《鈴兒響叮當(dāng)》的教案(精選10篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的《鈴兒響叮當(dāng)》的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《鈴兒響叮當(dāng)》的教案 1
活動名稱:
樂曲欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》
活動目標(biāo):
初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點,愿意用肢體動作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。
活動準(zhǔn)備:
幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄;PPT課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇
活動過程:
一、比較欣賞,初步感受
1、欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》
引導(dǎo)語:今天老師帶來了兩首好聽的歌曲,我們先來聽聽這一首。(PPT1左喇叭)提問:寶貝們這首歌曲叫什么?聽了有什么感覺?
小結(jié):《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的'、柔柔的,是(媽媽哄)寶寶睡覺時聽的歌。
2.欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》
提問:我們再來聽聽另一首歌曲,它和《搖籃曲》有什么不一樣?(PPT1右喇叭)提問:這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣?
小結(jié):聽上去快快的、很開心很快樂的,我們可以叫它"歡快"。
提問:聽到很歡快的歌曲,你會做哪些開心快樂的動作呢?(PPT1右喇叭)(跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動作)教師介紹:這首很活潑、很歡快的歌曲,名字叫(PPT2)《鈴兒響叮當(dāng)》,是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。
二、理解欣賞,模仿表現(xiàn)
1、理解、模仿提問:我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》,你聽到歌曲里唱了些什么?
(教師清唱)提問:再來聽聽這首活潑歡快的歌曲,看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的?(PPT2喇叭,PPT3-22)提問:小朋友是怎樣開心地滑雪的呀?誰來做做這個動作?
(個別示范動作要求全體模仿)小結(jié):
滑雪身體往下蹲,雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。
滑雪橇坐在雪橇上,腿伸直,身體左一下右一下地?fù)u著。
2、模仿、表現(xiàn)
師:你們真棒!看,老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板,你可以選擇一種自己喜歡的,讓我們一起來滑雪。(音樂輕)寶貝們(幼:哎),準(zhǔn)備好了嗎?(幼:好了)讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍。可以和別人做不一樣的動作哦!(PPT24音樂響)
《鈴兒響叮當(dāng)》的教案 2
教學(xué)目標(biāo):
一、通過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,讓我們從中體驗一個文化主題――對大自然的贊美,進(jìn)一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。
二、通過歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的合唱訓(xùn)練,讓我們從中體驗到和聲的美感,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,以及演唱技巧。
三、通過不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞,把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。
四、通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進(jìn)一步加深對音樂文化的理解。
教學(xué)重點:
歌曲意境的感受以及用不同情緒生動的演唱來表現(xiàn)它。
教學(xué)難點:
歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一以及嘗試用不同的音樂要素表現(xiàn)歌曲。
教具準(zhǔn)備:
多媒體,鋼琴
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,冬天到了,下雪了,大家看(出示雪景圖片)你此刻最想做什么?老師這兒有幾張小朋友們滑雪的圖片(出示滑雪圖片),大家看他們玩得多開心啊!圣誕老人聽到孩子們爽朗的笑聲駕著馬車坐著雪橇也趕來湊熱鬧了,大家看,他來了(出示圣誕老人圖片)。看了這幾幅圖畫讓你想到了什么?
2、師:今天圣誕老人也給大家送來了禮物,同學(xué)們猜猜會是什么呢?
3、師:同學(xué)們真聰明,是一首歌,你們聽(播放《鈴兒響叮當(dāng)》歌曲)
4、師:聽完了有什么感受嗎?今天我們一起來學(xué)學(xué)這首歌曲,請同學(xué)們把音樂書翻到第48頁,歌名是《鈴兒響叮當(dāng)》。
二、初步欣賞,了解歌曲
1、介紹歌曲的創(chuàng)作背景。
2、介紹歌曲
師:這是一首1=F2/4拍的歌曲,它是以四分音符為一拍每小節(jié)兩拍的曲式構(gòu)成的,是一首活潑、輕快地兒童歌曲,唱的時候要用稍快的速度來演唱。這首曲子分為兩段,第一段從叮叮當(dāng)!嗨!它描繪了一群小伙伴坐在雪橇上,他們的歡歌笑語伴隨著清脆的馬鈴聲回蕩在山野的美麗畫面。第二段旋律變得寬闊,表現(xiàn)了小朋友勇往直前的氣勢和內(nèi)心的歡快。
3、初唱歌曲
師:這是一首膾炙人口的經(jīng)典老歌,如果會唱可以跟著一起唱。(播放歌曲)師:我聽好多同學(xué)都會唱,這樣吧,我們一起清唱一遍好嗎?
三、學(xué)唱歌曲
1、節(jié)奏教學(xué)
師:歌曲中這幾個地方唱的不夠準(zhǔn)確,同學(xué)們請看(出示歌譜)。
①出示節(jié)奏類型,學(xué)生練習(xí)朗讀。
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