小學(xué)生記敘文寫作之如何安排詳寫和略寫
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生記敘文寫作之如何安排詳寫和略寫，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詳寫和略寫
一、弄明白什么是詳寫和略寫
所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分;所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。
二、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。
事情的發(fā)生階段，往往是交代時間、地點、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。
三、有點有面地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫。
有點有面地敘事，“面”上的內(nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。“點”上的內(nèi)容往往是文章的重點。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點是：在文章中，重點突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運用得好，可以對文章重點的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。
詳寫和略寫技巧
一、詳寫“主要”，略寫“次要”。
對于主要人物、主要事件，應(yīng)該詳寫；主要人物的主要性格特征、主要事件的重要階段應(yīng)該詳寫，反之則略寫。這是因為，文章的主題主要是通過主要人物、主要事件表現(xiàn)出來的。
比如，你寫《我們這群人》，如果你確立的主題是“我們是一群自強(qiáng)向上的少年”的話，就應(yīng)該詳寫這群人中的貧困好學(xué)者、不向困難低頭的奮進(jìn)者；如果你確立的主題是“我們是一群團(tuán)結(jié)友愛的少年”的話，就應(yīng)該詳寫其中對某人遇到困難同學(xué)幫助最大的人、助人者的主要言行等。
也就是說，哪是主要人物，哪是主要事件，應(yīng)該依據(jù)主題在動筆之前確定，確定后將其鎖定為筆下的重點描述對象。
二、詳寫“扣題”，略寫“遠(yuǎn)題”。
文章的主題是在題目的框架下確立的，二者是相關(guān)的、一致的。對于扣題的內(nèi)容，要詳寫；對于與題相關(guān)、但不扣題的內(nèi)容，要略寫。
比如，有位同學(xué)寫《記一次精彩的校運會》，花一半以上的筆墨寫參加校運會前的準(zhǔn)備活動、激動心情，反倒是校運會的過程寫得比較簡略――題目中“精彩的校運會”，反而成了略寫的內(nèi)容。這么做，就顛倒了詳略，錯誤地詳寫了離題的內(nèi)容。
三、要詳寫“記描”，略寫“議抒”。
記敘文中常常插入一些抒情、議論和說明，但它主要的表達(dá)方式是記敘與描寫，因此，記敘與描寫應(yīng)該詳寫，而抒情與議論則略寫。
比如，滿分佳作《墻》詳寫了主人公置身于畢業(yè)備考之中的曉菲經(jīng)過心理斗爭，終于主動地將自己的筆記本遞給自己的強(qiáng)勁對手、與自己關(guān)系比較緊張的同桌用，同桌還以真誠的微笑。結(jié)尾寫道：“原來，學(xué)會與人相處很簡單，只需真誠和友善做動力?！边@個議論非常精短，但是切中主旨，一語中的。這么處理詳略，很是合乎文體特點。
四、詳寫“過去”，略寫“現(xiàn)在”。
運用倒敘手法時，現(xiàn)在的事兒一般要略寫，而回憶中以前的事兒應(yīng)該詳寫。
比如，滿分佳作《曾經(jīng)錯過的那個春天》以“那個春天，一場考試，就讓我錯過了心靈之春”開頭，隨后就進(jìn)入對往事的回憶，主次非常分明。
“嫩黃瓜作文”特別指出，在記敘中心事件時，常會插入或補充一些與中心事件有關(guān)的材料，這叫插敘或補敘（可不是“倒敘”哦），這部分內(nèi)容不宜詳寫，一般都是略寫――當(dāng)然，也有少數(shù)文章例外，比如現(xiàn)代作家唐 福贡县| 阳谷县| 井陉县| 揭阳市| 华亭县| 禹州市| 罗定市| 信阳市| 即墨市| 明光市| 海安县| 鸡西市| 卢龙县| 堆龙德庆县| 页游| 康定县| 南宁市| 桐庐县| 时尚| 张家界市| 静安区| 肥乡县| 陆丰市| 怀宁县| 大悟县| 霍城县| 竹山县| 沅陵县| 阿坝| 龙岩市| 六盘水市| 临夏市| 石景山区| 灵石县| 唐海县| 同心县| 南郑县| 资中县| 五河县| 北京市| 合江县|