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小學托班教案

時間：2024-11-19 17:22:43 74

小學托班教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學托班教案，歡迎大家分享。

小學托班教案1

　　活動目標：

　　1、知識點：了解不同結構的牢固程度不同；

　　2、技能點：能搭建出牢固的正方體；

　　3、情感、態度：激發幼兒對結構的興趣，樂于嘗試各種情況；

　　活動準備：

　　搭建所需的相關材料。

　　活動指導：

　　1、中班游戲的探究點主要在：如何搭建牢固的正方體；

　　2、在游戲材料提供上，根據參與幼兒的人數提供人手一份操作材料；

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、提出問題，吸引幼兒興趣

　　教師：小智和慧慧想和大家玩個游戲，但在此之前想請大家幫忙搭建兩個正方體。怎樣搭正方體呢？

　　二、教具展示

　　1、引導幼兒觀察操作教師搭好的正方體，討論各自的牢固性

　　教師：這兩個正方體怎么搭的？

　　哪個牢固呢？

　　三、操作過程

　　1、幼兒自由探索搭建正方體的不同方法

　　2、比較各種搭建方法，引導幼兒發現結構與牢固性之間的關系

　　教師：有哪些搭建方法？哪種更牢固？

　　3、教師利用幼兒搭建好的正方體展示不同紙張結構承重量的差異，吸引幼兒的好奇心，探究紙張結構之間的區別，并將記錄觀察結果

　　四、拓展

　　1、反思如何將結構與牢固性的關系更好地利用到生活中

　　五、總結

　　本節課通過幼兒的操作，幫助其了解如何通過改變物體的結構提高物體的牢固性。在此過程中，幼兒能保持穩定的情緒，主動積極地反復嘗試。

　　托班科學教案三角形寶寶

　　活動準備

　　請家長幫助幼兒收集三角形的相關物體。

　　在教室四周有意識地放置一些三角形的物品。

　　各種顏色和大小的.三角形、圓形、正方形圖形若干，八個籃子，錄音機一臺。

　　活動目標

　　體驗數學活動的樂趣。

　　能從周圍生活環境中找到與三角形相似的物體。

　　認識三角形，能從多種圖形中把不同顏色、大小的三角形找出來。

　　活動過程

　　1、組織幼兒坐成半圓。

　　2、引導幼兒認識三角形。

　　①請幼兒分享自己帶來的三角形物品，說說自己帶來的是什么，它們是什么樣子的。

　　②引導幼兒初步了解三角形的特點：有三個角和三條邊。

　　3、游戲：小鳥找食。

　　玩法：音樂響起時，小鳥跟媽媽可以飛來飛去，音樂停時，媽媽說：寶寶請找出三角形的食物吧，小鳥們找出三角形的食物放入籃中，讓媽媽檢查。游戲可多次進行。

　　4、請幼兒說說自己還看到過哪些東西是三角形的。

　　①引導幼兒從自己用過的、吃過的物品中尋找。

　　②從教室的環境中找三角形物品。

　　5、同伴間分享找到的物品，體驗活動的快樂。

　　備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p2頁

小學托班教案2

　　活動目標：

　　1、通過觀看情景表演，讓幼兒知道玩具要大家一起玩。

　　2、愿意參與集體活動，能跟著老師說出自己的想法。

　　活動準備：

　　物質準備：請大班幼兒作情景表演

　　經驗準備：幼兒常玩的積木若干。

　　活動過程：

　　一、引出課題，組織活動。

　　（出示各種常見的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木？

　　今天老師請來了一個大哥哥和大姐姐，他們也在玩積木，我們寶寶仔細看，哥哥姐姐是怎么玩積木的？

　　環節分析：我出示寶寶平時熟悉和愛玩的積木，引起幼兒的興趣。提問：這是什么？寶寶怎么玩積木？這種直接導入式提問，符合托班幼兒的年齡特點，為下一環節作準備。

　　二、寶寶觀看情景表演。

　　1、表演至哥哥搶姐姐的積木，姐姐哭了。

　　提問：

　　（1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐為什么哭？

　　（2）寶寶說說看，積木要怎么玩？

　　環節分析：讓寶寶在觀看了情景表演后，說說自己的想法，這是幼兒前期活動的再現，以便幼兒結合自身的活動經驗，說說：姐姐為什么哭？再請寶寶說說該怎么玩積木？哥哥這樣做對嗎？

　　2、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩積木。

　　提問：

　　（1）哥哥對姐姐說了什么話？

　　（2）他們倆現在是怎么玩積木的？

　　（3）哥哥和姐姐玩積木真好，我們給他們拍拍手，和哥哥姐姐打招呼說：再見。

　　環節分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現在又是怎么玩積木的`？把問題先拋給寶寶，讓寶寶們帶著問題觀看，哥哥對姐姐說了什么話？他們現在是怎么玩積木的？這種讓大班幼兒情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼兒的具體形象思維能力，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現實的活動中去，感受大家一起玩的開心。

　　三、教師簡單小結，用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。

　　環節分析：讓寶寶們結合自己的實際經驗進行交流。我們寶寶應該怎么完積木？用兒歌的方式結束活動，與哥哥姐姐說再見，使整個活動比較流暢地結束。

　　托班社會活動教案著火了怎么辦

　　活動目標：

　　1、了解火災發生的幾種常見原因。

　　2、了解主要的逃生技能，培養自我保護能力。

　　活動準備：

　　課件、電腦、電視機、濕毛巾等。

　　活動過程：

　　一、講述故事前半段。

　　1、老師講述故事前半段，提問：聽到著火啦，山羊老師應該怎么做？

　　2、火警號碼是什么？號碼撥通了后，要說些什么？誰來試試？

　　3、個別幼兒練習后全體練習。（說清著火的地點）

　　4、山羊老師也是這樣做的，消防員正在往森林里趕呢！

　　二、討論：報警后應該怎么做。

　　1、教室里有許多小動物，這時山羊老師應該怎么做呢？

　　2、首先要冷靜，第一時間離開火場。逃離時用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，彎著腰，趕快離開火場。

　　3、一起來試試！幼兒徒手練習動作。

　　三、講述故事后半段。

　　1、山羊老師用這種方法帶著孩子們離開教室到了安全的地方。這時消防隊員也來到了，他們很快就撲滅了大火。小猴搞不明白為什么會著火的呢？消防員叔叔說：火災原因要仔細勘察才能知道。

　　2、一起想想，怎么會著火的呢？引導孩子一起討論。

　　3、一會兒，消防員叔叔說：著火原因找到了，是電線老化引起的。

　　四、情景練習。

　　火災了，我們馬上離開教師，到安全的地方去！（發放濕毛巾，進行情境練習。）

小學托班教案3

　　一、活動目標：

　　1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

　　2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

　　3、培養孩子的愛心

　　二、活動準備：

　　1、白紙、水彩筆人手一份

　　2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

　　三、活動過程：

　　一、引入

　　出示一條大魚問：這是誰啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

　　二、幫大魚找家

　　老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

　　三、幫小魚找家

　　1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

　　2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

　　3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的'水里

　　四、活動結束

　　托班健康教案《送鴨蛋》附反思

　　活動目標：

　　練習持物走的能力，發展幼兒動作的協調和平衡。

　　活動準備：

　　每人一塊泡沫板。鴨蛋（報紙捏成）是人數的4-5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。

　　活動過程：

　　1.幼兒扮演小狗

　　邊聽音樂活動身體，做小動物模仿操。

　　2.找鴨蛋。

　　（1）媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。

　　（2）原來被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。

　　3.送鴨蛋。

　　每人一塊泡沫板，每次送一個鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來，不然鴨媽媽要傷心的。

　　4.找肉骨頭。

　　鴨媽媽（配班老師）說：謝謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰明的，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

　　活動延伸：

　　用泡沫板運送其他東西，或者來比賽，看誰運得又快又好。

　　活動反思：

　　由于活動中的鴨蛋是報紙捏成，因此很容易被風吹走，教師可選擇室內內或無風的日子。許多幼兒對放在板上運東西不是很習慣，會出現一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的情況，教師應該先讓幼兒練習幾次，再來運，也可以在運送第一遍后請幼兒說說自己的運送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續運鴨蛋，效果會更好。

小學托班教案4

　　活動目標：

　　1.進一步學習根據物體的軟硬屬性進行簡單歸類。

　　2.在教師的幫助下，學習運用看、摸、捏等方法感知物體的軟與硬。

　　3.體驗操作游戲材料的樂趣。

　　活動準備：

　　2.在教室場地內放置兩只大筐，一只筐上掛著絨毛兔，另一只筐上掛著積木塊，分別代表軟軟家和硬硬家。

　　3.教師準備一張小桌，上面擺放4~5個不同材質的玩具塑料的、木制的、毛絨的等。（用蓋布遮擋）。

　　為每位幼兒準備一只小筐，里面放置不同質地的軟物與硬物。

　　活動過程：

　　1.教師指著兩只大筐上的玩具，引導幼兒說出玩具的名稱，并感知軟硬。

　　教師：（1）瞧！這兩只筐上掛著什么？（小兔、積木）

　　(2)小兔和積木哪個軟，哪個硬呢？你們是怎么知道的？（教師可讓幼兒結合自己的經驗表達對軟硬的感知）

　　（3）誰愿意在來摸一摸？

　　2.教師幫助幼兒理解掛著小兔和積木的筐分別表示軟軟家和硬硬家，激發幼兒按軟硬送玩具回家的愿望

　　（1）教師：今天，我們要玩一個送玩具回家的游戲，掛小兔的筐代表軟玩具的家，掛積木的筐代表硬玩具的家。

　　（2）教師掀開小桌上的蓋布問：瞧！這里有哪些東西和小兔一樣是軟軟的，就送回軟玩具家！

　　（3）教師請個別幼兒示范選擇軟玩具送回家，并學說：，我送你回軟軟家。

　　（4）教師：這里有哪些東西和積木一樣是硬硬的，就送回硬玩具的家！

　　（5）教師在邀請個別幼兒送硬玩具回家，并學說：，我送你回硬硬家。

　　3.教師引導幼兒操作自己小筐里得玩具，玩送玩具回家的游戲。

　　教師：你們面前的小筐里也有軟軟和硬硬得東西，請你們把它們送回軟軟家和硬硬家吧！

　　4.教師以玩具媽媽的身份，觀察幼兒給軟的、硬物分類的情況，適時進行指導。如果幼兒送對了，教師就模仿玩具的口吻說：謝謝你！如果幼兒送錯了，教師就模仿玩具的口吻說：不對，不對，這不是我的家！

　　托班社會教案什么玩具來了

　　本次活動通過模仿秀，幼兒獲得了快樂的情緒體驗，剛開始是老師示范，接下來引導了幼兒自己來想所要模仿的玩具，多數幼兒都投入到了活動中，小部分幼兒由于經驗的不足，比較的被動。而在活動中，教師的語言簡潔明了，很好的掌握了活動的'重點，在難點的突破上還需加強一定的教育措施。

　　領域

　　社會

　　活動類型

　　情緒情感

　　活動內容

　　什么玩具來了

　　活動目標

　　1.學習分辨不同的音樂，能聽音樂跟隨老師做相應的動作

　　2.積極參與活動，獲得快樂的情緒情感

　　活動重點

　　學習分辨不同的音樂，能聽音樂跟隨老師做相應的動作

　　活動難點

　　積極參與活動，獲得快樂的情緒情感

　　活動準備

　　錄音機，槍、搖籃曲、汽車喇叭、飛機飛行的音樂

　　活動過程

　　教學反思

　　活動環節

　　預設時間

　　一、觀看模仿秀

　　寶寶們，小眼睛看老師，今天，我要給你們表演一個節目，看看我在干什么。（播放飛機的聲音）

　　二、請幼兒來模仿動作

　　1播放汽車喇叭叫的音樂

　　這是什么聲音阿？

　　誰來表演開汽車的動作。

　　我們一起開汽車了，滴滴叭叭。

　　2.播放搖籃曲的音樂

　　這首音樂可以在什么時候放啊？

　　哪個寶寶會抱著小娃娃哄它睡覺？

　　我們一起當爸爸媽媽哄小娃娃睡覺吧。

　　3.播放槍聲的音樂

　　這是什么聲音啊？

　　哪個小朋友會用小手打槍。

　　我們一起變成警察叔叔來打槍。

　　三、音樂串燒

　　四個不同的音樂連起來放，請小朋友根據不同的音樂做不同的動作。

　　四、活動延伸

　　今天我們玩了好多的模仿秀，好玩嗎？下次我們再來模仿其他更好玩的。

　　1分鐘

　　6分鐘

　　2分鐘

　　1分鐘

小學托班教案5

　　活動目標：

　　1．感受進行曲雄壯行進的音樂特征，嘗試有節奏地進行表演。

　　2．體驗音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　剪輯過的音樂、動物圖片、動物節奏卡、PPT。

　　活動過程：

　　1．復習韻律，導入活動

　　復習韻律活動《動物園》

　　2．感受音樂特征。

　　（1）今天我也給大家帶來了一首有關于小動物的音樂，請你們仔細聽一聽，猜猜這些小動物在干什么。

　　（2）第一遍傾聽音樂

　　（3）提問：這些小動物好像在干什么？

　　（4）這是一首軍隊進行曲，聽上去很神氣，小動物們呀正在進行閱兵儀式呢！

　　3．聽故事，理解音樂。

　　（1）T：你們想看看森林里的閱兵儀式嗎？（PPT+音樂）

　　教師講故事，在間奏處加入XX

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小學托班教案

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