【精華】盲人活動(dòng)作文16篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的盲人活動(dòng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
盲人活動(dòng)作文 1
從小到大，參加過(guò)不少活動(dòng)，但印象最深刻的是體驗(yàn)盲人之旅。
盲人之旅的活動(dòng)規(guī)則很簡(jiǎn)單。兩人一組，輪流擔(dān)當(dāng)盲人和盲人的引路人的角色。
活動(dòng)中，我嚴(yán)格遵照規(guī)則，真實(shí)地體驗(yàn)了盲人與盲人引路者的角色。角色的互換，給我最深刻的感受就是一個(gè)人不可能完全理解另一個(gè)人。
人們常說(shuō)：“我理解你”或“我完全理解你的感受”，其實(shí)只不過(guò)是安慰或敷衍之詞！
“子非魚(yú)，安知魚(yú)之苦樂(lè)？”正像我做盲人引路人時(shí)，自以為完全理解盲人的`感受，腳步放慢，小心呵護(hù)。看到伙伴小心謹(jǐn)慎，唯恐摔倒的樣子，我還是覺(jué)得她有些矯情。
當(dāng)我緊閉雙眼做盲人時(shí)，我能感受到伙伴像我一樣腳步放慢，小心呵護(hù)。可我還是覺(jué)得她的腳步快，有點(diǎn)兒跟不上。我小心翼翼，沒(méi)有足夠的安全感。
我不是她，不可能完全理解她。就像她不是我，也不能完全理解我一樣。
即使經(jīng)歷了別人的經(jīng)歷，輪回了別人的輪回，也不可能有完全相同的感受，也不可能完全理解對(duì)方。
何況大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人與每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境、人生閱歷、思想性格、人生態(tài)度等很多方面存在著差異呢？
既然即使經(jīng)歷完全相同都不能相互理解，何況沒(méi)有完全相同經(jīng)歷呢？
既然不能完全理解，就不要指責(zé)別人的不理解，也不要苛求別人的理解。
既然做不到相互理解，那就相互尊重吧。就像“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死保衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”那樣，我不完全理解你的感受，但我完全尊重你的感受。
盲人活動(dòng)作文 2
盲人的生活是什么樣的哩？
今天，老師帶我們來(lái)體驗(yàn)一下盲人，就是閉著眼睛，在育苗走廊里走一圈，再回到308教室。為了讓我們不走錯(cuò)，老師特意讓我們?nèi)プ呃瓤匆幌拢覕?shù)了數(shù)，嗯，308班在第四個(gè)，記好啦！我回到教室，體驗(yàn)馬上開(kāi)始！
激動(dòng)人心的時(shí)刻即將來(lái)臨，我閉上眼睛，走了出去。開(kāi)始，我一直摸著右邊的墻，可拐彎的墻在左邊，老師在我后面喊道：“摸那邊墻，摸那邊墻！”我忙把雙手貼在了左邊墻上，我覺(jué)得我似乎超過(guò)了別人，我還是喜歡呆在最后，便放慢了腳步。
我慢慢扶墻走，摸著摸著，墻不見(jiàn)了，我明白了，哈，要拐彎了，我閉著眼睛，一步一步向前走，嘿！這個(gè)彎可真大，拐了半天也沒(méi)找到向前的.路，我好想張大雙眼，看它個(gè)三天三夜！但是，我不能犯規(guī)！我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，唉，四周都是墻！呵，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不是墻的地方，我向那走去，過(guò)來(lái)一會(huì)，我覺(jué)得好像方向不太對(duì)，趕忙轉(zhuǎn)了個(gè)方向，累死我了，終于拐完這個(gè)該死的彎了！
走著走著，又到了拐彎處了，我吸取上次的教訓(xùn)，向一個(gè)方向走著，哎喲！我碰到墻了，我忙向右轉(zhuǎn)去，直覺(jué)告訴我，這里就是通往“教室天堂”的天梯啦！第四個(gè)門，第四個(gè)門！我在心里悄悄念叨著，我摸著一個(gè)個(gè)凹起的門，一個(gè)個(gè)數(shù)，就怕跑錯(cuò)了班。終于數(shù)到了第四個(gè)班，我一進(jìn)門，就傳來(lái)“哪個(gè)班的？哪個(gè)班的？”聲音，我忍不住睜開(kāi)了閉得緊緊的雙眼，原來(lái)，同學(xué)們都在捉弄我呢！我走到了我的座位，長(zhǎng)舒了一大口氣……
盲人，生活在一片黑暗中，還遭到我們的嘲笑，真可憐啊！我們以后要尊重盲人，幫助盲人。
盲人活動(dòng)作文 3
今天習(xí)作課上，丁老師帶領(lǐng)我們舉行了一次不同尋常的“體驗(yàn)盲人”活動(dòng)。
老師明確游戲規(guī)則后，我把眼睛蒙住，眼前頓時(shí)一片黑暗，心情也變得忐忑不安。
體驗(yàn)終于開(kāi)始了，老師先讓第一橫排的同學(xué)體驗(yàn)，接下來(lái)就靠我們自己來(lái)分辨前面的同學(xué)是否完成任務(wù)。“怎么還沒(méi)有輪到我？”我焦躁地想著，覺(jué)得身上一股熱氣向上涌，好像在催我似的，越來(lái)越煩躁不安。我真想一下扯下布條看個(gè)究竟，一下想到我只是“失明”一節(jié)課，和盲人一輩子生活在黑暗里相比，這是多么微不足道啊！想到這里，我的心漸漸平靜下來(lái)。
過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，前面的李奕倒水回來(lái)了。“輪到我了！”我既緊張又興奮。我緊緊握住杯子，快步走上去，沒(méi)想到一下子撞到了桌角上。哎！真是“出師不利”！我忍住疼痛，繼續(xù)往前走，每走一步都很緊張，生怕再次走錯(cuò)了……終于，走到倒水的`桌子旁邊。
我蹲下來(lái)，小心翼翼地摸索著熱水瓶，咦？怎么摸不到呢？真是急死人了！在我的努力下，熱水瓶總算摸著了，我拎起水瓶，將瓶塞輕輕拔掉，把瓶口對(duì)準(zhǔn)杯口，緩緩地倒著。我估計(jì)倒好水了，就將水瓶抖抖索索地放在了地上。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)“嘭”地一聲，接著又是“嘩”地一聲。我想，這一定是其他的“盲人”太急才不小心碰到桌子，把水弄翻的。我握住水杯，捂住杯口，手里像拿了一件價(jià)值連城的寶物一樣，走一步就摸一下桌子。走到座位后，我如釋重負(fù)，端起水杯，喝著自己當(dāng)“盲人”得來(lái)的“勞動(dòng)成果”，心里無(wú)比高興。
所有的“盲人”完成了倒水任務(wù)后，我們摘下布條，重新見(jiàn)到了寬敞明亮的教室。我不禁感慨萬(wàn)千：哎，做盲人，倒一杯水都要“過(guò)五關(guān)，斬六將”的，可想而知，盲人的生活是多么艱辛了！以后我不能嘲笑他們，要盡力幫助他們。
盲人活動(dòng)作文 4
“下課時(shí)間到了”。一年一度的游園活動(dòng)再次雄起！而且我們哄哄鬧鬧的音量調(diào)得更大了。不過(guò)我們四（4）班的盲人擊鼓更是鑼鼓喧天、人山人海、人，數(shù)不甚數(shù)。
我們的久等過(guò)后，我們就以“音速小飛”地速度排起了長(zhǎng)龍！黃浩亮在我的前面，第一位焦建亮前去嘗試，他好像在打寒戰(zhàn)，給敵軍來(lái)個(gè)屁滾尿流。“咚！咚！”焦建亮竟然打了兩下鼓。可惜沒(méi)打鑼，之后第二位打了鑼和鼓 ，得到了三分，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，就像用狙擊槍射敵人一樣簡(jiǎn)單。終于到了我們班最笨的一個(gè)人，陳瑤瑜戴上眼罩，陳瑤瑜好像走的入了神，似乎在腦子里做推測(cè)，可是她就像蝸牛一樣的速度，又似乎像小船慢悠悠地游去。最讓人沒(méi)想到的是，陳瑤瑜思考和走的速度都白費(fèi)了連續(xù)兩次打空，真是驚人吶！鼓和鑼似乎無(wú)視了她。
后來(lái)的事越來(lái)越離奇了，好似被陳瑤瑜感染了。一個(gè)一個(gè)人物打空，只有幾個(gè)人完勝。后來(lái)，距離我和黃浩亮只有1米以下了。迫不及待的黃浩亮馬上戴上眼罩，終于到我前面的小霸王了。黃浩亮以雷神的精神、閃電俠的`速度敲了兩下，一下子得了滿分。簡(jiǎn)直是“我們班的幸運(yùn)神童。”
迫不及待的我也當(dāng)上了“蒙眼瞎子”，我晃晃悠悠的走向前去，真是出師不利啊！只好瞎蒙桌子在哪。幸虧仁慈的王老師大人提醒了我。我知道了鼓的所在，那鑼一定在上方。我不小心地打了一下鼓，我以為沒(méi)打到又打了一次才得了一分。這個(gè)游戲真是看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難啊！
盲人活動(dòng)作文 5
上完了17課《觸摸春天》后，讓我體會(huì)到了安靜用心靈來(lái)觸摸春天的不容易。老師為了讓我們更加深入地了解到盲人的生活，我們來(lái)了一次親身體驗(yàn)。在綜地課上，我們每個(gè)人都做了一副眼罩。我做了一副蝙蝠俠眼罩，戴上去可神氣了。在扮盲人之前，老師先發(fā)了兩張紙給我們，準(zhǔn)備等一下用。老師一聲令下，我們帶起自己的.眼罩，眼前一片漆黑。老師先讓我們拿出一張紙來(lái)畫(huà)畫(huà)，我在書(shū)包里摸來(lái)摸去，終于摸到了，然后又在文具盒里摸到一枝筆，不管三七二十一，在紙上畫(huà)了起來(lái)，我憑自己的感覺(jué)，在紙上畫(huà)了一朵花，再寫(xiě)上自己的名字。畫(huà)好之后，老師又讓我們把另一張紙拿出來(lái)折紙，我像無(wú)頭蒼蠅一樣亂折了一只飛機(jī)。最后，老師讓我們整理書(shū)包，這不要為難我們嗎？平常都是睜著眼睛做的事，現(xiàn)在要在失去光明的情況下去完成，真的好難啊！我只好往書(shū)包里手忙腳亂地亂塞起來(lái)。做完了這三件事后，我們拿下眼罩，看著自己畫(huà)的、折的，都哄堂大笑起來(lái)，看！我畫(huà)的花，花瓣都快飛起來(lái)了，折的飛機(jī)歪歪斜斜，兩邊不對(duì)稱，但看上去還是像模像樣的。
原來(lái)，在生活中看上去簡(jiǎn)單、很普通的事，對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)是那么難，以后，我們也應(yīng)盡自己的能力去關(guān)愛(ài)、幫助盲人。指導(dǎo)老師：盛愛(ài)香
盲人活動(dòng)作文 6
星期六下午，我去溫新上課。老師帶我們進(jìn)行了一次難忘的盲人體驗(yàn)活動(dòng)。
第一輪由鄒明來(lái)當(dāng)盲人，老師用紅領(lǐng)巾把鄒明的眼睛蒙住，原地轉(zhuǎn)三圈，然后讓他去找自己的座位。老師喊“開(kāi)始“，他就沿著桌子邊一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著，摸到第三排時(shí)，鄒明以為這是自己的位置，就準(zhǔn)備坐下，結(jié)果摸到了一個(gè)瘦瘦的身體，他就知道這不是自己的座位。接著，他又摸到第四排的桌子，摸了一下，沒(méi)有人，鄒明就坐下了。“這就是我的座位！”鄒明大聲喊道，他解開(kāi)紅領(lǐng)巾，一看，還真是沒(méi)錯(cuò)。
第二輪是徐瑾辰來(lái)當(dāng)盲人，他要找人――鄒明。
老師還沒(méi)喊“開(kāi)始”，被紅領(lǐng)巾蒙住眼睛的`徐瑾辰就開(kāi)始張牙舞爪地一通亂摸，然后老師教大家變換位置，這下可難倒了徐瑾辰。他沿著桌子，開(kāi)始了艱難的“摸人”。摸到第三排時(shí)，他摸到了一個(gè)瘦瘦的身體，老師誤導(dǎo)徐瑾辰說(shuō)：“這就是鄒明，這就是鄒明。”徐瑾辰一不小心就落入了老師的圈套，聽(tīng)了老師的話，就大聲吼道：“這就是鄒明！”徐瑾辰解開(kāi)紅領(lǐng)巾一看，竟不是鄒明，而是別的同學(xué)。徐瑾辰尋找鄒明的任務(wù)，以失敗告終。
這次“盲人”體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們知道了盲人的生活有多么寂寞、困難，所以我們不要歧視盲人，要關(guān)愛(ài)他們，呵護(hù)他們。
盲人活動(dòng)作文 7
每當(dāng)我走在街上，聽(tīng)到盲人的手杖敲擊地面的聲音時(shí)，我都感到非常難過(guò)，因?yàn)槲抑烂と说纳钍嵌嗝雌D難，我很同情他們。
周五下午，我們學(xué)校舉辦了盲人體驗(yàn)活動(dòng)。首先，老師讓我們用紅領(lǐng)巾遮住眼睛，拿出紙筆，在紙上寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)。當(dāng)面對(duì)一片漆黑，心里有些害怕，但我仍是鼓起勇氣，一字一頓地寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完之后，我準(zhǔn)備畫(huà)個(gè)人物頭像，但總感覺(jué)畫(huà)的'不準(zhǔn)確。過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們摘下紅領(lǐng)巾，看看我們的作品。我摘下紅領(lǐng)巾，只看到一些亂七八糟的字，有的重疊，有的解體……再看我的畫(huà)，只有一只眼睛在臉上，另一只眼睛跑了出臉……看到我寫(xiě)的字和畫(huà)的頭像，我終于體會(huì)到盲人寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的難度！
接下來(lái)，我們又玩了“蒙眼傳筆”。我賣力地聽(tīng)著面前同學(xué)們的聲音，然后用手不斷地?fù)崮χＷ詈螅覐耐瑢W(xué)那邊收到了筆。我用同樣的方式把筆遞給了下一個(gè)同學(xué)……
經(jīng)過(guò)這難忘的盲人體驗(yàn)活動(dòng)，我加倍明白了眼睛對(duì)我們的重要性，我以后要更加珍惜我的眼睛！利用自己敞亮的眼睛，多做有益于盲人的事。
盲人活動(dòng)作文 8
今天上課之前，語(yǔ)文老師搬來(lái)了一大堆的東西布帶、水瓶、水杯。老師葫蘆里賣的到底是什么藥？同學(xué)們個(gè)個(gè)都很好奇，恨不得一下子就上課了。
哦！原來(lái)老師準(zhǔn)備組織一次盲人體驗(yàn)活動(dòng)：活動(dòng)前要先將一個(gè)人的眼睛用布帶扎起來(lái)，讓他拿起水杯，走上講臺(tái)，往水杯里倒水，然后，將裝滿了水的杯子拿起來(lái)，端到自己的位置上。有的同學(xué)聽(tīng)了，不以為然的說(shuō)：不就是先走幾步，然后倒杯水，最后再走回來(lái)嗎？有什么難的！可我卻有一個(gè)問(wèn)題：要是老師往水杯里灌了熱水，我們?nèi)サ顾臅r(shí)候不小心倒在了手上，那可怎么辦？會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出個(gè)水泡，不能寫(xiě)字了？一想到這里，我就害怕。該你了。不知是誰(shuí)說(shuō)了這么一句話。Oh，No！怎么這么快就到我了呀？！我還沒(méi)有看夠呢。（可先后順序并不是由我掌控的。）突然，我眼前一片漆黑，我的第一個(gè)反應(yīng)居然是：誰(shuí)把燈關(guān)了？我拿起水杯，小心翼翼的摸著墻壁，可走不到兩步，我的手就出汗了，生怕撞出個(gè)包來(lái)。我的懷里像揣著只兔子似的.，砰砰直跳。噢耶！第一步完成了！我用手四處徘徊，過(guò)了好半天，我可算是摸著水瓶了。我麻利的拔開(kāi)瓶蓋，對(duì)準(zhǔn)瓶口，咕咚，咕咚水滿了嗎？頓時(shí)，我的心里產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。我伸出一根手指，往杯子里一插，冰冰涼涼的。天啊！老師居然用熱水瓶的外表來(lái)騙我們，其實(shí)它的里面是自來(lái)水！頓時(shí)，我的那顆懸著的心終于放了下來(lái)。水裝滿了，第二步也完成了。我把水杯揣進(jìn)懷里，好像它是一塊價(jià)值連城的玉石。終于！水杯成功的被我送到了位置上。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我真想說(shuō)一句：盲人真不容易！我們一定要愛(ài)護(hù)殘疾人！
盲人活動(dòng)作文 9
星期天是國(guó)際盲人節(jié)，濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)社組織我們60個(gè)小記者在星期天的下午走上街頭，幫助盲人清理盲道，帶上眼罩體驗(yàn)盲人，讓我們感受盲人的世界。
我們下午準(zhǔn)時(shí)來(lái)到日?qǐng)?bào)社門口，點(diǎn)名完畢，日?qǐng)?bào)社的阿姨把我們分成了兩個(gè)小組，我被分到了第一組。我們一邊走，一邊清理盲道上的自行車、和障礙物，如果盲道上有自行車，盲人會(huì)被摔倒后果很嚴(yán)重。我們還輪流帶上眼罩，親身感受盲人的世界。輪到我戴眼罩了，哇！眼前好黑什么也看不見(jiàn)太可怕了，我還跑到井蓋上了呢！
通過(guò)這次活動(dòng)，讓我感受到了盲人的不易，它們的世界沒(méi)有美麗的花朵、碧綠的小草、蔚藍(lán)的天空，生活在漆黑的`環(huán)境中，是多么的辛苦，以后我們一定要幫助身邊的盲人，讓他們感覺(jué)到人間的溫暖。
盲人活動(dòng)作文 10
今天下午，陸老師帶我們做了一個(gè)好玩的游戲，叫蒙眼畫(huà)臉。
我們班畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)紛紛舉手，最后，挑選出了兩名“繪畫(huà)大師”――小宇和小菲。
游戲開(kāi)始了。小宇和小菲被蒙住了眼睛，在原地轉(zhuǎn)了一圈，然后，摸索著來(lái)到黑板前。陸老師給他們一人一只粉筆。他們兩個(gè)在講臺(tái)前微微頷首，不一會(huì)兒，兩人抬起頭，胸有成竹的在黑板上畫(huà)著。小菲同學(xué)再畫(huà)五官、臉型的的時(shí)候都畫(huà)得非常完美，可最后還是緊張了，把頭發(fā)化成了“三毛頭”。再看看小宇的：他把頭發(fā)畫(huà)在了眼睛下面，耳朵畫(huà)在了下巴上，簡(jiǎn)直就是名副其實(shí)的'“四不像”。同學(xué)們各個(gè)笑的前仰后合，上氣不接下氣，這笑聲快要把屋頂給掀翻了。
笑完之后，同學(xué)們又變氣餒了，因?yàn)橛螒驔](méi)有選到他們。陸老師似乎擁有“讀心術(shù)”一樣，看出了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)“離下課還有一段時(shí)間，我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎？”同學(xué)們異口同聲地叫道：“好！”
規(guī)則是這樣的：我們用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，在本子上寫(xiě)上“盲人體驗(yàn)活動(dòng)”這幾個(gè)字。我很快就把字寫(xiě)完了，可寫(xiě)出來(lái)的字歪七扭八，難看極了。
從這次活動(dòng)中，我明白了盲人的苦難處。盲人那么地向往一雙眼睛、一份光明，而我們有一雙眼睛，卻不好好珍惜它，利用它，等到了失去光明，才后悔莫及。所以，請(qǐng)好好保護(hù)、愛(ài)護(hù)我們自己的那雙眼睛，愛(ài)惜我們的那份光明吧！
盲人活動(dòng)作文 11
我們這個(gè)世上有很多盲人，他們不能仰望蔚藍(lán)的天空，不能低俯碧綠的小草，也不能遠(yuǎn)眺金色的沙灘，總之他們不能欣賞我們這五彩繽紛的世界。
如果有一天我也變成了盲人，那該怎么辦呢？
今天老師帶我們玩了一個(gè)叫“體驗(yàn)盲人”的游戲，我也真正體驗(yàn)了盲人的感覺(jué)。
第一位是張超宇，老師帶他在教室內(nèi)走了一圈，讓他感受了最后的光明。接著他就被蒙上眼睛帶出門外，轉(zhuǎn)了三圈，他就開(kāi)始他的盲人之旅了。他剛進(jìn)門就碰上了我們的迷宮障礙物，他摸、爬、跨才到了第二個(gè)階段――“海底世界：珊瑚陣”，這一排排、一列列的.凳子讓他摸不著頭腦。這邊是根凳子，那邊是張桌子，他摸索了半天才找到出口，原來(lái)是要爬過(guò)去的，他過(guò)了老半天才來(lái)到了終點(diǎn)，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)扭扭歪歪的名字，這時(shí)老師才讓他恢復(fù)光明。
第二個(gè)是王嘉怡，她的“飛檐走壁式”可真稀奇呀！她順利通過(guò)了前面的普通宮，來(lái)到“桌椅陣”，她覺(jué)得路太亂就直接從桌子上翻了過(guò)去，厲害！
該我了，老師給我蒙上眼睛后，我立馬分不清東南西北，眼前一片漆黑。進(jìn)入教室后，我這摸下，那踢下，我過(guò)無(wú)關(guān)斬六將，終于功夫不負(fù)有心人，我很快來(lái)到了終點(diǎn)。老師拿下我眼前的紅領(lǐng)巾，我這才知道擁有光明是多么好，原來(lái)世界是那么美麗的！
這次的“體驗(yàn)盲人”游戲讓我懂得了我們要愛(ài)護(hù)我們寶貴的眼睛，因?yàn)橛辛怂庞辛宋宀拾邤痰氖澜纭?span style="display:none">uxm萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
盲人活動(dòng)作文 12
大家肯定知道海倫?凱勒吧。她在一歲半的時(shí)候得了一場(chǎng)重病，從此，年僅一歲半的小海倫眼睛里只剩下一片黑暗，耳朵里再也傳不進(jìn)任何聲音。她與無(wú)聲黑暗的世界永遠(yuǎn)在一起，再也見(jiàn)不到光明。但她并沒(méi)有放棄，付出比普通人多十倍的努力，最終考上了哈佛大學(xué)。她是多么的堅(jiān)強(qiáng)勇敢啊！
今天，芒果作文的老師讓我們體驗(yàn)了一下當(dāng)盲人的感覺(jué)――讓我們用紅領(lǐng)巾蒙著眼睛從教室門口走到自己的位置上。
開(kāi)始做準(zhǔn)備了，有的同學(xué)拿起紅領(lǐng)巾拴在頭上，早已躍躍欲試；有的同學(xué)叫道：“這有什么難的！我一下就能回去！”還有的同學(xué)說(shuō)：“這好難啊！”
活動(dòng)開(kāi)始了，外面的同學(xué)全部都戴上了紅領(lǐng)巾，從教室外面進(jìn)來(lái)了。楊老師，這時(shí)給我們出主意：把凳子擋在路中間給進(jìn)來(lái)的同學(xué)設(shè)置障礙。我們一聽(tīng)到指令，馬上就把十幾張凳子擋在過(guò)道上。果然剛進(jìn)來(lái)的同學(xué)馬上就中招了，教室里傳來(lái)連續(xù)不斷的板凳移動(dòng)的聲音，蒙上眼的同學(xué)東倒西歪的，有的踢到凳子腿直叫喚，有的扶著墻摸索著，有的干脆拉著前面一位的衣角……不過(guò)這些阻礙都是暫時(shí)的，還是有許多同學(xué)順利地找到了自己的座位。
“感覺(jué)也不是很難呀！”我心想。
第二輪開(kāi)始了，這次輪到了我們組。我戴上了紅領(lǐng)巾，眼前突然變得黑暗，一陣恐懼緊緊抓住我。我小心翼翼的往前走，生怕自己摔倒。我用手摸了摸周圍，摸到的都是人和桌子。于是我大膽的往前走了幾步，突然一位同學(xué)擋住了我的`去路：我往左走，他就往左；我往右走，他就往右。我們僵持了好一會(huì)兒，我終于繞開(kāi)了他。又走了幾步，耳邊傳來(lái)了“走錯(cuò)啦！走錯(cuò)啦！”的聲音，我心想這肯定是在干擾我。我堅(jiān)信我的想法，一直勇往直前，最終摸到了我的凳子，回到了座位上。
摘下紅領(lǐng)巾的那一刻，我真慶幸自己擁有一雙看得見(jiàn)光明的眼睛。
通過(guò)這次有意義的活動(dòng)，我知道了要珍惜自己的眼睛，并保護(hù)好它；我們還要像海倫?凱勒一樣自信，努力學(xué)習(xí)不屈不撓。
盲人活動(dòng)作文 13
大家都知道，盲人不好受，可是究竟怎么不好受。我出于好奇，并開(kāi)始體驗(yàn)。
從家門開(kāi)始，往家里走，一開(kāi)始很順利，過(guò)了一會(huì)兒，便分不清東西南北，只能靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)判斷了，聽(tīng)到了菜刀切菜的聲音，聽(tīng)到了走路的聲音……我過(guò)于煩躁。不管三七二十一，大步向前，過(guò)了一會(huì)兒，竟聽(tīng)不見(jiàn)家的聲音了。反而聽(tīng)見(jiàn)外面的聲音：汽車、電動(dòng)車、摩托車……“怎么回事”我想：我機(jī)智地睜開(kāi)眼：原來(lái)我出了家門，我立馬回去，重新體驗(yàn)。由于作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，所以我走得有點(diǎn)快。“碰”的一聲，我一頭撞上墻，疼得差點(diǎn)叫出聲，我摸到了一個(gè)桌子。上面有勺子、筷子和廚刀，怎么這么難找呀！我退了出去，一頭撞上“墻”這下，我上去踢了一下。“墻”打我了一下、疼，我上去又打了一下“墻”扇我一個(gè)耳光。提著我耳朵到寫(xiě)字桌上。
我睜開(kāi)眼睛：“墻”竟然是媽媽！結(jié)果被揍了一頓。我的身體很疼，雖然被修理一頓，但我明白了，要保護(hù)自己的眼睛，要關(guān)心身邊的.殘疾人。尊重他人，幫助他人，才能做一個(gè)人人公認(rèn)的真正的“三好學(xué)生”！
盲人活動(dòng)作文 14
你們知道盲人的生活嗎？我就體驗(yàn)過(guò)，那真是寸步難行呀！一腳下去就差點(diǎn)丟了性命，時(shí)間不早了，快看吧！記得要給優(yōu)＋喲！
今天，小吳同學(xué)，要體驗(yàn)一下盲人的生活，戴上黑布，走，說(shuō)走就走……這――我也不敢走哇！眼前黑漆漆一片，這一走，會(huì)出人命的嗎？不行，大膽點(diǎn)，沖哇！摸著東西，一步、兩步、三步，終于到樓梯口了，平時(shí)二三十秒就可以走下去的樓梯，今天可是一步不慎，命就沒(méi)了。
我小心的走了一級(jí)臺(tái)價(jià)，