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小學語文的教學教案

時間：2025-01-19 08:29:26 36

【優(yōu)選】小學語文的教學教案15篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小學語文的教學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學語文的教學教案1

　　〖教學目標〗

　　1.描述細胞的生命活動，解釋細胞是生物體的基本結構和功能單位；

　　2.學會使用高倍物鏡，掌握觀察生活細胞的方法；

　　3.主動參與收集資料、動手操作、思維、實驗探究的過程，體驗自主學習；

　　4.樹立事物都是對立統(tǒng)一及相互聯(lián)系的觀點，知道整體和局部的關系；

　　5.通過實驗體驗生命存在的美。

　　〖重點和難點〗

　　重點：細胞是生命活動的單位。

　　難點：制作變形蟲裝片和觀察變形蟲。

　　課前準備：

　　變形蟲的采集和培養(yǎng)；

　　觀察變形蟲實驗必備材料器具；

　　收集變形蟲相關資料。

　　〖教學方法〗

　　實驗法、探究法、討論法。

　　〖設計思路〗

　　由于同學們平時對變形蟲的有關知識了解不多，因此，在課前安排學生通過查找資料，使學生獲得一些變形蟲的相關知識，增加一些感性認識，從而激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生收集、分析資料的能力。制作變形蟲裝片和觀察變形蟲是本節(jié)課的難點，教師通過用顯微投影儀進行實際直觀顯示裝片制作和觀察實錄情況，實現(xiàn)難點的突破。同時，通過引導學生觀察、討論、探究等教學方法，培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力和實驗探究能力等，完成教學目標。

　　〖學校及學生狀況〗

　　本校是省級示范學校，大多數(shù)學生的基礎知識、學習能力等各方面相對較好，且學校實驗室設備較齊，有專職實驗員。

　　〖教學過程〗

　　復習：（教師）通過用顯微鏡觀察，我們知道動植物體都是由細胞構成的，那么細胞有哪些結構呢？（學生回答，教師評價）

　　導入：植物體和動物體都有許多細胞構成，細胞中不同的結構又有不同的功能。細胞每時每刻都在進行著各種各樣的生命活動。從今天開始，我們就一同走進細胞，看一看細胞是怎樣生活的。

　　變形蟲很小，是一種原生動物，同學們在日常生活中了解得很少，因此，在這節(jié)課之前，我們安排大家回去收集有關變形蟲生活的資料，下面請同學們匯報收集到的有關資料。

　　生：我通過看書知道變形蟲生活在水流緩慢、水質比較清潔的小河或者池塘底部的淤泥以及爛葉子上。

　　生：我通過查找資料了解到變形蟲是一種單細胞動物，身體可以不斷地改變形狀，所以叫變形蟲。

　　生：我通過查找資料了解到，變形蟲身體很小，有不同的種類，其中大變形蟲可以用肉眼看見。

　　生：我從網(wǎng)上看到變形蟲的圖像，它的身體可以變形。

　　…………

　　師：很好。看來大家對變形蟲已有了初步的認識和了解。同學們想不想親自動手制作裝片對變形蟲進行實際觀察？

　　學生們摩拳擦掌、躍躍欲試，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　　師：請同學們閱讀P46“觀察變形蟲”實驗。

　　指導學生按實驗步驟做觀察變形蟲的實驗（2人一組）。

　　在此期間，教師利用顯微投影儀直觀演示裝片制作和觀察實錄情況，并進行巡回指導。

　　一段時間后。

　　師：剛才每一組同學都非常認真、仔細地操作。下面我們來交流一下。在交流的時候，說一說你們組是怎樣做的實驗？在實驗過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？

　　生：我們組用變形蟲培養(yǎng)液制成玻片標本，用低倍顯微鏡觀察，但看不清楚變形蟲。

　　師：針對這一組同學的問題，哪一組有解決的辦法？

　　生：我們組開始也看不清楚變形蟲，但經(jīng)過多次反復調試，發(fā)現(xiàn)觀察時要將顯微鏡的光圈縮小些，才易看清。

　　師：同學們觀察得非常好。變形蟲的身體是無色半透明、半流動的膠狀物，因此，在強光下不易辨別，觀察時應將顯微鏡光圈適當調小，使觀察的視野暗一些。

　　生：觀察時不能震動標本，變形蟲若受到觸動或刺激，身體就會發(fā)生變形或縮成小團。因此也會影響觀察。

　　師：變形蟲是活動的，受到外界刺激時能發(fā)生反應，這叫應激性。

　　接著教師指出在觀察時應注意的問題，并進一步指導學生在顯微鏡下尋找變形蟲。同時引導學生將低倍鏡轉換成高倍鏡，用細準焦螺旋將視野調試清楚。進一步觀察。

　　師：變形蟲是怎樣運動的？

　　生：我們看到變形蟲運動的時候身體可以變形，通過改變身體的外形來運動。

　　師：變形蟲運動時，在它的身體表面會伸出一個或幾個長短不一的暫時性的指狀突起

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小學語文的教學教案

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