全的高處時(shí)往下拋大小不同的降落傘，讓幼兒觀察，看哪一個(gè)最后落下。
指導(dǎo)建議：
在幼兒玩降落傘時(shí)，提醒幼兒注意拋的角度，不要傷到同伴。
提示幼兒注意觀察，拋的高度與降落傘張開(kāi)的程度以及下落速度之間的關(guān)系。
拓展與替代：
可以用塑料袋或布代替手絹。
觀看相關(guān)圖書(shū)或視頻，豐富幼兒有關(guān)降落傘的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)小知識(shí)：
降落傘是利用空氣阻力，使人或物從空中緩慢向下降落的。它是從雜技表演開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的，隨著人類航空事業(yè)的發(fā)展，后來(lái)被用于空中救生，進(jìn)而被用于空降作戰(zhàn)。降落傘在降落時(shí)，與空氣的接觸面積很大，所以它所受的阻力也大，導(dǎo)致人在下落時(shí)的.重力加速度減小很多，不至于在落地時(shí)出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。
活動(dòng)反思：
幼兒的潛力是無(wú)窮的，尤其是科學(xué)活動(dòng)課上，本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒知道降落傘的作用、形狀、特點(diǎn)、原理、材料等幾方面的知識(shí)，使幼兒對(duì)降落傘有更多的了解，為下面的探究、制作降落傘做鋪墊。為幼兒提供了一個(gè)全面了解、動(dòng)手操作、研究降落傘的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒探求未知事物的能力，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力，增進(jìn)參與意識(shí)和交流意識(shí)。
幼兒園科學(xué)降落傘的教案5
一、教材分析：
本課是人美版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)十二課內(nèi)容。本課屬于“造型?表現(xiàn)’系列，通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解降落傘的相關(guān)知識(shí)及原理，知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同造型的降落傘，并能從生活中選材，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中，靈活運(yùn)用美術(shù)知識(shí)完成作品，在游戲中激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。
二、學(xué)生分析：
四年級(jí)學(xué)生是一個(gè)勇于思考，愛(ài)玩也愛(ài)學(xué)習(xí)的年紀(jì)。他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較強(qiáng)。而且他們主動(dòng)探索知識(shí)的欲望也相對(duì)較強(qiáng)。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛(ài)提問(wèn)，絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式和語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與情感。而且通過(guò)四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫(huà)等本領(lǐng)，學(xué)習(xí)方式也更加靈活。
三、教學(xué)目的：
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制降落傘的基本方法，簡(jiǎn)單了解降落傘的原理和用途。學(xué)會(huì)用多種材料制作降落傘。
2、過(guò)程與方法：搜集資料來(lái)了解降落傘，靈活運(yùn)用不同材料及裝飾來(lái)制作降落傘。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
了解降落傘結(jié)構(gòu)，利用身邊可用材料，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
降落傘的制作及裝飾效果。
六、教法：
多媒體的運(yùn)用，近距離感受降落傘，在教學(xué)中，采用引導(dǎo)法，鼓勵(lì)法，直觀演示法來(lái)完成。作業(yè)的設(shè)置及評(píng)價(jià)，采用創(chuàng)設(shè)情景，以比賽的形式來(lái)完成。
七、學(xué)法：
本課綜合采用多種學(xué)習(xí)方法，搜集資料，自主完成：小組合作，互相探究：游戲比賽，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極型。
八、教學(xué)用具：
教師用具：學(xué)生的優(yōu)秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤(pán)，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物。
學(xué)生用具：課前搜集降落傘的相關(guān)資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。
九、教學(xué)過(guò)程
（一）組織教學(xué)
（二）導(dǎo)入新課
同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息！我們綠城要舉辦第X屆天空跳傘比賽。邀請(qǐng)我們四年級(jí)的學(xué)生參加。你們想?yún)⒓用矗康菂⒓拥倪x手要帶上自己設(shè)計(jì)制作的降落傘。
師：你想擁有一個(gè)屬于自己的降落傘么？
這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)做降落傘。板書(shū)課題
設(shè)計(jì)意圖：參加降落傘比賽，一下子抓住學(xué)生的'心，學(xué)生非常感興趣。學(xué)生都想趕緊做一個(gè)降落傘好參加比賽，為下面的教學(xué)打好鋪墊。
（三）講授新課
1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。
要制作降落傘，首先我們要了解它。課前老師分組請(qǐng)學(xué)生搜集降落傘的相關(guān)資料。
Ａ、降落傘的起源與發(fā)展
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
Ｂ、降落傘的原理
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
Ｃ、降落傘的分類
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
Ｄ、降落傘的用途
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
感受起源，了解原理，了解降落傘的種類，知道降落傘的用途。師總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的主體性充分體現(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，給學(xué)生講解他們課前搜集的資料，是對(duì)學(xué)生的一個(gè)充分鍛煉。師在旁補(bǔ)充出示相應(yīng)課件。
2、初步感受降落傘的形，色
（1）找一生上臺(tái)畫(huà)降落傘，生總結(jié)降落傘組成
分：傘面、傘繩、重物三部分。師板書(shū)
（2）欣賞降落傘現(xiàn)實(shí)圖片
總結(jié)：形狀（圓形、長(zhǎng)方形）
顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛……
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步觀察降落傘，使學(xué)生具像了解它的組成，傘面形狀及色彩。
3、分析書(shū)中降落傘外形及裝飾
生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書(shū)本25頁(yè)。
你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘？
正方形，六邊形
他們的降落傘漂亮么？
感受不同傘面形狀，感受裝飾效果
4、教師演示制作降落傘的步驟
師邊制作邊講解注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)傘繩一定要系正，保持平衡，這樣下降時(shí)才平穩(wěn)。最后調(diào)整線繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速度調(diào)整重量。
請(qǐng)學(xué)生總結(jié)制作步驟。師板書(shū)步驟
（1）構(gòu)思
（2）制作傘面
（3）連接傘繩
（4）添加重物
（5）裝飾
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察教師的現(xiàn)場(chǎng)制作，進(jìn)一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。為下面的動(dòng)手制作打下基礎(chǔ)。
（四）、作業(yè)設(shè)置
我們對(duì)降落傘已經(jīng)有了總體上的了解，下面就請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一個(gè)漂亮的降落傘吧！
師巡視輔導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：用參加比賽來(lái)完成作業(yè)，學(xué)生積極性更高。能很好的調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，制作更好的作品。
（五）、展示評(píng)價(jià)
每組先比賽選出一名獲勝者，每組優(yōu)勝者上臺(tái)進(jìn)行最后比賽。師準(zhǔn)備天空草地背景。評(píng)選出最美降落傘，最安全降落傘等。師頒發(fā)獎(jiǎng)品。并請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言。
設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，老師擔(dān)當(dāng)主持人角色，為比賽服務(wù)。在組評(píng)和班評(píng)，師評(píng)中使學(xué)生當(dāng)裁判，發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)。
幼兒園科學(xué)降落傘的教案6
設(shè)計(jì)意圖：
玩降落傘是我園小朋友很喜歡玩的一項(xiàng)戶外體育活動(dòng)，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。于是，就借用降落傘……
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參與科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)玩降落傘的樂(lè)趣。
2、運(yùn)用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，大膽用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。
3、提高觀察和動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制降落傘若干個(gè)、重量夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號(hào)筆若干，活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡參與科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)玩降落傘的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程
（一）談話導(dǎo)入。觀察＂降落傘＂，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣師：小朋友見(jiàn)過(guò)各種各樣的傘，今天啊洪老師也帶來(lái)了一頂奇怪的傘，看是什么？（出示降落傘圖片）降落傘是什么樣子的呢？（幼：大大圓圓的布、還有線）那個(gè)大大圓圓的'叫傘面，傘面還有方的、長(zhǎng)的，下面還有一根根傘繩。那你知道什么時(shí)候要用降落傘呀？（幼：從飛機(jī)上跳下來(lái)的時(shí)候、飛機(jī)出事的時(shí)候）降落傘還可以用來(lái)做什么？（飛機(jī)在一個(gè)地方不好降落時(shí)人們也要用降落傘）師：你們喜歡玩降落傘嗎？
師：今天洪老師也為大家準(zhǔn)備了簡(jiǎn)易的降落傘我們一起來(lái)玩玩吧。
（二）第一次嘗試玩降落傘引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作，感知、探索、物體下落這一自然現(xiàn)象。
1、請(qǐng)幼兒拿著降落傘，把它們輕輕地往上拋，看看它們會(huì)怎樣。
2、剛才我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來(lái)、你有什么發(fā)現(xiàn)？它是怎樣落下的？
（三）第二次探索＂降落傘＂。（引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系）
1、教師介紹實(shí)驗(yàn)操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。
師：大夾子寶寶看到小夾子玩的這么高興也很想來(lái)玩一玩，我們也請(qǐng)它一起來(lái)玩玩吧？你們覺(jué)得大夾子坐著降落傘下來(lái)是怎樣的呢？跟小夾子的降落傘會(huì)一樣嗎？哪一個(gè)會(huì)比較快（引導(dǎo)幼兒猜想，大夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什么不一樣）老師這兒有一張表格請(qǐng)你們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢？（大夾子、小夾子）把你認(rèn)為會(huì)落得比較快的那個(gè)在里面畫(huà)給較慢的降落傘打X。
根據(jù)幼兒的猜想情況作小結(jié)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
2、介紹實(shí)驗(yàn)及觀察要求。
（1）自己找一個(gè)安全的地方進(jìn)行試驗(yàn)。
（2）運(yùn)用正確的方法進(jìn)行比較
（3）根據(jù)比較的結(jié)果，給較快的降落傘打上∨，給較慢的降落傘打X。
3、幼兒自主探究，教師指導(dǎo)。
4、結(jié)合記錄表進(jìn)行梳理小結(jié)。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？
（3）教師梳理小結(jié)。
師：掛小夾子的降落傘輕，降落傘落的慢，掛大夾子的降落傘重，降落傘落的快。
活動(dòng)延伸
今天我們一起認(rèn)識(shí)了降落傘，也觀察探索了一下，不同重量垂釣物的降落傘降落的速度，還知道了降落傘對(duì)我們生活中的一些作用，回去以后可以跟你們的好伙伴還有爸爸媽媽他們一起分享吧。
幼兒園科學(xué)降落傘的教案7
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計(jì)制作降落傘。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。
情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試，通過(guò)學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)方法：講解
教學(xué)手段：示范
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。
二、游戲互動(dòng)，導(dǎo)入新課。
提出問(wèn)題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。
三、欣賞?感悟?暢想
1、欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？
2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識(shí)。
3、教師講解：降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。傘面的設(shè)計(jì)由于空