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玩水活動教案

時間：2024-11-13 08:22:11 14

玩水活動教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的玩水活動教案，歡迎閱讀與收藏。

玩水活動教案1

　　設(shè)計意圖： 水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點。

　　生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設(shè)計了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的`認(rèn)識探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識，鍛煉了他們的能力

　　班級： 中班

　　名稱： 玩水游戲

　　目標(biāo)：

　　1、通過各種感官對比感知，認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性

　　2、了解水的用途，知道節(jié)約用水

　　3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注

　　準(zhǔn)備：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　　2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

　　3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

　　活動一：認(rèn)識水是無色，無味，透明的

　　過程：

　?。ㄒ唬⒁龑?dǎo)活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣

　　手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來

　　（二）、基本活動

　　1、水是沒有顏色的

　　出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

　　2、水是沒有氣味的

　　出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

　　3、水是沒有味道的

　　幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？

　　4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

　　5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的

玩水活動教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、練平衡走、鉆爬、攀登等綜合動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、培養(yǎng)調(diào)整自己身體運動姿態(tài)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小背包、帽子(同幼兒人數(shù))，三種顏色的小旗若干。

　　2、攀登架、墊子、獨木橋、呼啦圈、爬梯數(shù)量不等。

　　3、自制獎牌若干。

　　活動重點：

　　提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動難點：

　　學(xué)會調(diào)整自己姿態(tài)的'能力。

　　活動過程：

　　1、游戲?qū)耄?span style="display:none">ltg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　教師通過提問，引出主題。

　　―“你去過哪些地方旅游？”

　　“旅游時，你都經(jīng)過了哪些地方？旅游前需要做哪些準(zhǔn)備？”

　　“今天我們就一起來做個模擬的旅游游戲?！?span style="display:none">ltg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　教師請幼兒背上背包、戴上旅游帽，排隊、跑步，做準(zhǔn)備動作。

　　2、體驗游戲：

　　游戲方法：幼兒分成三隊，每隊幼兒人手一面同一顏色的小旗，分別站于三個起點。每隊的第一名幼兒同時出發(fā)，依次經(jīng)過本隊所處路線上的各種障礙，如：爬草地、過小橋、鉆山洞等，最后這三名幼兒均需爬上大山（組合攀登架），將手中的小旗插在山頂上(組合攀登架頂端)，然后按原路線返回，至起點拍擊第二名幼兒的手，第二名幼兒即出發(fā)。游戲依次進(jìn)行，哪隊幼兒先完成游戲，即獲得勝利。

　　游戲規(guī)則：小旗必須插在山頂上，否則不計成績。

　　1、頒獎：

　　游戲全部結(jié)束后，教師為所有參加活動的小隊頒獎：獎的種類可分為勝利者獎、勇敢者獎、合作者獎。

玩水活動教案3

　　小班語言活動：來玩水

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　喜歡說兒歌。

　　加深對沉浮現(xiàn)象的理解。

　　活動準(zhǔn)備

　　《水真好玩》幼兒用書或電子書第16 - 17頁。

　　《來玩水》兒歌。

　　活動過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體

　　1.出示幼兒用書或電子書，加深幼兒對浮沉的認(rèn)識與理解，向幼兒提問：哪些東西放在水里會浮起來，哪些東西會沉下去。

　　2.出示《來玩水》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

　　來玩水

　　來玩水，真有趣，小玩具，放水里，有的浮，水面漂，有的沉，水底睡。

　　3.請幼兒說到“有的浮，水面漂”的.時候，想象自己是會浮的小玩具，在水面飄蕩，挪動身體。幼兒念到“有的沉，水底睡”的時候，想象自己是會沉的小玩具，創(chuàng)編一個姿勢倒臥在地上。

　　活動評價

　　能邊說兒歌邊做動作。

　　能用肢體表現(xiàn)“浮”和“沉”的姿勢。

玩水活動教案4

　　小班科學(xué)活動教案：玩水

　　［設(shè)計意圖］

　　幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，只要有時間、有機(jī)會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設(shè)計了“我們一起來玩水”這一活動。

　　［活動目的］

　?。?、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。

　　2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的`想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　［活動準(zhǔn)備］

　?。?、盛滿水的盆

　?。?、塑料袋、鐵絲

　?。场⑼该鞯钠孔?、顏料、圖畫紙等。

　?。础⒏鞣N會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

　　［活動過程］

　　一、水真有用

　?。?、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

　　2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

　　3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游铩⒅参锞蜔o法生存，所以我們要節(jié)約用水。

　　二、水真好玩

　　1、幼兒分組游戲探索

　　第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動性。

　　第二組：會變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化

　　第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？

　　2、師小結(jié)：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

　　三、活動延伸

　　讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

　　［評析］

　　利用孩子的天性，在游戲活動中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

　　從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式，讓每個幼兒按意愿選擇組別活動，教師在適當(dāng)?shù)臅r候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗，并體驗游戲的快樂。

玩水活動教案5

　　活動目標(biāo)

　　1．通過玩水，激發(fā)幼兒對科技的興趣；

　　2．通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鉆2-5個大小一樣的孔，小孔間距為0．5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應(yīng)涂滿、涂均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(zhuǎn)(把乒乓球剪成半圓形或月牙形，可裝飾上可愛的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)

　　活動過程

　　開始部分

　　1、似謎語引出主題――水

　　“今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜看，這個謎語說的是誰：――小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈？”(水)

　　2、結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，說說水是什么樣的。“你們喜歡水嗎？喜歡和水做好朋友一起玩嗎？以前我們玩過水，水是什么樣的呢？”(幼兒自由回答：透明的、沒有顏色、沒有味道、會流動的)“今天，咱們再來玩一玩、看一看水還有什么秘密?！?span style="display:none">ltg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　進(jìn)行部分：

　　1、會握手(抱在一起)的水。

　　把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水，老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小結(jié)：剛才你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒回答：……老師：“真好玩，水會像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢？怎樣讓他們分開呢？在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢？請你們再去玩一玩水，等一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”(老師和幼兒一起玩，重點指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)

　　第二次小結(jié)：你是怎么玩的？水粘在一起后還能分開嗎？在什么部位捏水水容易粘在一起呢？幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，通過第二次玩，能發(fā)現(xiàn)上述問題。師：水怎么會粘在一起呢？還是請小水滴告訴我們吧！

　　2、調(diào)皮的小水滴。

　　(1)請幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴，先看看小水滴是什么樣的，像什么(幼兒自由說)，再把油盒輕輕地晃動看小水滴會怎樣(會滾動、會跑)，再多在油盒里滴小水滴，看這么多小水滴在一起會怎樣(變成大水滴、流動起來)，如果我們滴上好多好多的小水滴，它們會怎樣？(會變成水流動起來)

　　(2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴，看看小鏡子上的小水滴是什么樣的(散開的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它們會怎樣(也會抱在一起)。小結(jié)：小水滴真調(diào)皮，跑到小油盒里時它是(幼兒接著說：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的)，跑到鏡子上時，它又是(幼兒接說：散開的，一片片的)但是它們都能(幼兒接著說：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢？

　　3、不容易分開的鏡子。

　　師：“現(xiàn)在請你們再去玩一玩水看看這次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。老師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開，感覺鏡子此刻不容易被掰開(請幼兒甩手回來)。小結(jié)：你是怎么玩的，(把鏡子掰著玩)，為什么鏡子不容易掰開呢？(因為鏡子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了，水的`力量可真大呀。

　　4、迷迷轉(zhuǎn)。

　　師“今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn))，你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢?！?幼兒自由探索迷迷轉(zhuǎn)的玩法)第一次小絡(luò)你們是怎樣玩的(把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上玩的)，我也像小朋友那樣把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上，可它為什么老掉下來呢？(因為沒有水粘它，要滴上水)小朋友真聰明，迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了。(請幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn))。第二次小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)一個小朋友的迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不起來，他也請小水滴在幫忙了，可為什么迷迷轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢？(沒動鏡子，要把鏡子晃一晃)

　　小朋友真聰明，有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下，這樣迷迷轉(zhuǎn)才會起來。(幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個，三個迷迷轉(zhuǎn)同在一個鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧)

　　結(jié)束部分：

　　師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲，你們是不是更喜歡水了呢？以后我們要更加節(jié)約用水，愛惜水、不浪費，讓水成為更多人的好朋友，好嗎？現(xiàn)在你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩什么吧！(幼兒自由選擇器材，自由玩著結(jié)束)

　　注意事項：

　　1、本活動屬感知類活動，不屬理解類，因此對活動中發(fā)生的現(xiàn)象不強(qiáng)求幼兒必須理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩過一種活動可考慮讓幼兒說說為什么，說不出或說錯了沒關(guān)系。

　　2、在進(jìn)行“會握手的手”這一活動時，可在水龍頭下進(jìn)行，這樣水壓穩(wěn)定，實驗容易成功。

玩水活動教案6

　　活動意圖：

　　水是幼兒生活過程中常見的并且經(jīng)常接觸的`一種物質(zhì)，幼兒從小就非常喜歡玩水，每當(dāng)吃點心和吃午飯時都要求幼兒洗手，孩子們一聽到洗手都非常的興奮，總是會洗很長時間，所以開展此項活動讓幼兒們通過各種方法來玩水，了解水的各種特性，并讓孩子玩的開心盡興

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒手臂力量，精細(xì)動作的控制

　　2、讓幼兒學(xué)會自己洗毛巾和用浴花洗澡

　　3、讓幼兒了解水的特性，知道什么工具能盛水

　　4、讓幼兒在玩水的過程中獲得快樂

　　活動一：（釣魚區(qū)）

　　負(fù)責(zé)人：翟瑩

　　材料：水池（1個）、魚竿（10根）、漁網(wǎng)（10個）、

　　小魚（若干）

　　玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇漁具進(jìn)行釣魚的游戲

　　活動二：（海綿區(qū)）

　　負(fù)責(zé)人：陳琴

　　材料：水池（1個）、海綿（若干）、浴花（若干）、

　　毛巾（若干）

　　玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇材料進(jìn)行“吸水、玩水、洗毛

　　巾”的游戲

　　活動三：（盛水區(qū)）

　　負(fù)責(zé)人：雷智麟

　　材料：水池（1個）、礦泉水瓶（10個）、水杯（10個）、小碗（10個）、

　　籃子（10個）

　　玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇材料進(jìn)行盛水，嘗試哪種工具

　　能盛水哪種工具不能盛水

　　活動四：（管道區(qū)）

　　負(fù)責(zé)人：申玉潔

　　材料：水池（1個）、杯子（10個）、水管管道（若干）玩法：區(qū)角內(nèi)允許10人進(jìn)入，幼兒用杯子盛水，并自由選擇管道人口倒水進(jìn)去。

玩水活動教案7

　　活動目標(biāo)

　　1．通過“玩水活動”讓幼兒學(xué)會圍繞主題談話，鼓勵幼兒主動參與，自由交談，愿意在集體面前表達(dá)自己的思想。

　　2．幫助幼兒學(xué)會用簡短的語句談?wù)撏嫠倪^程，學(xué)會用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達(dá)玩水時的愉快心情。

　　3．幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規(guī)則，知道自由交談時，講話聲音要輕；集體談話時，講話聲音要響亮。

　　4．積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

　　5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1．大盆六個，盆中放水。

　　2．各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：嘗試玩水方式。

　　活動過程

　　1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　幼兒先隨意在水中玩耍，然后教師參與玩水活動，并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。

　　2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

　　引導(dǎo)幼兒說出自己的`玩水過程。

　　3．引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　　集體談?wù)摗巴嫠?。在自由交談的基礎(chǔ)上，請幾位幼兒在集體面前說話，能用簡短的句子說一段話。

　　教師提出新的問題：拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問題在集體面前表達(dá)自己的想法。教師將幼兒談話的語句反饋給大家。如小朋友說：“我用瓶子裝水時，聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩，心里很高興?！苯處焼l(fā)幼兒說出不同的玩水感受，并運用不同的詞匯表達(dá)自己的心情(如：開心、快樂、有趣等)。

　　各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：了解沉與浮。

　　藝術(shù)：音樂活動“洗手絹”。

　　生活中滲透：洗手時引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。

　　環(huán)境中滲透：張貼節(jié)約用水的宣傳畫。

　　家庭中滲透：要求家長在家里注意強(qiáng)化孩子的語言表達(dá)能力，洗澡時用簡短的語句講出玩水的心情。

　　活動反思

　　通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩水的同時，能充分發(fā)展自己創(chuàng)作的空間，并且讓孩子們的思維能力得到了很好的拓展。

玩水活動教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1．在與老師、伙伴玩水游戲中，感知水會流動的特性和清潔、澆灌的用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。

　　2．通過幼兒初步嘗試的探索過程，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，顏料和一盆水。

　　2．家長與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題，豐富對水的認(rèn)識。

　　活動過程：

　　一、分組玩水，進(jìn)行水的操作探索，感知水的特性。

　　1．將幼兒分為四組，給每組幼兒操作材料，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動。在幼兒自由探索的過程中，教師要求幼兒在做每一次嘗試之前，先猜一猜都會發(fā)生什么變化。

　　2．教師在每組進(jìn)行巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，

　　1）幫助幼兒初步感知水會流動的特性。

　　2）讓幼兒觀察水的顏色變化。

　　3）讓幼兒感知水上物體的浮沉。

　　二、幼兒共同討論自己觀察到的水。

　　1．組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具，是怎樣玩的，都發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會流動的'特性，了解水可以把手洗干凈的用處等）

　　2．幼兒講述后，教師做簡單，請大家表揚玩水時最干凈最節(jié)約用水的一組小朋友。

　　三、幼兒觀看“水”的廣告宣傳片，教師與幼兒談話，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)水的用處大。

　　1．教師請幼兒討論：我們生活中什么時候需要水，都用水做些什么？

　?。ㄗ層變褐溃核嬗杏?，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，我們要節(jié)約用水。）

　　2．教師延伸幼兒話題：水的用處很大，怎樣就能做到節(jié)約用水？

　?。ㄌ崾居變航Y(jié)合日常生活說一說喝水時拿緊杯子不要灑水，洗手不要磨蹭時間，洗完要關(guān)水龍頭。）

　　四、游戲：“吹泡泡”。

　　教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。

玩水活動教案9

　　活動目標(biāo)：

　?。保毩?xí)跳拋鉆等基本動作。

　?。玻惺苡螒蚧顒又杏鋹偟那榫w。

　?。常懢氂變合嗷ズ献鲄f(xié)調(diào)能力。

　?。矗龠M(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　?。担囵B(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布置一個池塘（放入十幾個汽球）大塊的綠布一塊，小塊的`綠布若干．風(fēng)聲＇蛙叫的音樂．

　　活動過程：

　　１．導(dǎo)入活動

　　師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水．

　　２．學(xué)習(xí)跳＼拋等動作，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力．

　　（１）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧．

　　幼兒自由玩汽球，練習(xí)拋的動作．

　?。ǎ玻┘杏變盒蕾p風(fēng)的音樂，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同．

　　師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會怎樣．

　?。ǎ常┑诙尉毩?xí)拋的動作與協(xié)調(diào)能力，鍛練幼兒相互合作能力．

　　師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧．

　　兩人一組合作拋露珠（汽球），音樂配合，小風(fēng)來了，露珠跳的低，大風(fēng)來了，露珠跳的高．

　　（４）團(tuán)體合作．

　　師出示一片大荷葉，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧．全體幼兒抖動大荷葉，培養(yǎng)幼兒的合作能力．

　?。常Y(jié)束活動：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！

　　活動反思：

　　設(shè)計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。

玩水活動教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、在實驗中了解水蒸氣蒸發(fā)及初步感知水的循環(huán)過程。

　　2、通過觀察實驗、自己嘗試做小實驗，激發(fā)幼兒探索自然的'興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、熱水壺一只透明水杯塑料圓片若干。

　　2、小水滴旅行課件。

　　活動過程：

　　一、教師帶幼兒出去玩，提出嘗試問題。

　　今天天氣好晴朗（師唱歌），突然聽到雷聲，糟了要下雨了，我們趕快進(jìn)教室休息一下吧？咦，奇怪了天上為什么會下雨呢？

　　二、幼兒觀察實驗

　　1、把水壺里的水加熱。

　　2、你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫“蒸發(fā)”。

　　4、討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？

　　三、幼兒實驗

　　1、出示兩杯水，摸一摸水是冷的還是熱？

　　2、熱水杯子里冒出來的是什么？（水蒸氣）

　　3、出示圓片，分別放在兩個杯上，會出現(xiàn)什么？

　　4、為什么玻璃片上會有小水珠？

　　5、得出實驗結(jié)果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

　　四、水被蒸發(fā)后，到底哪去了？看課件。

　　1、請幼兒說說水到底去哪兒了？

　　2、教師總結(jié)水的變化。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

玩水活動教案11

　　目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感知水的特性，在探索的過程中能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣，在游戲中體驗玩水的樂趣。

　　準(zhǔn)備：洗澡盆一個，各種沉、浮的玩具若干，有孔和沒有孔的塑料袋，不同大小的`瓶子。場地設(shè)置（戶外）

　　過程：

　　一、回憶水的特性，引發(fā)幼兒對玩水的興趣

　?。?）觀察場地上的容器里裝的是什么？

　?。?）誰來告訴老師水是什么樣的？

　　二、進(jìn)行各種玩水的游戲，體驗玩水的樂趣

　　老師小結(jié)：剛才小朋友說的很好，水呀是一個寶，是一種無色、無味、透明，會流動的液體。水在生活中是一種珍貴的資源，不但有各種各樣的用途，還很好玩呢！今天老師給你們準(zhǔn)備了好多的游戲，你可以選擇自己喜歡的游戲，然后把自己在玩水的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎？

　　1、老師介紹幾組游戲的名稱：

　?。?）玩袋子：在袋子里裝上水看看會怎么樣？

　?。?）運水：自己選擇舀水的器具，把浴缸里的水運到遠(yuǎn)處的塑料桶里。

　　（3）沉?。喊鸦j筐里的玩具放到水里，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、幼兒自由玩水，老師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。

　　3、集中幼兒，讓他們講述自己的發(fā)現(xiàn)，在孩子講述的過程中老師小結(jié)孩子的發(fā)現(xiàn)。

　　三、暢所欲言，探索更多玩水的方法

　　1、除了今天我們玩過的游戲，你覺得水還可以怎么玩呢？

　　2、你回家玩一玩，然后把你的玩法和同伴一起分享好嗎？

　　四、舞蹈《洗澡歌》在音樂中結(jié)束活動。

玩水活動教案12

　　挑戰(zhàn)6教師退出，幼兒獨立SS結(jié)件隨樂互動“贈”動作游戲。

　　挑戰(zhàn)5 TS示范結(jié)伴互動

　　挑戰(zhàn)4 加人朋友角色，T1－T2示范互動。

　　挑戰(zhàn)3 空間變化，幼兒隨樂位移游戲。

　　挑戰(zhàn)2 變換最后的動作型

　　挑戰(zhàn)1 理清小象玩水動作順序，強(qiáng)調(diào)吸水和噴水的動作表現(xiàn)。

　　動作走路、打招呼、發(fā)現(xiàn)池塘、吸水玩、噴水玩、臟了想辦法。

　　動作建議：

　?。?－4］小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“準(zhǔn)備出門玩”

　?。?－10］小節(jié)：S79小節(jié)雙手合十在膝蓋上交替“走”的動作，［6810］小節(jié)左右手交替做“打呼動作

　?。?1－14］小節(jié)：雙手架在眼睛上，雙手做望遠(yuǎn)鏡動作

　　「15］小節(jié)：身體稍微向下，手臂伸直朝下，雙手五指交又抱起。

　?。?6］小節(jié)：嘴巴隨音樂吸氣鼓起，同時身體往上抬起。

　　［17］小節(jié)：身體稍微向上，手臂伸直朝上，雙手五指交叉抱起。

　?。?8］小節(jié)：嘴巴隨音樂向外吐氣，同時身體稍微向前傾斜。

　?。?9］小節(jié)：雙手伸直朝上并五指交叉，以身體為圓心然一圈

　?。?0］小節(jié)：身體做摔倒?fàn)睢?span style="display:none">ltg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　?。?1－22小節(jié)：21小節(jié)躺在地上不動，22小節(jié)準(zhǔn)備起身。

　?。?3－24］小節(jié)：雙手在胸前展平做疑問狀，動作重復(fù)2次。

　　客伸出食指并在大陽穴處繞圓，做想辦法狀

　　［26－28］小節(jié)：雙臂展開至身兩側(cè)，全身用動。

　?。?9－30］小節(jié)：雙手在胸前展平做疑問狀，動作重復(fù)2次。

　?。?1］小節(jié)：雙手各伸出食指并在太陽穴處繞圈，做想辦法狀。

　?。?2－34］小節(jié)：雙臂展開至身兩側(cè)，全身用動結(jié)

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玩水活動教案

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