三傻大鬧寶萊塢觀后感(匯編15篇)
當觀看完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的三傻大鬧寶萊塢觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
三傻大鬧寶萊塢觀后感1
在印度，每年有40萬學子報考皇家工程學院，然而，只有200人才能考上這所大學。其競爭激烈程度可想而知。進入大學后，這種激烈競爭仍然在延續(xù)。
蘭徹達斯?夏馬達斯?錢查德是很有思想和個性的學生。他對學校填鴨式教育方法深惡痛絕，他的叛逆行為常常給老師和院長帶來不少的麻煩。蘭徹有兩個要好的同學，一個叫法涵，一個叫萊俱。法涵雖然讀的是理工，但喜歡攝影藝術(shù)，而且，在攝影方面很有才華。萊俱很喜歡所學專業(yè)，但因家庭貧困，思想負擔太重，以致考試成績總是不理想。
“他如風一般自由
似風箏飛翔天空
他去了哪里…讓我們?nèi)ひ?span style="display:none">73a萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
我們靠前人指路
但他卻自己鋪路
跌倒，爬起，
他無憂無慮的前行??????”
電影以倒敘的方式開始的：大學畢業(yè)5年后的某一天，攝影家法涵在飛機上接到了同學查圖爾的電話，說他可以帶他去見蘭徹。飛機已經(jīng)起飛了，法涵見蘭徹心切，假裝心臟病突發(fā)，致使飛機返回機場，法涵騙過機組人員飛速逃離機場。在出租車上，法涵告訴萊俱有關(guān)蘭徹的下落，萊俱沒來得及穿上褲子就趕來與法涵會合。
查圖爾開著豪華汽車來了，他騙法涵、萊俱出來，為的是要報一箭之仇――查圖爾要證明一個5年前的誓言，查圖爾要讓他們知道，他比蘭徹更成功，更偉大。法涵和萊俱想見失散多年的蘭徹心切，查圖爾想以自己事業(yè)上的成功來“回敬”蘭徹。三人不同心態(tài)、共同目標，踏上了尋找蘭徹的旅途。
“學習是為了完善人生，而非享樂人生；追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追 上你。”
“阿哩貝咧！”（一切順利）是常掛在蘭徹嘴邊上的話。
熱心幫助朋友，正直、幽默、樂觀，才華橫溢的蘭徹，贏得了維魯院長女兒琵亞的青睞，她與法涵他們一起踏上了尋找蘭徹的旅程。當他們找到蘭徹時，才得知蘭徹另有其人，他真實的名字是奉蘇克?望杜。默默地在山村實踐著改革教育體制的小學老師望杜――原來他就是全印度知名的科學家。這到底怎么回事？！
這部電影的故事情節(jié)跌宕起伏，笑時讓人捧腹倒地；哭時讓人淚滿衣襟；風格別具一格的音樂，讓人耳目一新；勁爆的寶萊塢舞蹈，讓人感受暢快淋漓。有時間時還是您自己看吧！優(yōu)美的歌聲繞梁三日：
“我們?yōu)槊魅罩畱n煩惱
他只顧暢想當今
讓每一分鐘活得充實
他來自何處
觸動了我們的心弦之后卻消失
他去了哪里 讓我們?nèi)ひ?span style="display:none">73a萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
驕陽似火他像一片綠蔭
在無垠的沙漠
他似一片綠洲……”
三傻大鬧寶萊塢觀后感2
影片中，體現(xiàn)了太多人物之間的糾葛。有純潔的愛情，有真摯兄弟情；也有父子兩輩人之間的交鋒，有對世俗的抨擊，有對教育方法不滿的抗爭。
All is well是蘭徹的信條，雖然不能直接改變事情的發(fā)展，但默念一遍，能夠?qū)捨孔约海矒岽嗳醯男摹Ｒ部梢哉f是讓自己的頭腦不被蠱惑，保持鎮(zhèn)定，解決問題。
Rancho與Pia之間，就像Rancho所說，遇上你愛的人，你會感覺風在耳邊低吟，你的絲巾翩翩起舞，你的身后月如巨盤讓人輕松愉悅純潔的愛。
三傻之間的兄弟情。人與人之間感情，是需要一起經(jīng)歷風雨，一起走過荊棘，一起迎接曙光而慢慢累計。很羨慕他們一起闖禍一起承擔后果，三人成為彼此不可或缺的一部分。相互理解，相互指出缺陷，一起面對自己的短板，一起成長，彼此成為獨立的優(yōu)秀的人。
物以類聚，人以群分。你的氣質(zhì)里，藏著你走過的路、讀過的書、愛過的人。生活環(huán)境真的很重要，每個個體都是他所在社會環(huán)境的產(chǎn)物。得一良友，遇精彩人生。交友不慎，則后患無窮。Rancho改變了他們的人生航道，讓他們找到了自己。
兩輩人之間的交鋒，體現(xiàn)于Farlan和父親，也是現(xiàn)實的寫照。很多父母都把自己的希望寄托于孩子身上，從未真正關(guān)注過孩子內(nèi)心自己的想法。孩子一出生就指定了人生方向工程師，使其拋下自己的思想，如同走肉軀殼一般為父母而活。
Farlan：我為你所做的事都非虛情假意，我一向聽你話，哪怕一次，讓我聆聽自己的聲音。求你了爸。
父親：去活出你自己，我的兒子。
看到這里，眼淚不停打轉(zhuǎn)。一者是為兩輩人思想碰撞，父輩屈服，真正照顧到孩子自己的想法，而感到欣慰。再者是為父輩感動，父母都是為了孩子好，他們拼盡一切，只為孩子能有更好的發(fā)展。
對于教育方法的不滿，學生只是會考試的機器，沒有自己的思想，被考試所壓迫。每個人都應(yīng)有位智者說：學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求長處，成功就會在不經(jīng)意間追上你懂得自己的專長，從自己的興趣點，這樣會有更高的激情，更容易成功。
知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣！跟工程學說拜拜，跟攝影業(yè)結(jié)婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？
確實，每人都有所長有所短。是時候活出自己了。
三傻大鬧寶萊塢觀后感3
無論你是否向往一個夢想世界，無論你是否堅持“夢醒之后便是現(xiàn)實”，我們都不能否認，這部影片都能給你帶來屬于自我的收獲。對于我來說，這部片子除了那眾人爭論的夢想與現(xiàn)實之外，就是那影片中淡淡的幸福與感動。
作為一部喜劇，片子一開頭便是法漢以一種幽默的方式迫降了一架飛機，之后拉朱忘記穿褲子。加之學校有些無厘頭的“歡迎儀式”，我們的主人公以其獨特的性格粉墨登場。特立獨行的他用他的魅力不斷地挑戰(zhàn)著這個社會的傳統(tǒng)。在勵志的背后，擁有的是不一樣的風財。
拉朱的輕生，既是對現(xiàn)實的無奈與恐懼，也是因為他在親情和友情之間無法抉擇。逃避，或許不值得稱贊，可是他不愿出賣朋友的那種品性，卻不是任何人都能擁有的。如果不是這份偉大，我高高仰望，卻觸手不及。望著那癱瘓的身體，如果是你，你會每一天陪伴嗎？蘭徹和法漢的陪伴，安慰和鼓勵，每一處都是在觸動這拉朱的神經(jīng)。寶萊塢擅長使用歌舞，而本劇中每一段音樂都與影片結(jié)合的淋漓盡致。歡快的歌曲加上瀕臨絕境的人，并非對立，代表的是三個人內(nèi)心深處的期望和不愿意與放下的決心。正如歌中唱到：“天使欲帶走你的靈魂，我們拿起武器抗爭上帝，不讓他將你帶走”，觸動著我的神經(jīng)，正是這一份堅持不懈與永不放下的友誼，讓我們再一次體會到了人世的溫情。一次“死亡”，讓拉朱扎到了自我，更給了法漢與父親道明一切、追尋自我想要的生活的勇氣。再一次應(yīng)對父親，父親給的僅僅是責備與誤解嗎？不是。作為一個愛我們的人，他無論如何也不會強加給我們一切。表情雖然嚴肅，卻將電腦換成相機。支持和關(guān)愛你的人，除了他們，還會是誰呢？高呼：“陛下，你真?zhèn)ゴ蟆！辈皇菫榱似渌切闹械倪@份無法用言語來表達的感激。
影片巧妙之處在于將人物的轉(zhuǎn)折埋伏在了一個人最深處的位置。一句“不是自殺，而是謀殺”加上女兒生產(chǎn)在即，所有的誤解都化解在這觸動與感動之中。我不是他，無法領(lǐng)略到作為一個親人心中的暖意，作為一個旁觀者，我能夠體會迎接新生的喜悅與歡樂。情感，是每個人內(nèi)心最寶貴的東西。
醉生還是夢醒，又有什么好計較的呢？Aalizzwell，祈禱一切都會變好，不正是我們所期待的嗎？淡淡的幸福陪伴，一生又有多少好計較的呢？何必在乎那里面的真真假假，只需記得，一切，都會好起來的。
三傻大鬧寶萊塢觀后感4
影片《三傻大鬧寶萊塢》輕松愉快，但卻讓人深深反省、思考當代的教育問題。
主人公蘭徹，是個不滿填鴨式教育、墨守成規(guī)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的另類學生。進入皇家理工大學的學生被未來的工作、名譽、家庭等種種壓力所困擾，而蘭徹確是例外――他因熱愛而學習。他熱衷于知識的應(yīng)用，從不在乎金錢和名利。這種達觀和淡薄的態(tài)度，猶如一陣清風，吹散了現(xiàn)代社會高壓力的陰霾，引起我們對人生的深刻思索。他是孤兒，替別人讀書，只是別人的影子。有錢的莊園主給他讀書的機會，因為他需要文憑和證書，他需要靠這些來包攬生意，來獲得金錢與名利，卻不曾關(guān)心自己是否真正去學習了。蘭徹正好相反，他熱愛的是探索未知的過程，學習是他的愛好，不是為了榮華富貴，也不是為了出人頭地，更不是為了家長和老師的認可。獨特的人格魅力和對學習的摯愛使他收獲了可貴的友誼和愛情。他成為了有著400多項發(fā)明專利的科學家，并按自己所希望的教育方式在一所山區(qū)小學任教，傳播他的教育理念。就像他所說的“因為熱愛，所以學習。強迫的學習，永遠也不會快樂”。
他的兩個朋友法罕、拉法是皇家理工大學學生中極典型的例子。法罕，熱愛野生動物拍攝工作，但他的家人都期待他能順利完成大學學業(yè)，成為一名工程師。無奈，為了不讓父母失望，他只能走上工程學這條路，把真正的熱愛埋葬在心中。幸而，在蘭徹的疏導下，他終于挺起勇氣向父母坦白。最后，他如愿成為了一名野生動物攝影師。盡管房子可能小了一點，工資可能少了一點，車子可能小了一點，但做自己喜愛的事情，才是最大的快樂。拉法，一名虔誠的天主教教徒。父親的癱瘓讓他本不富裕的家庭雪上加霜，唯一的一點資金是母親那少得可憐的退休金。他背負著巨大的壓力，整日沉浸在恐懼之中。他害怕學業(yè)不順，無法扛起家庭責任，害怕父親哪一日出了意外??????恐懼，讓他祈禱神靈，讓他戴上更多的圣環(huán)，卻不知惡性循環(huán)，更加重了他的負擔，甚至選擇了死亡。但結(jié)局是好的，他終于明白逃避永遠解決不了問題，他開始學會面對困難并坦然接受生活，勇敢地在面試官前真誠地表露自己，獲得了認可和機遇。
電影中還有一個角色――“病毒教授”。他是一個冰冷麻木死教條的人。他從不關(guān)心學生真正希望什么，熱愛什么，活活逼死了喬伊和自己的兒子。但在和蘭徹的一次次“交手”中，他真正明白了只有讓學生遵從內(nèi)心，挖掘?qū)W生潛能，才是最好的教育，強迫與教條只是增加教育的痛苦。
影片充滿幽默，但卻給人以深刻的內(nèi)省――做你所愛，愛你所做。
愿人人都可以夢想成真，向著自己熱愛的方向前進。
三傻大鬧寶萊塢觀后感5
二刷三傻，拉杜一直想要早點掙錢養(yǎng)家，買各種祈禱物品祈禱自己成績能過，害怕自己不成功找不到工作，家庭不能擺脫當前的厄運;法爾罕有自己的夢想，去當一名野生動物攝影師，面對深愛著自己的父母親，卻走向工程師;蘭徹是三人中最喜歡機械、工程學的人，認為教育需要打開學生的思維，而不是當一個模范學生，他的熱情能夠讓他一直把成績保持第一，即使經(jīng)常被老師趕出去。一次醉酒、一場賭約，三個人向自己一直不敢跨進的區(qū)域邁出了扎實的一步，這場賭約，是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點，挑戰(zhàn)了自己，挑戰(zhàn)了教育制度，或許院長都認為他們會成功，在曉得他們?nèi)ネ翟嚲淼哪且豢蹋緛碛幸唤z松動被熄滅了，反復怒吼出“騙子”，也是心里的吶喊，逐漸燃起希望被掐滅，說好的改革呢?最后蘭徹還是沒讓他失望，用自己發(fā)明的變流器幫助產(chǎn)下嬰兒，院長也改變了自己的想法，并把上一任院長傳下來的鋼筆傳給了蘭徹。
影片中的教育理念是男的工程師、女的醫(yī)生，一出生就被打上這個標簽，競賽式的教育、填鴨式的學習，每一天的生活被安排好了，標準答案就是教科書上的答案，固然不會出錯，但訓練思維、鼓勵支持孩子去追求夢想，是每一位親人、長者需要的做的事情，孩子是父母的生命延續(xù)，但不應(yīng)該把孩子培養(yǎng)成我們想要的生活，他們大多不懂什么才是自己想要的.，只知道爸爸媽媽讓我去做的，我要做好，不應(yīng)該讓父母失望，然后父母看到了覺得，不錯，做的真好，看來他喜歡。這或許不是我的猜想，而是尷尬現(xiàn)實。
這部電影抨擊了教育制度，競賽式、填鴨式的學習方法，諷刺了印度的教育制度，我國的教育何嘗不是如此呢，從小學到高中，考試制度在一定程度上抑制了學生的思維方式，然后到了大學以后就開始放松，也許是被壓縮的彈簧之后的反彈。突然萌發(fā)一個想法，現(xiàn)在的大學大多是綜合性大學，大一這一學年沒必要把主課程設(shè)置得很多，應(yīng)該把選修課程開放，提供給學生們?nèi)ミx擇，讓學生們可以盡可能的接觸多的學科，激發(fā)出自己的愛好，然后設(shè)置一定的轉(zhuǎn)系規(guī)定，提供給那些真正想追求夢想的人，張弛有度，讓學校添加更多積極向上的陽光面孔。
留下印象最深刻的是在澡堂子說的那句“學習是為了完美人生，而并非享樂人生，追求卓越，成功就會出其不意的找上門來”，學習應(yīng)該是主動的，積極的，為了去充實自己的技能，為了了解別人獲得共鳴，讓自己變得有趣，這就是學習的魅力，從被動到主動，才是我們應(yīng)當教育給下一代的。
三傻大鬧寶萊塢觀后感6
強烈推薦《三傻大鬧寶萊塢》，值五顆星。十分精彩，改變我對印度電影一向歌舞不停的印象，男主角阿米爾汗，和阿甘有點像，這樣一部電影比<阿凡達>不差，一部偉大的印度電影。這篇片子定位是喜劇，好像不太準備，個人覺得定位喜劇有點淡化其中的深刻好處，劇情片更像。作為在中國教育體系下成長的我們80后，是會對此片產(chǎn)生強烈共鳴的。
不敢說是最好的，但絕對是值得一看的印度佳作!有時候不想跟自我過意不去厭惡看過于沉重的――這部電影深入淺出不乏蘊含諸多道理就應(yīng)是一個很不錯的選取
我從未有過如此的震撼，你很難想象，一部2個小時的電影之中，竟然穿插著如此之多的人生智慧;人生價值觀，友情，感情等等。當我看完這部電影，我覺得它早已超出了勵志電影的范疇，它不僅僅是傳達了一股人生的信念，更是提醒我們的人生需要自我掌控。需要自我堅持不懈的執(zhí)著，故事主要講述的是3個大學生的校園生活，正如當今的大學生一樣，他們有很多的無奈，他們身上同樣寄存著父母對他們的期望，老師對他們的壓力，他們心中背負著各種負面的情緒;對承擔家庭的恐懼，應(yīng)對不喜歡的專業(yè)的逃避，但是，他們心中仍然有著一份執(zhí)著在心中。為了自我喜歡做的事，他們一向努力著。
主人公曾說過這么幾句話:為什么我會考試第一名?因為我真正喜歡我的專業(yè)，但你們?yōu)槭裁磪s是屢屢倒數(shù)?因為你身上有太多的包袱，甚至是根本不喜歡此刻的專業(yè)。只要跟隨著你們的激情所在，激情就會變成你的職業(yè)。這幾段話不僅僅反映了一種學習態(tài)度，更是映射出一種當今的社會現(xiàn)狀。身為期望的我們，當應(yīng)對選專業(yè)時，總是受到父母的威逼利誘:這種專業(yè)很火啊，不選這個，你就會沒出息……雖然父母的目的是為了我們好，但他們可曾想過，我們心中也有自我想學的東西?也有自我真正想做的事?有時候總聽到身邊的人抱怨說:都怪自我倒霉，生在這個競爭激烈的年代……等等一些抱怨社會的話。其實這并不是社會的錯，而是我們的內(nèi)心不堅定，是對未來的空虛和迷茫。我們根本不需要去怨恨這個社會的性質(zhì)，更不要去在乎別人怎樣說，你想做什么事，就勇敢去做……就像電影說的一樣:當你把你做的事變成一種興趣，久而久之，你就會變得優(yōu)秀。相反，如果你完全去相信此刻的一些教育制度，你到最后無非就是個“學習機器”!
回歸正題《三傻大鬧寶萊塢》我不明白為什么這樣翻譯?會不會是翻譯錯了?覺得名字好奇怪!這樣的電影真的能夠和阿甘正傳去媲美!
三傻大鬧寶萊塢觀后感7
前幾天剛好重新看了一遍《三傻大鬧寶萊塢》，感觸很多，想到了很多東西，所以就在這寫一下自己的感想。
這部電影主要講述主角蘭徹和他那兩個同學法罕和拉加的事，有不少內(nèi)容是關(guān)于教育的。隨著尋找蘭徹之旅的展開，他們之間那些事也逐漸呈現(xiàn)在我們面前。
先說一下他們那個古板的校長，那個墨守陳規(guī)的病毒校長。在他的身上，我們幾乎可以看到死記硬背這種教育方式所帶來的種種惡果，死板不懂變通。最能體現(xiàn)這點的莫過于在他女兒生產(chǎn)時，他的那份手足無措，甚至暈倒，這與學生靈活使用各種設(shè)備來發(fā)電形成鮮明的對比。知識只有被使用才能發(fā)揮它的主要的作用，如果只是記住而不能運用，那就像脂肪一樣堆積在我們的身上，妨礙我們的行進。但他也是一個相當負責任的老師，在被蘭徹問為什么不能在太空用鉛筆，雖然不能立即回答，但后來他也去尋找答案并告訴蘭徹，如果鉛筆尖斷了可能會漂浮今人嘴巴鼻子或儀器。最后他把自己的太空筆送給蘭徹，也表示他對蘭徹的認同，認識到自己的錯誤。
再說說查爾圖這個只會死記硬背的書呆子。雖然蘭徹他們整蠱他確實不怎么妥當，但其中也有他自身的原因，不懂思考，懶于思考。而且太看重自己的名氣，受到整蠱后耿耿于懷，在十年間都不曾忘記。做人應(yīng)該大方一點，不能太小氣，斤斤計較對自己沒多大的好處，反而浪費自己的時間，得不償失。
最后說一下主角蘭徹，他是一個相當樂觀靈活的人，保持著對這個世界的好奇心，由在他在開學的那一天整蠱師兄，與病毒校長唱反調(diào)就可看出。他想著改變這個世界，最后他也確實成功，做到了自己想做的事。有人會說，這只是一部電影，想要做到太難了。這點不可否認，我們或許在現(xiàn)實中很難全部做到，但我們可以一步一步慢慢做，要知道羅馬不是一天建成的，想改變也是需要慢慢來的。從自己開始，逐漸影響他人，甚至社會。
有很多人覺得在我們這個社會很難出現(xiàn)像蘭徹這樣的人，因為家庭社會對個人的施加的壓力非常大，而且人們的價值觀不怎么好。人們往往看重成績之類的東西，巴不得自己的兒女成為高考狀元。像蘭徹相似有反抗精神的人，我們國家也有，就比如韓寒。現(xiàn)在提起韓寒，大家大多持支持的態(tài)度，但翻翻以前人們對韓寒評價，基本都是批評的，什么下一個仲永，門門功課掛紅燈，不好好學習以后有什么出息之類的。在當時看來，韓寒無意是被毀了，沒前途了。但令人諷刺的是，那個他們認為被毀了的韓寒如今是一個公眾人物，并登上時代周刊，而像哈佛女孩劉亦婷之類被那時父母當作教材的正面人物，多數(shù)已取得綠卡在國外生活了。
我們并不一定要完全學習韓寒，我們需要做好自己，慢慢改善自己。
三傻大鬧寶萊塢觀后感8
與其說這部電影的線索是尋找蘭喬，毋寧說是尋找生活的真義。查爾圖想要知道的是蘭喬的生活的結(jié)果，而我們看重的是蘭喬人生的過程。同在皇家工程學院，在高強競爭壓力之下，當大多數(shù)人為了以后的好工作、高工資、豪宅、美女而壓抑、糾結(jié)、苦痛時，蘭喬卻為了興趣而快樂地學習著，熱衷于知識的應(yīng)用，從不在乎金錢和名利。這種達觀和淡薄的態(tài)度，猶如一陣清風，吹散了現(xiàn)代社會高壓力的陰霾，引起我們對人生的深沉思索。
“知道我為什么總拿第一名嗎？因為我喜歡機械”蘭喬是這樣解釋自己的成功，如此簡單又如此困難。因為熱愛，蘭喬會廢寢忘食地做科研，會開創(chuàng)性的想問題，會有意識的運用知識于實踐。知識于他不是敲開金錢權(quán)位的手段，他從不為了成績和工作而學習，知識本身于他就是目的和樂趣。這在一個世俗的世界已越發(fā)稀有和珍貴，所以蘭喬成功了，而我們絕大多數(shù)人則仍在欲望的深淵里苦苦攀爬、深深淪陷。
當學非所愛、愛非所學時，法罕一直在平庸和苦痛中掙扎。我們無法在我們不愛的東西上有熱情的投入，強行去學只能是三流的平庸；把寶貴的一生耗費在我們不愛的事業(yè)上，這是我們難以承受的生命之痛。當法罕最終成為動物攝影家時，我們由衷地為他高興。是的，即使今后錢少一些房子小一些，車小一些，只要內(nèi)心快樂，那些身外之物又有什么要緊呢。我們永遠都不會忘記片尾法罕明朗的微笑，那是發(fā)自內(nèi)心滿足的喜悅。
這樣的一部經(jīng)典之作，作為中國的教育體制下人們應(yīng)該好好看這部電影，因為這部作品反映的現(xiàn)象和中國有些相似：分數(shù)決定一切，中國的創(chuàng)新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權(quán)威、根據(jù)“錢”途決定事業(yè)而并非個人興趣、成功的標志是財富和地位
在經(jīng)濟現(xiàn)代化的大潮中，競爭的白熱化在任何國家都沒有大的區(qū)別。從出生開始，甚至在沒有出生的時候，我們就承載了太多父母和社會的期待。不能輸在起跑線上，所以有胎教，所以我們?nèi)龤q要上幼兒園，四歲要去英語班，五歲得去繪畫班，六歲得去鋼琴班……，從來沒有人問過我們喜歡什么、想學什么，我們只能學別人認為有用的東西，追求別人都在追求的東西，過著別人想象的生活。但在夜深人靜時，我們的心卻在低泣：這是我自己的生命，這一次的生命我本當為自己而活！生活的悲喜如水中的魚兒，冷暖只有自己知道，光鮮外表下內(nèi)心的苦痛又有誰能知解呢？
三傻大鬧寶萊塢觀后感9
所謂做人難，其實是做真實的人難。生活教會了我們世界有太多真實的殘忍，為了保護自己，我們張開了美麗的偽裝，猶如變色龍，不停地變換自己的色彩，盡量與環(huán)境保持一致――雖然我們也曾知道，我們在保持一致時同時也迷失了自己。――這是我看完《三傻大鬧寶萊塢》后最真切的感受！
有時候，我會問自己：“什么是人生？”就算我明白人生，也許就是一個輪回，從你出生那一秒到你死亡的那一刻。在這期間，我們雖然哭過，笑過，彷徨過，失落過……。但最重要的是做最真實的自己。
是啊！我們說了，但做了嗎？
《三傻大鬧寶萊塢》中的主人公――蘭柯做到了。他并不在乎別人如何看待他，他使我明白了做真實的自己才是最重要的。蘭柯和他的幾個好朋友共同考上了這所有名的工程大學，他們團結(jié)友愛，互相幫助，共同度過難關(guān)……。蘭柯用他的真誠和智慧，贏得了校長的認可，并成功畢業(yè)。在畢業(yè)典禮上，大家都得到了屬于自己的幸福，而他――躲在角落默默奉獻的人，卻悄然離去。過了許多年，他的好朋友去找他并揭開了他的面紗――其實他并沒有大家看到的那么富有，他只是一個普通家庭的孩子，但這并沒有關(guān)系，他有著其他人沒有的高尚的品質(zhì)。長大后的他依然是那么的天真，無憂無慮，盡管他并不富有。他說過“不要老是考慮明天會發(fā)生什么，不會發(fā)生什么，我們要做的就只是過好今天。”是啊！人們小時候的天真無邪長大了就還剩多少？取而代之的卻是生活中，職業(yè)場上的勾心斗角，總想著怎樣可以讓自己獲得更多的利益。還記得我在小學的時候，有一個很要好的朋友，我們彼此之間無話不談，親密無間。可直到考試那天，我苦思冥想終于做完了試卷。她忽然叫了我一聲，我回過頭時，只聽她對我說：“試卷的第十題怎么做？”我震驚了，竟一時間不知該如何回答她。我感覺有兩股力量在我身體里流竄，一邊是友情，一邊是正義，叫我如何選擇？最終我并沒有告訴她――我們的友誼就在那一刻消失了。之后，她不再和我那么要好了，我是多么想問她“難道我們的友誼就只值這幾分分數(shù)嗎？”
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她變了，我變了，周圍的一切都變了……。大家開始不再那么坦誠，不再那么真實了。到底是什么改變了我們，改變了世界？做人快樂最重要，只有做最真實的自己才是最快樂的，最開心的……
三傻大鬧寶萊塢觀后感10
《三大傻大鬧寶萊塢》講的是主人公法漢，拉加與蘭徹間的大學故事。蘭徹是一個與眾不同的大學生。他敢于質(zhì)疑權(quán)威，經(jīng)常公然頂撞院長，質(zhì)疑他的教學方法，還用智慧打破學院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念，追求獨立、自由。他的行為引起模范學生查爾圖的不滿，他們決定十年后再一決高下，比誰混得更出頭。畢業(yè)后，蘭徹卻不見了蹤影。十年后，事業(yè)有成的查爾圖與其他人一起找蘭徹，一路上，他們發(fā)掘出蘭徹許多不為人知的秘密。
首先，我認為我們需要保持樂觀的心態(tài)。“精神領(lǐng)袖”蘭徹的口頭禪是“AalIzzWell”，也就是“一切都好”。他曾告誡他的好朋友：“心很脆弱，你得學會去哄它，不管問題有多么嚴重，告訴你的心‘一切都好’”。當拉加因故被勒令退學后選擇了跳樓，在他躺在病床上生命垂危之時，蘭徹不斷地哄她，告訴他“一切都好”。后來竟康復了生命，還找到一份自己熱愛的工作。從中，我體會到，在面對困難時，我們需要保持樂觀的心態(tài)，勇敢地面對生活，才能贏來成功。確實如此，很多人生活在高壓力下會選擇放棄，這是因為他們的心不夠堅強。其實，當你能想到“一切都好”時，你就能克服很多困難。
其次，我們應(yīng)堅持不懈地追求自己的理想。法漢，是一名野生攝影迷，曾準備寄信給他所喜愛的攝影家，但他的父親卻堅決不同意，執(zhí)意讓他當一名工程師。正因為他對工程一點也不感興趣，所以他對成績從未好過，整天愁眉苦臉。但經(jīng)蘭徹鼓舞后終于說服了父親：“人追求的應(yīng)該是自己的興趣所在。當一名攝影師，掙的錢少一點，房子、車子小一點，但我會很快樂，這才是正真的幸福”。從此，他便過上了稱心如意的生活。這充分體現(xiàn)出，真正的幸福是通過不斷追求自我得到的。我們也不能因他人反對而放棄自己的理想，要通過堅持不懈的努力，去過上自己想要的生活，這才是正真的幸福，
但我覺得，這部電影最震撼人心的原因還是它真實地反映出了現(xiàn)代教育體制的種種弊端。在現(xiàn)代教育中，學生的壓力是非常大的。電影中一名大學生愛好制作航模，發(fā)明出一些新奇的物品，然而卻沒有一個人會關(guān)注它們，除了蘭徹。不僅如此，院長還以他不做正經(jīng)事為由不讓他畢業(yè)，他受不了如此大的壓力和打擊從而自尋短見。大家只知道他死于氣管壓力過大，卻不知道四年來受到的心理壓力有多大。從中可以充分體現(xiàn)出，這種教育完全磨滅了學生的好奇心，還讓他們承受了巨大的壓力。而且在傳統(tǒng)的教育中，教師們總是只用分數(shù)來衡量學生的優(yōu)秀與否，所培養(yǎng)出來的學生大多都缺乏獨立的個性。我認為這是不行的，學生們應(yīng)該在快樂中學習，要做一個全面發(fā)展的人。
總之，這部電影反映出很多道理，令我受益匪淺。總之，追求卓越，追隨自己的夢想，那么成功就會出其不意地追著你。
三傻大鬧寶萊塢觀后感11
我仔細思考了一下，這應(yīng)該是第一次給你推薦印度電影。
優(yōu)秀的印度電影繞不開的有兩個亮點，第一個是無所不在的歌舞插入；第二個則是相對緊湊的劇情設(shè)置，無論什么風格什么背景的風格開篇，都能讓人以最快的速度進入到劇情當中感同身受。配上他們中二風格的印度式滑翔英語，開了原聲簡直不要臺歡樂。
當然這都是我的一家之言，很多的電影也好書籍也罷，能留給你的沉淀下來的財富除了在指導教育之外，還要有關(guān)于過程的啟發(fā)。從這兩個角度出發(fā)來判定你爹的瀏覽史，這部《三傻大鬧寶萊塢》都可以稱得上為上乘之作了。
第一次看這部片子是在你堂叔家，那時候我還在上大學，在一個暑假去海孜礦玩，下午炎熱驕陽似火，你堂叔就給我打開電腦請我看這部電影，說實話因為這部電影較多的人物和前一小段展開的速度略顯拖沓，我其實是在付出了很多的精力和耐性去克服夏天賦予的浮躁的。隨著人物全部登場，所有的人物背景交代清楚后，故事開始駛向平穩(wěn)且轟鳴的快車道。
這一路的風景不僅僅是關(guān)于對應(yīng)試教育和刻板說教的反抗，更是從深層次挖掘一個社會一個國家在教育和家庭環(huán)境中給予學生的學業(yè)環(huán)境，給觀眾呈現(xiàn)出印度當代社會教育系統(tǒng)和社會層次的整體脈絡(luò)，也是一種類似于四兩撥千斤的制片手法，恰如其分的幽默，烘托氛圍的歌舞和三個男人因為卓越領(lǐng)袖的影響而發(fā)生的美麗的轉(zhuǎn)變，在承載重壓的應(yīng)試教育下顯得那么的愉悅又是那么的珍貴。相比于錦上添花的燦爛，這種無奈的苦中作樂也是喜劇能夠傳達的最積極的精神之一，而且得益于合家歡大團圓的結(jié)局，也讓觀眾從觀影感受上獲得有始有終的體驗。
而對于這樣的一個主題，這樣的一個方向，你爹始終是呈贊成或者說是支持態(tài)度的。這部電影描述的環(huán)境如果拿到中國當代的國情中來，也是非常契合的。我對你的長遠的教育理念基本也是基于你的愛好和特長與應(yīng)試的傳統(tǒng)壓力進行更好的融合，將你的求知狀態(tài)更好的引導至應(yīng)試的書本中去，這是讓你在未來的學習之路上獲得更輕松心態(tài)的最佳方式，也是能讓你時刻發(fā)掘自我意識和保持人格獨立的最好方法。我也知道如果要做到這一點，你和我都要在這個過程和學習習慣的培養(yǎng)上付出異于常人的努力，很開心我已經(jīng)在做了，希望你在長大一些后，也盡快的落實你的態(tài)度，開啟你人生的慢慢征程。如果你開心，你不必做第一，但請一定盡快找到自己的愛好和特長并在追逐的過程中保持自己鬼馬的精靈性格，這世上很多為人父母的孩子，也是愿意這世上多一個可愛的靈魂。這部電影很好地指導了我的教育理念，當然更多的是融合而不是對抗。相信你也能從中汲取你所需要的養(yǎng)分，一切順利，成為最好的那個姑娘。
三傻大鬧寶萊塢觀后感12
《三傻大鬧寶萊塢》故事情節(jié)：三位青年Farhan Qureshi (R. Madhavan)、Raju Rastogi (Sharman Joshi)、 Rancho(Aamir Khan)在印度著名大學ICE修讀工程學。Farhan喜愛的是野外寫生照，但父迫他修讀工程學;Rastogi則家境窮困及迷信。而Rastogi是一位聰慧的學生。
三位不同家境、性格的青年住在同一間宿舍而成好朋友。更一起作弄拍老師馬屁的同學和固執(zhí)教授。故事集歌舞、劇情、愛情于一身，為的是諷刺印度的教育制度，把年青學生迫到自殺問題嚴重