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大學體育游戲籃球教案

時間：2024-10-09 11:33:58 83

大學體育游戲籃球教案范文（精選12篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的大學體育游戲籃球教案范文，希望能夠幫助到大家。

　　大學體育游戲籃球教案 1

　　教材內容

　　籃球：運球、雙手胸前傳接球

　　課的目標

　　1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。

　　2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制和支配能力，發展靈敏、速度、耐力等身體素質。

　　3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

　　場地器材

　　籃球41只；錄音機1臺；籃球場一個。

　　課的部分

　　教學內容及手段

　　組織教法

　　開始部分2’

　　1、體育委員整隊，清點人數。并向教師報告。

　　2、師生問好，宣布本課的教學內容和目標，以及注意事項

　　組織：成四列橫隊集合，如圖示一：

　　要求：精神飽滿，注意力集中。

　　準備部分8’

　　一、配樂游戲：小漁網（4’）

　　方法：游戲開始，擔任“小漁網”的同學在場內用手觸及正在跑動的其他同學，其他同學用各種躲閃、擺脫動作在場內積極跑動，被觸到者加入“小漁網”，等“小漁網”擴大到四人時，重新組成二個“小漁網”進行活動。以此類推，逐漸組成許多“小漁網”直到剩下最后一名時游戲結束。

　　規則：

　　（1）“小漁網”不得松手觸人。

　　（2）在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。

　　二、熟悉球性（4’）

　　方法：球繞肘轉、繞腰、膝轉、“8”字繞環，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。

　　一、組織：

　　教法：講解，示范，師生按規則集體練習。

　　要求：“魚”要機智、靈活、勇敢。“魚網”要動腦筋、協力、果斷、快速。

　　二、組織：散點練習

　　教法：講解、示范，指導學生自由模仿、創造練習。

　　要求：球盡量不要落地。

　　基本部分30’

　　一、運球：（6’）

　　A、高低運球，B、單手前后左右運球，C、左右手交替運球，D、體前變向運球，E、胯下運球，F、急停急起運球。

　　重點：運球的手型，按拍球的部位、力量。

　　要求：原地和行進間交替進行。護球盡量眼睛注意前方。

　　二、搶運球（5’）

　　方法：在整個籃球場上進行。一半同學持球，另一半同學無球。游戲開始，持球同學在場內運球，在運球中要躲避無球同學的搶斷，無球同學則用合理的動作進行搶斷球，一旦搶到球后互換。

　　規則：A、無球者不得用推、拉等犯規動作搶球，B、發生被迫運球出界或違例情況，按被搶斷論處。

　　重點：對球的控制與掌握

　　難點：技術要準確熟練

　　三、原地二人一球傳接球（3’）

　　重點：上下肢協調配合

　　四、原地二人一球運球、傳球（2’）

　　重點：技術的銜接連貫

　　五、4 人一球，行進間運球后傳球（4’）

　　重點：弧線運球、跑動、雙手胸前傳接球。

　　六、4人一球，一人防守，三人傳接球。

　　要求：雙手傳接球，進攻隊員可運球移動，防守隊員搶斷球積極。

　　七、接龍傳球接力比賽（6’）

　　方法：分兩組進行，左右間隔2-3米，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時間和成功率多少定勝負。

　　重點：傳接球的'快速能力和準確性。

　　一、組織：在籃球場內散點練習

　　教法：教師講解、示范，指導學生自由模仿、創造練習。教師巡視、指導、糾錯。

　　二、組織：同上在球場內散點

　　教法：教師講解、示范、學生練習。

　　要求：先進行一對一的“搶運球”練習，然后共同“搶運球”嚴格按照規則進行。

　　三、四練習的組織如圖示三

　　教法：講解、示范、糾錯，教師巡視指導。

　　五、六練習的組織如圖示四

　　七練習的組織如圖示五：（略）

　　教法：講解、示范，練習，比賽。

　　要求：先練習，后比賽。

　　大學體育游戲籃球教案 2

　　【教學目標】

　　1、課本原文

　　2、教學設計

　　【教學過程】

　　教學目標：

　　知識與技能：了解助跑節奏，80%同學初步掌握三步上籃動作要領，20%同學流暢完成。

　　過程與方法：通過練習提高速度素質，發展學生協調性。

　　情感態度價值觀：培養學生團結協作的意識，樹立堅強勇敢的.意志品質。

　　重點：助跑節奏和上籃動作

　　難點：上下肢協調性

　　（一）開始部分：

　　整理隊伍

　　點名報數

　　安排見習

　　宣布上課

　　（二）準備部分：

　　1、繞籃球場慢跑兩圈

　　2、籃球韻律操

　　（三）基本部分

　　1、籃球運球接力比賽：將學生分成四組，在籃球場進行運球接力比賽，率先完成的隊伍獲勝。鞏固和提高學生對球的控制能力，激發學生學習興趣

　　2、利用掛圖講解三步上籃技術動作并示范

　　動作要領：右腳跨出一大步的同時接球，接著左腳跨出一小步并用力蹬地起跳，然后右腿屈膝上抬，當身體接近最高點時，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力撥球，通過指端將球投出

　　引導學生總結出“一大、二小、三高”

　　3、學生分組練習

　　1）學生原地進行徒手的上籃步伐練習

　　2）兩人一組，一人持球，一人練習跨步拿同伴手中球后起跳投籃

　　3）將學生分為四組進行運一次球跨步拿球上籃練習

　　4、教師巡回指導，糾正學生錯誤動作。優生示范

　　5、游戲競賽：運球投籃比賽

　　1）規則方法：把學生分為兩組進行運球投籃比賽，在單位時間內比兩隊累積進球次數

　　2）教師組織，強調安全

　　（四）結束部分

　　1、放松活動：教師帶領學生在音樂的伴奏下做踏步放松練習

　　2、課堂小結：學生相互評價，總結自己收獲和不足，教師點評總結

　　3、整理器材，宣布下課

　　【動作要領】：

　　上旋球：將球拋起，拍面前傾，觸球中上部，向前同時向上方磨擦

　　下旋球：先將球高拋，身體向下曲，看好球的落點，球降落在離球臺大概10厘米的時候，球拍切球底部

　　大學體育游戲籃球教案 3

　　一、教學資料：

　　1、籃球：行進間急停急起運球，急停跳投，教學比賽

　　2、素質練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳

　　二、教學目標與任務：

　　1、經過學習籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學比賽，進一步提高學生

　　2、經過素質組合練習，發展學生力量、跳躍、協調性、速度等素質，培養學生吃苦耐勞、團結互愛等意志品質。

　　三、教學過程：籃球基本技戰術水平以及學生裁判工作本領。

　　（一）開始部分（3分鐘）

　　1、體育委員整隊，報告出勤情景。

　　2、師生問好。

　　3、教師宣布本次課資料：籃球、素質。

　　4、安排見習生。

　　要求：集合隊伍快靜齊，見習生旁聽，協助教師工作。

　　（二）準備部分（6分鐘）

　　學生熟悉球性練習

　　組織教法：

　　1、教師講解練習的方法，即學生運用已經學過的動作或者模仿所見過的某些球星的動作，每人一球在指定的區域內進行熟悉球性練習。

　　2、教師下到學生中間一起練習或做一些動作讓學生模仿。

　　要求：學生不能投籃。

　　（三）基本部分（32分鐘）

　　1、行進間急停急起運球練習（8分鐘）

　　動作要領：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。

　　教學重點：手、腳、身體重心協調一致。

　　教學方法：

　　（1）教師先進行示范并講解動作要領。

　　（2）學生分兩邊看示范聽講課。

　　（3）學生成四列橫隊列于籃球場中線。

　　（4）學生分組練習。

　　練習方法：學生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據自身本領調節快慢。

　　（5）教師認真觀察學生動作并及時糾正錯誤。

　　（6）請個別學生示范，教師進行講評。

　　2、急停跳投練習（8分鐘）

　　動作要領：急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。

　　注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。

　　教學關鍵：向上舉球和起跳動作協調一致。

　　組織教法：

　　（1）教師講解、示范動作，學生認真觀察，注意聽講解。

　　（2）學生分組列于中線（圖2）。

　　（3）學生分組進行急停跳投練習。

　　要求：球不管有否投進，都只做一次投籃動作。

　　（4）投完籃的.同學運球回到中線接到隊伍的后面。

　　（5）教師全場觀察學生練習情景，及時個別糾正錯誤。

　　3、教學比賽（10分鐘）

　　組織教法：學生分成人數相等的小組進行半場教學比賽，由學生擔任裁判，裁判可輪流擔任。教學比賽結束后，教師進行講評。

　　4、素質練習（6分鐘）

　　組合練習

　　（1）俯臥撐8次；

　　（2）加速跑；

　　（3）“火車前進”

　　練習方法：由隊伍排頭同學開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學便可開始做俯臥撐練習，與此類推，依次進行。待全組同學都跑到端線后用游戲“火車前進”回到起點。先到的隊為勝，最遲到達的隊團體做俯臥撐5次。

　　（四）結束部分（4分鐘）

　　1、放松練習

　　組織教法：學生成體操隊形散開，聽教師口令進行放松練習。

　　2、師小結本次課情景。

　　3、教師宣布下一節課資料、地點。

　　4、安排值日生還器材。

　　5、師生再見。

　　大學體育游戲籃球教案 4

　　教材內容：

　　1、傳接球(原地行進間)

　　課的任務：

　　1、學生學習籃球傳接球技術，初步掌握動作技術。

　　2、發展學生的協調、靈敏、反應能力，

　　3、培養團結協作精神和不怕苦累的毅力

　　準備部分：

　　(1)繞籃球場慢跑

　　(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

　　組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

　　(3)熟悉球性練習。

　　要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節和肌肉韌帶充分活動開。

　　基本部分：

　　傳接球(原地行進間)

　　技術要點：

　　(1)雙手胸前傳接球

　　傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉，腕屈指撥將球送。

　　接球：伸臂迎球要對準，接觸快收來緩沖，收時注意護好球，肩肘腕臂都放松。

　　重點、難點：手型正確，拇指下壓；伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點在同伴胸腹之間。

　　(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)

　　張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。

　　重點難點：托球引臂，轉正揮臂又屈腕。

　　(3)雙手頭上傳球

　　持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發力就在指和腕。

　　重點難點：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

　　(4)行進間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。

　　重點、難點：側身跑傳接球，一步接二步傳；傳球及時、到位。

　　教法：

　　1.教師逐一講解示范、提示動作要點。

　　2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習。

　　3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

　　4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

　　5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。

　　6.二人傳球推進上籃(如圖)

　　7.三人傳球推進上籃(如圖)

　　組織：2人一球，原地練習時成二橫排面相對，左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。

　　要求：

　　1.手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉，球速相對要快，飛行弧度較小。

　　2.接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。

　　3.推進上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達50%。

　　4.圍繞跟進上籃練習時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。

　　5.注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習，上籃不中不補投。

　　易錯與糾正：

　　1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。

　　2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點不好。可用實心球對傳以增強臂力和指力，建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。

　　3.移動中傳球時橫向移動；走步違例等。講明在側身跑的`動作基礎上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。

　　結束部分：

　　1、放松活動

　　2、課堂小結

　　3、布置作業

　　4、師生再見

　　大學體育游戲籃球教案 5

　　教材資料：

　　1、籃球活動課課堂常規教育，學習資料簡介，課堂要求

　　2、移動技術練習：起動、變向跑、側身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側滑步。

　　課的任務：

　　1、使學生明確籃球活動課的學習目的、任務、要求，樹立良好的學習、鍛煉習慣。

　　2、提高學生移動本領，初步掌握所學動作根本技術。

　　3、開展協調本領和耐力素質，培養團結協作精神和不怕苦累的毅力

　　準備局部：

　　(1)繞籃球場慢跑

　　(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

　　組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

　　要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節和肌肉韌帶充分活動開。

　　根本局部：

　　移動技術練習：移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術的根底，一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉身及各種滑步和防守步伐等種類。

　　(1)起動：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。

　　(2)變向跑：右腳內側來蹬地，屈膝內扣移重心，體轉前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。

　　(3)側身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側身腰放松，隨時要把球來迎。

　　(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。

　　(5)跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。

　　(6)跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內轉屈膝制動停。

　　(7)側滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結合不交叉，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓。

　　組織、教法、要求

　　教師逐一講解各個練習動作要點，重點與難點，并正、側面示范，提出要求，糾正易犯錯誤。

　　(1)起動：

　　組織：成二列橫隊、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準備姿勢。

　　教法：看或聽教師信號后團體起動向前做短距離快跑。要求：起動突然，反響要快，起動時步短而急，起動后加速跑。

　　(2)變向跑：

　　組織：遇障礙變向跑，如圖。

　　教法：快跑至障礙物前面變向快跑

　　要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動加速要明顯，前一人跑到中線時，后一人可出發。

　　(3)側身跑：

　　組織：利用球場三個圓圈做側身跑練習如圖。

　　教法：教師站在邊線附近，用手指做出不一樣數字的信號，學生在側身跑時，隨時報出所示數字。

　　要求：繞圓圈跑時，重心內傾、外側腳前腳掌內側蹬地，應有明顯的`加速度，同時做出隨時準備接球的動作。

　　(4)后退跑：

　　組織：成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線進行練習。

　　教法：從端線外起后退跑，到中線后轉身接側身跑切入籃下。

　　要求：踵勿著地，體稍后傾。可放在準備活動時練習，也可放入移動練習時做。

　　(5)急停練習：

　　組織：成二(三)列橫排，間隔2米站于邊線處。

　　教法：發出信號后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看(聽)信號做急停動作，也可結合運球做急停動作。

　　要求：急停時重心下降、停穩。

　　(6)滑步練習：

　　組織：成體操隊形聽口令團體練習。

　　教法：做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照；蹬(右腳)，落地(左腳)，跟(右腳)的節奏做滑步慢動作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐漸加快。

　　要求：滑動時重心平穩且落在前腳掌上，目視前方。

　　結束局部：

　　1、放松活動

　　2、課堂小結

　　3、布置作業

　　4、師生再見

　　大學體育游戲籃球教案 6

　　一、課的內容：

　　1、原地雙手胸前投籃

　　2、游戲運球接力

　　二、教學目標：

　　1、運動參與目標：在快樂中鍛煉身體，以便解決練習的枯糙，轉移學生的思想，提高學生對籃球的興趣。

　　2、運動技能目標：投籃是籃球組織進攻的最后環節，也是唯一的得分方式，也是重要的教學環節，讓學生初步掌握雙手胸前投籃，從而達到鍛煉身體的`目的

　　3、社會適應目標：通過小組合作學習培養學生克服困難，團結合作的能力。在小組中有自己的崗位，培養學生責任意識感

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內容

　　4、反應游戲：

　　（1）走

　　（2）跑

　　（3）坐下

　　四、基本部分：

　　原地雙手胸前投籃

　　1、原地徒手模仿練習體會動作

　　A原地模仿聯系。

　　B兩人對練。

　　C有一定的拋弧線的練習。

　　D通過一定的高度掉入圈。

　　2、定點投籃練習

　　A每個孩子投一次然后搶籃板球運球

　　在練習前分組把全班分成4個大組，做原地雙手胸前投籃練習二游戲運球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　大學體育游戲籃球教案 7

　　一、指導思想

　　依據《體育(與健康)課程標準》，遵循運動技術形成規律和適齡學生運動心理活動規律，結合小籃球的運動特點，進行本課設計。

　　二、設計思路

　　本課設計的基本思路是：初步熟悉小籃球的球性，學習“手指分開、掌心空出”的運球手法，掌握原地運球的基本技術，在反復的練習中體驗(籃球)運動的樂趣。把小籃球比喻成為招人喜愛的“球寶寶”，孩子們變成了“球爸爸”和“球媽媽”。通過“球爸爸”、“球媽媽”帶“球寶寶”玩耍(捏肚皮、拋接)、學“爬”、學“走”、學“跑”、找“伙伴”等情景，自然展開熟悉球性、手指撥球、原地高低運球、合作練習等教學環節，達成學習目標。

　　三、學情分析

　　通過教學使學生在技術學習的過程中產生對籃球運動的間接興趣。考慮到低年級學生運動時的心理活動規律，在教學中不斷設計興奮點，調動學習積極性。教學中，力求突出運球技術的重點：“手指分開、掌心空出”；突破難點：“手指、手腕柔和用力”，幫助學生建立原地運球的技術概念，知道并能判斷正確與錯誤的技術動作。通過游戲“見縫插針”，發展學生的上肢力量及身體靈敏性，根據學生的能力狀況，設計了個人和集體兩種游戲方法。

　　四、教學目標

　　1.通過小籃球――原地運球的學習，初步熟悉球性，掌握手指分開、掌心空出的運球手法。

　　2.體驗、鞏固原地運球的正確技術動作。

　　3.發展上肢力量及身體靈敏性，培養對人的關愛意識，激發學習籃球技術的興趣。

　　教學重點：手指分開，掌心空出

　　教學難點：手指、手腕柔和用力

　　五、教學過程

　　(一)課堂常規(練習時間5)

　　1.整隊集合要求：快、靜、齊

　　2.隊列練習：報數

　　練習要求：聲音響亮短促，擺頭迅速。

　　組織圖：

　　教師引言：“我想知道大家最喜歡的籃球明星有那些?”

　　“可同學們知不知道，在像你們這么大的時候，這些明星們在練什么籃球技術嗎?”

　　“我告訴大家，那就是我們今天要學習的籃球基本技術――原地運球”

　　(二)熱身游戲：“青蛙跳”(練習時間5′)

　　游戲方法：手放在“青蛙”后背，隨“青蛙”跳動按壓

　　游戲目的：體會手指、手腕的按壓動作

　　提示：游戲過程中要求手不能離開“青蛙”后背，并只在原地進行練習

　　1.教師講解游戲規則并示范游戲方法(隊形見圖1)

　　2.兩人一組進行游戲，定數交換角色

　　3.教師觀察、指導游戲過程

　　(三)小籃球：原地運球(練習時間20′)

　　原地運球口訣：兩腿彎曲站,小臂帶手腕,掌心空著按，籃球玩得轉。

　　1.設置情境“球‘寶寶’和球‘媽媽’”，啟發學生想象能力

　　教師：“大家手上的籃球,現在都變成了球寶寶′，我們來當它的球爸爸′和球媽媽′”

　　“我們都看看自己的球寶寶′，它們長的可愛、漂亮嗎?我的球寶寶′是這樣笑的`(夸張的模仿)”

　　2.“帶‘寶寶’玩(捏肚皮、拋接)―學‘爬’―學‘走’―學‘跑’，“熟悉球性―手指撥球―原地高運球―原地低運球―合作運球”練習，傳授“原地運球口訣”

　　提示：

　　(1)強調控制運球節奏,保證練習數量

　　(2)教師講解時,讓“球寶寶”休息(球置腳下)

　　(3)優生示范，教師講評并檢查記憶口訣的效果

　　(4)變化要求后的雙人練習

　　(四)游戲：“見縫插針”(練習時間8′)

　　游戲個人方法：

　　用力將球擲向地面，當球反彈至空中時,快速從球正下方穿過一次，并轉身將下落的球接住

　　游戲集體方法：

　　幾個人一組背對成圓，同時完成個人動作。要求：垂直反彈球,快速穿過,轉身靈敏

　　1.教師講解游戲個人方法并示范

　　2.單人散點練習

　　3.請優生示范，評價優缺點

　　4.介紹集體游戲方法，布置游戲場地

　　5.各組展示，師生點評

　　(1)單人可嘗試多次穿越

　　(2)各組設計運用激勵本組的手勢和口號

　　(3)最后全班集體游戲，活躍課堂氣氛

　　(五)放松活動：“睡寶寶”

　　活動方法：給“球寶寶”“按摩”全身，讓它安靜入睡

　　(六)小結、下課(練習時間2′)

　　教師：“球寶寶′們玩累了，我們給他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最后按他的腿，現在將寶寶抱在懷里……”

　　評價：針對本課學生優點、不足之處進行表揚與點評

　　六、預計出現問題及處理辦法

　　1.學生在看到球“寶寶”時比較興奮，注意力不易集中，教師應強調令行禁止。講述要求時，學生必須持球聽講

　　2.學生練習時，可能會出現追求快速完成，而忽視運球質量，教師應及時制止，采取引領、鼓勵、督促學生完成正確動作的練習

　　器材準備：小籃球(每人一個)預計練習密度：40%運動強度：中

　　大學體育游戲籃球教案 8

　　教學目標：

　　1、結合具體實例學會復式分段方法并能根據分段統計的結果作出分析與判斷。

　　2、在實際探索活動中，體會復式分段統計在對事物進行綜合分析判斷時的作用。

　　3、結合現實統計活動，培養學生的自主學習能力和創新意識。

　　教學重點：

　　學會復式分段方法并能根據分段統計的結果作出分析與判斷。

　　教學難點：

　　學會復式分段方法并能根據分段統計的結果作出分析與判斷。

　　教學關鍵：

　　體會復式分段統計在對事物進行綜合分析判斷時的作用。

　　教學準備：

　　情境圖

　　教學過程：

　　一、創設情境，提出問題

　　1、談話：（出示情境圖）教練員為了對紅藍兩個籃球隊隊員的各項情況做進一步的分析進行了哪個項目的測試？老師把兩個隊隊員的縱跳成績帶來了，（出示紅藍隊員縱跳高度成績）請看大屏幕。看了這個表，你知道了什么？

　　2、提出問題

　　談話：你覺得他們的成績怎么樣？想不想知道哪個隊的彈跳力好呢？用什么辦法才能比較出哪個隊的成績好呢？

　　（生各抒己見，會用兩個隊的總成績或平均成績比較出哪個隊的成績好，師予以肯定。）

　　二、小組探究

　　匯報交流

　　1、獨立思考，小組討論

　　師：總成績和平均成績都能比較出兩個隊的總體彈跳水平，如果想要知道兩個隊隊員彈跳力的`具體差異，又怎么辦呢？

　　2、嘗試整理，小組交流

　　師：為了便于大家的整理，老師為每個小組提供了三種不同的表格（單式

　　復式復式分段）請同學們小組商量一下，選擇一種統計表將各隊的成績整理一下。（生整理，師巡視）

　　3、班內交流，體會方法

　　引導學生根據每個小組交流的意見，優化方法，逐步統一到復式分段統計表上來。

　　4、解決問題，解釋結果

　　師：剛才同學們發現，從這個統計表中能比較容易地看出兩個隊的彈跳水平，那么請你仔細觀察一下，這個統計表是怎樣進行統計的？從復式分段統計表中，你認為哪個隊的彈跳力好？為什么？

　　（學生交流自己的分析結果）

　　小結：我們通常把這種統計的方法稱為復式分段統計，它在日常生活中應用比較廣泛。

　　三、鞏固拓展應用

　　自主完成自主練習第2題

　　1、學生兩人合作整理，教師巡視指導

　　2、班內交流統計結果

　　3、進一步體會分段統計的作用

　　師：從統計表中，你有什么發現？

　　四、師生概括總結

　　同學們，這節課我們學習了什么？你都學會了什么？你是怎么學的？

　　五、作業設置

　　補充作業

　　板書設計：

　　信息窗2：復式分段統計表

　　單式復式復式分段

　　大學體育游戲籃球教案 9

　　指導思想

　　貫徹“健康第一、安全第一”的指導思想，以運球為訓練主線，以學生發展為本，引導學生熟悉籃球球性，掌握籃球原地運球和行進間運球的技能，提高學生的身體素質，努力使學生成為課堂上自主學習的快樂小主人，培養學生的創新精神和團結合作的團隊精神。

　　設計思路

　　本課通過：“熱身

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