大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案(通用17篇)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案,僅供參考,大家一起來看看吧。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
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大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案 1
活動目標(biāo):Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、感知“左”“右”的空間方位,發(fā)展空間方位的知覺和判斷力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣,能比較準(zhǔn)確地說出物體所在的“左”“右”方位;Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、以客體為中心來正確區(qū)分左右;Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動準(zhǔn)備:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
紅圓點20張:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動過程:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、猜謎導(dǎo)入:一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。能算會寫還會畫,天天干活不說話。(手)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、每個人都有兩只手,一只是左手,一只是右手,那么你們能分清自己的左手和右手嗎?幼兒交流。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、教師發(fā)出指令,幼兒按指令舉起相應(yīng)方位的手并做出動作。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
如:教師:來,來,來,舉起你的右手來。幼兒:我的右手舉起來;Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
來,來,來,舉起你的左手來。幼兒:我的左手舉起來;Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(教師看幼兒是否舉對,糾正個別不對的)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
那我們的兩只手是左手幫我們事情做得多,還是右手做得多,請幼兒說說你的右手都會做什么事情,你能表演一下是怎么做的嗎?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、教師出示右手,手上貼有紅圓點,提問:你知道老師手上有什么嗎?你知道它是我的左手還是右手,請你舉起和我相同的手?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教師觀察幼兒舉手的情形,并在舉對的孩子手背上貼上紅)對于舉錯的幼兒,教師可以站在幼兒身旁,和幼兒同方向站,讓幼兒對照,是不是舉對了。師強調(diào),幼兒按指令做動作:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、以客體為中心區(qū)分左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、剛才我們知道了左手和右手,那么老師還想考考你,你的身體上,除了左手和右手之外,還有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、腳、腿、肩、鼻孔、眉毛等)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2 、提問:老師的左右腳、左右耳朵和你們一樣嗎?總結(jié):我的和你們相反,你的左邊我就是右邊,你的右邊我的就是左邊了。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、聽口令做動作Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
伸出你的左手,伸出你的右手;聳聳你的左肩,聳聳你的'右肩;跺跺你的左腳,跺跺你的右腳;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳,左手拍左腿、右手拍右腿……Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、教師:有6只小動物看到我們玩的那么開心,也來湊熱鬧了。、看,誰來了。(出示六只小動物的圖片。)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
提問:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5、有幾只小動物?最左邊是誰?最右邊是誰?誰的左邊是誰?誰的右邊是誰?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、以客體為中心區(qū)分左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、剛才小朋友玩的開心嗎?其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西,你們能說說你的左邊右邊有什么?或者你的左右邊坐著誰?練說(用左右說一句話,如:我的左邊有什么?或我的右邊坐著誰?)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、請三個小朋友上來,面向大家站,區(qū)分X的左邊是X,X的右邊是X?(讓幼兒體會他們是面對我們站的,方向和我們相反)。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案 2
活動目標(biāo)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、能以自我為中心辨別左右,正確指出自己的左右手、腳、眼睛、耳朵以及自己左右邊的物體,并知道自己的方向變了,左右邊的物體也發(fā)生了變化。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、發(fā)展方位知覺。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動重點:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
能以自我為中心辨別左右,正確指出自己的左右手、腳、眼睛、耳朵以及自己左右邊的物體。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動難點:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
知道自己的方向變了,左右邊的物體也發(fā)生了變化,發(fā)展方位知覺。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動過程Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、按老師的指令,指出對應(yīng)的左右方向。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、師: 請舉起你的右手,再請舉出你的左手。(拿鉛筆寫字的手是右手,按著紙的手是左手)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、左耳朵在哪里?(幼兒迅速指著左耳朵)右耳朵在哪里?(幼兒迅速指著右耳朵),用同樣的形式幼兒指出右眼睛,腳等。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、請幼兒找一找,左邊有什么,右邊有什么?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、教師告訴幼兒,右手這邊叫做右邊,左手這邊叫做左邊,并用手勢比劃方向。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、說說右邊有誰(或有什么)?左邊有誰(或有什么)?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、請小朋友向右轉(zhuǎn),再找一找,你的.左右邊有誰(或有什么)?知道自己的方向變了,左右邊的物體和人也變了。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、游戲《誰動作快》。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
聽教師指令,來進行向右或者向左旋轉(zhuǎn)。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動反思:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
因為之前在體育課中我們剛進行過左右練習(xí),因此大部分幼兒還是能較清楚的知道左右手,而且快速的做出反應(yīng)的。還是有個別的幼兒是在模仿別人的動作。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
以自己做中心點,開始旋轉(zhuǎn)。教師發(fā)號第一個施令向右轉(zhuǎn)時,幼兒也能正確的轉(zhuǎn)對方向。當(dāng)?shù)诙握f向右轉(zhuǎn)時,就出現(xiàn)了集體錯誤方位朝向不準(zhǔn)確會出現(xiàn)在八點的方向,方位有偏差。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
措施:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、向幼兒說明右手是拿筆的手,右手邊有什么?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、一共有幾個面可以轉(zhuǎn)動。學(xué)習(xí)東南西北四個面的方位。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、舉起左手,左手是干什么用的?左手邊有什么?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
最主要的先讓幼兒先學(xué)會轉(zhuǎn)動一個面的方位,比如先學(xué)會右手那一直學(xué)習(xí)右手轉(zhuǎn)動數(shù)次,再學(xué)習(xí)左手轉(zhuǎn)動數(shù)次。一定要將左右手分開練習(xí),這樣效果更好。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案 3
活動目標(biāo)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
認識并能區(qū)分左右的方位。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
使幼兒能發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右和以客體為中心的左右,培養(yǎng)幼兒的抽象思維能力、觀察力、記憶力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
讓幼兒體驗到與老師、同伴之間游戲的快樂,寓教于游戲之中,體驗學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)左右的興趣。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
發(fā)展目測力、判斷力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教學(xué)重點、難點Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
重點:通過游戲不斷重復(fù)鞏固空間方位,達到牢固記憶的目的。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
難點:能區(qū)分以自我為中心的左右和以客體為中心的左右。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動準(zhǔn)備Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
與全班幼兒人數(shù)一樣多的動物圖像和相應(yīng)的眼睛、耳朵、手、腿等部位和紅花圈圈。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動過程Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、 熱身運動:游戲《出操》。游戲中包含有“向前走,向后轉(zhuǎn)”的.方向,在游戲中復(fù)習(xí)了“前后”的空間方位。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、 通過《出操》游戲引出幼兒思考“解放軍叔叔出操時還有哪些口令?(向左、向右轉(zhuǎn))讓我們一起來學(xué)習(xí)解放軍叔叔的操練吧!”利用幼兒對解放軍操練的崇拜來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,引出新知識“區(qū)分左右”。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、 新課導(dǎo)入:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、師:“小朋友們,你們用哪只手寫字?那只手拿筷子?請舉起來。”Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
生:“這只手。”Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:“這只手是右手,右手真棒,能做好多的事情,我們一起給它獎勵一朵大紅花(把紅花圈圈戴在右手),另外一只是左手,今天我們來學(xué)習(xí)區(qū)分左和右。”Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、發(fā)現(xiàn)自身的左右。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1) 啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的左右,說說自己身上有哪些地方是分左右的。(腿、肩、手、眼睛、耳朵、鼻孔)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2) 游戲:看誰做得對。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
幼兒根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動作,開始速度可以慢點,隨后游戲速度由慢變快。如:舉起你的右手(戴紅花圈圈的手)、用你的右手摸你的右腿、用你的右手摸你的右耳朵、用你的左手摸你的左眼睛、用你的左手指你的左鼻孔、左腳跳一下、右腳踏兩下。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(3) 請幼兒說說自己的左邊有誰,右邊又有誰,左邊和右邊各有哪些物體。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、嘗試以客體為中心區(qū)分左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1) 請幾名幼兒排成一橫,其它幼兒說說XXX的左邊是誰,右邊又是誰。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2) 游戲:全班幼兒兩排面對面站立,兩人一組,聽教師指令作相應(yīng)動作,感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右。如:伸出右腳碰一碰,伸出左手拍一拍,向左/右邊看。兩排互換位置重復(fù)游戲一遍。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(3) 引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、操作活動Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一人一份動物圖像,一幼兒說指令,另一幼兒根據(jù)指令給動物貼上相應(yīng)方位的部位(如左眼、右耳朵、左腿),互換角色重復(fù)以上操作。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5、小結(jié):縱觀以上游戲,讓幼兒總結(jié)出左右可以以自身為中心區(qū)分,也可以以客體為中心區(qū)分。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6、活動延伸Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
讓幼兒在回家的路上觀察公路上的人、車都是往哪一邊走?從而教育幼兒要遵守交通規(guī)則,注意人身安全。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教學(xué)反思Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、 備課時我考慮了活動內(nèi)容,教學(xué)理論和幼兒的接受能力,在幼兒已具備的方位知識“前后”的基礎(chǔ)下引入“左右”方位,使幼兒較容易接受新知識。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、 針對本次活動,我進行了以下的反思:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、對幼兒發(fā)展的反思。這節(jié)課總效果不錯,幼兒參與的積極性很高,而且?guī)熡着浜系煤芎茫ㄟ^這節(jié)課 ,使幼兒在情感,態(tài)度,能力,知識方面得到全面的,自主的發(fā)展。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、對教師專業(yè)發(fā)展的反思:抓住了幼兒對解放軍操練的經(jīng)驗水平,學(xué)習(xí)特點和大班幼兒的個性特征,把握了教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,促進了幼兒對空間方位知識最大限度的發(fā)展。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、對師幼兒互動的反思:本次活動師幼兒配合得很好。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、 本節(jié)課能圍繞教學(xué)目標(biāo)進行活動,幼兒參與的積極性很高,真正體現(xiàn)了寓教于游戲之中。不足之處在于以客體為中心區(qū)分左右的游戲設(shè)計過少,使個別幼兒撐握得不夠好。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
四、如果重新上這節(jié)課,我會在以客體為中心區(qū)分左右的內(nèi)容上設(shè)計多層次的游戲Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案 4
教育目標(biāo):Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、感知和區(qū)分自身的左右,學(xué)習(xí)判定物體與自身的左右關(guān)系。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、發(fā)展幼兒的觀察能力,初步感知左右在生活中的應(yīng)用。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動準(zhǔn)備:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、情境準(zhǔn)備:分別在活動室的左右兩邊設(shè)置月亮街和星星街及時空大門。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、材料準(zhǔn)備:手環(huán)人手一個;各種裝扮的物品,如:發(fā)夾、彩帶、手套、指環(huán)、貼圖等;路標(biāo)、音樂磁帶、舞會背景圖。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動過程:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、初步感知區(qū)分自身左右關(guān)系。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)以“參加半邊化妝舞會”引入活動。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)根據(jù)所帶手環(huán)的文位選擇開車穿過“時空大門”到“半邊國”。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
要求:手環(huán)帶左手的,從左邊的大門走;手環(huán)帶右手的,從右邊的大門走。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、以游戲的方式引導(dǎo)幼兒體驗自身的左右關(guān)系。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)教師以“半邊國”的使者,歡迎大家的.到來。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)玩游戲:看誰做得對。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
玩法:按使者口令做出相應(yīng)的動作。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:我們的身上除了左手、右手,還有什么部位也分左右呢?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師幼共同小結(jié):左手的這邊是身體的左邊,右手的這邊是身體的右邊。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、以“開車”游戲鞏固對左右的認識。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)介紹游戲玩法與要求。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)師幼共同游戲,老師指導(dǎo)。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、在“裝扮”活動中,引導(dǎo)幼兒判定物體與自身的左右關(guān)系。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)幼兒在左右兩邊的月亮街和星星街里尋找物品,裝扮自己的左邊和右邊。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
要求:只能打扮在身體的一邊,左邊或右邊。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)幼兒參加化妝舞會,尋找朋友問一問、說一說:你打扮了身體的哪一邊?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(3)鼓勵幼兒大膽展示自己的“裝扮”。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動延伸:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
以游戲“跳格子”讓幼兒加深對左右的認識。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動反思:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、整個活動,教師應(yīng)在各個環(huán)節(jié)中強化“左右”的概念。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、教師說的較多一些,活動中要給幼兒更多表達的機會。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、老師可以創(chuàng)設(shè)“迷宮”環(huán)境,讓幼兒自己看標(biāo)志,自己區(qū)分左右。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、“裝扮”時,老師可提供較大的、較方便幼兒自己裝扮的裝飾物,更多的讓幼兒自己裝扮,老師和阿姨只要提醒幼兒只裝扮一邊,給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭灰深A(yù)得太多。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5、幼兒裝扮完成之后,在表演舞蹈時,老師也要盡可能的融入“左右”概念。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案 5
設(shè)計意圖:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
區(qū)分左右是大班有關(guān)空間方位的內(nèi)容,但大班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主,向抽象邏輯思維過度,其意識、能力還不夠強,尚處于探索狀態(tài)。他們在游戲的時候,常常分不清自己的左右,更分不清他人的左右,為了引導(dǎo)幼兒能清楚區(qū)分自己的左右,感知左右的相對性,特設(shè)計了此活動。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
根據(jù)《綱要》中的科學(xué)教育要求:“為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會,支持、鼓勵幼兒動手動腦,大膽探索。”我選擇了思維游戲中的左右手操作活動,讓幼兒在觀察、探索、操作中感知、區(qū)分左右的空間方位。并穿插游戲,讓幼兒在愉快的游戲中初步理解左右的相對性,并迅速做出判斷和反應(yīng),從而發(fā)展幼兒的空間知覺和判斷力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動目標(biāo):Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、感知左、右,能以自身為中心進行區(qū)分。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、初步理解左右的相對性,嘗試做出迅速的判斷和反應(yīng)。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、在區(qū)分左右的過程中加強合作意識,獲得積極的情感體驗。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動重點:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
以自身為中心區(qū)分左右。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動難點:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
理解左右的相對性Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動準(zhǔn)備:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
幾何圖形(三角形、長方形、圓形、正方形)、手勢圖人手一份。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動過程:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、以自我為中心區(qū)分左右。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(一)說說自己的左手和右手。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:今天,張老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)一項新的本領(lǐng),老師相信你們一定能夠?qū)W得很好。你們有信心嗎?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:請舉起手說:“我最棒!”Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:請把手舉得高高的,想想你舉的是哪一只手?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:你的右手能干什么?你的左手能干什么?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師小結(jié):左手和右手是一對好朋友。靠近左手這邊的是左邊,靠近右手這邊的就是右邊。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(二)說說身體上和身邊的左右。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:那我們的身體上,還有哪些也像我們的手一樣是一左一右的一對好朋友呢?(左眼、右眼、左耳、右耳……)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:那你的左邊是誰,右邊是誰呢?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
( 三)聽口令做游戲Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:哇,你們的眼睛真亮,找到了這么多左邊和右邊的東西,那現(xiàn)在我們就和身體上的左右玩?zhèn)€游戲吧。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
舉起你的左手,舉起你的右手。左手摸左耳朵,右手摸右耳朵;左手摸左腳,右手摸右腳;左手摸右耳朵,右手摸左耳朵。(速度由慢到快)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、在操作中區(qū)分左右。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:“你們做得真好,這里有一位小朋友用左手和右手做了很多動作,它想請你們猜猜,這些動作分別是哪只手做出來的?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教師出示準(zhǔn)備好的左、右手伸指、握拳等不同動作的圖片。讓幼兒觀察圖片,判斷出圖片猜,這些動作分別是哪只手做出來的?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教師出示準(zhǔn)備好的左、右手伸指、握拳等不同動作的圖片。讓幼兒觀察圖片,判斷出圖片上的手勢是左手做出的還是右手做出,并將圖片按左手、右手歸類擺放。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(一)出示手勢圖,辨別前四張。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:先看第一排,看看第一張是哪只手做出來的動作?你是怎么知道的?(模仿圖片上的手勢動作來區(qū)分左右)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
那老師就把右手做出來的動作放到右邊,左手做出來的動作放到左邊。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(二)幼兒兩人為一組,合作將手勢圖按左、右手歸類擺放。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:下面還有兩排,請小朋友自己動手擺一擺。不過要先聽清楚我的要求:“請小朋友兩個人合作將左手做出來的動作放在操作板的左邊,右手做出來的動作放到操作板的右邊。擺好后馬上面朝老師坐好,比比看哪一組速度最快。”Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(三)集體驗證Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:小朋友的速度都很快,但不知道你們的正確性怎么樣?那我們一起來驗證一下。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:看一看你們做得對嗎?做對了就馬上用最快的速度把手勢圖放進盤子里,后面的小朋友把它放到地上,然后面朝老師坐好。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、以客體為中心區(qū)分左右,初步理解左右的`相對性。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:剛才小朋友兩個人合作完成得非常出色,現(xiàn)在老師想請你們一個人獨自完成任務(wù),你們有信心嗎?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(一)聽口令擺幾何圖形Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.師:同樣,聽清楚我的要求:請你們聽我的口令在操作板上給圖形寶寶排排隊。請后面的小朋友把地上的兩塊操作板和盒子拿上來,每人從盒子里拿一疊圖形寶寶,把回形針放回盒子里。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
要求:請在操作板的左邊擺長方形,操作板的右邊擺圓形,長方形的左邊擺三角形,圓形的右邊擺正方形。擺好的幼兒馬上面朝老師坐好。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.集體驗證Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
四、在游戲中理解左右的相對性。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(一)那現(xiàn)在請小朋友將操作板轉(zhuǎn)一下(180°),看看發(fā)生了什么變化。現(xiàn)在操作板的左邊有誰?操作板的右邊有誰?三角形變到哪里去啦?為什么?(方向不同,位置就不同。)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(二)游戲Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:現(xiàn)在我請每個小朋友拿一張圖形寶寶,每一組的四個人合作,按圖上的隊伍站好,聽到我喊“立正”,就要馬上站好,眼睛看著我。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
“看看你的左邊有誰,右邊有誰?你是從左邊開始數(shù)的第幾個圖形,從右邊開始數(shù)的第幾個圖形。”師隨意問一兩個幼兒自己所處的位置,然后進行游戲。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.從左邊開始數(shù)第二個小朋友蹲下,從右邊開始數(shù)第一個小朋友往前走一步,從左邊開始數(shù)第三個小朋友舉起手,從右邊開始數(shù)第四個小朋友向后走一步。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2..現(xiàn)在請所有小朋友向后轉(zhuǎn),面對著客人老師,現(xiàn)在發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在你的左邊是誰,右邊是誰?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
五、聯(lián)系實際,結(jié)束活動。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
“正確認識左右對我們的生活有很大的幫助。比如,上下樓梯我們要靠右邊走,在馬路上我們也要靠右邊走。現(xiàn)在我們就來當(dāng)小司機,把手上的圖形當(dāng)做方向盤,從這里開到我們的教室。看看我們要轉(zhuǎn)幾個彎?每次分別是往哪個方向轉(zhuǎn)彎的?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
幼兒開著小汽車回活動室,自然、快樂地結(jié)束活動。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
課后反思Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
在設(shè)計活動時,我選擇了這個游戲,并結(jié)合大班幼兒的能力水平,增設(shè)了擺幾何圖形、答題競賽和游戲。通過層層遞進的環(huán)節(jié)設(shè)計,讓幼兒在模仿手勢動作中區(qū)分以自我為中心的左右過渡到對物體的左右位置及左右相對性的初步認識和理解。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
在不斷游戲、學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進了幼兒方位定向能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒克服困難解決問題的能力和相互合作、相互調(diào)整的能力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案 6
活動目標(biāo):Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、初步學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動準(zhǔn)備:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
房子、小動物、簡易地圖、作業(yè)紙等Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動過程:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、導(dǎo)入Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
《身體律動歌》我伸出左手去,我收回左手來,我伸出左手擺一擺,左手收回來。我伸出右手去,我收回右手來,我伸出右手擺一擺,右手收回來。我伸出左腳去,我收回左腳來,我伸出左腳擺一擺,左腳收回來。我伸出右腳去,我收回右腳來,我伸出右腳擺一擺,右腳收回來Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、區(qū)分自己身體的左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、學(xué)習(xí)區(qū)分兩只手的左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小朋友說說兩只小手能夠做什么,哪只是左手,把左手舉高轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),哪只是右手,把右手舉起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、區(qū)分身體其他部位的左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
兩只小手可以區(qū)分左右,我們的身體還有什么是可以區(qū)分左右的呢?(眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
說說你的左邊和右邊的小朋友是誰,再說說教室里什么東西在你的左邊,什么在你的`右邊。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
總結(jié):小朋友現(xiàn)在知道了左和右,左手這邊就是左邊,右手這邊就是右邊。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、《為小動物找家》Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
是誰在哭呀?原來是森林中的小動物們。它們剛剛建好了新房子,這些房子長的一摸一樣,他們找不到自己的家了,你們能幫幫他們嗎?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
看看誰最聰明啊,小猴子最聰明了。它最先找到了自己的家,請幼兒在老師提示下為每個小動物找到家。如:小兔子的家在小猴家的右邊……Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
四、分組操作活動Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
《區(qū)分左右手》《找找看》Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
五、結(jié)束活動Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小朋友現(xiàn)在學(xué)會了區(qū)分左右,那我們一起來玩?zhèn)€游戲《聽口令做動作》Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
六、活動延伸Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
請幼兒站成一排,說說自己的左邊和右邊是哪位好朋友,請幼兒向后轉(zhuǎn)再看看自己的左右兩邊的的好朋友是誰,發(fā)現(xiàn)了什么。知道左與右是相對的,當(dāng)方向發(fā)生變化時左與右也會隨之改變,唯有自己身體的左右是不會變的。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案 7
活動目標(biāo):Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、嘗試正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒細致觀察和辨別能力Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、體驗與同伴共同游戲的快樂Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動準(zhǔn)備:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
ppt手勢圖片、紙板箱7只Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動過程:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、游戲1――說說左和右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、關(guān)鍵提問:你們身上有哪些地方是分左和右的?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒把話表達完整Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、熱身游戲《我說你做》Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
指導(dǎo)要點:關(guān)注幼兒對左右的分辨Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
經(jīng)驗提升:要聽清楚指令,分清左右,做對動作Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、游戲2――看圖猜左右手Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(一)手掌圖示Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、關(guān)鍵提問:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
游戲規(guī)則一:當(dāng)我點出一張手的圖片時,你要仔細看了,這個手勢是用左手做的還是用右手做的,如果你覺得是左手,就請你站到左邊的`藍線上,如果你覺得是右手,就站到右邊的紅線上Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
游戲規(guī)則二:當(dāng)我說開始,才能走,5、4、3、2、1數(shù)到1時必須站好了,還在中間走來走去的就算輸了。教師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認游戲規(guī)則Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、指導(dǎo)要點:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)讓幼兒感受是手心向外還是手背Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)鼓勵沒有成功的幼兒不泄氣,再接再勵Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、提升經(jīng)驗:要看清楚手心還是手背,而且還要跟圖片做的一模一樣Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(二)手指圖示Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進行游戲Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、關(guān)鍵提問:看看和圖片上的一樣嗎?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、指導(dǎo)要點:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、經(jīng)驗提升:除了要看清楚是手心還是手背,還要看清楚大拇指的方向二Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、了解幼兒游戲的情況:看看今天你獲得了幾個圈?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、游戲3――――隔箱猜左右手Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、關(guān)鍵提問:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
這個是什么呢?這個箱子是干什么的呢?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、介紹游戲的玩法Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、指導(dǎo)要點:教師巡回觀察幼兒兩兩游戲的情況,關(guān)注在上一輪游戲中獲得圈數(shù)最少的幼兒。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
這是一堂遇教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,幼兒在寬松自由的氛圍中區(qū)分左右。本活動通過三個小游戲的形式,讓幼兒主動探索,正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系。陳老師在活動中不但特別注重個體差異,而且還注重了幼兒語言表達能力的提高。活動中讓幼兒大膽講述自己的觀點,既是幼兒思維的過程,又是幼兒的語言表達能力、邏輯思維得到了培養(yǎng)。整個活動(設(shè)計的三個游戲)遵循由易到難,循序漸進的原則,提高了孩子的細致觀察和辨別能力,幼兒在玩中學(xué),以達到活動目標(biāo)與幼兒的興趣最優(yōu)化的結(jié)合。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案 8
活動目標(biāo):Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.幼兒掌握左右,能以自身為中心區(qū)別左右,并能用語言完整描述左邊和右邊籮筐的物品;Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.初步學(xué)習(xí)以物體為中心,區(qū)別物體的左右;Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.發(fā)展幼兒的空間方位能力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動準(zhǔn)備:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
課件、籮筐三個、蔬菜圖片(土豆、蘿卜、白菜若干)、食物圖片Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動過程:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、教師組織幼兒以故事的形式欣賞繪本片段,導(dǎo)入活動【看課件)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、引導(dǎo)幼兒以自身為中心,區(qū)別左右,緊緊抓住“左手是拿碗的,右手是拿筷子的”這一點進行聯(lián)系Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
問:小朋友們,我們吃飯的時候是哪只手拿碗?哪只手哪筷子呢?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小結(jié):我們都是左手拿碗的,右手拿筷子的。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、練習(xí)以自身為中心區(qū)別左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.請幼兒伸出拿筷子的手或拿碗的手。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.舉手,請幼兒聽老師的口令,舉起左手或右手。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.拍肩,請幼兒根據(jù)老師的.指令,用左手拍左肩或右手拍左肩。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
四、學(xué)習(xí)以物體【籮筐、蔬菜)為中心區(qū)別左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.出示三種蔬菜圖片,每個幼兒聽老師的指令操作,將蘿卜放在中間,把土豆放在蘿卜的左邊,把白菜放在蘿卜的右邊。看看誰放得又對又快。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.幼兒操作將蔬菜裝進籮筐。出示三個籮筐,讓幼兒觀察左、中、右擺放的籮筐。幼兒聽口令將土豆放進左邊的籮筐,白菜放進右邊的籮筐,蘿卜放進中間的籮筐。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.幼兒說說左邊的籮筐裝了什么蔬菜?右邊的籮筐裝了什么蔬菜?教師檢驗對對錯。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案 9
一、活動目標(biāo)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、在主動探索的過程中,感知“左”、“右”的空間方位,發(fā)展初步的位置觀念。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、愿意與同伴交流,能比較準(zhǔn)確地說出物體所在的“左”、“右”方位。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、活動重難點Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.通過活動,使幼兒能確定物體左右的位置與順序,并能用語言來表達,初步體驗左右的相對性。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.使幼兒在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、活動準(zhǔn)備Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.幼兒每人1套圖片。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
四、活動過程Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.舉手回答Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小朋友,今天我們班來了一些客人,首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們,誰知道,一共來了幾位客人?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
剛才你回答時舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對好朋友,你身上還有這樣一對對好朋友嗎?(左腿、右腿;左腳、右腳;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.聽口令做動作Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
伸出你的左手,伸出你的右手;聳聳你的左肩,聳聳你的.右肩;跺跺你的左腳,踩跺你的右腳;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳……Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.按方位說名稱Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)教師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好,讓幼兒說出文具的名稱。“小朋友,你們看一看,放在最左邊的是什么文具,放在最右邊的又是什么文具?”“誰來告訴老師,尺子的左邊是什么文具?尺子的右邊又是什么文具?”Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)請幼兒按教師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片,把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊,把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊,把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊,把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說,老虎圖片的左邊是什么圖片?右邊又是什么圖片?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(3)教師和幼兒面對面站著,教師請幼兒舉起右手,教師自己也舉起右手。教師舉的右手和幼兒舉的右手怎么不同呢?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(4)教師轉(zhuǎn)過背,與幼兒方向一致,再舉右手。讓幼兒體驗面對面站著,因為方向不同,所以自己舉的右手就和教師的剛好相反;要是方向一樣,教師舉的手就和小朋友舉的手一樣了!Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.練習(xí)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
請幼兒說一說,下圖畫的分別是哪只手或哪只腳?請在左手、左腳的圈內(nèi)畫“//”,在右手、右腳的圈內(nèi)畫“△”。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案 10
活動目標(biāo)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、學(xué)習(xí)以自身和客體為中心區(qū)分自己身體的左右,分清左邊和右邊。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、能遵守活動規(guī)則,聽到信號后及時做出反應(yīng)。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、讓幼兒認識左右。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動準(zhǔn)備Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、課件Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、幼兒數(shù)學(xué)用書第七頁,筆人手一支Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動過程Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、謎語激趣Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
謎語:一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、區(qū)別以自己身體為中心的左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、區(qū)別左右手。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)請小朋友舉起拿筆的那支手,招招手并交流做哪些事情需要右手。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)請伸出左手搖一搖。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(3)游戲:聽口令舉手Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(游戲中增加難度,說相反:我說左手,你舉右手等。)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、區(qū)別左右腳。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)交流身體上除了左手、右手,還有什么有分左和右的.?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏腳)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)競賽游戲:點鼻子。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(游戲中增加難度,說相反:我說左眼,你點右眼等。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(3)小結(jié):知道左和右,左手這邊是左邊,右手這邊是右邊。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、感知左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、交流左邊有什么,右邊有什么?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)你的左邊是誰?在活動室里你的左邊有什么?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)你的右邊是誰?在活動室里你的右邊有什么?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、改變方位再交流左右邊有什么?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
四、感知以客體為中心的左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、教師用左手拿一本書,請幼兒說說書在老師的哪只手。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、討論:書是在老師的左手,為什么許多小朋友會認為書是在老師的右手呢?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(讓幼兒知道:當(dāng)自己和別人面對面的時候,自己的左邊和別人的左邊不在一個方向)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、請個別幼兒拿書,大家分辨他是用哪只手拿書的。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
五、幼兒操作Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、打開幼兒用書,說說圖畫里的小朋友是用哪只手拿書的。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、將用左手拿書的小朋友圈出來。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案 11
一、活動目標(biāo)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、根據(jù)自己和客體為中心,能區(qū)分左右,并感知左右的相對性。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、嘗試用語言來表達左右及相對關(guān)系。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、活動準(zhǔn)備Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
《小朋友的書數(shù)學(xué)》Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、活動流程Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(一)以自己為中心區(qū)分左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、找自己的好朋友Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
請幼兒圍成半圓而坐。伸出自己的右手。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
T:右手能做哪些事呢?左手又能做什么?兩只手一起就可以搬東西、吃飯、穿衣等等,所以它們是一對好朋友。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
請幼兒伸出右手,再伸出左手,握手、拍手。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
T:右手、左手,握握手;左手、右手,拍拍手。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
T:再在你們的身上找找,還有這樣的一對好朋友嗎?(左腳、右腳,左腿、右腿,左眼、右眼,左耳、右耳等)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、聽口令做動作Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
T:現(xiàn)在我們找到自己身上許多的好朋友,那么老師來說口令,你們來做動作。看看哪個小朋友能最快地找到。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
口令:伸出你的左手,伸出你的右手;Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
聳聳你的左肩,聳聳你的右肩;Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
跺跺你的右腳,跺跺你的左腳;Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
摸摸你的右耳,摸摸你的左耳;Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
用你的左手摸摸你的右耳,Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
用你的右手摸摸你的左手……Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(二)以客體為中心區(qū)別左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、好朋友面對面Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教師請摸到頭的小朋友搬起小椅子坐到右邊這位小朋友的對面,成為一對好朋友。(各一個摸)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、區(qū)別客體的左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)請幼兒舉起自己的右手Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
T:看看你的右手和好朋友的右手在同一邊嗎?為什么?(不是,相對坐的)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
T:那么怎么樣才能讓我們的右手在同一邊呢?(站在同一個方向看)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)觀察自己和好朋友的右腳、右眼、右肩等。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、做游戲“用你的X手摸摸好朋友的XXX”Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
兩兩相對坐,根據(jù)教師口令做相應(yīng)的動作。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
T:現(xiàn)在老師來考考你們能不能區(qū)分好左右。聽老師的口令,用你的`右手摸摸好朋友的左耳。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
好朋友之間相互檢查是否做對動作。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
口令:用你的右手摸摸好朋友的左耳。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
用你的左手拍拍好朋友的右腿。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(三)看圖練習(xí)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
坐回半圓,每人分發(fā)《小朋友的書數(shù)學(xué)》,翻到第6頁“區(qū)分左右”,進行左右練習(xí),進一步鞏固關(guān)于左右的方位。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
T:小雞的左邊是誰?請你學(xué)學(xué)小豬的叫聲。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小雞的右邊又是誰?請你學(xué)學(xué)小鴨的叫聲。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小貓的左邊是誰?請你學(xué)學(xué)小兔是怎么跳的。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小鴨的右邊是誰?請你學(xué)學(xué)小牛的叫聲。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
T:考考你的好朋友,你還有什么樣的問題呢?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
幼兒相互提問:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小貓的右邊是誰?請你學(xué)學(xué)小狗的叫聲。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小兔的右邊是誰?請你做一個小貓的動作。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案 12
活動目標(biāo):Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊,會向左和右數(shù)物體個數(shù)。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、知道參照物的不同,左邊和右邊的方向也會變。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動準(zhǔn)備:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
動物圖片Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動過程:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、猜謎導(dǎo)入,感知自身的左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、區(qū)別左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教師:今天老師給小朋友帶來了一個謎語:一棵小樹五個叉,不長樹葉不開花,從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。喔,這么多小朋友舉起了手,那你們知道舉手的這只手是―右手?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教師:對呀,平時我們一般都舉右手,高高舉起你的右手。(教師檢查)平時,你們的右手做些什么事情呢?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小結(jié):右手一般做拿筷子,握筆,刷牙,寫字等等。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
那舉起你們的左手,說說左手一般做些什么事情?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小結(jié):對呀,左手,右手是我們身上的一對好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、找一找Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教師:想一想,我們的身上,還有哪些象手一樣,是一左一右的一對好朋友。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、游戲Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教師:剛才小朋友找的又快又好,現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好朋友做個游戲,這個游戲就叫“我說你說你做”我們來試試。看誰的小耳朵最靈,反應(yīng)最快。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教師:來,來,來,舉起你的右手來。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
幼兒:我的右手舉起來。(逐一進行:舉起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加難度:右手摸左耳,左手拍右腿等等。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、鞏固熟悉左右剛才小朋友玩的開心嗎?其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西,你們能說說你的左邊有什么?或者坐著誰?右邊呢?練說(用左右說一句話)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、探索交流,熟悉左右的`相對性和絕對性。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教師:有5只小動物看到我們玩的那么開心,也來湊熱鬧了。看,誰來了。(出示五只小動物的圖片。)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
提問:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、有幾只小動物?最左邊是誰?最右邊是誰?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、從左邊數(shù)起,第3個是誰?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、從右邊數(shù)起,第4個是誰?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、小貓排在第幾個?(可以從左,也可以從右看)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5、小鳥在哪一邊?追問:在誰的左邊?在誰的右邊?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
練說:小鳥在( )的左邊,在( )的右邊。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
總結(jié):我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同,左右方向也不同,比如,舉例說明。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
練說:我在誰的右邊,在誰的左邊。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、聯(lián)系生活,應(yīng)用左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
今天,我們學(xué)了一個新本領(lǐng),認識了左右,其實,在我們生活中經(jīng)常會用到左右。想想,我們上下樓梯要靠( )邊走,那等會老師帶小朋友去散步的時候,看看你們能不能說到做到。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、整隊。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、聽口令:向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn)。向左走三步,向右走三步。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、換個方向,認識左邊和右邊。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、走樓梯,提醒幼兒注意安全,靠右走。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動反思:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
通過上這節(jié)課,加深了幼兒對不同情況下區(qū)分左右的認識。全班90%的幼兒對“以自己為參照物區(qū)分左右”能真正的理解和接受。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案 13
活動目標(biāo):Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.能夠以自己為中心,正確判斷左右。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.訓(xùn)練快速反應(yīng)能力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動準(zhǔn)備:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
PPT、音樂。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動過程:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、感知左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.師生互動,引出“左、右”。(小朋友,把我們的雙手伸出來,一起拍一拍:上拍拍、下拍拍、前拍拍、后拍拍)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、認識左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.看圖片,猜一猜。提問:老師這里有一張圖片,你們猜猜這是左手還是有右手?請你仔細觀察比較。(把手伸出來擺一擺,比較一下)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
引導(dǎo)幼兒觀察照片中手掌、大拇指的位置,分清左手和右手。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
提問:我們的右手會做哪些事?(握筆、抓筷子、拍球等)那另外一只手是……(左手)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小結(jié):原來,左右手是一對好朋友,我們做任何事都要它們相互配合,一定要保護好它們。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
你們都能分清左右手吧?來,試試看。(舉右手、舉左手,記住了拿筷子的手是右手)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
除了手,我們的身體有哪些部位也分左右?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1)耳朵。(請一名幼兒)指一指哪個是右耳?(右手找右耳)對,右手和右耳在同一邊。左耳呢?(和左手在同一邊)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2)腿或腳,大家一起指摸一摸,怎么找?(左手找左腿、右手找右腿)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小結(jié):是的,我們的身體就分為左右兩部分。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.游戲《手指點點》。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
鼓勵孩子聽口令,用手找到“左耳、右耳、左腳、右腳”等部位。初步感知“左右”方位和我們身體的關(guān)系。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
提問:現(xiàn)在,老師考考你們,我說口令,你們找相應(yīng)的部位,我們先來試試。準(zhǔn)備好…(鼻子鼻子右――耳、鼻子鼻子左――耳、鼻子鼻子左腳、鼻子鼻子看右邊,有什么?看左邊,有什么?左手拍右腿、右手拍左腿)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教師注意糾錯。(記住右耳在右手邊左耳在左手邊)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小結(jié):游戲中,小朋友們都能分清“左”和“右”,真棒!是的,剛剛我們借助我們的身體知道了:左手這邊就是我們的左邊,右手這邊就是我們的右邊。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、區(qū)分左右。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
引導(dǎo)幼兒以自身為中心,區(qū)分左右。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.發(fā)現(xiàn)問題Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
提問:現(xiàn)在我邀請幾個小朋友面朝大家,試一試,看看能不能找到左右?請幼兒集體評價方向是否正確,從中發(fā)現(xiàn)左右會隨著身體方向的變化而變化。(他伸的對嗎,你們把右手伸出來試試)(再請全體幼兒到前面嘗試同方向伸右手)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
提問:為什么老師說的是右邊,而你們指的方向不一樣?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小結(jié):我們的身體方向不一樣,所以我們的右邊也不一樣,因為我們都是以自己的身體為中心,來區(qū)分左右。所以你們指的方向都是正確的。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.換方向體驗Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
提問:我們一起來試一試,把自己的身體轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),指指哪個是左邊?哪個是右邊?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小結(jié):不管我們的.身體方向發(fā)生什么變化,我們都是以自己的身體為中心,來區(qū)分左右。左手邊有…右手邊有…,對,我們換一個方向,再來試一試。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
聽口令:向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)(右邊有什么,左邊有什么?)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小結(jié):你們不光能區(qū)分左右,還能聽指令,向左向右轉(zhuǎn),非常棒!Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:現(xiàn)在請男生把椅子端到左邊,女生把椅子放到右邊面向老師排成一排。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
四、快樂機器人Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
檢驗幼兒能否以自身為中心快速分清左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
游戲規(guī)則:等會兒我們來扮演機器人。找一個空地站好,音樂響起,所有的機器人可以四處走動,音樂一停,聽指令擺好動作,試一試聽口令:抬手、抬腳。(舉右手、跨右腳、向左看;舉左手跨左腳、舉右手跨右腳;舉右手跨左腳、舉左手跨右腳)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
五、活動延伸Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
生活中,我們在哪些地方需要區(qū)分左右?根據(jù)幼兒回答出示圖片(上下樓梯時我們要靠右走、交通標(biāo)志告訴我們向左轉(zhuǎn)還是向右轉(zhuǎn)……)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小結(jié):是的,只有分清了左右,我們的生活才會更有序、更安全。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教學(xué)反思Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
“認識左右”這節(jié)課是幼兒園大班下冊第一單元位置中的一個內(nèi)容,是在幼兒學(xué)習(xí)了上下、前后的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。能用“左右”來描述物體的位置,是本課的教學(xué)重點。體會左右的相對性是本課的一個難點。本節(jié)課我遵循了大班幼兒的認知規(guī)律,以游戲貫穿整個教學(xué),讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中建構(gòu)新知。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
第一,在認識“左右”時,我從幼兒找自己身體中的左和右的游戲進入,使幼兒在不知不覺中參與到學(xué)習(xí)的過程,這樣幼兒在玩中學(xué),在玩中悟,體會到了自己身體上的數(shù)學(xué)。同時,通過讓幼兒互說如何確定自己的左右,這樣幼兒獲的了大量感性材料,初步認識左、右的基本含義。接著又從學(xué)生自己及身邊的幼兒入手,讓幼兒用左右來描述自己的鄰居,感受左右,訓(xùn)練了幼兒的語言表達能力和反應(yīng)能力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
第二,在教學(xué)左、右相對性時,我巧妙地設(shè)疑讓學(xué)生們判斷我舉的是不是右手,這樣一下子抓住幼兒的注意力,引起幼兒的思考;接著我讓幼兒舉起右手與我進行比較,我適時提問:是不是你們舉錯手了?你有什么辦法說服大家?一石激起千層浪,幼兒紛紛發(fā)表自己的見解,最后通過我的轉(zhuǎn)身結(jié)論得到了驗證。通過總結(jié)幼兒明白:面對面站著,方向不同,左右也不同。最后我通過讓幼兒握手和實踐活動走樓梯,幫助了幼兒進一步體驗左右的相對性,訓(xùn)練了幼兒左、右的方向感,有效地突破了教學(xué)的難點。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
認識左右本課的不足之處是幼兒的語言表達能力和傾聽的能力還有待提高,課上有些幼兒是只顧急著發(fā)表自己的意見,還有的在用手比劃難以和大家交流。對于大班的幼兒我們今后還需有意培養(yǎng)其這方面的能力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案 14
活動設(shè)計背景Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
本節(jié)課強調(diào)幼兒主動參與活動和學(xué)習(xí),重視讓幼兒親身體驗,因此,我利用幼兒已有的生活經(jīng)驗及充分挖掘現(xiàn)場課程資源來啟發(fā)幼兒進行學(xué)習(xí),并采用各種有趣的小游戲充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在一個廣闊、自主的空間中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,在游戲與操作中認識和體驗左右。《認識左右》是前后上下的延續(xù)性學(xué)習(xí)。但認識左右比認識前后上下要困難一些。“左右”的含義及其相對性要具有更強的空間觀念。通過學(xué)習(xí),可以發(fā)展幼兒的空間觀念,為以后認識立體圖形建立空間立體感打好基礎(chǔ),提高解決實際問題的能力,使幼兒初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動目標(biāo)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、幼兒知道左手和右手,能分清左手和右手,初步學(xué)習(xí)以自我為中心分清左右。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、通過活動,增強幼兒空間方位知覺和判斷力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、幼兒愿意積極地參加活動,并在活動中獲得樂趣。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教學(xué)重點、難點Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動重點:分清左手和右手。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動難點:初步學(xué)習(xí)以自我為中心分清左右Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動準(zhǔn)備Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
記錄表、貼圖;《幸福拍手歌》音樂,《左手右手》音樂,魔術(shù)盒;情景創(chuàng)設(shè)。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
活動過程Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、創(chuàng)設(shè)情景,帶領(lǐng)幼兒進入活動情景。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、教師放音樂,幼兒進入活動室,并向在座教師問好。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、教師語言導(dǎo)入為元旦節(jié)作準(zhǔn)備,進行表演活動。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、魔術(shù)表演Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、教師表演魔術(shù)。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、引導(dǎo)幼兒說出手,知道每個人都有左手和右手。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、送禮物Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、說一說,左手能干什么?右手能干什么?強化幼兒對左手(右手)的認識。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、幼兒舉手發(fā)言,教師記錄在記錄表上。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、教師將準(zhǔn)備好的禮物送給幼兒,幼兒按教師的要求將禮物貼在相應(yīng)的手上。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
四、兒歌表演Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1、教師示范兒歌表演。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、教師和幼兒一起進行兒歌表演。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3、幼兒說出自己左邊(右邊)的小朋友的名字,了解以自我為中心的左(右)邊。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
五、歌舞表演Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師幼一起伴隨音樂表演。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
六、結(jié)束活動Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
幼兒同時用右手和教師做再見的動作。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教學(xué)反思Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、聯(lián)系實際,著手教學(xué)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
本節(jié)課是這一主題活動的難點,對中班的小朋友來說左右并不容易掌握。在設(shè)計本節(jié)課時,我從學(xué)生最熟悉的手引出課題,并在此基礎(chǔ)上著手左手與右手的教學(xué),循序漸進地增加教學(xué)難度,更易于學(xué)生的接受和理解。在整個活動過程中,緊緊圍繞著學(xué)生身體的左手、右手進行教學(xué),既聯(lián)系實際,操作性又強,能使學(xué)生自然地、興致盎然地置身于新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中,有利于學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握和鞏固對《左右》的認識。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、游戲為主,強化主題Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
根據(jù)中班小朋友年齡小,集中注意時間短,持久性差,注意范圍有限的特點,在教學(xué)時我創(chuàng)設(shè)了一系列生動、活潑、有趣的活動情景,激情引趣,烘托氣氛,讓視覺、觸覺、聽覺等多種感官參與活動,動手、動口又動腦,使學(xué)生積極主動地完成了本節(jié)課的.學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者的理念。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
三、關(guān)于鏡面示范的思考Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
在這次活動中,我選擇的是鏡面示范的示范方法,我覺得這樣可以直觀地讓孩子在腦海中形成左右的方位,更有利于教學(xué)活動的開展;但這樣做,并不利于幼兒在以后進行左右空間方位的轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí),比如:面對面的孩子的左右方位的不相同、孩子的身體轉(zhuǎn)動時方位的變化等等。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教案 15
教學(xué)目標(biāo):Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.認識“左、右”的位置關(guān)系,體會其相對性。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.能夠初步運用左右描述物體的位置,解決實際問題。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3.通過生動有趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教學(xué)重點:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
認識“左、右”的位置關(guān)系,體會其相對性。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教學(xué)難點:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
運用左右描述物體的位置,解決實際問題。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教學(xué)過程:Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.同學(xué)對你的同桌說一說,哪只是右手,哪只是左手。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.我們要來認識“左右”。(板書課題:左右)Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、聯(lián)系自身,體驗左右。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1.摸一摸。Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(1)左手和右手是一對好朋友,團結(jié)起來力量特別大,在我們的身體中,除了左手和右手是一左一右外,還有什么是一左一右的?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)哪只是左腳?哪只是右腳?Zr3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(3)對!左腳和左手是在同一邊的,右手和右腳是在同一邊的。來,全班同學(xué)一起摸一摸,邊摸邊說,左腳