中學(xué)生議論文
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。那么你有了解過論文嗎？下面是小編整理的中學(xué)生議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生議論文1
快樂是什么？要是在以前對(duì)我來說就是和小伙伴共同品嘗棉花糖的滿足感，或是把隔壁小哥欺負(fù)到求饒的興奮，和朋友一起赤著雙腳在沙灘上留下自己的足跡，這就是我會(huì)不假思索的答案。
而時(shí)間是可怕，它如同一條長長的大河，一次次地撞擊著河中尖利的石頭的棱角，沖掉的記憶。漫長的歲月能讓人成長，成長的痛苦的，越是痛苦快樂就少了，回首身后的成長階梯，才發(fā)現(xiàn)自己走了那么久的路，但向前望去更長的路還在等著我走下去?，F(xiàn)在的快樂也許只是拿起一片楓葉，發(fā)現(xiàn)秋天來到的快樂，也許只是手捧一杯菊花茶，望著遠(yuǎn)處城市的燈火，感到的溫暖的快樂。這些快樂是淡淡的，是歲月和孤獨(dú)的杰作，可再漫長的歲月，再無望再孤獨(dú)都無法消泯的.是那如春天般充滿快樂的回憶
記得那時(shí)我還是個(gè)天真無知的小娃娃，整天同鄰居家的小哥哥打成一片，有一天我拿出一個(gè)布娃娃，說要玩過家家，他在我的撒嬌攻勢下低了頭，同意了。但他要當(dāng)爸爸，要我當(dāng)媽媽。當(dāng)時(shí)的我是個(gè)假小子，平板頭，歪帽子，怎么也談不上淑女二字，所以我也想當(dāng)爸爸，和他爭的面紅耳赤，最好只好動(dòng)拳頭，我閉上眼對(duì)他就是一頓拳打腳踢，最后還把他壓在了身下。每天如此，瘋瘋傻傻的打成一團(tuán)，最后還是手拉手一起跑向屋頂看夕陽。我一直都有疑問為什么每一次我都是那么輕而易舉的打敗小哥哥呢，我現(xiàn)在才明白他是故意輸給我的，因?yàn)槲覀兿裥值?，這樣的思想讓他不會(huì)傷害我。時(shí)隔多年，昔日的假小子早已成了少女，而我們也如同鳥兒一樣各奔東西，但他留給我回憶我會(huì)把它深深的印在心里。
快樂不是匆匆而過的似水年華而是一首值得一生珍藏的詩歌。
中學(xué)生議論文2
有了論點(diǎn)和事例論據(jù)，還得展開分析，在具體的分析中，把論點(diǎn)闡明，把道理講清，讓讀者信服。
這里所說的分析，主要是指對(duì)事例發(fā)表議論，使事例論據(jù)同論點(diǎn)融為一體，更好地起到證明論點(diǎn)的作用?！皵⒗焙蟮淖h論如同黏合劑，是用來黏合論點(diǎn)和事例論據(jù)的。如果“敘例”后不“議例”，那樣會(huì)讓人感到論點(diǎn)是論點(diǎn)，論據(jù)是論據(jù)，事例論據(jù)不能更好地證明論點(diǎn)?！皵⒗焙笥秩绾巍白h例”呢?常見的有以下五種方法：
一是循果求因法。
即列舉事例后，透過事例所反映的現(xiàn)象挖掘其原因來反扣論點(diǎn)的方法。如：勤出成果。馬克思辛苦勞動(dòng)40年寫成《資本論》;歌德花了50年時(shí)間搜集大量資料寫了《浮士德》;陳景潤通宵達(dá)旦看書學(xué)習(xí)，演算研究，終于攀上數(shù)學(xué)高峰。他們這些成就的取得，正是因?yàn)樗麄兛炭啵驗(yàn)樗麄兦趭^。
上例結(jié)尾一句，是循“成就的取得”這一“果”，而探求“他們刻苦”“他們勤奮”這一“因”來反扣論點(diǎn)“勤出成果”。循果求因，使得事例論據(jù)與論點(diǎn)融為一體。
二是正反對(duì)比法。
即把兩種相反或相對(duì)的情況作比較，對(duì)照，突出所要證明的論點(diǎn)的方法。如：古往今來，那些卓越的人們總把謙虛作為自己的座右銘?？茖W(xué)巨匠牛頓在科學(xué)研究中取得了巨大成就，他卻說：“我不過是個(gè)海邊玩耍的孩子，對(duì)于展現(xiàn)在面前的真理的海洋全然沒有發(fā)現(xiàn)?！边@樣一位卓越的科學(xué)家尚且如此謙虛，我們有些知識(shí)還甚為貧乏的學(xué)生，卻認(rèn)為自己什么都會(huì)了，豈不幼稚可笑!
上段把科學(xué)巨匠牛頓的“如此謙虛”與我們有些學(xué)生的不謙虛作了比較，對(duì)照之中突出本段論點(diǎn)：古往今來，那些卓越的人們總把謙虛作為自己的座右銘。
三是假設(shè)反問法。
即作假設(shè)，從反面深入分析事例，扣住論點(diǎn)的方法。如：學(xué)文科真的無用嗎?我們就以文科中的語文為例分析一下吧，語文是工具課，是學(xué)好包括數(shù)理化在內(nèi)的任何其他學(xué)科的基礎(chǔ)。試想：語文學(xué)得很糟的人能學(xué)好數(shù)理化嗎?一篇數(shù)理化論文，詞不達(dá)意，晦澀難懂，是肯定不行的。
上例，先假設(shè)“語文學(xué)得很糟的人能學(xué)好數(shù)理化”，從反面分析，若不學(xué)好語文，數(shù)理化論文將是“詞不達(dá)意，晦澀難懂”，從而證明論點(diǎn)――學(xué)文科是有用的。
四是總結(jié)歸納法。
即從個(gè)別規(guī)律的共同性質(zhì)中推出帶有普遍認(rèn)識(shí)的規(guī)律，從而使論據(jù)同論點(diǎn)融為一體的方法。如：事業(yè)是人生的不朽豐碑?？鬃?、司馬遷、魯迅為民族文化寶庫增添了財(cái)富而被千秋萬代傳頌;屈原、岳飛、鄭成功為中華民族留下了偉大的愛國精神而載入史冊(cè);李自成、洪秀全、孫中山推動(dòng)了歷史的前進(jìn)而名垂千古?？傊l做了對(duì)人類有益的事業(yè)，誰就能樹立了一座人生的不朽豐碑。
本段先提出論點(diǎn)“事業(yè)是人生的不朽豐碑”，然后從三個(gè)方面舉例論證，“為民族化寶庫增添了財(cái)富而被千秋萬代傳頌”“為中華民族留下了偉大的`愛國精神而載入史冊(cè)”“推動(dòng)了歷史的前進(jìn)而名垂千古”，未句歸納總結(jié)出它們的共同性“誰做了對(duì)人類有益的事業(yè)，誰就樹立了一座人生的不朽豐碑”，有力地證明了論點(diǎn)。
五是結(jié)尾反問句。
即在列舉事列后，結(jié)尾用反問句扣住論點(diǎn)，使論據(jù)同論點(diǎn)融為一體的方法。如：理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。許多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手。愛迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。這無數(shù)次實(shí)驗(yàn)的時(shí)間從哪里來?就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天歷筆疾書十六七個(gè)小時(shí)，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。他一生留下為人們深深喜愛的巨著《人間喜劇》，共94部小說。這些血汗的結(jié)晶不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎?
上例最后一句，運(yùn)用否定的反問句加強(qiáng)了語氣，突出了表達(dá)的內(nèi)容，扣住論“理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人”，使論點(diǎn)與事例論據(jù)融為一體。
中學(xué)生議論文3
書桌前堆積如山的資料讓人陣陣發(fā)暈，手重復(fù)地做著那個(gè)無聊的動(dòng)作：一撕，揉成團(tuán)，往旁邊的紙筒拋，眼角挑起望望伙伴，磨牙大帥“辛夕漾正手托腮，平日他那一瀉萬頃，永流不衰的話語已被資料所埋沒。自稱”聰明的三休“許珊不再手指指著腦袋咯嘰咯嘰地轉(zhuǎn)個(gè)不停。倒是眼睛總望著窗外。一直埋頭苦干的窗戶愛好者林新突然挺直腰板，用他那獨(dú)特帥氣的`裝窗戶動(dòng)作挺一下眼鏡?？磥砘锇閭兌己軣o奈，這都是學(xué)校舉辦的手抄報(bào)竟賽，班主任下達(dá)命令。
我們正處于青春階段，該用什么字眼來描繪這充滿喜怒哀樂的生活而不顯得千篇一旋律呢？這正是阻攔我們的問題。
我放下手頭的筆：”走“，我招呼著伙伴們”我們出去散散步吧！伙伴們跳躍著出門，就像解開銬在身上的枷鎖似的。我們跑到窗外的綠野上，欣喜若狂地游戲著，笑聲中淡忘了之前手抄報(bào)的苦惱。
我們一路歌唱來到河邊，河水在陽光的照耀下閃著銀光，微微的波紋像文人雅客手中所持的扇，我們的心正隨著這河水漸漸傳開。夕漾蹲在河岸上，手指舞戲著河水：能在這上面游蕩那該多好啊！大概大家都是那么想吧！許珊手指敲動(dòng)著頭腦，林新挺著眼鏡環(huán)視四周。突然，我看到一只螞蟻換緩慢地向前爬行，接著，它改變方向爬向前方的一棵樹上。
中學(xué)生議論文4
寬以待人，是中華民族的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在，不是有許多的人追求時(shí)尚潮流，那寬以待人的傳統(tǒng)是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的時(shí)尚，為什么卻很少有人這樣去做呢？
每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)你做錯(cuò)一件事的時(shí)候，就會(huì)希望得到別人的原諒。那么，相反在別人做錯(cuò)事的時(shí)候就會(huì)希望得到你的原諒。所以，在我們?nèi)粘Ｉ钪心銓?duì)別人寬容一點(diǎn)，那別人也會(huì)在你做錯(cuò)事的時(shí)候?qū)δ銓捜菀稽c(diǎn)。
凡事做到寬以待人是我們學(xué)生甚至我們一生都應(yīng)該做到的事情。古今中外，成大事者莫不胸襟寬闊，氣度恢宏，所謂“量小非君子，無度不丈夫?！彼麄兡苌拼磺械娜耍ㄗ鲥e(cuò)的人、傷害過自己的人。
有這樣兩個(gè)故事。德國大文家歌德一次外出散步，在小路上碰到一位曾經(jīng)對(duì)他的作品提出嚴(yán)厲批評(píng)的`評(píng)論家。這位評(píng)論家盛氣凌人地對(duì)歌德說：“我從不給傻子讓路！”而歌德卻說：“而我正好相反！”笑容可掬地為對(duì)方讓路。還有一個(gè)故事是：我國周與美國總統(tǒng)相間，美國總統(tǒng)對(duì)周說：“你們中國人就是這個(gè)樣子啊，一個(gè)個(gè)彎腰駝背的?！倍軈s笑著解釋到：“我們中國這幾年一直在走上坡路，自然要辛苦一點(diǎn)彎著腰走路。而美國在走下坡路，腰自然是直的。”歌德與周的忍讓、機(jī)智和幽默不僅巧妙地維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，而且避免了一場無謂的爭吵。
我們學(xué)生之間的沖突只是一些煩瑣的小事，為何不學(xué)習(xí)去寬以待人呢？那么我們?cè)谙胍幌?，如果我們同學(xué)之間乃至國家之間都做到了寬以待人，世間上還會(huì)有矛盾與戰(zhàn)爭嗎？
中學(xué)生議論文5
曲曲長長的小路，你要勇往直前，前方等待你的是點(diǎn)綴的最美麗的星海。
回到多少日子前的那一個(gè)晚上，我站在幽黑的小巷的入口，躊躇著要不要進(jìn)去？先邁哪一只腳，望著不見盡頭的坑洼小路，時(shí)不時(shí)傳進(jìn)耳里的犬吠，“都怪媽媽，這么晚還要我去外婆家送東西?！蔽倚睦锇蛋掂止局?。
“媽媽讓我來送東西，想必是放心我，算了，走吧！”已經(jīng)不記得先邁的是哪一只腿了，沒有忘記的是當(dāng)時(shí)一腔走到盡頭的熱情與決心 。
一段路程過去了，稀稀疏疏的聲音你永遠(yuǎn)不知道是哪里傳來的，時(shí)不時(shí)吹來的微風(fēng)也令我不寒而栗。忽然，一葉輕飄飄的東西從我臉上拂過，癢癢的，無關(guān)緊要。心里的恐懼，促使著我要去看看那到底是什么東西，“毛毛蟲？算了，還是別自己嚇唬自己吧?！壁s忙又顫顫發(fā)抖的手托住瀕臨落地的物，定睛一看，是一片樹葉，綠油油的。又這么大驚小怪，不過這也難在所難免。微黃的路燈照在小路上，時(shí)明時(shí)暗，便有點(diǎn)兒電影主人公的感覺 。
這件事之后，膽子也就大了些，步子邁得更大，仔細(xì)看清楚前方的路，嘴里小聲的念叨著方向：“左拐，直走，前面該怎樣走？好像走過這條路，右拐，沒錯(cuò)?！倍呿懫疣须s的人群聲，循著聲音而去，愈來愈近，走過前方的那一座小房，望到了被屋檐遮擋住的那一片小小風(fēng)景 。
所有的星星都亮了起來，轉(zhuǎn)身回望那條走過的小路，被星光照亮了起來，一種難以言說的喜悅感，或者說是從未有過的'成就感，如同海上的浪花一朵一朵，有的過來一朵比一多洶涌 。
在很久以后的今天，那條小路上經(jīng)歷的要很用力的才能念起星星點(diǎn)點(diǎn)，可是勇往直前走過那條小路后見到的心海如同我的名字一樣，被刻在心中，不易忘懷 。
中學(xué)生議論文6
人生的道路上，總會(huì)有許多事令我們難忘，但是最令我難忘的，是我們學(xué)期末考試時(shí)的那次考試。它，是我們?nèi)松幸淮坞y忘的考試。
那是一次數(shù)學(xué)考試，因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)考得非常不好，所以，老師就讓我們?nèi)ゲ賵錾霞稀５搅瞬賵錾?，我們班同學(xué)都爭先恐后地向操場外跑去?？墒牵覅s不這么認(rèn)為，因?yàn)樵诓賵錾贤娴臅r(shí)間最長。因?yàn)槲沂堑谝淮稳ゲ賵錾贤?，所以，我的心怦怦直跳?span style="display:none">9pH萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
到了操場上，老師先讓我們把凳子搬到操場上，然后，老師把卷子發(fā)出去了。我看了一下卷子，??！我簡直不敢相信我的眼睛。因?yàn)槲沂堑谝淮慰淳碜?，所以，看了這一張卷子就害怕，而且，卷子上面的題目很簡單，所以我就不敢往下看。
這時(shí)，一個(gè)大哥哥走了過來，對(duì)老師說：“老師，我想看看卷子上的題目是怎么做的?！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，大哥哥就把卷子給老師看，老師就看見了卷子上的題目后，就讓大哥哥把卷子給大哥哥看。大哥哥看了一下題目說：“老師，您看，你看這題，這題是怎么做的？”大哥哥回答道：“我看是因?yàn)槲沂堑谝淮慰寄敲床?，所以我就不敢看這道題了。”大哥哥說：“好吧，那你就看一下這一面試題吧！”
老師把卷子發(fā)下來了，我看了一下題，啊哈，這道題是這樣做的：我把一個(gè)一個(gè)的題目全部都做對(duì)了，然后，老師又對(duì)同學(xué)們說：“這一面，你們把一個(gè)一個(gè)的數(shù)學(xué)題做完了再去操場。”
這時(shí)，我心里想，我一定要好好看卷子，考到最好的'數(shù)學(xué)成績。
下一節(jié)課，語文老師走了上來，說：“下節(jié)課，我們考數(shù)學(xué)?！蔽覀兌己芫o張。到了下課，老師把卷子發(fā)下來了。卷子一開始，我們都看著卷子，不知道自己會(huì)做什么?？墒?，過了一會(huì)兒，老師就說：“下節(jié)課開始考試！”聽了這句話，我們都很緊張，但是一想到下面要考到什么，我們就更緊張了。
到了下午，老師就把試卷發(fā)下來了。我們都很緊張。當(dāng)發(fā)到了我們的時(shí)候，我們都很害怕，因?yàn)槟鞘亲詈笠婚T課了。
下面，就是我們考數(shù)學(xué)的時(shí)候了。我看了一下題，??！這么難。
到了下午，我們就把卷子拿了出來，老師把分?jǐn)?shù)一看，哇！我們考得都很不好。我們都很難過，因?yàn)?，我們考得很差，沒考上90分。
回到家，我就想：回到家，我一定要把卷子給爸爸看。爸爸一看，就會(huì)罵我的。
爸爸罵完我以后，就說：“我們回家吧?！?span style="display:none">9pH萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
我回到家后，我看到爸爸在打電話，就跑了過去。爸爸一打電話，就把我罵了一頓。
我回到家后，我就把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“我們回家吧?！?span style="display:none">9pH萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
我回到家的第一件事，就是把卷子給爸爸看。我爸爸一看卷子，就對(duì)我說：“你考了90分以上?！卑职终f：“好啊，我
中學(xué)生議論文7
直至有一天，我看到了這樣一句話，“石縫里長出的草最能經(jīng)受風(fēng)雨?！?span style="display:none">9pH萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
于是，一縷陽光劃破黑暗的縫，我的生命便有了新鮮與活力。我曾經(jīng)流浪在一個(gè)沐浴不著雨露，看不見陽光的`角落里，以為天地不過如此之大。一片凋零的樹葉在空中旋起自以為美麗的舞蹈，卻不曾想到那就是生命的終結(jié)。
小學(xué)六年級(jí)后，一切都是那么的美好?？蛇^了不久，成績便有了下滑。老師伸下了一根根長滿荊棘的藤條，可惜我沒抓住，我想抓住這根藤條必然有切膚之痛，但不抓住則是放棄了僅存的希望，可是，我卻選擇了放棄。
當(dāng)期中考成績公布了以后，屈辱的淚水才溢出臉頰。
于是，我選擇了抓住這根布滿荊棘的藤條，像抓住了“救命稻草”一般，沿著它緩慢地向上攀登。在我前進(jìn)的路上頂著風(fēng)，冒著雨，腳下打起老繭，汗水在皮膚上打皺，手上滿是血痕，但我知道我不能停留，不能停留......
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的思緒把我牽扯到現(xiàn)在，一些經(jīng)歷和教訓(xùn)告訴我：苦盡甘來。
沒有往日的艱苦拼搏，哪有今朝？沒有無數(shù)水汽的聚集，哪有彩虹？沒有無數(shù)次磨練轉(zhuǎn)化，哪有珍珠？給予壓力，才會(huì)頂?shù)米?；給予打擊，才會(huì)爆發(fā)出活力。
小學(xué)生活啊，給我更多的壓力和打擊吧，這樣，我的生活才會(huì)充實(shí)，才會(huì)更有色彩！
讓我們?cè)俪鹉牵魂柟饪傇陲L(fēng)雨后......
中學(xué)生議論文8
文明古國，上下五千年。在歷史的文化長河中，靈動(dòng)之水被賦予了各種各樣的姿態(tài)，蘊(yùn)涵著豐富多彩的內(nèi)涵
水是時(shí)間的飛逝?？鬃釉唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”多少功名利祿，多少豐功偉績。多少兒女情長，都禁不住書水的沖刷，抵不住時(shí)間的流逝，只剩下漂浮在空中的一縷水氣。
水是李煜的呻吟?！皢柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流?！睖S為亡國奴的李后主，面對(duì)著國家的衰敗，唯有以淚洗臉，只剩下一種刻骨銘心的無奈與悲哀。他是失敗的，他的失敗不在與亡國，而在與他的多愁善感，他的柔情似水。
水是項(xiàng)羽的悲吼。一句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，將西楚霸王光明磊落的一生淋漓盡致地表現(xiàn)出來。無奈，“為力拔山兮氣蓋世”的他也只是落得個(gè)烏江自刎仰天長嘆的悲壯，可曾想，當(dāng)時(shí)江河是否為他倒流，風(fēng)云是否為他變色？
水是東坡的豪邁。面對(duì)浪海滔滔，面對(duì)烏臺(tái)詩案，“風(fēng)雨任平生”的他灑脫地吟唱“大江東去，浪掏盡，千古風(fēng)流人物”。待他日，“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！敝窃鯓拥?豪放與堅(jiān)強(qiáng)！
水是“夠了，夠了”，水怒吼著，“老是把別人強(qiáng)加我的東西說出來，卻把我的本質(zhì)給遺忘了?！?span style="display:none">9pH萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
是??！山有山的沉穩(wěn)，水有水的靈動(dòng)。水是柔情的，水是清澈的，如王維所吟誦的“明月松間照，清泉石上流”般的明凈。
水又是堅(jiān)強(qiáng)的，更是堅(jiān)韌的。一滴、兩滴、三滴是多少滴凝聚血淚的水滴方能滴穿石頭，才能抵達(dá)那個(gè)藍(lán)色的天堂大海。
水不厭倦地流著，流過先秦文化的燦爛，秦代的暴虐，盛堂、唐的輝煌，元朝的宏大，明清的衰落歷史的一切，功過全在水的流淌中逝去
水繼續(xù)流著，流到了當(dāng)代中國，繼續(xù)著千古的吟唱，倒映著新時(shí)代的氣息，蕩漾著的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的華夏魂。
中學(xué)生議論文9
如果分離是唯一的解脫，最后的話我來說，如果永遠(yuǎn)你不必再難過，遺憾讓我來過，就算過去的回憶太脆弱，連未來也沒有我，愛著你，仍是我的執(zhí)著。依稀可以記得男孩和女孩的身影，“我們談?wù)劇蹦泻?duì)女孩說?！班?。可以等我一下嗎？有點(diǎn)事，馬上來。”女孩走開了，可當(dāng)她赴約時(shí)，男孩早已離去。又是陽關(guān)明媚的一天?！拔覀冋?wù)劇彪S即，男孩朝樓梯口的門后走去。
之后，女孩在日記中寫道；知道我爽約的原因嗎？對(duì)不起，對(duì)不起，不是我不重視你，只是我不敢面對(duì)你，我怕，好怕你會(huì)把我“判死刑”，怕你扔下我，怕你不要我，如今，你當(dāng)真離我而去。傷害來的太無意，都是我的錯(cuò)，我活該，對(duì)不起。女孩拼命責(zé)怪自己。好像這一切都是她的錯(cuò)一樣。
也許你會(huì)覺得男孩很自私，一點(diǎn)也不懂得包容，女孩的這一個(gè)小小的過失，他都不能原諒。古人說的好；‘海納百川，有容乃大，壁立千仞。無欲則剛’。退一步方能‘海闊天空’為什么男孩卻做不到呢？硬是把女孩對(duì)他的愛推上了絕路。
原來，男孩所做的一切都是為了女孩。2個(gè)月前的一次階段性測驗(yàn)，男孩得知女孩的成績一落千丈，他知道，女孩是因?yàn)樗麄冎g的感情而不能專心學(xué)習(xí)，一直都知道?？墒撬f萬沒有想到女孩的`成績會(huì)下降得如此之快。他不希望女孩因?yàn)樗麄冎g的感情而葬送了一生的前途。也許女孩不在乎，但是，他愛她！他不能看女孩為了他而放棄了自己的將來。于是，他不得不用那樣激烈的方式讓女孩離開他。他希望女孩在痛苦之后的是專心學(xué)習(xí)。
仿佛是受到心靈感應(yīng)似的，女孩自從離開男孩之后，就像變了一個(gè)人一樣，她開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，每天不哭也不笑，只是反復(fù)演算著一道又一道的題目，因?yàn)樗X得只有讓自己忙起來，只有置身在只是的海洋中，才能忽略男孩的身影。
男孩的心，女孩也許永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，于是男孩選擇把真相寫下來：如果分離是唯一的解脫。最后的話我來說。如果永遠(yuǎn)你不必再難過。遺憾讓我來過。就算過去的回憶太脆弱。連未來也沒有我。愛著你。仍是我的執(zhí)著。原諒我用這樣的方式離開你。對(duì)不起，對(duì)不起。我不能看著你因?yàn)槲遥驗(yàn)槲覀兊母星槎膹U了學(xué)業(yè)，對(duì)不起！
其實(shí)，有時(shí)候“不包容”便是最大的“包容”朋友，你說是嗎？
中學(xué)生議論文10
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”。在小朋友的眼里，春天如歌，春天似曲。今天，就讓我們一起走進(jìn)春天，譜寫春的樂章。
春天，小草偷偷地鉆出泥土，露出她那 徐州市| 南城县| 武义县| 长乐市| 乌海市| 柞水县| 广德县| 图木舒克市| 灵川县| 辽宁省| 清水县| 济宁市| 陇川县| 股票| 寻乌县| 渝中区| 疏附县| 北京市| 新民市| 龙海市| 桓台县| 吉安市| 德清县| 铁岭县| 淳安县| 新民市| 屏东市| 普安县| 江西省| 永修县| 多伦县| 固原市| 娄底市| 辽源市| 静宁县| 吉安县| 工布江达县| 伊川县| 关岭| 洪泽县| 汉源县|