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《皇帝的新裝》課時(shí)同步試題

時(shí)間：2024-10-11 16:43:17 65

《皇帝的新裝》課時(shí)同步試題

　　無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們最離不開的就是試題了，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。你所見過的試題是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《皇帝的新裝》課時(shí)同步試題，歡迎閱讀與收藏。

　　《皇帝的新裝》課時(shí)同步試題 1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、故事的情節(jié)，體會(huì)作者的思想感情。

　　2、理解并分析童話中的想象與夸張的手法。

　　3、認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的虛偽、愚妄。

　　第一課時(shí)練習(xí)

　　一、積累整合：

　　1、《皇帝的新裝》的作者是____國(guó)的_____。他的一生創(chuàng)作了160多篇杰出的童話作品，包括____、____、____等。

　　2、給下列字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

　　欽差（）愚蠢（）頭銜（）駭人聽聞（）

　　滑jī（） bì（）下忙lù（） xūn（）章

　　3、解釋下列詞語。

　　⑴任何不稱職的或者愚蠢得不可求藥的人，都看不見衣服。

　　稱職：__________

　　⑵我什么也沒看見！這可駭人聽聞了。

　　駭人聽聞：___________

　　⑶“這布是華麗的！精妙的！無雙的！”每個(gè)人都隨聲附和看。

　　隨聲附和：____________

　　二、思考與探究

　　1、本文的線索是“新裝”請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上各填一個(gè)動(dòng)詞，概括全文的故事情節(jié)。

　　__新裝