為中華之崛起而讀書名人故事（精選40個(gè)）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)故事都不陌生吧，下面是小編為大家整理的為中華之崛起而讀書名人故事，希望能夠幫助到大家。
為中華之崛起而讀書名人故事 1
1910年春，十二歲的周恩來(lái)，隨伯父從祖籍淮安來(lái)到東北，先在鐵嶺銀州鎮(zhèn)銀岡書院讀書半年。到秋季，又插班考進(jìn)奉天（今沈陽(yáng)）東關(guān)模范學(xué)校。
東關(guān)模范學(xué)校是一所新式學(xué)校，既教經(jīng)書，也教數(shù)理、外文等西方資產(chǎn)階級(jí)的“新學(xué)”。有一天，學(xué)校姓魏的校長(zhǎng)給同學(xué)們上修身課。當(dāng)講到“立命”這一節(jié)時(shí)，老校長(zhǎng)突然問(wèn)：“諸生為什么讀書?。俊庇械膶W(xué)生回答：“為明禮而讀書！”也有的回答：“為做官而讀書！”還有的回答：“為家父而讀書！”一些家境貧窮的學(xué)生則回答：為掙錢，為吃穿，為改換門庭、不受欺侮而讀書，等等。
老校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，連連搖頭。最后問(wèn)到周恩來(lái)：“你是怎樣想的'呢？”周恩來(lái)肅然起立，一板一眼地答道：“我為中華之崛起而讀書！”
這鏗鏘有力、不同凡響的回答，使老校長(zhǎng)為之一震。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到十幾歲的周恩來(lái)，竟有如此宏圖大志，高興地稱贊不已：“好，好哇！為中華之崛起！為中華之崛起！”接著，他又慷慨激昂地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“諸生們，聽見(jiàn)了嗎？有志者，當(dāng)效周生啊！”
為中華之崛起而讀書名人故事 2
今天，我津津有味地讀完了詹天佑這篇課文，字里行間透露著詹天佑滿腔愛(ài)國(guó)的情懷，但詹天佑強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷又怎能用言語(yǔ)表達(dá)呢?
當(dāng)清政府任命詹天佑為總工程師，并交給詹天佑艱巨任務(wù)時(shí)，他不顧外國(guó)人的嘲笑毅然接受了任務(wù)，明知山有虎，偏向虎山行。詹天佑頂著壓力接受任務(wù)值得我們敬佩。
詹天佑和工人們開鑿居庸關(guān)隧道時(shí)，山頂?shù)?泉水流下來(lái)，使泥土成了泥漿。而工地上又沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去抬水。他白天去考察，晚上就在油燈下繪圖計(jì)算。當(dāng)遇到困難時(shí)他總是想：“這是中國(guó)人自己修的第一條鐵路，一定要修好，否則，不但讓那些外國(guó)工程師嘲笑，還會(huì)使中國(guó)工程師失掉輕心?！闭蔡煊舆@種精神怎能不使我們敬佩呢?
詹天佑不允許“大概”“差不多”這類詞語(yǔ)出自工作人員之口，詹天佑對(duì)工程的認(rèn)真負(fù)責(zé)，身先士卒的精神值得我們學(xué)習(xí)。
想一想，如果我們都像詹天佑前輩那樣事事都為祖國(guó)，沒(méi)有私心，還會(huì)有朋友之間為雞毛蒜皮的小事爭(zhēng)吵的事嗎?如果我們都像詹天佑前輩對(duì)待工作那樣去對(duì)待學(xué)習(xí)，還會(huì)有少寫一個(gè)小數(shù)點(diǎn)之類的事嗎?
生命有長(zhǎng)短，或輕于鴻毛，或重于泰山。
杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑那種堅(jiān)持不懈勇于實(shí)踐，做事一絲不茍的精神值得我們學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，行動(dòng)起來(lái)，讓我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)我們的祖國(guó)母親！
為中華之崛起而讀書名人故事 3
1980年4月，《株洲日?qǐng)?bào)》文藝編輯黃俊，帶著愛(ài)人和孩子到泰國(guó)去探望闊別40余年的父母和親友們。父親在泰國(guó)曼谷經(jīng)商，有一定的資本。父子久別重逢，十分高興。父親說(shuō)：“俊兒，你是我長(zhǎng)子，這筆財(cái)產(chǎn)就要交給你了，你就到這里定居，好嗎?”
又住了幾天，曼谷某劇團(tuán)的導(dǎo)演找到