數學期末試卷答案
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都要用到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學習情況而設定在規定時間內完成的試卷。一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢？下面是小編收集整理的數學期末試卷答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學期末試卷答案1
試卷：
一、填空題。（每題2分，共20分）
1、“春水春池滿，春時飲春酒，春鳥弄春色。”詩中“春”字出現的次數占全詩總字數（不包括標點符號）的（ ）%；
2、將一個底面周長是9.42dm的圓柱形木料，沿著底面直徑垂直切一刀，切成兩個半圓柱，表面積增加4.8dm．這個圓柱形木料的體積是（ ）立方分米．
3、把3kg糖平均分成5份，每份重（ ）kg，每份是3kg的（ ）．
4、某班人數在40～50之間，該班男生與女生的比是5∶6，這個班男生有（ ）人，女生有（ ）人。
5、某商場為了促銷運動衣，先按進價的50%加價后，又宣傳降價20%，結果每件運動衣仍獲利20元，每件運動衣的進價是（ ）元．
6、把一個直徑是4厘米的圓分成若干等份，然后把它剪開，照下圖的樣子拼起來，拼成的圖形的周長比原來圓的周長增加（ ）厘米．
7、從18的因數中選出四個數組成比例是（ ）。
8、18個小朋友中，至少有（ ）個小朋友在同一月出生．
9、一串彩燈按照“紅、黃、藍、綠”的`規律排列著，第8個彩燈是（ ）顏色，第25個彩燈是（ ）色．
10、（ ）÷10＝0.2＝（ ）%＝8∶（ ）＝（ ）折．
二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）
1、麗麗家在貝貝家北偏東45°的方向上，那么貝貝家在麗麗家的東偏北45°的方向上．（ ）
2、“減少三成”與“打三折”表示的意義相同．（ ）
3、直線的長度是射線長度的2倍．（ ）
4、圓柱體的底面積越大，它的體積越大。（ ）
5、扇形統計圖能夠清楚地看出數據的多少。（ ）
三、選擇題。（每題1分，共5分）
1、甲數是乙數的2倍，甲比乙多（ ）
A．50% B．100% C．200% D．150%
2、如果明明看東東的方向是北偏東30°，那么東東看明明的方向是（ ）
A．北偏東30° B．南偏西30° C．東偏南60° D．東偏北30°
3、把一團圓柱體橡皮泥揉成與它等底的圓錐體，高將（ ）。
A．擴大到原來的3倍 B．縮小為原來的
C．不變 D．擴大到原來的9倍
4、把一個高15厘米的圓錐形容器裝滿水，倒入與它等底等高的圓柱形玻璃容器中，水的高度是（ ）厘米．
A．20 B．15 C．5 D．10
5、一個圓錐的體積是12立方厘米，底面積是4平方厘米，高是（ ）厘米。
A．3 B．6 C．9 D．12
四、計算題。（共33分）
1、直接寫出得數。（每小題1.5分，共12分）
2、計算下面各題，能簡算的要寫出簡算過程。（每小題2分，共12分）
3、解方程。（每小題3分，共9分）
五、作圖題。（共8分）
1、觀察左面的物體，分別畫出從正面、上面、左面看到的立體圖形的形狀。
六、解決問題。（每題4分，共24分）
1、一個房間的長6米，寬3.5米，高3米，門窗面積是8平方米。現在要把這個房間的四壁和頂面粉刷水泥，粉刷水泥的面積是多少平方米？如果每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克？
2、實驗學校4月份用水108噸，比3月份節約了一成，3月份用水多少噸？
3、甲、乙兩車同時從A、B兩地相向而行，甲行完全程需6小時，比乙的速度快50%，相遇時，甲比乙多行180千米，求乙車速度？
4、中秋節，好利來蛋糕房用一根70m長的紅絲帶包裝月餅盒．每個月餅盒要用1.6m長的絲帶．這根紅絲帶最多可以包裝多少盒月餅？
5、一個圓錐形的稻谷堆, 底周長12.56米, 高1.5米, 把這堆稻谷裝進一個圓柱形糧倉, 正好裝滿．這個糧倉里面的底直徑為2米, 高是多少米?
6、我國“神舟十號”載人飛船著陸在內蒙古的四子王旗．在一幅比例尺是1:15000000的地圖上，量得四子王旗與北京的距離大約是3cm，這兩地之間的實際距離大約是多少千米？
參考答案：
一、填空題。（每題2分，共20分）
1、40
2、5.652
3、0.6 1/5
4、20 24
5、100
6、4
7、2∶3＝6∶9
8、2
9、綠 紅
10、2 20 40 2
二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）
1、×
2、×
3、×
4、×
5、×
三、選擇題。（每題1分，共5分）
1、B
2、B
3、A
4、C
5、C
四、計算題。（共33分）
1、5/3；20；8/21；1
1；0.3；2/15；1/4
2、①②3194③④⑤⑥
3、
五、作圖題。（共8分）
略
六、解決問題。（每題4分，共24分）
1、70平方米；280千克
2、120噸
3、甲、乙兩車速度比為（1+50%）：1=1.5：1=3：2相遇時路程的比也是3：2
4、43盒
5、2米
6、450千米
數學期末試卷答案2
學校： 班級： 姓名：
題號 得分 一 二 三 四 五 字跡 總分 一、填空。（每空1分，共24分）
1、根據18×64＝1152，可知1.8×0.64＝（ ），11.52÷6.4＝（ ）。 2、686.8÷0.68的商的最高位在（ ）位上，結果是（ ）。
3、一個兩位小數“四舍五入”保留整數取得近似值是3，這個數最小可能是（ ），最大可能是（ ）。
4、34.864864 …用簡便方法表示是（ ），保留三位小數約是（ ）。 5、不計算，在○里填“＞”“＜”或“＝”。 0.5÷0.9 ○0.5 0.55×0.9 ○0.55 36÷0.01○3.6×100 7.3÷0.3○73÷3
6、小明今年a歲，爸爸的年齡比他的3倍大b歲，爸爸今年（ ）歲。 7、一本字典25.5元，孫老師拿150元錢，最多能買（ ）本。 8、 0.62公頃＝（ ）平方米 2時45分＝（ ）時
2.03公頃＝（ ）公頃（ ）平方米 0.6分＝（ ）秒
9、一個直角三角形，直角所對的邊長是10厘米，其余兩邊分別是8厘米和6厘米，直角所對邊上的高是（ ）厘米。
10、一個盒子里有2個白球、3個紅球和5個藍球，從盒中摸一個球，可能有（ ）種結果，摸出（ ）球的可能性最大，可能性是（ ）。
11、某學校為每個學生編排借書卡號，如果設定末尾用1表示男生，用2表示女生，如：974011表示1997年入學、四班的1號同學，該同學是男生，那么1999年入學一班的29號女同學的借書卡號是（ ） 二、判斷題（8分）
1、a2和2a表示的意義相同。 （ ）
2、3.675675675是循環小數。 （ ） 3、從上面、正面、左面看到的圖形都相同。 （ ）
4、面積相等的兩個三角形一定可以拼成一個平行四邊形。 （ ）
5、0.05乘一個小數，所得的積一定比0.05小。 （ ）
6、小數除法的商都小于被除數。 （ ）
7、含有未知數的等式叫做方程。 （ ） 8、平行四邊形的面積是與它等底等高的三角形面積的2倍。 （ ） 三、選擇題.（每題1分，共6分）
1、每個空瓶可以裝2.5千克的色拉油，王老師要把25.5千克的色拉油裝在這樣的瓶子里，至少需要（ ）個這樣的瓶子。
A、10 B、11 C、12 2、下面兩個式子相等的是( )
A、 a+a和2a B、 a×2和a2 C、 a+a和a2 3、下列算式中與99÷0.03結果相等的式子是（ ）。
A、9.9÷0.003 B、990÷0.003 C、9900÷30
4、一個積木塊組成的圖形，從正面看是 從側面看是 ，這個積木塊有（ ）個。 A、4 B、6 C、不一定
5、右圖中，邊長相等的兩個正方形中，畫了甲、乙兩個三角形（用陰影表示）， 它們的.面積相比（ ）
A、甲的面積大 B、乙的面積大 C、相等 6、把一個平行四邊形拉成一個長方形（邊長不變），它的面積（ ）。
A、比原來大 B、比原來小 C、與原來一樣大
四、計算題（32分）
1、直接寫出得數。（每題0.5分，共5分）
3.5×0.2＝ 10÷0.5＝ 6×0.25＝ 0.63÷0.9＝ 1.8×0.4＝
0.99÷0.01＝ 1.2×4＝ 3.9×0.01＝ 2.33×1.2＝ 1.25×0.8＝ 2、列豎式計算。（帶*的要驗算，帶△的得數保留兩位小數。）（12分） 3.06×4.5= * 40.8÷0.34
0.38×3.2 △16.65÷3.3
3、解方程。（9分）
X－1.5=12.9 9x+5x=8.4 6.8+3.2X=14.8
4、列式計算。（共6分，每小題3分）
（1）3.6減去0.8的差乘1.8與2.05的和，積是多少？
（2）一個數的7倍減去這個數自己，差是42.6，求這個數。
五、解決問題（30分）
1．農具廠計劃生產1378件小農具，已經生產了10天，每天生產91件，剩下的要4天完成，平均每天應做多少件？
2、一種圓珠筆原價每支4.8元，降價后每支便宜0.3元，原來買150支筆的錢，現在可以買多少支？
3、果園里有桃樹和杏樹一共有1700棵，桃樹的棵數是杏樹的4倍。桃樹和杏樹各有多少棵？（用方程解）
4、靠墻邊圍成一個長方形的花壇，這個長方形的寬是6米，圍花壇的籬笆長46米，求這個花壇的面積？
5、有一塊梯形的菜地，上底是32米，下底是48米，高是60米。如果每平方米收25
千克白菜，這塊地一共收白菜多少千克？
6、甲、乙兩車同時從兩地相對開出，兩地相距285千米，5小時后相遇。甲車每小時行30千米，乙車每小時行多少千米？
附：參考答案
一、填空。
1、1.152 1.8 2、千 1010 3、2.50 3.49 4、34. 8(.)64(.) 34.865 5、> 6、3a+b 7、5 8、6200 2.75 2 300 36 9、4.8 10、3 藍球 十分之五 11、991292 二、判斷。
1、×2、×3、×4、×5、×6、×7、√8、√ 三、選擇。
1、B 2、A 3、A 4、C 5、C 6、A 四、計算。
1、7 20 1.5 0.7 0.72 99 4.8 390 2.796 1 2、13.77 120 1.216 5.05 3、14.4 0.6 2.5 4、（1）（3.6-0.8）×（1.8+2.05）=10.78 （2）42.6÷（7-1）=7.1 五、解決問題。
1、（1378-91×10）÷4=117（件） 2、4.8×150÷（4.8-0.3）=160（支） 3、1700÷（4+1）=13.6（棵） 13.6×4=54.4（棵）
4、（46-6）×6÷2=120（平方米） 5、 （32+48）×60÷2×25=60000（千克） 6、（285÷5）-30=27（千米）
數學期末試卷答案3
一、本次期末考試六數試題特點 ：
1、試題內容豐富，既突出重點，又覆蓋面廣。
2、試題知識面廣，注重生活實際運用，發展學生思維，題目靈活多樣，注重學科知識的內在聯系和多種學科的綜合聯系，具有一定的靈活性和開放性。試題結構靈活多樣，由填空、判斷、選擇、計算、動手操作、解決問題共六大題組成）。其中基本題、綜合題、提高題各部分比例為7：2：1，有易有難，分檔次，有一定的區分度。
二、答卷分析
1、第一大題填空。主要考察學生對基礎知識、基本技能的掌握情況。根據學生答題情況看，學生對有關百分數的改寫、比和比值區別、小數和分數的分數單位、高級單位和低級單位之間的互化等知識掌握較好，準確率能達到85%以上，但有關百分率的計算，圖形的轉換等知識的準確率不高。
2、第二大題判斷。主要考察學生對基礎知識和細節的掌握情況。根據學生答題情況看，前七題的正確率較高，后面兩題錯誤較多。
3、第三大題選擇，主要考察學生對基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗的準確辨析、簡單運用。通過查看答題情況，學生對折線統計圖的特點、圓柱的展開圖、大數的認讀等知識掌握較好，準確率能達到90%。但對有關公因數和公倍數、推理等知識掌握不夠好，失誤較大。
4、第四大題計算，主要考查學生對整數、小數、分數簡單的計算以及四則混合運算、簡算、解方程的能力。大部分學生計算的準確性較高，但個別學生對計算題目不夠細心，對于“乘法口訣、約分、化簡”這些基礎知識掌握不牢固，部分學生還對簡算方法運用不夠熟練，導致扣分。
5、第五大題動手操作，主要考查學生對物體位置的描述和作圖。部分學生，作圖不夠規范。
6、第六大題我會思考，解決問題，主要考查學生運用數學知識解決生活問題的能力。學生對圖形的認讀、路程問題、比例問題數學問題掌握較好，表現出學生思維不夠活躍，準確率不高。其中，第6題有15個學生沒有得分。
從以上答卷情況可以反映出：
1、學生對基礎知識、基本技能掌握比較扎實，但對知識的理解比較膚淺，不夠深入。在答卷中，學生對有關概念的識記、判斷、辨析、基本計算得分率都在85%以上，其中對大數的改寫、比和比值，分數、百分數、小數的`互化和意義，基本的口算和計算，圖形的平移等知識掌握較好，準確率達到75%以上，這反映出平時教學普遍重視了學生基礎知識的教學和訓練，效果較好。同時也要看到，學生對部分知識的理解比較膚淺，不夠深入。
2、學生具備了初步的分析問題和解決問題的能力，但綜合運用能力仍然較弱。在用數學知識解決基本的生活問題中，學生都有不同程度的得分，但用數學知識解決綜合性問題準確率卻不高。如第五題，學生畫出的西偏北30度不夠準確，不能根據圖中的正北方向準確判斷其余三個方向，用數學知識解決實際問題的能力不夠。第6題2小題，部分學生沒有把“一個數的幾分之幾是多少”分數問題和“按比例分配”問題綜合考慮，也沒有理解獲獎人數間的關系，因而結果不夠準確。
3、學生數學學習不夠靈活，學得過死，做題也不夠細心。本次檢測，考查死知識的題相應減少，考查能力的題相應增加，占分比例也較大。從學生的答卷可看出，學生對一些題雖然有自己的思考和見解，但理解不夠到位，讀題不夠仔細，答案不夠準確。
三、今后工作需要改進之處：
1、加強學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握
學生掌握數學知識，不能依賴死記硬背，而應以理解為基礎，并在知識的應用中不斷鞏固和深化。為了幫助學生真正理解數學知識，教師應注重數學知識與學生生活經驗的聯系、與學生學科知識的聯系，組織學生開展動手實踐、操作體驗等活動，引導學生進行觀察分析、抽象概括，運用知識進行判斷。在基本技能的教學中，不僅要使學生掌握技能操作的程序和步驟，還要使學生理解程序和步驟的道理。例如，對于位置與方向的作圖，不僅要知道作圖的步驟，而且要知道實施這些步驟的理由。基本技能的形成，需要一定量的訓練，但要適度，不能依賴機械的重復操作，要注重訓練的實效性，根據內容的要求和學生的實際，分層次地落實。
2、感悟數學基本思想，積累數學活動經驗
抽象、分類、歸納、演繹、模型等數學思想蘊涵在數學知識形成、發展和應用的過程中，要通過學生獨立思考、合作交流，逐步感悟數學思想。數學活動經驗需要在“做”的過程和“思考”的過程中積淀，是在數學學習活動過程中逐步積累的。教學中注重結合具體的學習內容，設計有效的數學探究活動，使學生經歷數學的發生發展過程，是學生積累數學活動經驗的重要途徑。例如，在統計教學中，設計有效的統計活動，使學生經歷完整的統計過程，包括收集數據、整理數據、展示數據、從數據中提取有價值的信息，并利用這些信息說明問題。學生在這樣的過程中，不斷積累統計活動經驗，加深理解統計思想與方法。
3、教給學生學習方法，提高解決問題能力
從試卷來看，學生解決問題的失誤反映了他們的數學思維能力薄弱，解決問題能力不高的現象。主要原因是這些學生沒有掌握分析、綜合、比較、推理、抽象、概括等思維方法，分析問題無從下手，不會處理有關的信息。因此，教師在教學中要教給學生學習方法，提高解決問題能力。要教給學生思考方法。借助圖示、演示等引導學生利用分析法、綜合法，鍛煉比較、抽象、概括、判斷和推理等思維能力，將知識學活，達到舉一反三。還要重視解決問題教學。新教材將傳統應用題分散于計算教學中，旨在打破傳統應用題教學的機械化，但并非可以忽略解決問題教學。教學中僅讓學生會解答是不夠的，要重視引導學生參與信息的組合、篩選，提高學生解決問題的能力。
4、重視學生學習習慣的鍛煉
從卷面上我們不難發現，每一組題目都有學生因為習慣不好造成失誤，這個問題應該引起教師的重視。在教學中既要關注學生能否正確解題，又要注重學生良好的學習習慣的鍛煉。學生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認真，計算不細心，反映出學生學習態度不端正，做事浮躁。因此，教師在教學中要加強書寫訓練、格式指導，嚴格要求、嚴格監控，讓每個學生養成認真審題、縝密思考、仔細計算、自覺檢驗的良好習慣。
數學期末試卷答案4
一、我能填對。（每個空1分，共20分）
1、0.62平方米＝（ ）平方分米 2時45分＝（ ）時
2.03千米＝（ ）千米（ ）米 0.6分＝（ ）秒
2、一個平行四邊形的底是5.5米，高是4米，與它等底等高的三角形的面積是（ ）
3、把2.54、2.54（）、2.545和2.55……用“＞”按順序排列起來（ ）。
4、在○填上“＜”、“＞”或“＝”號。
（1）0.18÷0.09