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勞動課教案

時間：2024-08-01 09:22:03 54

勞動課教案[優秀15篇]

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的勞動課教案，歡迎大家分享。

勞動課教案1

　　1、教學目標

　　？（1）、讓學生掌握剪指甲的方法和注意事項（2）、使學生知道剪指甲是保持個人衛生的好辦法，了解剪指甲的意義（3）、是學生養成愛清潔，講衛生的好習慣

　　2、教學重點

　　剪指甲的方法和步驟

　　3、課前準備指甲剪

　　4、教學過程

　　（1）創設情境，導入新課

　　一起朗誦兒歌，指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛生不忘掉。

　　師：同學們，看一下自己的小手，上面圓圓的東西是什么？看看指甲里藏著什么東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲呢？（2）新授課

　　1）同學們，我們來到博奧學校，離開自己的父母，開始了自立的生活和學習，我們還能讓爸爸媽媽來給我們剪指甲嗎？

　　2）你們自己會剪指甲嗎？知道怎么剪指甲嗎？來說一說。（學生交流探討并作回答）3）來看看老師是怎么樣來剪指甲的？（邊示范邊講解）

　　A、剪左手指甲，首先，將指甲剪按片翻起旋轉到相應位置，再將指甲尖放在左手拇指和食指間。手心向內。其次，左手心向下，五指自然彎曲。再次，左手輕輕用力順著指甲的曲線剪。注意不要剪得太深。B、用同樣方法剪右手指甲。C、剪完指甲后，把手洗干凈。

　　4）同學們，你自己會剪指甲了嗎？來試一試吧？

　　5、小結

　　強調剪指甲的步驟和方法，對學生操作過程中發現的主要問題，指出改進方法，教育學生愛清潔，講衛生。

　　1、教學目標（1）、了解并學會洗衣服的基本方法和步驟

　　（2）、學生通過洗衣服，養成愛勞動講衛生的好習慣

　　2、教學重點

　　洗毛巾的步驟和方法

　　3、課前準備

　　毛巾、洗衣盆、洗衣皂

　　4、教學過程

　　（1）創設情境，談話導入

　　師：同學們，非常高興能在博奧學校的課堂上見到大家，來到博奧，就意味的我們的衣食住行離開了父母的呵護和幫助，所以，我們就要自強自立，料理好我們自己的生活，這節課，我們就從最基本的洗衣服做起，每天穿著干凈整潔的衣服上課學習，也是調節我們心情的好方式。

　　（2）新授課。

　　師：你們在家洗過自己的衣服嗎？師：誰來說一說你是怎么樣洗衣服的'？和大家分享一下勞動的快樂。（學生討論交流并回答）

　　師：同學們，讓我們一起到室外，看著老師的示范，跟老師一起做吧！（邊示范邊講解）

1）先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘，無論春夏秋冬一定不要用熱水，可以用溫水，熱水容易讓布料上的污漬融入衣物纖維，讓你更難洗掉它

　　2）把毛巾撈出來，在清水中放入洗滌劑，攪勻，再放入毛巾，這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌（dí）液接觸

　　3）將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘

　　4）把毛巾放在溶液里反復攪動揉搓，特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓5）清洗掉溶液

　　大約一兩次即可

　　5、小結

　　強調洗衣服的步驟和方法，對學生操作過程中發現的主要問題，指出改進方法，教育學生愛清潔，講衛生。

勞動課教案2

　　主題：勞動節

　　時間：1節課（30分鐘）

　　年齡：3-4歲（小班）

　　教學目標：

　　1.了解勞動節的起源和意義。

　　2.學習不同勞動職業的名稱和特點。

　　3.通過活動和游戲，增強孩子們的動手能力，培養他們的勞動意識和勞動習慣。

　　教學準備：

　　1.相關圖片和視頻。

　　2.制作模擬道具，如木制錘子、扳手、螺絲刀等。

　　3.備好一些材料和工具，如紙、筆、剪刀、膠水等。

　　教學活動：

　　一、引入

　　1.教師出示勞動節的圖片，向孩子們介紹勞動節，詢問他們是否知道勞動節的意義。

　　2.教師向孩子們展示不同勞動職業的圖片，讓孩子們觀察并嘗試說出職業名稱。

　　二、探究

　　1.教師通過圖片、視頻等方式，詳細地介紹勞動節的起源和意義，讓孩子們了解勞動的重要性。

　　2.教師模擬不同的職業場景，如鐵匠鋪、修理店、工廠等，讓孩子們觀察和模仿，進一步了解不同的勞動職業及其特點。

　　三、實踐

　　1.教師組織孩子們進行手工制作活動，如用紙和膠水制作一只簡單的飛機、汽車或船等，讓孩子們通過動手制作，增強他們的動手能力，感受到勞動的樂趣。

　　2.教師鼓勵孩子們參與打掃教室、整理桌椅等日常勞動活動，讓孩子們體驗到勞動的實際意義和價值。

　　四、總結

　　教師讓孩子們回顧整個課程，總結并分享他們對勞動的理解和感受。

　　教學擴展：

　　1.教師可引導孩子們繼續學習不同的`勞動職業，了解更多的工具和設備。

　　2.教師可組織孩子們到社區、父母的工作場所等參觀，讓孩子們親身感受不同的勞動職業。

　　3.教師可以游戲的方式，讓孩子們進一步掌握各種工具的名稱和特點。

勞動課教案3

　　教學目標：

　　1、通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。

　　2、了解常見的違章用電現象。

　　3、了解觸電的急救處理。

　　教具準備：

　　1、準備一些觸電事故的圖片。體現出不安全用電的危害性。

　　2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現象的錄像短片。

　　3、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的.鋼絲鉗。

　　教學過程：

　　（一）導入新課。

　　1、多媒體展示觸電事故的圖片。

　　2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。

　　3、揭示課題，明確本課的學習內容。

　　（二）練習中思考，思考后完善。

　　1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現象，組織學生討論交流，共同完成書上的判斷題。

　　2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學生在小組中交流。

　　3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現象，以培養學生舉一反三的能力。

　　4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。

　　（三）結合實際，增強用電意識，培養節約用電習慣。

　　1、學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出安全評價。

　　2、小組內討論交流：在生活中怎樣做到節約用電，培養學生節約用電的習慣。

　　（四）預防為主，消防結合。

　　1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發生觸電事故該如何處理，“技術信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學生參與。

　　2、教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的知識面。

　　3、也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。

勞動課教案4

　　一、激發興趣，引入課題

　　請同學們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學們想不想自己動手來扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動課就來學習15課《扎紙花》。

　　二、教師示范，學生操作

　　1.教師點明扎紙花的'目的、意義、用途。

　　2.教師檢查準備的材料。

　　材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細鐵絲。

　　3.啟發學生說出扎紙花的六個步驟，教師示范，學生操作。（注意滲透安全教育）

　　（1）對折。把四張軟紙理齊，對折一次。

　　（2）來回折。從對折的地方開始，啟發學生像折扇子一樣，等寬來回折。

　　（3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細鐵絲在紙條中間處捆扎。

　　（4）剪圓弧。教師用一個紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。

　　（5）拉開。A.先拉出花形；B.啟發學生說出再怎樣做；C.先拉上層，再拉下層，最后把中間兩層拉開。

　　（6）整理成花。引導學生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂

　　亮的紙花就扎成了。

　　4.學生討論總結扎紙花的方法――六大步：

　　三、學生練習，形成技能

　　教師讓學生根據扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過練習，使學生形成技能。

　　四、總結講評，進行教育

　　教師小結扎紙花的方法程序，加深學生對扎紙花技能的掌握。并通過講評學生作品，對學生進行審美教育，激發學生熱愛生活，熱愛勞動的情感，樹立勞動最光榮的信念。

勞動課教案5

　　活動目的：

　　1、在勞動過程中，通過動手動腦，親歷實踐，促進技術素養的形成，獲得基本技術知識與技能，體會勞動的樂趣，感受到團體合作的力量。

　　2、學會包餃子的基本步驟。

　　活動準備：

　　1、課前用橡皮泥練習包水餃和看過媽媽包水餃的經驗；

　　2、面粉、搟面杖、水、大臉盆若干，調餡

　　3、幼兒手洗干凈。

　　活動時間：

　　20xx年11月13日

　　活動組織者：

　　李芳

　　活動參與者：

　　全體幼兒

　　活動地點：

　　大二班教室

　　活動過程：

　　一、復習

　　1、餃子的第一步和面，把面粉倒入大臉盆。加入少許水搓，直至面粉變成軟硬適中。

　　2、在用橡皮泥時，我們已經學會了怎樣調餡和如何做餃子皮。誰能說一說調餡的技術關鍵是什么？（放好調料后，始終朝著一個方向攪拌之上勁。）上勁就是――（餡很粘，不殺湯）

　　3、要包好餃子，除了調好餡之外，餃子皮也很關鍵，什么樣的皮比較好用呢？

　　（薄厚均勻，皮的四周略薄一些）

　　二、學習包餃子

　　1、拿起一個餃子皮問幼兒：“這樣的餃子皮可以嗎？”這是老師課前準備好的，還有餡。（向學生出示餡）這節課我們就來學習包餃子。”

　　2、在家報過餃子的請舉手。誰愿意到前面來包給大家看？其他同學認真觀察他是怎么包的。

　　教師在前面做解說：

　　第一步：拿起餃子皮，把皮放在手上，（看餡的多少，如果多的話要指出來：塌方的餡比較多。再看壓沒壓餡，如果沒有要強調：餡好像很散，壓的話要給予肯定：嗯，還壓了壓，真細心啊。看集中不集中，集中的話要以肯定的語氣：把餡集中在餃子皮中央了，很聰明，這樣包起來，餡就不會流出來了。）

　　第二步：將餃子皮對折成半圓，捏牢中間。

　　第三步：由兩邊向中間封口。

　　第四步：雙手拇指和食指按住邊，同時向中間微微一擠（中間鼓起了餃子肚）這步如果幼兒說不出來的話，教師就拿起餃子托在手心里，問：“這個餃子的小肚子，和家里媽媽做的一樣嗎？差在那里了？”（媽媽做的餃子肚是鼓的）咱們幫他加工以下，看老師把餃子餡往中間微微一擠，小肚子出來了吧？這個小餃子像什么？為什么想，還記得嗎？（餃子的由來）記憶力真好！同學們再看，找一個有元寶耳朵的同學，將餃子放到他的耳朵旁邊，問：“還像什么？”（耳朵）真聰明！東漢河南的張中景用“去寒嬌耳湯”治好了百姓們的耳瘡，至今河南仍有“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管”的民謠。天朗氣清，秋風蕭瑟的秋季即將過去，寒氣逼人，塑風凜冽的.冬天正悄悄走來，所以，同學們在添加衣服的同時，不要忘了常端餃子碗，要不然凍掉相依為命的耳朵可是不好，要吃餃子，得先包餃子，現在，包餃子的基本步驟你們知道了嗎？這樣，咱們每個小組說出一個步驟，那個小組先說包餃子的第一步要干什么？12 勞動課包水餃教案篇2

　　活動目標：

　　1、練習有節奏地邊念兒歌邊做動作。

　　2、感受手指謠兒歌的特別趣味。

　　活動準備：

　　磁帶：《包水餃》，錄音機、水餃、兒歌《包水餃》。

　　活動過程：

　　1、出示一個實物水餃，請幼兒觀察、講述餃子的外形特征。（教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的講述內容。）

　　2、幫助幼兒熟悉兒歌的內容和動作，用手指謠引導幼兒念兒歌《包水餃》：

　　羊媽媽（雙手比自己，一蹲一站）包水餃（一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳）中間突起（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作"六"的手勢）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）

　　3、等幼兒熟悉兒歌后，可將"羊媽媽"任意換成自己或幼兒的名字（若換的是幼兒的名字，雙手則指向該幼兒）。

　　活動建議：

　　此活動最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進行，午餐時和幼兒共同享用水餃。

　　活動反思：

　　餃子對于小班孩子最喜歡吃的點心，因此今天的《包水餃》教學我作了一些調整，但總體感覺還是很順、很成功的。

　　本次活動的調整與思考：

　　1、 “從你會包水餃嗎”引出幼兒（橡皮泥）包水餃。這一環節中減少了孩子在集體行動中的等待現象，并再次給予了每個孩子動手、說話、想象的機會，這也令我領略到了孩子間的能力差異與個性差異：動手能力強的，餃子豐富而又有創意；想象能力強的，餃子不怎么象樣，但一經表述卻令人折服。

　　2、“從羊媽媽包水餃”引出兒歌《包水餃》。這一環節中，有過前面的鋪墊，兒歌教學就變得很輕松。在教學過程中，借助手指動作使孩子們感受了兒歌的趣味性，同時又通過個別與小組間的互助回答、圖書閱讀加深了孩子們對兒歌的理解與記憶。

　　3、“從老師包水餃”引出兒歌的創編。考慮到這首兒歌較為簡單，因此嘗試安排了兒歌創編這一環節。實施之后感覺這樣的嘗試還是可行的！一開始借助示范做餃子，給予了能力弱的孩子一種引導；通過投影儀的展示，也充分調動了幼兒想象的空間，為創編兒歌降低了難度，同時也增添了兒歌教學的趣味性。創編的兒歌有：羊媽媽，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像朵花、有的像把扇；黃老師，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像座橋、有的像扇門。

　　本次教學之后，自我反思了一下，這樣的調整還是可行的，當然還有一些課堂方面的常規和細節有待改進：

　　1、個別幼兒良好傾聽習慣的培養有待我們步調一致地常‘抓’不懈。

　　2、幼兒語言表述的完整性需要我們每節課都持之以恒地去關注。

勞動課教案6

　　1、打掃我們的教室

　　活動目的：

　　1.讓學生初步認識教室里的勞動工具并懂得使用方法。

　　2.通過本次活動意識到保持教室干凈整潔的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起，培養環保意識。

　　活動過程：

　　一、導入

　　小朋友們，教室是我學習的地方，保持干凈整潔非常重要，那如果教室臟了，我們用什么工具來打掃？又怎么使用這些工具？工具用完了放在哪兒又是怎樣擺放的呢？今天我們就來說說怎樣打掃我們的教室？

　　二、認識各種勞動工具在教室里的擺放位置和使用方法

　　1.打掃教室所需勞動工具有掃把、垃圾鏟、灑水壺。

　　2.告訴學生勞動工具一般擺放在教室后面的角落里。

　　3.老師說各種勞動工具的使用方法并當場示范。

　　4.指名一、兩個學生來使用這些勞動工具。

　　三、知道衛生值日的評比、安排、要求

　　1.每天安排四個人打掃教室衛生。

　　2.早晨早讀前、下午放學后將教室清掃一次。

　　3.做值日生要分好工，先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊桌椅，倒垃圾。做到教室無垃圾，黑板擦干凈，課桌椅排整齊。

　　四、讀衛生兒歌，增強教室衛生意識

　　出示：

　　果皮箱，嘴大張，紙屑廢品扔進箱。

　　教室里，樓道旁，隨地吐痰不健康。

　　好習慣，要養成，美好環境大家創。

　　五、實踐活動

　　學生親自動手掃一掃。

　　（打掃之前老師要做好分工，作好示范：把椅子放到桌子上――灑水――掃地――裝垃圾――倒垃圾――擺放好掃把及垃圾鏟）

　　六、總結

　　小朋友們，剛才你們的表現老師很滿意，把教室打掃得非常干凈，但是有些小朋友沒有養成講衛生的'好習慣，隨意亂扔垃圾，這是不講衛生的表現，同時也是不愛惜別人勞動成果的表現，是一種不文明的行為。希望今天老師強調之后，每個小朋友都能做到不隨地扔垃圾，看見垃圾勤彎腰，把它送回垃圾箱。

　　2、擦玻璃窗

　　教學目標：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養學生關心集體，講究衛生的良好習慣，努力掌握勞動本領。學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。

　　教學重難點：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。

　　教學準備：抹布，報紙，水盆等。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。

　　二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。

　　先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。

　　注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？

　　如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。

　　三、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。

　　然后談談體會和感受。

　　3、打掃校園

　　教學目標：

　　通過勞動，提高學生的動手能力與實踐能力。

　　2、在勞動中培養學生的責任意識與環境保護意識。

　　教學重點：

　　不同的地方采用不同的勞動工具

　　教學準備：

　　大掃帚，小笤帚，拖把，簸箕，鐵鍬，灑水壺，水盆，抹布

　　教學時間

勞動課教案7

　　一. 前言

　　在學生的日常生活中，洗衣服是一個很常見的事情。為了讓學生養成良好的衛生習慣和勞動習慣，培養自理能力，勞動課上洗衣服也成為了教學內容之一。本文將針對勞動課洗衣服教案進行探討，幫助教師更好地開展這一課程。

　　二. 教學目標及內容

　　目標:

　　1. 培養學生的勞動意識和勞動技能，增強自我服務意識； 2. 培養學生的自理能力和日常衛生意識； 3. 學會使用洗衣機及越洗劑的正確方法； 4. 學習正確收納衣服，保持衣物衣柜整潔。

　　內容:

　　1. 洗衣服的準備工作；

　　2. 如何使用洗衣機；

　　3. 使用越洗劑的注意事項；

　　4. 洗后晾曬和收納。

　　三. 教案流程

　　1. 洗衣服的準備工作

　　首先，教師應當先向學生介紹洗衣服的準備工作，包括：（1）分類：將深淺顏色的衣服分開，并將柔軟和硬質材料的衣服分開；

　　（2）處理：將有污跡和油漬的衣服清洗干凈，并將口袋里的物品取出來；

　　（3）檢查：檢查一遍，看是否還有遺漏。

　　2. 如何使用洗衣機

　　接下來，教師可以向學生講解如何使用洗衣機，包括：（1）選擇：選擇合適的程序和溫度，根據衣物材質選擇合適的程序；

　　（2）放衣：放衣前將衣服展平，并根據衣服的顏色、材質和程度放到相應的位置；

　　（3）加洗滌劑：根據需要，加入合適數量的洗滌劑；

　　（4）開機：將洗衣機調至相應程序后，按下啟動鍵。

　　3. 使用越洗劑的注意事項

　　了解了如何使用洗衣機之后，就需要向學生介紹如何使用越洗劑了。在這個環節中，教師應該講解如何正確地使用越洗劑，注意事項包括：

　　（1）分量：根據洗衣機的容量和衣服的數量選擇合適的分量；

　　（2）導入：將越洗劑導入洗衣機里，將其倒在劑盒里（有的越洗劑需要加在洗衣機內側）；

　　（3）注意：越洗劑具有去污、護色等多種功能，但是一定要根據不同的使用目的，選用不同的越洗劑；

　　（4）防止過度投放：越洗劑用多了，不僅洗不干凈衣服，還可能使衣服變黃變黑，影響衣服的整體品質。

　　4. 洗后晾曬和收納

　　最后，教師需要向學生介紹洗后晾曬和收納的.方法，包括：（1）晾曬：將洗凈的衣服掛在有陽光和空氣的地方，盡量保證衣服在清新的環境中晾干；

　　（2）防止污染：當洗曬的衣服晾干后，要及時取下，以免被太陽曬黑，還要注意不要將衣服晾在人行道上，以免損害城市環境；

　　（3）整理：將洗干凈的衣服整理干凈，折疊整齊，放到衣柜里，并保證衣柜干燥整潔。

　　四. 教學方法及評價方法

　　教學方法：

　　本教學可以采用板書講解、實際操作和討論互動等方式來進行，通過生動活潑的教學方式，讓學生更好地掌握洗衣服的技能和知識。

　　評價方法：

　　對于教師在教學中的參與度、指導及記錄情況進行評價，對于學生在課堂中的實際操作情況，對呀儀容、自我情況以及衣物是否處理整齊等方面進行綜合評價。其他方法也可以根據實際情況加以調整。

　　五. 小結

　　本文針對勞動課洗衣服教案，從教學目標與內容、教案流程、教學與評價方法三個方面進行了詳細的探討。通過本課的學習，不僅可以讓學生掌握正確的洗衣技巧，還可以培養他們自理的能力和日常衛生意識，幫助他們成為一個更健康、更自立的人。

勞動課教案8

　　教學目標

　　1．讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。

　　2．教育學生愛護公共財物。

　　教學重點

　　掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能

　　教學過程

　　一、學生學習課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。

　　1．釘子松對的修理

　　2．榫口松動的維修

　　3．榫頭斷裂的維修

　　4．橫木條斷裂的維修

　　5．油漆脫落筆裂縫維修

　　二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。

　　三、根據小組講座后匯報的'結果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。

　　四、分上組進行試修課桌椅的工作。

　　教學后記

　　通過本課教學，讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能，并在學習中，有效地培養了學生愛護公共財物的意識。

勞動課教案9

　　一、教學目標

　　1、了解木加工技術變化和發展的過程，理解技術革新的意義。

　　2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

　　3、學會基本的`木料截取與連接的方法。

　　二、教學準備

　　教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。

　　學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關木工技術的信息資料。

　　三、活動過程

　　1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。

　　如：魯班的故事。

　　教師介紹一些木工工具的使用與注意點。

　　①小鋼鋸的調整使用。

　　②釘錘的使用。

　　③起子的使用。

　　2、介紹木材的特點和用途。

　　①楠木

　　②泡桐

　　③水曲柳

　　④水杉

　　⑤香樟。

　　3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。

　　注意點介紹：

　　①工具使用。

　　②紀律。

　　③工具擺放。

　　④空間。

　　4、組織學生進行對邊角料的截取和連接。

　　學生操作。

　　教師從旁指導。

勞動課教案10

　　教學目標：

　　學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發學生興趣，豐富課余生活。教學準備:每生若干紙繩、固體膠

　　重點：

　　學會用紙繩子粘貼熱帶魚

　　難點：

　　自我創新

　　教學過程：

　　一、激發興趣

　　教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學生看一些從網上下載的'一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。

　　二、老師展示作品并演示制作方法

　　1、展示作品，比較魚的不同

　　2、演示制作方法

　　三、學生實踐，老師巡視指導

　　四、學生作品展示

　　(學生很感興趣，動手操作的欲望和學習的積極性都很高。)

勞動課教案11

　　教學目的：

　　一、學習插花藝術，自己動手進行插花的實踐活動。

　　二、培養學生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的`情趣。

　　材料準備：

　　一、插花藝術的圖片、照片、掛圖。

　　二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。

　　教學過程：

　　一、組織學生采集野花。

　　二、通過講述和閱讀課文，讓學生知道：

　　1、插花用品有那些。

　　2、插花的方式和方法。

　　3、怎樣才算把花插的好（教師可用實物邊示范，邊講解）。

　　三、分發圖片、照片，讓學生觀看和談談感受。

　　四、分組進行插花競賽（讓學生根據現有材料，利用剛學過的知識來插一瓶花。

　　五、進行評選活動。

　　板書設計：

　　自己動手學插花

　　方式：花瓶式、盆景式、野味式

勞動課教案12

　　活動目標：

　　1、了解一些成人的勞動，萌發幼兒尊敬勞動者的情感。

　　2、激發愛勞動的情感，愿意為集體做力所能及的事。

　　重難點：

　　了解成人的勞動，激發愛勞動的情感。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、教學掛圖，錄音帶《勞動最光榮》。

　　2、布置展板“勞動的人最光榮”，張貼家長的工作照。

　　3、準備小水桶、抹布、小刷子等勞動工具若干。

　　知識準備：

　　帶領幼兒觀察成人的勞動，了解父母及周圍的`人的職業。

　　活動過程：

　　一、談話引入課題，了解周圍的人的工作。

　　1、教師：你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?

　　2、小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干！

　　二、拓展談話內容，體會勞動的意義。

　　1、討論：誰給我們生活帶來了方便？

　　提問“我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？”

　　2、談談自己身邊的勞動者。

　　教師依次呈現一些成人勞動的圖片，并提問：圖片上有什么？誰在做什么事情？這是一件什么工作？這份工作給大家帶來什么方便？假如沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？這些勞動者這么了不起，我們應該怎樣尊重他們？尊重他們的勞動？

　　三、討論：我的理想。

　　1、引導幼兒大膽講述自己長大以后想干什么，并說出原因。

　　2、組織幼兒討論如何實現美好的愿望。

　　小結：小朋友現在要努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。

　　四：體驗活動。

　　1、教師：活動室臟了怎么辦？好，讓我們一起勞動吧！

　　2、我們的勞動使活動室變得怎么樣？看到整潔的活動室，你的心情怎么樣？

　　3、播放歌曲“勞動最光榮”

　　引導幼兒討論得出：勞動是件光榮的事，快樂的事。

　　活動延伸：

　　把自己的愿望和理想畫下來。

　　活動建議：

　　建立值日生記事本，每天在離園前，讓值日生說說“今天為集體做了什么事”，體會勞動的樂趣和光榮。

勞動課教案13

　　課程目標：

　　1.通過整理書桌，理解生活勞動的意義，形成積極的勞動觀念。

　　2.掌握整理書桌的基本方法。

　　3、能主動用科學方法去分析書桌整理后很快又亂的原因，開展研究并做好歸類。

　　4、養成保持書桌整潔的好習慣。

　　活動設計：

　　一、確立課題，制定方案。

　　書桌是學生度過一天中大部分時光的場地，凌亂的書桌也能反映出思維的凌亂，對細節的不重視，所以想要做一個思維嚴謹，做事有條不紊的人，先從收拾自己的書桌開始。今天我們的課題就是整理書桌。

　　1.對比圖片：先展示凌亂的書桌，再展示整潔的書桌。

　　2.探討喜歡整潔的書桌的原因：清爽、有條理、取放方便等等。

　　3.拋出本次課的主題：整理書桌。

　　4.展示整理書桌前的準備工作和注意事項：

　　（1）先將桌面擦凈，確保臺面衛生。

　　（2）然后將書桌上的東西按照書本、文具、本子和其他物品進行分類。

　　（跟學習或保持專注無關的物品，應請出書桌，給自己一個保持高效和專注的學習環境。）

　　（3）再將書本分為課本、工具書和課外書。文具分為學習必備文具和選用文具或工具。本子分為學科所需本子和非必需的本子。

　　（4）觀察自己的書桌是一個平板書桌還是帶有書架的書桌。

　　（5）將自己的書桌劃分區域：活動區域（寫作業胳膊覆蓋的范圍）、固定區域（活動區域之外的范圍）、危險區域（桌子邊緣）。

　　（6）注意桌子邊緣的危險區域和在手肘活動的活動區域，盡量不放置水杯之類的生活物品，以免跌落。

　　（7）工具使用：

　　必需品：書立、筆筒、筆盒。

　　備選品：臺燈、鬧鐘、沙漏或便簽。

　　二、依據方案，開展實踐。

　　按照上面的分類規則，將自己書桌上的物品分類出來，接下來開始擺放。首先我們將分類好的書本放在固定區域。

　　1.采取立式放置（需要用到書立），杜絕堆疊的方式，好處是取放方便，不會倒塌，從而不會導致整理后很快又恢復凌亂。

　　2.常用的課本和工具書放在最方便拿到的位置，即最靠近自己的位置，不常用的書本放在稍遠點的位置。

　　3.文具根據種類放進適合的容器里。筆和尺子之類長形的文具放進筆筒里，回形針、夾子、橡皮、修正帶之類的扁形或小型的文具放進較矮的盒狀容器里。

　　4.如果有多出的固定區域，可以放上能提高學習效率的小物品，如鬧鐘、沙漏或便簽。

　　5.總結：學生們在平時學習生活中，要養成從哪兒拿的，放回哪兒去的好習慣，才能保護自己的勞動成果。

　　三、參與實踐，百家爭鳴。

　　通過家校配合，注重抓住衣食住行等日常生活中的.勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動，掌握必要的家務勞動技能，本次課就是教會并鼓勵孩子學會整理書桌，給自己營造舒適整潔的學習環境、打造高效安全的學習臺面，既是整理書桌，也是整理思路，學會用清晰的邏輯，動手參與勞動。

　　學生在實踐過程中，遇到問題可以隨時在網絡提問，老師在線答疑，確保每位學生能參與，會參與，樂參與。

　　四、考核評價，打造榜樣

　　學生在此次實踐結束后，應拍下自己的勞動成果，并填寫好實踐記錄表，撰寫實踐心得，交給家長簽字，再提交給班主任，班主任以班級為單位，選出“最整潔書桌”、“最高效書桌”、“最靚麗書桌”等稱號，激發鼓舞孩子們參與勞動的意愿和勞動創意。

　　五、布置作業，總結提升。

　　整理好書桌后，拍照留念，接下來的一個星期，每天在睡前都給自己的書桌拍張照，對比第一天整理好的狀態，記錄下來，是保持原樣，還是開始凌亂了，凌亂的東西是什么，是什么原因沒有保持好，根據每天的記錄復盤，提醒自己珍惜勞動成果，改進勞動方法，讓自己的書桌保持整潔，美觀！

勞動課教案14

　　教學目標：

　　1.初步了解植樹造林的意義和方法

　　2.初步學會植樹的一般方法和培育管理的基本技能

　　3.養成愛護花草樹木，保護生態環境的良好習慣

　　教學重點：

　　植樹的一般操作和養護管理的操作

　　教學難點：

　　栽植的深淺，操作時學生難以把握

　　教學準備：

　　樹苗、鐵鍬、剪刀、水桶

　　教學過程

　　一.談話引入：

　　1.植樹造林有什么作用？

　　①植樹造林不但可以綠化環境，凈化空氣，而且可以維護生態平衡，減少自然災害

　　②植樹造林關系到國家建設，社會發展和人類生存的大事

　　2.我國每年的植樹節是幾月幾日？

　　每年的3月12日是植樹節，植樹節前后，全國各地都要集中進行植樹造林活動

　　3.為什么選擇3月12日為植樹節？

　　春季，在下雨前的一兩天植樹，因為這些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉水分蒸發減少，能使數目成活率高

　　二.介紹植樹的一般方法

　　1.植樹的`工具：鐵鍬剪刀水桶等

　　2.植樹的一般掌握

　　①側枝：若果樹苗的枝條過多，移栽后仍需蒸發大量的水分，可能造成供養不足，使樹苗枯萎死亡，所以在移栽樹木時要進行合理剪枝，以減少水分的散失，促使樹木的成活

　　②挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些

　　③栽植：先在樹坑的底部回填部分松土，然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實

　　④澆水：泥土回填完畢后，現在樹坑周圍挖成高15

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勞動課教案

勞動課教案1

勞動課教案2

勞動課教案3

勞動課教案4

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勞動課教案9

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