成長(zhǎng)的歌謠記敘文（通用28篇）
成長(zhǎng)是一首悠遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的歌謠，在那美妙的歌譜里，譜寫著我們成長(zhǎng)的足跡。下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的歌謠記敘文，希望能夠幫助到你們。
成長(zhǎng)的歌謠記敘文 1
人生就像是一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，而在乎沿途的風(fēng)景；人生也像五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣俱備。不用說(shuō)，人人都想要甜蜜，但難免有一些苦澀、辛酸！
我的童年是快樂(lè)的，五彩繽紛的；但我的成長(zhǎng)卻是煩惱重重，淚水多多的。記得上幼兒園時(shí)，學(xué)校開(kāi)展“模特兒”大賽，我還當(dāng)了“模特兒”呢。走著“貓步”在舞臺(tái)上扭屁股，還不害羞，還自以為自己走得挺好看的。的確，那時(shí)的我不懂害羞，不懂謙虛；只懂得笑！現(xiàn)在回憶起來(lái)，還真想時(shí)空穿梭，變?yōu)槟莻€(gè)“小小的我！”
可是，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼我已上小學(xué)了！小學(xué)的我還是沒(méi)能擺脫幼稚！因?yàn)樾W(xué)時(shí)我的成績(jī)還行，便當(dāng)了6年的班長(zhǎng)！每當(dāng)同學(xué)們上課吵鬧時(shí)，我都會(huì)招呼他們！所以，我的嗓門就特別大！但有時(shí)真的無(wú)法管住，我就會(huì)在暗地里“哭鼻子”，覺(jué)得自己沒(méi)用，辜負(fù)了老師的信任！這也許是一大缺點(diǎn)吧！
時(shí)光飛逝，我小學(xué)畢業(yè)了。畢業(yè)那天，我捧著重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書，真是百感交集呀！心中仿佛有一個(gè)東西堵塞著，怪難受的！鼻子一酸，淚水便奪眶而出！我是因?yàn)樯岵坏孟嗵幜?年的老師、同學(xué)，才落淚的！這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，伸出了手，微笑著說(shuō)：“祝賀你！”我擦干眼淚，伸出手，緊緊地握住老師的手！我笑了，笑的很甜很甜！這是成功的喜悅！
之后，我邁進(jìn)了中學(xué)大門了！我現(xiàn)在就是這所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)子了！這兒人才濟(jì)濟(jì)，全縣優(yōu)秀的學(xué)生都在這兒上學(xué)！那競(jìng)爭(zhēng)可不是更激烈了嗎？我反復(fù)地為自己打氣，為自己樹(shù)立信心！我大聲地叫道：“我一定會(huì)在這所重點(diǎn)中學(xué)占據(jù)屬于自己的.一席之地！”
現(xiàn)在，我已不是那個(gè)“扭屁股”的小孩，也不是愛(ài)哭鼻子的小學(xué)生！我現(xiàn)在是一名有目標(biāo)，有追求的中學(xué)生了！我飽嘗成長(zhǎng)中的酸甜苦辣咸！我會(huì)用我的自信，奏響我的青春之樂(lè)，唱響我成長(zhǎng)的歌謠！
成長(zhǎng)的歌謠記敘文 2
成長(zhǎng)是一首悠遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的歌謠，在那美妙的歌譜里，譜寫著我們成長(zhǎng)的足跡，在這些足跡里有著一些楚楚動(dòng)人的美妙旋律，快樂(lè)的生活留下了我們的手印，留下了我們快樂(lè)的足跡?，F(xiàn)在，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，正在變成大人，所以在家長(zhǎng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“你不再是小孩了！”聽(tīng)得我頭都疼了?，F(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪。
回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的.海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А??？涩F(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。
小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。成長(zhǎng)總是在譜寫著讓不同音符的樂(lè)章，每個(gè)人都有譜寫的權(quán)利，我要努力為我人生道路上譜寫一首歡快，美妙的越長(zhǎng)。讓自己幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的歌謠記敘文 3
成長(zhǎng)是首歌，一首夢(mèng)幻般的歌……
成長(zhǎng)的歌是一首優(yōu)美的變奏曲。憂傷是曲的第一樂(lè)章。
成長(zhǎng)的路上，難免有挫折、坎坷；難免有月的陰晴圓缺，人的悲歡離合；也難免有“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的擋路荊棘……
就如同《悲愴奏鳴曲》，陰沉、憂傷……
成長(zhǎng)是一曲神奇的歌。它將困苦化作奮進(jìn)的理想。澎湃的激情是它的第二樂(lè)章。
每天每天，力求奮進(jìn)！有著“群山無(wú)與比”的抱負(fù)；“歸來(lái)不見(jiàn)岳”的理想；有“天生我材必有用”的信念；有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的志向……
就如同《義勇軍進(jìn)行曲》，斗志昂揚(yáng)、力攀高峰……
成長(zhǎng)是一支美妙的歌。它在奮斗中尋得幸福。快樂(lè)是它的第三樂(lè)章。
也許正是因?yàn)閵^斗，才能得到快樂(lè)。在一番苦斗中找到快樂(lè)；在探求中體味快樂(lè)；再發(fā)現(xiàn)中得到快樂(lè)；在成功中享受快樂(lè)……
如此，當(dāng)你拿到成功的果實(shí)時(shí)，便可以享受那“漫卷詩(shī)書喜欲狂”的無(wú)法按捺的興奮。
就如同《歡樂(lè)頌》中奏出的樂(lè)曲一樣，快樂(lè)、幸?！?span style="display:none">Zfc萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
成長(zhǎng)是首動(dòng)聽(tīng)的歌，有《友誼地久天長(zhǎng)》的美妙、和諧……
成長(zhǎng)是首動(dòng)聽(tīng)的歌，有《月光曲》的'幽雅、愜意……
成長(zhǎng)是首動(dòng)聽(tīng)的歌，有《茉莉花》的芬芳、淡雅……
成長(zhǎng)是首動(dòng)聽(tīng)的歌，有《小圓舞曲》的柔美、舒情……
每個(gè)人所選擇的路都不同，但成長(zhǎng)的歌謠必定伴著每個(gè)奮進(jìn)、探求著的人，點(diǎn)綴著每個(gè)人的生活，是所有人都喜愛(ài)的《同一首歌》！
成長(zhǎng)的歌謠記敘文 4
成長(zhǎng)，是一個(gè)蛻變的過(guò)程。從稚氣未脫的天真孩童，到白衣翩翩的書香少年；從不殘雜志的純凈眼神，到成熟穩(wěn)重的睿智眼底；從童言無(wú)忌到妙語(yǔ)連珠；從步履蹣跚到健步如飛。
成長(zhǎng)，就是在一張雪白的紙上描繪我們的'明天。我們?cè)跉g笑中成長(zhǎng)，在作文比賽中獲了獎(jiǎng)，老師的稱贊與鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)與嘉獎(jiǎng)，這時(shí)，我們學(xué)會(huì)了勝不驕，敗不餒的道理。我們學(xué)會(huì)了就算獲了獎(jiǎng)，也要精益求精，多參考其他獲獎(jiǎng)作文，學(xué)習(xí)新穎實(shí)用的寫作方法，使作文水平再上一層樓。
成長(zhǎng)，就是在一片空曠的土地上種下我們的春天。我們?cè)诳简?yàn)中成長(zhǎng)。月考、段考、會(huì)考、中考、高考，成長(zhǎng)路上，有太多考驗(yàn)在等待我們。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人。在每一次考試以前，都要認(rèn)真復(fù)習(xí)，臨陣磨槍，不快也光。考驗(yàn)，使我們?cè)趬毫χ谐砷L(zhǎng)，具備所必需的臨危不亂、沉穩(wěn)的心智。
成長(zhǎng)，就是在一片蔚藍(lán)的天空放飛我們的理想。我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹。玉石要要經(jīng)過(guò)打磨才會(huì)光滑明亮。經(jīng)歷挫折，我們學(xué)會(huì)在逆境中保持微笑，在孤單中一點(diǎn)一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)。我們就像小溪中的一顆顆石子，再流往大海的途中，一點(diǎn)點(diǎn)被磨去棱角，變得越來(lái)越成熟。
成長(zhǎng)的歌謠，譜出了我們青春的旋律；成長(zhǎng)的歌謠，譜出我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的艱辛、快樂(lè)。成長(zhǎng)、蛻變，是這個(gè)美好的世界永恒的話題。成長(zhǎng)的歌謠，由你我唱響！
成長(zhǎng)的歌謠記敘文 5
成長(zhǎng)像一首歌謠，有前奏，有高潮，也有尾聲。前奏是幼兒園和小學(xué)，高潮是現(xiàn)在。當(dāng)我踏進(jìn)中學(xué)的那一天，也是我成長(zhǎng)高潮部分的開(kāi)始。
還記得去年的9月1日，我第一次踏進(jìn)這個(gè)地方――中學(xué)，一切都是那么的陌生，一切仿佛也曾見(jiàn)過(guò)：操場(chǎng)、舞臺(tái)、教學(xué)樓、黑板、桌椅……來(lái)到班級(jí)，一切同學(xué)都是陌生的，從未見(jiàn)過(guò)，班里的氣氛很好。一些活潑開(kāi)朗的同學(xué)馬上就找到了新的玩伴，開(kāi)始新的友誼；有一些膽小、害羞的同學(xué)則自己在座位上玩。我放好肩上的書包，正準(zhǔn)備加入他們的行列，卻發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有一個(gè)朋友圈，形成了就很難再去容納人了。我不禁感到難過(guò)，坐在座位上呆呆地看著在嘻哈打鬧的同學(xué)。
夏日的.清風(fēng)總會(huì)把烏云吹走，一位女同學(xué)來(lái)了，坐在我身邊。她很開(kāi)朗，大大咧咧的，我們倆就開(kāi)始聊起天來(lái)，這一來(lái)，把我心中的疑問(wèn)卷走了，她人緣很廣，對(duì)朋友很好，也帶我去認(rèn)識(shí)了一些同學(xué)。這時(shí)，班主任來(lái)了，她給我們講了很多，從中我也認(rèn)識(shí)到了，今天我進(jìn)入了初中階段，要學(xué)習(xí)及領(lǐng)會(huì)的東西也多了，不能再像小學(xué)那樣幼稚了，是時(shí)候成熟了。
成長(zhǎng)的歌謠，很動(dòng)聽(tīng)，這個(gè)過(guò)程里有歡樂(lè)也有憂愁，有輕松也有凝重，有甜美也有苦澀。這一天，我成長(zhǎng)為初中生，我日后也會(huì)帶著微笑，迎接一切，爭(zhēng)取在這成長(zhǎng)歌謠的高潮里，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)巔峰。
成長(zhǎng)的歌謠記敘文 6
成長(zhǎng)是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，蘊(yùn)含著動(dòng)聽(tīng)美妙的旋律。讓我為你唱出成長(zhǎng)的歌謠，去傾聽(tīng)我成長(zhǎng)的歡樂(lè)，成長(zhǎng)的憂愁，成長(zhǎng)的平淡吧……
成長(zhǎng)是首歡樂(lè)的歌曲，節(jié)奏鮮明而熱烈，從我步入初中的那一刻起，童年便已離去，大人們常對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，是個(gè)小成年人了！”我便有種對(duì)成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)，從此，我不在是個(gè)年幼無(wú)知的小孩了，我開(kāi)始變得成熟冷靜，身體也有了妙不可言的變化，我的個(gè)子“突飛猛進(jìn)”，高了媽媽半個(gè)頭；我的思維變得敏捷，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)；我的大腦有了是非對(duì)錯(cuò)的判斷，對(duì)人心有了更深的.了解……仿佛一夜之間，成長(zhǎng)便讓我有了新的變化，我追上它的節(jié)奏，在成長(zhǎng)歌謠中體會(huì)到了自由、體驗(yàn)到了歡樂(lè)……
成長(zhǎng)也是一首憂傷的歌曲，節(jié)奏低沉而緩慢。成長(zhǎng)的確讓我有了新的變化，但也有了新的憂愁。夏日的陽(yáng)光實(shí)在耀眼，我躲在空調(diào)房里一邊刻苦學(xué)習(xí)，一邊抱怨天氣的燥熱令我浮躁難安。耳邊卻傳來(lái)兒童在樓下打鬧、嬉笑的聲音。想來(lái)，曾經(jīng)的我也和他們一樣，在猛烈的陽(yáng)光下玩耍，可如今，往日的打鬧變成了為成績(jī)而努力的日子；往日的純真成了如今的成熟與老練；往日的嬉笑成了一抹輕輕的嘆息。是什么讓我變得如此不堪？是成長(zhǎng)，讓我徹底地遠(yuǎn)離了童年，在學(xué)校里過(guò)著憂郁而煩躁的日子。此時(shí)的成長(zhǎng)歌謠變得低沉而憂傷，它的節(jié)奏令我不安，我體會(huì)到了憂傷，體驗(yàn)到了苦澀……
成長(zhǎng)是歡樂(lè)也是憂愁，它的節(jié)奏忽快忽慢，令我矛盾。但它是一首必唱的老歌，耳畔傳來(lái)一聲輕響：“春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)，以及冬天的落陽(yáng)，年少的我曾經(jīng)無(wú)知地這么想……”
我也哼了幾句：“春天它帶走光明的故事，改變了一個(gè)人，就在那多愁而善感的初次等待著青春……”
??！成長(zhǎng)如歌，歌頌著我的青春……
成長(zhǎng)的歌謠記敘文 7
我們從出生，一直走到初中，已走過(guò)了十三個(gè)春秋。在這短暫的十三年，我們卻品嘗到了人生的酸甜苦辣諸般滋味來(lái)。
苦：《辛德勒的名單》主題曲
這種滋味我們是最不陌生的了。記得有一次大考，數(shù)學(xué)成績(jī)一向拔尖的我居然在班上的排名“飛流直下三千尺”。在剛得到成績(jī)的那一剎那，五雷轟頂，雷得我“外焦里嫩”，眼淚差點(diǎn)就從眼眶中滾出。此時(shí)，我的耳邊好像響起了《辛德勒的名單》的主題曲――如此的憂愁，如此的'悲傷，如此的苦澀！
甜：《沉思》
上次大考中數(shù)學(xué)的慘敗，讓我有所動(dòng)作。為了應(yīng)付下一次的大考，我主動(dòng)要求爸爸陪我“挑燈夜戰(zhàn)”，只為了下一次的大考。功夫不負(fù)有心人，這次，我的數(shù)學(xué)拿到了全班第一，險(xiǎn)些“喜極而泣”。窗外的藍(lán)天更藍(lán)了，天上的鳥兒叫得更歡了，投下的陽(yáng)光更明媚了！此刻，學(xué)校的“音樂(lè)臺(tái)”正在播《沉思》，那旋律是那么甜美，那么高興，顯得那么美妙！
辣和酸：《帕格尼尼隨想曲之四》
又一次發(fā)試卷了。老師當(dāng)著全班的面將我表?yè)P(yáng)了一番，可我卻怎么也高興不起來(lái)，相反的，我將頭埋得低低的。我聽(tīng)到了一些驚嘆的聲音：“哇！考得真好！”“真厲害！”但我也感覺(jué)到一些人帶著嘲諷的眼光刺在我身上。這時(shí)候，我的耳邊響起了《帕格尼尼隨想曲之四》，我感受到了其中的酸味以及辛辣……終于，我猛一抬頭，堅(jiān)定地喊了一聲：“老師！”隨即在許多的目光注視下，堅(jiān)定地走向了講臺(tái)……
在成長(zhǎng)之路上，有許多歌謠會(huì)伴隨著我們。然而不論是哪一種，哪一曲歌謠，當(dāng)它們響起時(shí)，我們就知道，我們?cè)诔砷L(zhǎng)之路上，又前進(jìn)了一大截。
成長(zhǎng)的歌謠記敘文 8
“池塘邊的柳樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，草場(chǎng)里的秋千上”
小時(shí)候的我，最喜愛(ài)哼這首歌，小學(xué)時(shí)也總是向往著初中生活，期盼自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，也許是厭倦小學(xué)生活吧！可沒(méi)想到
六年像離弦的箭“嗖”的般過(guò)去了，時(shí)間流逝，我們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng)，期盼已久的中學(xué)時(shí)光已經(jīng)到來(lái)，原以為一切都是美好，但沒(méi)想到卻
“叮鈴鈴”耳邊又傳來(lái)熟悉的聲音?！袄蠋熀谩薄巴瑢W(xué)們好，請(qǐng)坐。請(qǐng)把書翻到53頁(yè)，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)”每天都是這樣的學(xué)習(xí)課堂和老師的開(kāi)場(chǎng)白雖然有點(diǎn)但卻讓我們很充實(shí)，但時(shí)間一長(zhǎng)可就不行了。每天早上起得那么早，到了班級(jí)等待我們的是兩場(chǎng)漫長(zhǎng)的早讀，結(jié)束之后我們?cè)缫呀钇ＡΡM，原以為可以在“快樂(lè)“的課堂之輕松下來(lái)，卻沒(méi)想到快樂(lè)是那么短暫，下課之后等待我們的是作業(yè)，一個(gè)上午結(jié)束之后，我們每個(gè)人身后都有一大堆的作業(yè)，一天下去后，似山似海的作業(yè)正露出邪惡的微笑向我們走來(lái)，我們每天晚上都要點(diǎn)燈奮戰(zhàn)，結(jié)果被他們折磨的，第二天都有兩個(gè)濃濃的黑眼圈。
為什么總是會(huì)有一大堆作業(yè)在等著我們，為什么作業(yè)總是永遠(yuǎn)也做不完。
美好的初中生活就此破裂，小學(xué)時(shí)的那種幻想頓時(shí)變成了泡沫，飛向了遙遠(yuǎn)而邊界寬廣的.天空
每一天雖然過(guò)得很充實(shí)，但卻感到很累。一眨眼，初一的學(xué)習(xí)過(guò)程已經(jīng)過(guò)了大半，知識(shí)的增長(zhǎng)使我們不由不覺(jué)得十分成熟。
辛勞的汗水中就換來(lái)了可歌可泣的成績(jī)，但在這中間的過(guò)程太痛苦，如山的作業(yè)充滿了我們的大腦，我們青少年蓬勃的朝彩，卻變得死氣沉沉。
但愿陽(yáng)光背后有彩虹，愿明天會(huì)更好！
只是我耳邊又會(huì)傳來(lái)熟悉的歌謠：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天”這首歌將會(huì)走向我內(nèi)心的天堂！
成長(zhǎng)的歌謠記敘文 9
打開(kāi)記憶的音樂(lè)盒，耳邊會(huì)響起一陣悅耳的歌謠，聽(tīng)著聽(tīng)著，十一年中的甜的、酸的、辣的、苦的事又在我腦海中浮現(xiàn)。這就是成長(zhǎng)，這就是成長(zhǎng)中的一首首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
自從我呱呱墜地的那一刻起，就得到了家人的關(guān)愛(ài)。童年的'我，在愛(ài)的蜜罐中滋潤(rùn)著、成長(zhǎng)著。
童年的生活更是無(wú)憂無(wú)慮、五彩繽紛。對(duì)我來(lái)說(shuō)，那時(shí)是我最美好的時(shí)光。
記得那時(shí)的我，最愛(ài)騎在爺爺脖子上，在后海塘的老石墻上摘下一顆顆或紅或紫的野果，用手絹擦擦，就把它放進(jìn)嘴里。一嚼，酸酸甜甜的，會(huì)讓我高興上半天。有時(shí)，看見(jiàn)了一棵高大粗壯的樹(shù)，就想上去爬爬，結(jié)果弄了一身螞蟻……的確，那時(shí)的我并不是像現(xiàn)在這個(gè)文靜、愛(ài)看書，而是一個(gè)愛(ài)搗蛋的淘氣包。
時(shí)光飛逝，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我離開(kāi)了幼兒園，來(lái)到了小學(xué)。當(dāng)我跨進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，立刻被那朗朗的讀書聲給吸引了，那良好的學(xué)習(xí)氛圍深深感染了我。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生！
因?yàn)榈谝淮慰荚嚨昧藵M分，我變得要強(qiáng)了。年年成績(jī)榜上我都名列前茅。可是有一次，因?yàn)槭韬龃笠?，成?jī)不太理想，盡管班主任安慰了我，我仍然哭得那么傷心。好勝的我第一次嘗到了失敗的滋味，但在媽媽的教導(dǎo)下，我懂得了失敗乃成功之母的道理。
又過(guò)了幾年，我走進(jìn)了高年級(jí)的課堂，學(xué)到了更深?yuàn)W的知識(shí)，讓我的思想更加成熟。我不再為失敗而氣餒，我已磨練了自己，展現(xiàn)了一個(gè)真正的我。
再過(guò)一年，我就要離開(kāi)小學(xué)，奔赴高一級(jí)學(xué)校，成長(zhǎng)的歌謠已進(jìn)入高潮，以前的風(fēng)雨令我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信。我在歌謠前奏曲中學(xué)到的知識(shí)，會(huì)伴我走過(guò)一生。在接下來(lái)的日子里，我堅(jiān)信，我一定能用自己的信念與智慧把成長(zhǎng)的歌謠唱得更響亮，唱得更精彩！
成長(zhǎng)的歌謠記敘文 10
成長(zhǎng)似一片楓葉，撒下繽紛的美好；成長(zhǎng)是一朵繁云，抹給我們心靈悠悠；成長(zhǎng)仿佛點(diǎn)點(diǎn)星光，給我們帶來(lái)一份希望；成長(zhǎng)也似一首歌謠，歌唱我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。
周五晚，目鐘，已近十點(diǎn)，月露星稀，而我還在和作業(yè)這只攔路虎作斗爭(zhēng)。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)習(xí)慣，就是周五晚要將周末的作業(yè)全部完成，所以我一點(diǎn)也不能松懈。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，房門外傳來(lái)了腳步聲，門外響起了媽媽溫柔的喊聲：“兒子，餓了吧，出來(lái)吃點(diǎn)夜宵，歇歇再寫。”我正在和數(shù)學(xué)題玩游戲呢，哪肯輕易放過(guò)剛剛才想到的頭緒?！暗纫坏龋瑡寢?，我還不餓，一會(huì)再吃?！庇谑俏矣掷^續(xù)埋頭苦干起來(lái)。
夜，很靜。窗外樹(shù)葉在月光的映襯之下，留下一地斑駁，絲絲動(dòng)靜欲而又止，想必大家都已經(jīng)睡覺(jué)了吧。陪伴我的只有時(shí)鐘的嘀嗒聲與奮筆疾書的沙沙聲。
咕――咕――，肚子不爭(zhēng)氣叫了起來(lái)，似在告訴我，它餓了。想起了剛剛媽媽叫我吃夜宵，有點(diǎn)后悔沒(méi)聽(tīng)她的話?？戳丝寸姡稽c(diǎn)余了，大家都應(yīng)該睡下了吧，還是不要吵著爸爸媽媽睡覺(jué)了，忍忍吧，我心想。
咕――咕――，肚子繼續(xù)不爭(zhēng)氣的抗議著。這時(shí)，門外傳來(lái)了細(xì)微的聲響，接著是一連串悉悉碎碎的聲音，雖然聲響很小，但在寂靜的夜里，還是能聽(tīng)得清清楚楚。我躡手躡腳的走到門邊，打開(kāi)了條細(xì)縫，透過(guò)柔和的燈光，只見(jiàn)媽媽圍著圍裙，扎起馬尾，在廚房忙碌著，又是燒水，又是和面，又是剁肉……只見(jiàn)她手腳麻利，但又小心翼翼的，生怕弄出一丁點(diǎn)聲響。我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣的媽媽，她平時(shí)都太忙了，忙得吃飯都好像打仗一樣，原來(lái)她在廚房擺弄起來(lái)，也是一把好手……正在我出神時(shí)，一陣陣餃子的香氣撲鼻而來(lái)，我的肚子適時(shí)作出了反應(yīng)――咕。適時(shí)門外響起了敲門聲，“兒子，歇歇吧，你最愛(ài)的餃子做好了，快來(lái)嘗嘗。”媽媽溫柔的說(shuō)。我打開(kāi)房門，迎面而來(lái)的是一碗熱騰騰的餃子，上面冒著白色的熱氣，媽媽輕輕吹著，夾著熱氣吹到我臉上，吹進(jìn)我的心里，如餃子般，熱騰騰的?？粗鴭寢層悬c(diǎn)蓬亂，以及夾著許些銀絲的頭發(fā)，青黑的.眉眼，讓我猝不及防的陷入母愛(ài)的深淵！媽媽為了我，為了這個(gè)家，付出太多太多了?？墒菋寢尣](méi)有覺(jué)得不妥，一個(gè)勁的叫我快點(diǎn)吃……這碗餃子，是我吃過(guò)的世界上最好吃的食物。
成長(zhǎng)的腳步，從不停歇；成長(zhǎng)的歌謠，輕輕的哼出七彩的樂(lè)章。成長(zhǎng)是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)道德，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
成長(zhǎng)的歌謠記敘文 11
在人生的道路上，天天我們都在成長(zhǎng)；在無(wú)數(shù)次成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，有痛苦也有快樂(lè)，但總能在其中悟出些道理。我印象最深的是那一次。
那一次，我懂得了大膽。
上三年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師紀(jì)老師讓我去播音?！安ヒ簟?，天哪！就是像五六年的大哥哥、大姐姐一樣，當(dāng)著全校幾千人的面“播音”？可是萬(wàn)一讀錯(cuò)了幾個(gè)字可怎么辦？我在心里想著。紀(jì)老師給我打氣說(shuō)：“別緊張，我會(huì)讓六年級(jí)的費(fèi)夢(mèng)露（化名）帶你的，以后你們就是搭檔。”說(shuō)著，遞給我兩份稿紙?；丶液?，我在房間里一遍遍的練，把易錯(cuò)字都標(biāo)上了拼音，但想到“播音”時(shí)，總會(huì)很緊張。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，到了第二天。我提心吊膽地來(lái)到播音室，腦海中回憶著那幾個(gè)易讀錯(cuò)的字。突然聽(tīng)見(jiàn)一聲柔和的叫喚：“你是彭文潔吧？”我抬頭一看，原來(lái)是經(jīng)常播音的費(fèi)夢(mèng)露。說(shuō)著她把我牽進(jìn)了播音室，打開(kāi)設(shè)備，她讓我先讀，她去外面聽(tīng)聲音。我一個(gè)人獨(dú)自在播音室中念著早已能背熟的稿子：“大……家好！我是……播音員……彭文潔……”這時(shí)候費(fèi)夢(mèng)露進(jìn)來(lái)了，“為什么外面沒(méi)聲音啊！”她檢查設(shè)備，后來(lái)才知道原來(lái)是我的話筒沒(méi)有打開(kāi)。于是她打開(kāi)話筒，并對(duì)我說(shuō)：“如果緊張的話。就深呼吸。”我一連深呼吸了三次，在心里給自己打氣：“不就是播一次音嗎？再說(shuō)了這稿子，我都會(huì)背了，加油！”“大家好！我是播音員彭文潔，今天給大家?guī)?lái)的是……”雖然比較流利，但聲音小得出奇。漸漸地，我幻想著這周圍只有我一個(gè)人，就像我在家練習(xí)的'一樣，于是我的聲音越來(lái)越洪亮。
播完音后，我百感交集：從小我的膽子就不是很大，在家還好，就連見(jiàn)媽媽的同事，我都不敢說(shuō)話；而今天，我卻當(dāng)著這么多人的面播音。我真的成長(zhǎng)了！
成長(zhǎng)雖然是痛苦的，但也是快樂(lè)的。在人生的道路上，成長(zhǎng)會(huì)使我們一次次戰(zhàn)勝自己，改正缺點(diǎn)：一次次的進(jìn)步。
成長(zhǎng)的歌謠記敘文 12
隨著一聲啼哭――向世界宣示的第一句歌謠，我降臨到了這個(gè)世界上，將開(kāi)始或平淡無(wú)奇，或燦爛多彩的人生……
小時(shí)侯，在媽媽的“護(hù)駕”下，我一直穩(wěn)穩(wěn)地走著，跑著，跳著，并且平穩(wěn)地步入了小學(xué)。
一年級(jí)的第一天，爸爸把我牽進(jìn)了教室。臨走時(shí)，爸爸溫和地對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)兒，明天自己來(lái)上學(xué)吧，門口有班車?！蔽疑瞪档匾詾檫@是件好玩有趣的事，興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天，我上了班車，由于個(gè)子矮小，被高年級(jí)的大個(gè)子同學(xué)擠來(lái)擠去。我“哇”地一聲哭了，也因此結(jié)識(shí)了我最好的朋友?，F(xiàn)在想想，苦中是有甜的――這歌謠真是一杯咖啡啊！
二年級(jí)時(shí)，因?yàn)楦腻e(cuò)了作業(yè)，媽媽和數(shù)學(xué)老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但這卻殃及到了無(wú)辜的我。直到現(xiàn)在，還記得張老師是怎樣在班上話中帶“箭”地刺痛著我稚嫩的心，當(dāng)時(shí)的'我是怎樣的無(wú)地自容。也因此，我討厭上數(shù)學(xué)課，恨數(shù)學(xué)老師。后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)到高新二小，花了比原來(lái)高幾倍的學(xué)費(fèi)，即使我是考上的。
好酸，好苦，就像一杯加了冰的檸檬水，只有無(wú)限的酸冷和苦澀。難以想象，當(dāng)時(shí)年僅七歲的我是怎樣度過(guò)了那段灰暗的日子，而那濃重的酸澀卻永久地留在了記憶中。
步入了向往以久的初中，心里甜甜的，而幾個(gè)月后，我卻陷入了迷茫――分不清友人和“敵人”。記得我曾在隨筆中這樣寫道：“老師，在中學(xué)的戰(zhàn)場(chǎng)上，除了‘硝煙’和‘戰(zhàn)火’，還留下了什么？或許人生原本只有‘一個(gè)半朋友’？”而老師的答復(fù)雖令我釋然，但內(nèi)心依舊傷感。直到幾天前，我騎自行車上學(xué)時(shí)和一輛出租車相撞，身上多處擦傷以及右腳軟組織受傷令我痛哭流涕，但我在當(dāng)天去完醫(yī)院后依舊強(qiáng)忍著去上學(xué)。下課了，無(wú)論是男生還是女生，都來(lái)詢問(wèn)我的情況，讓我很感動(dòng)。放學(xué)后同學(xué)們的關(guān)懷和幫助讓我明白：同學(xué)之間除了學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，更多的是濃濃的友情！
我人生的歌謠才開(kāi)了個(gè)頭，就有了許多快樂(lè)與苦澀。但不管怎樣，生活還要繼續(xù)，人生還要繼續(xù)！
成長(zhǎng)的歌謠記敘文 13
歌謠，春。夏。秋。冬都有他的歌謠，一年中的四季啊！我的成長(zhǎng)將在你的輪換中長(zhǎng)大，每一的季節(jié)都唱響不同的歌謠
――題記
輪換的四季?。∈俏页砷L(zhǎng)的腳印，每一個(gè)季節(jié)都是唱這歌和你一起走過(guò)。
春?葉之歌
“嘩啦啦，嘩啦啦”一個(gè)身著白色長(zhǎng)裙，背著藍(lán)色背包的小女孩正走過(guò)，旁邊的樹(shù)上，已長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，在微風(fēng)的伴隨下奏起了歡快的葉之歌，小女孩走到樹(shù)下，輕輕撫摸這嫩綠的葉子，呼吸這春天的氣息，品味著香甜的酒釀，現(xiàn)在的一切都美麗極了，葉兒們都?xì)g快的'歌唱，蝶兒們都在花叢中蹁躚，跳起了歡快的舞蹈。仿佛世界上所有的葉子和蝴蝶都是演奏家，就只有他一個(gè)觀眾，靜靜地聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)的觀賞。小女孩的成長(zhǎng)也再次開(kāi)始了。
夏?海之聲
在沙灘上奔跑，留下串串腳印，坐在巖石上，讓咸咸的海風(fēng)吹拂我的發(fā)梢，讓咸咸的海水輕撫我的腳丫，流到每一個(gè)腳趾，不留一點(diǎn)空隙。聽(tīng)！沉重的海浪聲呼嘯而過(guò)，奏起了一支沉郁頓挫的交響曲，徘徊在我的心頭。隨著海浪的翻滾呀，那是什么”我驚奇地叫道，他在太陽(yáng)光的照耀下，無(wú)比閃爍。仿佛是另一個(gè)從海邊升起的太陽(yáng)，跑過(guò)去一看。哦！原來(lái)是一只海螺。他晶瑩剔透，美麗至極。
我把它放在耳邊，聽(tīng)到了水翻滾的聲音。又聽(tīng)到了輕輕的呢喃。我想，有可能他來(lái)自大海的另一邊吧！海之聲！
秋?豐收歌
看著果園里一顆顆飽滿的果實(shí)，在秋來(lái)臨時(shí)，果實(shí)們唱起了屬于自己的歌謠。果實(shí)們都唱：“先摘我吧！先摘我吧！”一片豐收的跡象。哦！豐收歌，一年的辛苦，秋天的喜悅。
冬………。
春夏秋冬，輪換的四季，我不變的愛(ài)。酸甜苦辣，才能引領(lǐng)我的一生。然在時(shí)間中長(zhǎng)大，更在人跡中成長(zhǎng)。感謝春夏秋冬帶給我們的暢想，感謝春夏秋冬為我們奏響的歌謠。我們將在四季中成長(zhǎng)，我們將唱著歌謠，一起走過(guò)去我們的人生！
成長(zhǎng)的一切，需要由歌聲陪伴！
成長(zhǎng)的歌謠記敘文 14
坐在書桌前靜靜地回想著成長(zhǎng)之路上伴隨我的那些快樂(lè)小精靈們，可現(xiàn)在它們卻在和我捉迷藏，任我怎么回憶也找不到它們的蹤影。隔壁飄出我最喜歡聽(tīng)的《童年》：
“總是要等到考試以后，才知道該念的書還沒(méi)有念，一寸光陰一寸金，老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰，一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年。”聽(tīng)著聽(tīng)著，我笑了，童年就像是一本倉(cāng)促的書，還未細(xì)讀就已匆匆翻過(guò)。一轉(zhuǎn)眼，我們一踏入初中的大門，這不正是成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要路標(biāo)嗎？相信那些快樂(lè)小精靈們就藏在這附近吧！
還記得報(bào)名的前幾天我還像個(gè)小屁孩似的整天橫沖直撞?？商と氤踔械哪且豢探o我的第一個(gè)感覺(jué)就是長(zhǎng)大了。當(dāng)初那種新鮮、快樂(lè)、刺激又有些緊張的心情是我用再精彩的語(yǔ)言也描繪不出來(lái)的。
20XX年歲末的那場(chǎng)瑞雪過(guò)后，我迎來(lái)了我在初一階段中最重要的日子。當(dāng)時(shí)市電視臺(tái)的“風(fēng)火輪”欄目要在我們班錄制一期“慶元旦迎新年“的節(jié)目。周老師就把策劃兼主持這個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)交給了我。我當(dāng)時(shí)高興得真想放聲吼幾嗓子。要知道在新的環(huán)境中被人信任與肯定是一件多么令人興奮的事呀！可高興過(guò)后，我又很擔(dān)心自己的能力，我還這么小怎么能策劃的了這么重大的事呢？可一個(gè)從我內(nèi)心發(fā)出的聲音給了我力量：“你已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，你有足夠的能力，你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”于是，我投入到緊張的準(zhǔn)備中工作中。認(rèn)真地審閱每一個(gè)節(jié)目，精心地策劃每一個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們起勁認(rèn)真地排練，又給了我足夠的把握和很大的信心。
終于，這一天來(lái)了。在我和我的.兩個(gè)好搭檔門