江蘇高考滿分作文：寫作的智慧5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的江蘇高考滿分作文：寫作的智慧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
江蘇高考滿分作文：寫作的智慧 1
這大概是最后一次，在方格紙上寫下規定字數的文章。
已經太久了：不曾在橫條紋的周記本上，寫下或兩三行的只言片語，或動輒兩三頁的恣意文字。
還記得考前，語文老師用黑板擦敲打著黑板，不厭其煩地再三強調“作文拿高分的智慧”。無非是開頭引用名人名言，觀點鮮明，事例翔實，等等。
是的，這樣的“智慧”我都懂，能讓我拿高分的“智慧作文”也不應排斥。畢竟，經驗和能力也是智慧的起點。
然而，我總是不屑。不要真情實感，不需形式創新，只需把大段搗爛如泥的“王開嶺”、“史鐵生”、“周國平”們注入固定模板，便會催生大批身穿統一制服的克隆軍團。此乃應試教育下的集體分泌物。
在作文紙上，索爾仁尼琴已將古拉格群島控訴了千萬次，“全俄國最好看的霜”已成為令人作嘔的白色凝結物。屈原已拒絕再投江，海子思索還要再臥軌多少次。
這樣的智慧，不要也罷!
真正的寫作智慧，應擁有大自然般的天然氣象，是超越了經驗和能力的升華，是“我手寫我心”的了然境界。這智慧，是汪曾祺式的“士大夫清韻”，是張愛玲市井小民的絮叨，是余光中式的精巧瑰麗，是優美字句背后的郁郁文氣、坦率心性。
時間不多了。我周圍的考生，應該在進行最后一段說理了吧?若我一開始便選擇了中規中矩的議論文，此刻，理當安心而又機械地援引著最后一個例證了……
可惜今天，在高考考場上，我沒有。
我不后悔。我想寫幼年的玩伴，夏蟬歌詠的少年夢，白衣黑裙的青春悸動，高考重壓下偶爾的灰心失意，噙淚微笑的堅強。我想寫平凡生活里的細微感動。就算是議論文吧，我也想拒絕炫目的名言和事例，靜靜地用質樸的語言說清內心的`所思與所悟。
對不起了，老師!您教的那些智慧法寶，我今天一概沒有用上。
因為，我已明白了何為真正的寫作智慧。
真正的寫作，是在高考考場上擲下沒有退路的崛傲開頭的勇氣。
真正的寫作，是拋棄成規通法，以真情入文，以實感動人的自覺。
真正的寫作，是“忽如一夜春風來”的爛漫才華。
真正的寫作，是捧出一顆至誠之心的赤子純真。
謝謝你，智慧自身的大景象。這最后一次寫800余字，我終于沒錯過你。現在，交卷。
江蘇高考滿分作文：寫作的智慧 2
早已很久了：未曾在橫花紋的周記薄上，寫出或兩三行的片言只語，或動則兩三頁的肆意文本。
你是否還記得臨考，老師用黑板擦敲擊著教室黑板，不辭勞苦地再三注重“寫作拿高分數的聰慧”。無非是開始引入名言名句，見解獨到，例子詳實，這些。
是的，那樣的“聰慧”我還懂，能拿給高分數的“聰慧寫作”都不應抵觸。終究，工作經驗和工作能力也是聰慧的起始點。
殊不知，我一直不屑一顧。不必真情實意，不需方式自主創新，只需把一大段搗碎如泥的“王開嶺”、“史鐵生”、“畢淑敏”們引入固定不動模版，便會激發大量穿著統一工作制服的克隆軍團。此乃中國應試教育下的團體代謝物。
在作文紙上，索爾仁尼琴已將古拉格群島控告了千萬次，“全俄羅斯最好看的霜”已變成令人惡心的乳白色凝固物。司馬遷已回絕再跳江，海子思考還需要再臥軌幾回。
那樣的聰慧，不必也好！
真真正正的創作聰慧，應有著自然界一樣的燃氣象，是超過了工作經驗和工作能力的提升，是“我手寫我心”的了然人生境界。這聰慧，是汪曾祺式的“士人清韻”，是亦舒市井小人的叨嘮，是余光中的詩式的精致壯麗，是幽美語句身后的郁郁文氣、坦誠性情。