我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字（通用22篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 1
池老師，三十來歲，同學(xué)叫她笑老師。的確，大家都說她臉上的皺紋是笑出來的。她，臉大脖子粗，眼睛小得幾乎陷到肉里去了。肚子至少占了全身的三分之二，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的手臂活像兩根大火腿插在她的身上，真滑稽！
“笑老師”，顧名思義――愛笑，她笑絕對(duì)不是微笑，要笑就得大笑，她一笑，你就不得不笑，因?yàn)樗Φ臉幼訉?shí)在是太逗了。瞧，她左手托著肚子，右手撐著腰，嘴角大幅度向上，眼睛瞇成一條縫，連繡花針都插不進(jìn)去。肚子上的肥肉伴著哈哈哈的笑聲一顫一顫的，仿佛也跟著歡樂。
她的歡笑常常使我們班充滿歡聲笑語。那一次，“笑老師”正在講課文《小蝌蚪找媽媽》，我和班上的一個(gè)搗蛋鬼陰陽怪氣地說：“小蝌蚪找到了自己的青蛙媽媽，青蛙媽媽說：‘你不是我親生的，你是隔壁王大嬸家的’。”“笑老師”首當(dāng)其沖地笑了起來，接著全班也哄堂大笑。此時(shí)，她估計(jì)是笑岔了氣，斷斷續(xù)續(xù)地說：“哎呦你們……倆，可真是……改編大王啊！”我笑得直不起身子，連連用手拍打著桌面，全班上下無處不蕩漾著笑聲，熱鬧得像開party一樣。就這樣，在一場(chǎng)場(chǎng)的歡笑聲中，在一堂堂的語文課里，我們邊笑邊學(xué)，不知不覺，全班的語文成績(jī)始終穩(wěn)居全年段前三。
“笑老師”即使是批評(píng)人，也是帶著笑容的。有一次，我把數(shù)學(xué)草稿寫在了語文作業(yè)的背面，密密麻麻的數(shù)字使正面的字都看不清楚了。大家的作業(yè)都發(fā)下來了，唯獨(dú)我沒有收到作業(yè)，老師叫我馬上去辦公室。我心想，這下完蛋了。我低著頭看著地板，長(zhǎng)發(fā)都快垂到肚子了，心里忐忑得像被老虎追得無處可藏的兔子，右手把衣角捏得皺皺巴巴。但師令如山，我不得不去辦公室，準(zhǔn)備接受劈頭蓋臉的臭罵。剛踏進(jìn)辦公室的門檻，就聽到“笑老師”那魯智深似的招牌大笑，“你瞧，周雅歌在語文作業(yè)的背面打數(shù)學(xué)草稿，真是‘文武雙全’啊！”“笑老師”指著作業(yè)本上密密麻麻的小數(shù)字對(duì)數(shù)學(xué)老師說。我聽完語文老師的話，也跟著笑了起來，心里的.石頭落了地，撓了撓頭不好意思地說：“昨天看錯(cuò)了，把語文作業(yè)看成了一張廢紙，就在后面刷刷刷地寫起了草稿。”在一片哈哈聲中，一次作業(yè)危機(jī)就順順利利和和氣氣地解決了。從此之后，我再也不敢亂用草稿紙了。
池老師的笑是我們班的調(diào)味料，就像一碗小米粥中倒入的蜜糖，讓人心里甜滋滋的；是在荷包蛋里加入的醬油，叫人胃口大開；是快速面里的湯汁，暖暖的，讓人全身上下都透著一股精神氣。池老師雖然只教了我們兩年，但是她的笑聲永遠(yuǎn)在我的心里。在她的歡笑中，在她的教導(dǎo)中，我愛上了語文，用池老師的話來說：“我將會(huì)用生命來學(xué)習(xí)語文?！?span style="display:none">Z0u萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 2
"讀書不過自專心，老師不過引路人。我遇到了很多有特點(diǎn)的老師。但是，我印象最深的還是會(huì)"變色的羅老師。
一張方正的臉，劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會(huì)道的嘴巴，講起課來，那真是妙語連珠，口若懸河!而且"杯不離手，水不離口!
課堂上，我們的羅老師常常"變色。上課時(shí)老師發(fā)覺有人不仔細(xì)聽講，就會(huì)變成"黑色"的。
記得又一次，羅老師正繪聲繪色地講著課，我們津津有味地聽著。突然，他停了下來，陰沉的臉像黑鍋底似的望著教室后排，把食指放在嘴前，示意我們不要知聲。我們都很納悶，順著羅老師的目光看去，只見，小麗正低著頭，不知在桌底下忙活啥呢!羅老師靜靜地走過去，臉上又變出了驚奇的笑容。我心里想：小麗這回怕是"完蛋了，很想提示一下小麗，可是看著如同"包公一樣臉色的羅老師和他臉上"玩味的笑容，想想還是算了吧，免得"引火燒身。可是小麗不知在干啥太入神了，竟毫無察覺。羅老師走到她身邊時(shí)，她才猛地發(fā)覺，以"迅雷不及掩耳之勢(shì)把東西扔進(jìn)桌子里，但是太晚了。羅老師從桌子里拿出一個(gè)小玩具，臉上"玩味的笑容瞬間就不見了，眉頭緊皺的看了一會(huì)兒，"狠狠地瞪了小麗一眼："給我站著!小麗的臉紅得像猴子的.屁股似的，不知所措的站了起來。羅老師把小玩具放進(jìn)衣兜里返回了講臺(tái)，臉上的神情又變成了"眉飛色舞，多姿多彩，連續(xù)講起課來，仿佛剛才的一切都沒發(fā)生過一樣。不知不覺間響起下課鈴聲，羅老師走到小麗身邊，掏出小玩具遞給她，小麗竟不敢拿。羅老師露出慈愛的笑容語重心長(zhǎng)地說："記住，以后上課要仔細(xì)聽講，切莫做小動(dòng)作，知錯(cuò)能改就是好孩子。小麗此時(shí)才如釋重負(fù)，用勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師臉上露出絢爛地笑容，此刻他又變成我們熟識(shí)的"粉紅色。
羅老師不僅"顏色多變，而且很幽默?？倳?huì)給我們講一些他小時(shí)候的事，例如：小時(shí)候下河玩水，遺忘上學(xué)了，早上被老師罵了，上中學(xué)忘帶語文書，跑十幾里路去拿書
下課之后，老師常常陪我們一起玩，留校時(shí)還帶我們?nèi)コ曰疱伌丝趟肿兂闪宋覀冃哪恐械?大紅色。
假如要我給羅老師畫漫畫，真不知畫什么表情，由于他的表情時(shí)刻都在變化著，令我們琢磨不透。這就是我們的"變色老師羅老師!
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 3
他，是我校大名鼎鼎的體育老師。年紀(jì)大約四十歲，個(gè)子不高不矮，站著如同一棵挺拔的玉蘭樹。一頭又黑又短的頭發(fā)倔強(qiáng)地豎立著，一張長(zhǎng)方臉黑黑的，一雙小眼睛炯炯有神，特別顯眼。他整天笑瞇瞇的，是我們最喜歡的大朋友。他是誰？他既是和藹可親的“老頑童”，又是體育運(yùn)動(dòng)要求一絲不茍的老師。
今天又有體育課，大家興高采烈地等待著，徐老師大步流星地走到我們隊(duì)伍前，大聲宣布：“今天我們的體育項(xiàng)目是研究跑步哦?！贝蠹壹娂娮h論：“跑步需要研究嗎？”“使勁跑就行了唄?！?span style="display:none">Z0u萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
徐老師接著問：“哪種跑步動(dòng)作能跑得快？”他邊問邊做起動(dòng)作。大家看著徐老師惟妙惟肖的“模仿秀”，一會(huì)兒是“白鵝式”起跑，一會(huì)兒是“掃帚式”奔跑，一會(huì)兒又是“仰頭式”沖刺，大家哄堂大笑，教室里像炸開了鍋。突然，“老頑童”站住不動(dòng)，小眼睛盯著大家，意味深長(zhǎng)地笑著問：“你們也上來做模特吧，秀一秀你自己的跑步動(dòng)作？”大家爭(zhēng)先恐后沖上去，有的表演自己的動(dòng)作，有的模仿別人的姿勢(shì)，還有的'跟在“老頑童”亦步亦趨。趁大家玩得不亦樂乎，老頑童悄悄改動(dòng)作啦，身體前傾，低頭，眼睛平視前方，雙手的擺動(dòng)幅度相同。大家不知不覺地跟著學(xué)著，咦，發(fā)現(xiàn)自己的跑步動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)啦。
這時(shí)老頑童開始考核我們的練習(xí)成果：讓我們直接一對(duì)一賽跑，他時(shí)而指導(dǎo)腿的動(dòng)作，時(shí)而矯正起跑姿勢(shì)，時(shí)而檢查擺臂力度。我覺得跑步的動(dòng)作只是機(jī)械動(dòng)作，自己肯定過關(guān)。誰知他“躲在”我身后看我練習(xí)起跑，當(dāng)小伙伴發(fā)出口令，我沖出的一剎那，我的跑步動(dòng)作就“露餡”了，只聽一聲：“等等！”徐老師笑瞇瞇地問我：“天上有幾顆星星？”我百思不得其解，他一本正經(jīng)地說：“你是在練習(xí)跑步，不是抬頭仰望星空數(shù)星星啊?！迸?，原來是“別有用心”地批評(píng)我的“仰頭式”啊。我紅著臉，站在原地，徐老師要求我按照剛才教過的姿勢(shì)，認(rèn)真練習(xí)正確的動(dòng)作，我心里想：這很簡(jiǎn)單，只要把頭低下，擺動(dòng)手臂就可以了?！罢J(rèn)真練，手臂用力揮動(dòng)?！北澈蟮男炖蠋熀孟窨创┝宋业男乃?，嚴(yán)厲的聲調(diào)一點(diǎn)也不像“老頑童”，我愁眉苦臉地身體前傾，低頭用力擺動(dòng)手臂，不一會(huì)兒，手臂就酸了，我悄悄看看徐老師，他的小眼睛“幸災(zāi)樂禍”地盯著我，臉上沒有一絲笑容，我繼續(xù)練著，覺得手都快斷了，終于看見了徐老師的笑臉，等來了那句：“OK！”
接著徐老師又揮著手對(duì)同學(xué)們吆喝：“誰和我比賽哪？”一片聲回應(yīng)：“我來！我來！”操場(chǎng)上你追我趕，加油聲，歡笑聲響徹云霄。
他，就是我們的“老頑童”徐老師，你喜歡嗎？作者：蔣詩藝
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 4
呦！哪里來的“轟隆隆”雷聲？啊！原來是程老師以每秒30萬千米的傳播速度在喊呢！就這說話的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見，親耳所聞，還真以為剛才什么都沒發(fā)生呢。
程老師長(zhǎng)得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長(zhǎng)短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現(xiàn)的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會(huì)說話的眼睛呢！她那紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。
有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)程老師有一絲不易察覺的笑容，露出兩個(gè)小小的.酒窩，就像是一個(gè)思維縝密的人在為自己的某個(gè)計(jì)劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動(dòng)紅旗或者自己有什么開心的小秘密呢！
程老師的課堂學(xué)習(xí)氣氛十分活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來不拖堂，瞧！這邊老師剛說下課，那邊鈴聲就非常爭(zhēng)氣地響了起來，就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。
程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時(shí)候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時(shí)候，都能和昆蟲的吱吱聲一決勝負(fù)呢！她的整體面容看起來莊重嚴(yán)肅，看起來就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對(duì)事情那可叫一個(gè)黑白分明：要是下課了，隨你怎么開玩笑；但上課時(shí)，就必須認(rèn)真聽講。程老師自己也是，下課時(shí)幽默好玩有趣，上課時(shí)立刻嚴(yán)厲苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時(shí)變臉比翻書都快??！
還記得那天上課，剛開始一切都很順利，突然有個(gè)同學(xué)在底下說話，老師看到了，使勁忍住沒發(fā)火，用眼神示意那個(gè)同學(xué)別說話，看那樣子也費(fèi)了不少力氣。誰想那同學(xué)非但不領(lǐng)情，聲音還像雨點(diǎn)似的大了起來。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳?！澳?！自己說話就算了，還影響別的同學(xué)！”說著說著就走到了同學(xué)的跟前，不經(jīng)意間瞟了一眼他的書，見空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來，那聲音高的房頂都快被掀翻了?！扒魄疲∧銜弦策@么干凈，你還聽不聽講？如果不想聽就站一邊去，不要影響其他同學(xué)！”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強(qiáng)撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評(píng)完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開始講下一章節(jié)的內(nèi)容。那平靜的語氣，仿佛什么都不曾發(fā)生過。令我和好多同學(xué)都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎么這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！
雖然只有短短一個(gè)月，我們卻喜歡上了這樣一個(gè)善變、有趣又有些嚴(yán)厲的程老師。
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 5
我喜歡班主任兼語文老師―覃老師。
老師有著偏瘦的身材，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師總是把它扎成馬尾。細(xì)細(xì)的眉毛下面鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛。手腕上戴著一個(gè)銀白色的手鐲。我聽她說是為了祛風(fēng)邪的。她經(jīng)常穿一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來，動(dòng)作是那么端莊而又有節(jié)奏，昂首挺胸，有點(diǎn)“威武”。
覃老師平時(shí)是個(gè)溫和而又關(guān)心學(xué)生的好老師。如果學(xué)生跌傷了或生病了，她都會(huì)很關(guān)心。有一次，我頭疼得很厲害，老師詢問了我的情況后，馬上幫我搽了藥油，然后給我爸媽打了電話，我爸媽恰巧去了外省姥姥家，一時(shí)半刻她們沒能來接我。只見覃老師又打電話了，原來她是向校長(zhǎng)請(qǐng)假。覃老師請(qǐng)好假后，馬上扶著我坐車去醫(yī)院。我看著老師忙碌地幫我掛號(hào)、排隊(duì)，與醫(yī)生談話，心里涌起了一股暖流，讓我的頭疼減輕了一半，我哽咽著對(duì)覃老師說：“老師，我的頭不疼了，不用取藥了。好嗎？”覃老師卻說：“不行，你的病沒有完全好，一定要取藥吃好才行。你坐著等一下，我很快就好了。”說完，覃老師就小跑步去窗口排隊(duì)取藥了。我望著老師的背影，淚水大滴大滴、情不自禁地流下來，模糊了我的眼睛。我心里默默地鼓勵(lì)自己：為了感謝覃老師，我一定要用最好的成績(jī)?nèi)?bào)答她。
可是上課時(shí)的覃老師她是很嚴(yán)肅的，學(xué)生們上課時(shí)的壞習(xí)慣都會(huì)被老師一一指出來，同學(xué)們也很怕老師會(huì)指出自己的壞習(xí)慣。所以一到語文老師來上課，那么，同學(xué)們都很認(rèn)真地聽，端正了自己的坐姿，把壞毛病，壞習(xí)慣都改正過來了。哈哈！老師真是厲害！我們有什么事情做得不對(duì)，她都會(huì)耐心地批評(píng)教育這個(gè)學(xué)生，教育我們認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在那里，要怎樣改成過來。比如有一次上課時(shí)，梁某某和陳某某他們兩個(gè)在交頭接耳，傳紙條。這時(shí)候被覃老師發(fā)現(xiàn)了。把他們叫了起來，嚴(yán)厲地批評(píng)了他們一頓。然后就這件事在班里分析，說出了他們上課交頭接耳，傳紙條，這樣不但自己聽不進(jìn)課，學(xué)不到知識(shí)，而且會(huì)影響別的同學(xué)聽課，多不好啊。接著又拿起他們傳的紙條，看了一眼后，說“就這點(diǎn)小事不應(yīng)該影響大家學(xué)習(xí)，有事下課后再說嘛，好不好？”兩個(gè)同學(xué)慚悔地低下了頭。老師既嚴(yán)厲，又循循善誘，和藹可親！覃老師真像母親疼愛自己的孩子一樣對(duì)待我們。
老師上課的.時(shí)候總是捧著書看的樣子很“滑稽”，特別令人發(fā)笑。因?yàn)樗悬c(diǎn)近視又有點(diǎn)老花，老師左眼近視比較深，所以有時(shí)把書捧得很近去看；有時(shí)書又拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看；有時(shí)又把眼光從眼鏡上邊射出來看書的；有時(shí)候又把眼鏡摘下來看書。我感覺到老師這個(gè)動(dòng)作太可愛啦。
我愛我的班主任兼教語文的覃老師。
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 6
我的“女俠”老師
作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，我已經(jīng)熟知了所有老師都會(huì)用的尋常“招數(shù)”，見招拆招，早就見怪不怪了。而今年我遇到了一位真正的武林高手，她就是有“千古第一女俠”稱號(hào)的彭老師，下面就請(qǐng)看一看她的“武功招數(shù)”吧！
彭氏第一招：“火眼金睛”！
自習(xí)課上，彭老師坐在前面批改作業(yè)，同學(xué)們?cè)谙旅孀鼍毩?xí)冊(cè)。我身邊的同學(xué)用手指搗搗我，我轉(zhuǎn)過頭去與她竊竊私語之時(shí)，一個(gè)溫柔而堅(jiān)定的聲音傳來：“請(qǐng)第六小組組長(zhǎng)，注意本組同學(xué)穩(wěn)定情況。”我的臉?biāo)查g紅透了，馬上將所有的精神都聚焦在了面前的作業(yè)本上。還有一次，前桌正在下面聚精會(huì)神的做小動(dòng)作，只見彭老師靜悄悄地走到他身邊，行注視禮。前桌見勢(shì)不對(duì)，抬頭一看，瞬間呆若木雞，繼而放下手中的'東西，自覺捧起書本！同學(xué)們見狀，也都哈哈大笑起來！彭老師卻說：“某某同學(xué)知錯(cuò)就改，還是個(gè)優(yōu)秀的孩子！”瞧！她這眼神可以和孫悟空的眼睛一較高下了吧？
彭氏第二招：“不怒自威”。
在她的課堂上，同學(xué)們都會(huì)安靜聽講，認(rèn)真做好每一課筆記，就連班里的“搗蛋鬼”也不敢造次！下課后，她不像其他老師回到辦公室改作業(yè)，而是坐到最后一排改！上小科課時(shí)，她只要時(shí)不時(shí)抬頭看一眼課堂馬上就能穩(wěn)定下來！還記得有一次上課，課上老師臨時(shí)有事要辦，她前腳剛出門，后腳班里就炸開了鍋！接班的彭老師一推門，還沒說話，同學(xué)們就“秒靜”啦！那氣場(chǎng)，簡(jiǎn)直了……
彭氏第三招：“見縫插針”。
7：30－7：45準(zhǔn)時(shí)讀背《小學(xué)語文知識(shí)大全》，7：45分收作業(yè)，7：50－8：20經(jīng)典和語文課文。剛開始時(shí)，同學(xué)們朗讀的節(jié)奏簡(jiǎn)直不堪入耳，她就拿起課本兒，逐字逐句地教！她告訴我們：語言文字是有生命的，所以我們不能死板的只讀文字，要用節(jié)奏和感情把文字背后的“生命”給展現(xiàn)出來！在她的帶動(dòng)下，別的班還沒有開始早讀的時(shí)候，我們班已經(jīng)傳開朗朗的書聲了！
中午1：40起床，1：47分開始默寫當(dāng)課所學(xué)的生詞，她已經(jīng)把時(shí)間運(yùn)用到極致了！別班同學(xué)還在睡意朦朧時(shí)，我們已經(jīng)奮筆疾書了。這樣算來，我們每天都比別人多學(xué)20分鐘，十天，二十天，一年呢？不積跬步，無以至千里！五十四班正在她的帶領(lǐng)下，腳踏實(shí)地的向前邁進(jìn)！
這就是我們班的“千古第一女俠”啦！她的招雖然怪，但一定能幫助我們成就更優(yōu)秀的自己！所以，親愛的彭女俠，大家都很期待你更新的招數(shù)呦！
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 7
我的老師是位“神仙”，它具有多種“神力”，她就是我們的語文老師。
我的語文老師有一頭干練的短發(fā)，看起來很精神，不過我還是喜歡長(zhǎng)發(fā)時(shí)的語文老師，看起來溫柔又美好。老師高高的鼻梁上架了一副眼鏡，她最愛穿連衣裙了，一天一件換著穿，看得我眼花繚亂但又十分喜歡。
我先來介紹老師的第一神技：“變臉”。有一次，老師剛剛因?yàn)槲覀儼嗟拇蚣苁录l(fā)完火，板著臉坐在講臺(tái)前獨(dú)自生氣，嚇得我們大氣不敢出。突然，有一位同學(xué)敲門送來了我們班的雜志書，老師板著的臉?biāo)查g變得溫和起來，笑瞇瞇的接過了雜志，還溫柔地說了一聲謝謝?？粗蠋煖厝岬哪?，我還想著終于能松口氣，可沒想送雜志的同學(xué)剛走，老師的臉?biāo)查g又嚴(yán)肅了。不得不說，老師變臉的功夫可真厲害啊！
現(xiàn)在介紹神技二：“返老還童”。我們的語文老師可是“零食灶神”轉(zhuǎn)世，她恨不得嘗遍所有零食，甜的、辣的、酸的、苦的，通通不在話下，就像孩子一樣。可能因?yàn)槔蠋煇鄢粤闶?，所以老師?jīng)常會(huì)拿零食來獎(jiǎng)勵(lì)我們，下課后我們還和老師在一起品嘗好多零食，很快我們也和老師打成一片了。這“返老還童”功還有助于親近師生關(guān)系呢！
神技三：“破涕為笑”。因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們打交道，她就像我們的大姐姐一樣，所以我們一有傷心事就向老師訴苦。我記得有一次，我們班的一位同學(xué)的爸爸媽媽吵架了，他便向老師訴苦。在老師的.一通疏導(dǎo)下，原本傷心的他也漸漸開心起來了，大家一起你一句，我一句，聊得十分開心……這就是“破涕為笑”功。
下一個(gè)神技更加了不得呢，它就是“口出連炮”。語文老師，她可是說話快、說話多的代表，像連珠炮似的。而且這些語言好像具有魔力一般，說著說著，聽著聽著，眼前便浮現(xiàn)了課文中美麗的場(chǎng)景。
連珠炮的威力可不小。那天，我們班出現(xiàn)了一小事故，語文老師便開始“連珠炮之大道理”。語文老師開始了最好結(jié)果和最悲結(jié)果的情景再現(xiàn)，聽的我們膽戰(zhàn)心驚，再也不敢攀高爬低了。再下來是現(xiàn)場(chǎng)教育，然后則是未來。一節(jié)課還好，兩節(jié)課就不行了。只要一聽到“我們繼續(xù)上節(jié)課的那個(gè)問題”，耳朵便默默的長(zhǎng)出了繭子以表反抗。雖然連珠炮我們招架不住，但還是起很大作用的，我們之后再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤了。
這就是我的“神仙”老師，你羨慕我們的老師嗎？嘿嘿！我最喜歡我的語文老師了。
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 8
新學(xué)期，我們班原來的科學(xué)老師生寶寶去了，換來了一位新的科學(xué)老師曹大頭老師。他給我的第一印象就是“笑里藏刀”，“說到做到”。
當(dāng)他剛踏入我們班時(shí)，我就注意到了他的特別：他有一頭卷卷的頭發(fā)，戴著一副金絲邊框的大眼鏡，又長(zhǎng)又大的鼻子下面有一個(gè)賽過揚(yáng)聲器的大嘴巴。頭大大的，身體略胖，衣服搭配得十分鮮明。
當(dāng)他做完自我介紹后，一本正經(jīng)地告訴我們：“在我這的學(xué)生，都要遵守我的規(guī)矩，上課不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)做小動(dòng)作，不要激怒我，不然后果很嚴(yán)重”老師的一席話說得我們緊張得手心直冒汗，但已經(jīng)發(fā)布了禁令，誰敢違反呢？
盡管如此，有些事難免還是會(huì)發(fā)生。曹大頭老師前一分鐘得知班里有大批同學(xué)沒做筆記，后一分鐘氣得漲紅了臉，用那無比嚴(yán)肅的眼神緊緊地盯著班里的每一位同學(xué)。隨后老師一拍講臺(tái)，厲聲地對(duì)班里的每一位同學(xué)訓(xùn)斥道：“誰沒做筆記？給我站起來！”班里只有兩、三個(gè)同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地起身?！安粚?duì)，肯定還有！”班里所有沒做筆記的同學(xué)都不敢不誠(chéng)實(shí)地站起了身。“這么多！中午統(tǒng)統(tǒng)到我的辦公室，一個(gè)也不許跑?！苯又?，曹大頭老師又心平氣和地開始上課，好像什么事也沒發(fā)生過一樣?；蛟S老師把剛才的事情忘了吧？
到了中午，幾個(gè)同學(xué)喊起：“吉時(shí)已到，請(qǐng)諸位未寫筆記的同學(xué)速度入辦公室?！卑嗬飵讉€(gè)吃瓜的.同學(xué)立即跟了過去。剛到辦公室門口，一位同學(xué)紅著臉，豆大的眼淚濕潤(rùn)了衣服領(lǐng)口。隨即是響徹天際的大罵聲，也依稀能聽到微弱的哭泣聲，一分一秒過去了，整整一個(gè)小時(shí)后才消停下來。
還有一位同學(xué)接到了曹大頭老師的“邀請(qǐng)”，入住了7～8小時(shí)的“愛的酒店”，享受了一次平生難忘的“愛的撫摸”。那次教訓(xùn)，讓這位同學(xué)立刻懷疑人生。之后便開始奮發(fā)圖強(qiáng)，各科學(xué)習(xí)成績(jī)竟然突飛猛進(jìn)。
這就是我的科學(xué)老師，一位讓我們?cè)趪?yán)格中成長(zhǎng)的老師。他讓我上課不敢神游、不敢左顧右盼，更不敢交頭接耳，無形間我漸漸地發(fā)現(xiàn)我注意力集中多了，手不會(huì)在抽屜里摸東摸西，桌子上的筆也沒有滾到地上去，耳朵里竟然滿滿的都是有趣的實(shí)驗(yàn)。久而久之，我發(fā)現(xiàn)這些實(shí)驗(yàn)都探索得太有趣了，我也愛上了科學(xué)。
感謝“曹大頭”老師，帶我走進(jìn)了另一個(gè)神奇的世界，探索到了許多我從來想也沒想過的奧秘，領(lǐng)悟到了許多不一樣的科學(xué)原理。曹大頭老師，我喜歡你。
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 9
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，我有過很多老師。不同的名字都刻在我心中，從來不曾忘記各位老師對(duì)我的教誨。每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我心生畏懼；有的老師溫柔，讓我如沐春風(fēng)；有的老師幽默，讓我輕松愉快。但在我心中，印象最為深刻的就是現(xiàn)在的語文老師――殷老師。
殷老師長(zhǎng)著一張大氣的方臉，上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，開心的.時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著得體的衣服，美麗大方。同時(shí)她又是那么有責(zé)任心，把我們當(dāng)自己的孩子一樣嚴(yán)格要求，關(guān)懷備至。語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，帶領(lǐng)我們走進(jìn)鄉(xiāng)村田野，感受勞動(dòng)人民的智慧；走進(jìn)秀美山川，領(lǐng)略祖國(guó)的美麗富饒……
有一天，窗外清澈的藍(lán)天邊飄著幾絲白云，那云的形狀一直在變化，頗為有趣。于是，本來還在認(rèn)真聽講的我走神了。殷老師發(fā)現(xiàn)了“神游”的我，輕輕地走到我身邊，用手指觸碰了我的肩膀，還悄悄地將嚴(yán)厲的眼神投向了我。我立馬警醒過來，我知道那眼神是在對(duì)我說：“凌菲，快回到課堂上來！別錯(cuò)過了這會(huì)兒的講解”。想到這里，我立刻打起精神認(rèn)真聽課。殷老師用這樣特殊的方式讓我找回了正確的方向，她用那潤(rùn)物無聲的言行教育我們要好好學(xué)習(xí)。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過殷老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，殷老師細(xì)致入微地用紅筆圈出記號(hào)，并在旁邊作出批注，寫出正確的示范。每當(dāng)作文本發(fā)下來，我會(huì)迫不及待地打開，讀一讀殷老師寫的評(píng)語，找一找這次有沒有獲得“A+優(yōu)”。每一次的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓我對(duì)寫作更加充滿信心；每一次的點(diǎn)撥，讓我如醍醐灌頂。
作為班主任，她總是對(duì)我們關(guān)懷備至。每當(dāng)下雨了、降溫了、起風(fēng)了，你都可以在班級(jí)群里發(fā)現(xiàn)，殷老師早早地發(fā)出了溫馨提示---“天氣變化，孩子們和家長(zhǎng)們都要注意保暖防感冒哦！”暖心的話語再配上微笑的表情，就如一股暖流涌入心間。平日里，各種安全教育也是面面俱到，事事盡心。所以，我們總是能看見殷老師忙碌的身影在教室內(nèi)外來回奔走。
殷老師為了激勵(lì)大家，還自費(fèi)購(gòu)置了很多的小獎(jiǎng)品。當(dāng)我們因表現(xiàn)優(yōu)秀而積攢夠10個(gè)小太陽時(shí)，我們就能去殷老師那里換取一個(gè)獎(jiǎng)品。我最激動(dòng)的時(shí)刻就是來到老師的小寶箱前，盡情挑選獎(jiǎng)品。
我的語文老師殷老師，似一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無聲；更像一縷陽光，照在我的心中，溫暖著大家。我愛我的殷老師。
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 10
在我三年級(jí)的時(shí)候，我遇上了一位語文培優(yōu)老師，老師姓田，名劍橋，這位老師令我印象格外深刻。
田老師，長(zhǎng)得肥肥胖胖的，還有一點(diǎn)“腫”。當(dāng)我第一次見到他時(shí)，我還以為我見到了一個(gè)“球”呢。田老師有著大大的臉，像個(gè)“餅子”。在“大餅子”上“鑲嵌”著兩個(gè)小如葡萄核的眼睛。老師還有一個(gè)大大的嘴，好像能“啊喔”一口吃掉一個(gè)大漢堡。田老師還有一雙大大的手，有一次，不知誰搞了一個(gè)惡作劇，把黑板擦藏了起來，當(dāng)田老師寫錯(cuò)字時(shí)，他便大手一揮，把黑板上的字擦得干干凈凈的。田老師來上課時(shí)必備一個(gè)大大的鼓鼓的書包，這樣顯得它更加肥胖了。
田老師上課的風(fēng)格也很幽默。一次，上課時(shí)，我們班的“走神大王”又開始發(fā)呆了。他頭揚(yáng)起，直瞪著天花板。這時(shí)，田老師悄悄地走到潘德林同學(xué)的身后，假裝大怒，瞪著他的小眼睛，一手叉著腰、一手拿著戒尺（其實(shí)是蒼蠅拍），活像我媽媽炒魷魚的架勢(shì)，眉毛一“擠”，“破”口打罵：“‘潘魷魚’同學(xué)，你怎么上課不聽講呢？”這一嚇，把“潘大爺”嚇了一跳，再也不敢不聽講了。于是，潘德林又多了一個(gè)搞笑的新外號(hào)――“潘魷魚”。
老師的幽默還在于他上課講課的內(nèi)容。
在疫情期間，網(wǎng)課時(shí)，那才叫“笑料百出”。一次，老師在講先秦文學(xué)中的諸侯國(guó)?？墒且恍┩瑢W(xué)眉頭緊鎖，好像是聽不懂，于是田老師便解釋道：“如封李錦耀同學(xué)為“客廳王”，把客廳給他；把廁所給潘德林同學(xué)，封他為“廁所王”。就是這種意思呀！”聽了老師的'解釋，豁然開朗，哈哈大笑起來。我也捂著肚子，笑都笑僵了。而再看田老師，他原本就小的眼睛，瞇的更小了，自己也樂了。
老師不僅幽默，還很負(fù)責(zé)呢！
我們每一次寫完作文，老師便會(huì)認(rèn)真批改，寫得好的便打上波浪線寫“好”、“描寫細(xì)節(jié)”、“優(yōu)美”。而寫的不好的呢。則在旁邊寫上，“細(xì)節(jié)描寫不好”，“層次不夠突出”。沒有“修辭”……可謂是“劉姥姥進(jìn)大觀園――琳瑯滿目”。文末評(píng)語雖少，但字字珠璣，一針見血，使人一見就懂。而在上課時(shí)也會(huì)念優(yōu)秀文章進(jìn)行修改和表揚(yáng)，而在我們不會(huì)的時(shí)候，他也會(huì)耐心地教我們，使我的作文水平提升了不少。
老師、老師，一個(gè)令人尊敬的稱呼；老師、老師，一個(gè)使人心生愛慕之心的字眼；老師、老師，一個(gè)使我充滿記憶的稱呼。田老師，我祝您永遠(yuǎn)年輕，桃李滿天下！
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 11
新學(xué)期開始了，"聽說我們這學(xué)期換了個(gè)新的體育老師"，"是啊，我也聽說了據(jù)說這位老師‘江湖’人稱‘嚇不倒’。"我跟幾個(gè)同學(xué)正在竊竊私語，話音還未落，上課鈴聲就響了。
教室里走進(jìn)來一位老師，一米八幾的大高個(gè)，全身的肌肉，行走如風(fēng)。他站在講臺(tái)上，面無表情。我們的心都提到了嗓子眼，他突然開口說："兄弟們好！"還是用濃重的東北話說的。我們先是一愣，然后馬上笑得東倒西歪。接著，他又用他那獨(dú)特的大嗓門說："我叫夏布島。"我一聽立刻聯(lián)想到了"夏布島――嚇不倒"妙也。"上屆同學(xué)給我取了一個(gè)雅號(hào)叫‘嚇不倒’，大家以后也可以以此為稱呼"。就這樣，這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了。
笑歸笑，但夏布島上課是非常嚴(yán)肅的，因?yàn)樗幻装藥椎纳砀?，所以每次進(jìn)門的時(shí)候都要低著頭，大家見了，都哄堂大笑，他一改平時(shí)的風(fēng)格。大吼道："笑什么笑，全部到操場(chǎng)先跑3圈熱熱身！"3圈？平時(shí)都是2圈的！我這"中廣"身材，跑2圈都累的半死，跑3圈我估計(jì)我可能會(huì)暈倒。我跑了2圈之后，早就跑不動(dòng)了，雙腿像灌了鉛一樣沉重。
平時(shí)不長(zhǎng)的跑道突然變得長(zhǎng)了許多。我看著身邊一個(gè)個(gè)跑過去的同學(xué)，我本想再跑，可我根本跑不動(dòng)了，我突然靈機(jī)一動(dòng)，我把跑變成走不就可以了嗎？我立刻開始走了。因?yàn)槭亲撸晕液芸炀吐浜罅?，正?dāng)我走到終點(diǎn)時(shí)。夏布島冷不丁地說："張子涌，再跑3圈，如果是走的話，就走6圈！"我一聽差點(diǎn)沒暈過去，快跑，還在想什么。我無奈地跑起來，還好沒過多久下課鈴聲就響了，下課了我正在喃喃自語："夏布島一定是病了，而且還病得不輕。"這時(shí)，一個(gè)男聲傳來："我是病了。"我一看，媽呀，是夏不島！他邊跑邊說："我之前當(dāng)過兵，有一回，我耍小聰明，被首長(zhǎng)罰了20圈，跑完后，他對(duì)我說了句話，我要轉(zhuǎn)告給你，合理的.訓(xùn)練是訓(xùn)練，不合理的訓(xùn)練是磨練。"他走了，只剩我站在操場(chǎng)上回想著他的話……
這件事雖已過去很久了，可他說的話卻深深地印在我的心頭，他的身影一直留在我的腦海里。
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 12
一提到漫畫老師，我的話就多了！有溫柔美麗的語文老師，上課總是兇巴巴的音樂老師，還有幽默可愛的數(shù)學(xué)老師……而我最喜歡的老師，也就是今天的主打星，她就是――我的數(shù)學(xué)老師！
她姓蘇名醒，時(shí)常穿著一身藍(lán)色背帶褲，梳著一頭干練的短發(fā)，走起路來，雷厲風(fēng)行，腳下生風(fēng)！其實(shí)呀，蘇老師是一個(gè)名副其實(shí)的“變色龍”！到這里你可能會(huì)問：“咦？變色龍？難道她會(huì)像巴啦啦小魔仙一樣，會(huì)變身嗎？”別急，讓我給你慢慢講。
在一節(jié)平平常常的數(shù)學(xué)課里，蘇老師一個(gè)箭步走上講臺(tái)，笑瞇瞇的說：“今天我給大家出了一道題，大家看你們會(huì)做嗎？”剛才還亂哄哄的教室頓時(shí)一片寂靜，蘇老師用期待的眼神看著大家。
過了一會(huì)兒，一只小手慢慢的舉起來了，蘇老師擺出一副傲嬌的樣子，露出滿意的笑容說：“喲，今天又是濤濤江水同學(xué)要答題呀，歡迎歡迎！”我們?nèi)脊笮ζ饋怼２挥谜f，蘇老師說的就是我們班一向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的趙某某。
趙某某的臉一下子變成了“紅蘋果”，他慢悠悠的走上講臺(tái)，拿起筆，在黑板上寫下了答案。還沒收筆，蘇老師又開始“夸獎(jiǎng)”起來：“濤濤江水同學(xué)答對(duì)了！大家給他點(diǎn)一個(gè)大大的贊！”我們笑的前仰后合，就連當(dāng)事人趙某某都笑了！
就在這個(gè)時(shí)候，蘇老師的臉?biāo)查g“晴轉(zhuǎn)陰”，沉默不語。她怒目圓睜，目光似尖刀一般望著前方。班上的同學(xué)全部停止了笑聲，教室里死一般的'寂靜。蘇老師大步流星的走向了田某某的身旁，他頓時(shí)打了一個(gè)激靈，迅速的收起了桌上的漫畫書，可為時(shí)已晚。蘇老師一把搶過了漫畫書，大步走上講臺(tái)，當(dāng)著所有同學(xué)的面，將漫畫書撕了個(gè)粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的寧靜，令我們所有人都倒吸了一口涼氣。
不知過了多久，蘇老師終于強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火，準(zhǔn)備開始講課。可她剛轉(zhuǎn)過身，我們班里的幾位“諞閑傳大俠”們就開始議論紛紛。這下可好，蘇老師平靜的眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道：“你們給我安靜！難道你們也想要同等待遇嗎？”我甚至感覺地板在顫動(dòng)，天花板上的灰都被震落了?！罢涢e傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”，一場(chǎng)“上課引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)”終于結(jié)束了！
雖然蘇老師發(fā)起火來，就像一只暴怒的獅子，但正因?yàn)橛兴@樣翻臉比翻書還快，一發(fā)火猶如火山爆發(fā)的老師，我們才會(huì)更認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，畢竟“嚴(yán)師出高徒”嘛！我永遠(yuǎn)都愛蘇老師，永遠(yuǎn)都愛！作者：明晨曦
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 13
是誰？好似一陣風(fēng)一樣走來？便發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音？他，就是我們的數(shù)學(xué)老師――何老師。
為什么說他怪呢？一說到何老師的怪，我的話就多了，下面請(qǐng)聽我一一列舉。
“面相怪”
這個(gè)面呀，也就是臉，為什么說何老師的臉怪呢？大家不都是一個(gè)圓腦袋，兩只耳朵嗎？??！無處不在的唯物主義又來了――那個(gè)光禿禿，燈泡似的頭頂不就是很特別么？直到有一天，一位同班的同志說了一個(gè)成語，我才悄然大悟，這是什么成語呢？聰明絕頂！對(duì)！何老師有可能是因?yàn)椤奥斆鳌彼圆拧敖^頂”的！那么問題來了：一個(gè)“怪”不足以稱其整體“怪”吧！其實(shí)何老師還有第二個(gè)“面相怪”――他的微笑，有同學(xué)說了，老師愛笑不就是英語里的“funny”嗎？很好呀。其實(shí)，你只知其表不知其里在――何老師的笑讓人有一種似笑非笑的感覺，是不是在不經(jīng)意間讓人聯(lián)想到這幅名畫――《蒙娜麗莎》，嗯，我也是這么想的……
“衣著怪”
什么？何老師衣服也怪？有同學(xué)問了，那在座的各位有沒有發(fā)現(xiàn)，何老師的服飾好似一年四季都沒變過――西服、襯衫、西褲和皮鞋，“怪”的地方還不止一處，你仔細(xì)看看，何老師的皮帶上一直掛著一串鑰匙，所以才會(huì)在何老師走路時(shí)發(fā)出“叮?！钡穆曇?，以至于為什么，還是一個(gè)謎。
“感情怪”
總算講到最后一個(gè)“怪”了，要說“感情怪”，呀，怪的是師生之間的感情，何老師和我們的情感就好似一根尼龍絲，每當(dāng)何老師嚴(yán)厲的批評(píng)你――略帶廣東腔調(diào)的批評(píng)，廣東話，也叫“白話”――直白的話語，所以這一種批評(píng)也就自然沒有那么委婉了，也就是這樣的批評(píng)，才使得何老師每一次對(duì)我們教訓(xùn)都是那么的刻骨銘心，但是，俗話說“是藥三分毒”，每一次的教訓(xùn)對(duì)我們來說都是直接嵌進(jìn)骨子里的！那一條感情的尼龍絲便被車的十分的長(zhǎng)且細(xì)了，細(xì)的不及頭發(fā)絲的十萬分之一！仿佛風(fēng)一吹就會(huì)斷開，但是何老師總能在這“風(fēng)”吹來之前謹(jǐn)慎的把握住這條線，以至于它不會(huì)被這“風(fēng)”吹斷，當(dāng)這條線的兩個(gè)端點(diǎn)變得十分緊密之時(shí)，也就是你學(xué)業(yè)生涯的`巔峰了，從線的另一端傳來的愛足以讓你的成績(jī)直線飆升……
何老師這變化多端的感情怕是連大偵探福爾摩斯也難以琢磨透?。?span style="display:none">Z0u萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
何老師雖說教我們的時(shí)間還不長(zhǎng)，但他20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及他對(duì)我們灌注的心血足以彌補(bǔ)這一缺陷，他的的確確是我人生中不可多得的導(dǎo)師！
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 14
我所在的班級(jí)是五年級(jí)一班，我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任是蘇老師。
蘇老師愛穿運(yùn)動(dòng)裝，也很愛運(yùn)動(dòng)。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場(chǎng)上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅(jiān)持跑步，她這種堅(jiān)持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。最近學(xué)?？煲e行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習(xí)，還說要和我們?cè)谫悎?chǎng)上一決高下，我們還真有點(diǎn)怵呢！
蘇老師非常“善變”。上一秒還在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉(zhuǎn)陰”，嚴(yán)肅地走到一位同學(xué)旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過同學(xué)手中的漫畫書，厲聲呵道：”上課用心聽講！“轉(zhuǎn)身又登上講壇，溫柔地對(duì)全班同學(xué)講課。那本漫畫書就暫時(shí)放在“蘇警官”的手中，那位同學(xué)只有承認(rèn)錯(cuò)誤，好好表現(xiàn)，還是有機(jī)會(huì)“贖回”的。
蘇老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。他給我們規(guī)定了“三項(xiàng)紀(jì)律，八項(xiàng)注意”。進(jìn)教室要問好，交作業(yè)按順序，吃飯時(shí)不說話，打掃衛(wèi)生要及時(shí)，當(dāng)值日班長(zhǎng)要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀(jì)律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無聲，真是“老師一聲吼，學(xué)生一并好”。
蘇老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)風(fēng)趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍(lán)白相間的衣服，同學(xué)們都很感興趣，悄悄地議論起來，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺到了，就問同學(xué)有什么問題？一位同學(xué)不好意思地說出來，蘇老師風(fēng)趣地說：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數(shù)學(xué)老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學(xué)們立即起身，整齊地說道“老師好！”課后，蘇老師還專門查清了水手服和囚服的區(qū)別，并給我們做了解釋，最后還不忘用他的專業(yè)術(shù)語強(qiáng)調(diào)說：“變的是穿的衣服，不變的是我是數(shù)學(xué)老師。記住了！”我們都開心地笑了。
蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，是我們年級(jí)的`數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。我很喜歡蘇老師的課，她講課很有特點(diǎn)，總是在講授知識(shí)的同時(shí)，給我們鏈接很多課外知識(shí)，讓我們的知識(shí)面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時(shí)常帶著我們玩數(shù)學(xué)游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓(xùn)練我們的思維，提高我們的敏捷性。
蘇老師教我們四年多了，我們?nèi)喽己茏鹁此８＞磹鄣奶K老師永遠(yuǎn)開心快樂！
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 15
從四年級(jí)起，我們的美術(shù)老師就由解老師擔(dān)任了。解老師人很好，帶著一副圓圓的厚鏡片眼鏡，又高又瘦。解老師最大的特點(diǎn)是有一雙“火眼金睛”！
還記得上學(xué)期的一次美術(shù)課，同學(xué)們大多都在認(rèn)真地制作手工，當(dāng)然也免不了有多嘴的同學(xué)。當(dāng)時(shí)，坐在我右前方的男同學(xué)就一直在跟他的同桌說話，我還曾好心提醒他，但最后還是被解老師的這雙“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了。
“第一組第四排的`男生，起立?！苯饫蠋熣f。那同學(xué)站了起來，低著頭一言不發(fā)。這時(shí)，解老師突然說：“帶美術(shù)作業(yè)本了嗎？我兩周前就讓準(zhǔn)備了，你應(yīng)該沒帶吧?！薄皼]…沒帶。”那同學(xué)支支吾吾地說。后來老師又叫了幾個(gè)男同學(xué)，不用說，全部都沒帶美術(shù)作業(yè)本。在別人看來解老師仿佛擁有透視眼，但我總覺得這是個(gè)巧合。
然而一件事，卻讓我徹底地相信了解老師的“法力”。
那是上周的一節(jié)美術(shù)課，我們都在畫畫或者做中秋節(jié)燈籠。解老師照常在班里來回走，維持秩序?！暗谒慕M倒數(shù)第三排的男生，是不是成績(jī)一般，平時(shí)也愛搗亂？”解老師一邊說，一邊看了那男生一眼。“對(duì)！”“他平時(shí)就愛欺負(fù)我！”“解老師也太厲害了吧！”各種各樣的聲音此起彼伏。
解老師繼續(xù)繞著班里走，走著走著，不知不覺就來到了我們這邊?！暗诙M第五排的那個(gè)女生，平時(shí)成績(jī)應(yīng)該還不錯(cuò)吧。”解老師又在“表演魔術(shù)”了。哎，這怎么越聽越耳熟了！第二組？第五排？這不正是我的座位嗎！全班頓時(shí)炸開了鍋，有的同意解老師的話，有的對(duì)解老師的“神力”贊嘆不已。我沉默了，解老師真的有透視眼嗎？怎么能這么了解每個(gè)人呢？況且，她也只帶了我們剛滿一年而已啊。這個(gè)問題我想了很久，從美術(shù)課下了到打上課鈴，我就一直坐在座位上想著。
后來，我終于想明白了：解老師之所以這么厲害，是因?yàn)樗兄鴺O其敏銳的觀察力，總能捕捉到一些常人發(fā)現(xiàn)不了的小細(xì)節(jié)，而這也是解老師通過常年畫畫所練成的。而我喜歡解老師的原因也不止這一點(diǎn)。解老師把家里的墻改造成了一面“艾莎公主”墻，說明老師熱愛生活；解老師常常會(huì)說自己不會(huì)去追著我們要作業(yè)，學(xué)習(xí)就是自己的事情，說明老師心態(tài)很好。這也是我在別的老師身上不能夠一下子看到的。雖然解老師是美術(shù)老師，但她的智慧是極高的。
我也希望解老師能夠一直當(dāng)我們的美術(shù)老師，一直到六年級(jí)！
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 16
我的語文老師什么樣？看了我給她畫的三張漫畫，你大概就能知道了。
漫畫一變臉
她平時(shí)溫柔無比，臉上總是露著笑意，但是若誰惹怒了她，她的臉上就立馬烏云密布了。到時(shí)可千萬別繼續(xù)說笑那件事，不然她就會(huì)脫口而出：“干擾課堂，罪加一等，深刻反思寫好檢討書！”那你后悔也來不及。我最喜歡她帶著我們朗讀，那時(shí)從她口中吐出的一串串詞語連帶著標(biāo)點(diǎn)符號(hào)猶如一條活靈活現(xiàn)的金龍，在我們教室飛舞。她繪聲繪色地引導(dǎo)我們讀課文，眼眸含笑意。若我們發(fā)呆走神，她的`眼神立馬嚴(yán)肅如老鷹給我們敲警鐘，讓我們覺得四周突然冰雪降臨，毛骨悚然。
漫畫二：大嗓門
我的語文老師嗓門大，聲音穿云托月般。她上課從來不帶擴(kuò)音器，但是無論你坐在哪個(gè)角落都聽得一清二楚。她總是跟大家強(qiáng)調(diào)要落落大方地回答問題，就像平時(shí)私下里和同學(xué)聊天一般，自在自信地說出來。我們班的小廖同學(xué)平時(shí)下課聲音大如洪鐘，上課回答問題聲音小如蚊子。有一次講習(xí)作《我的防震膠囊》構(gòu)思時(shí)，小廖同學(xué)回答問題有些扭捏，這下陳老師可不樂意了！她說：“大大方方地說出來嘛！自信大膽，聽！像我這樣！這才是我們五二班應(yīng)有的姿態(tài)！”小廖同學(xué)在“大嗓門”的感染下，終于把聲音稍微提高了一點(diǎn)點(diǎn)，哪知“大嗓門”老師還不滿意，說：“小廖同學(xué)的見解很獨(dú)到，如果能再大聲點(diǎn)就十全十美了?！眰涫堋按碳ぁ钡男×瓮瑢W(xué)清清嗓門，找到下課時(shí)神采飛揚(yáng)的狀態(tài)，終于也向“大嗓門”老師一樣信心滿滿地講了一遍他的構(gòu)思。哈哈，陳老師的大嗓門原來要傳遞給我們每一個(gè)人呀，我想她更想傳達(dá)的是落落大方的姿態(tài)吧。
漫畫三：兔子腳
我的語文老師走路像一陣風(fēng)，我覺得她是當(dāng)之無愧的“兔子腳”。她不單是我們的語文老師，還是學(xué)校的教導(dǎo)主任，她除了要給我們上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，還要在電腦旁撰寫各種文案，填各種表格。我常?？吹剿氖种革w快地敲擊著鍵盤，或者快速地批改作業(yè)，只見她的紅筆有節(jié)奏地打出一個(gè)個(gè)整齊美觀的小勾勾。她常常提醒我們：注意把控速度，做筆記要講究效率，寫作業(yè)要又快又好，不要磨蹭等等。她忙完了文案就會(huì)來“抓”我們班的一些?？?，比如聽寫不過關(guān)、作文只打到良的學(xué)生。她每次都如同一陣風(fēng)一般來，領(lǐng)兩三個(gè)“vip”后又如風(fēng)一般匆匆而去了。
我的語文老師有時(shí)溫柔和藹，有時(shí)嚴(yán)肅冷峻；講話尤其有穿透力，還深深地感染了我們；做事又如同兔子一般利索。她的世界好奇特呀！
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 17
腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。蘇軾寫的這句詩，往往被人們運(yùn)用來鼓勵(lì)孩子讀書。然而，這一切的盡頭卻源于一個(gè)職位，這個(gè)職位是一個(gè)偉大而又平凡的職位，它會(huì)把知識(shí)默默地盛入你的大腦，他像蜜蜂一樣飛過花叢，像流水一樣流徑山谷，在你不知不覺中把知識(shí)送給你，這便是老師，你們你們眼中的漫畫老師是什么樣的呢？快與我一起來談?wù)勛约旱南敕ā?span style="display:none">Z0u萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
在我們的校園中，有這么一位老師，他是一個(gè)侃然正色的老師，他教會(huì)了我們?cè)S多道理，他對(duì)我們雖嚴(yán)厲，但又充滿了溫和正在今天早上我們班的'幾位同學(xué)沒交作業(yè)，他怒氣沖沖的走進(jìn)班級(jí)詢問情況，原來是有一個(gè)同學(xué)的小貓?zhí){(diào)皮了，把他們的作業(yè)給弄畫了弄破了，這未免令老師有的生氣，但是老師又十分無奈，只好罰他們抄課文。
還有一次發(fā)生在上個(gè)月，由于我作業(yè)沒寫完，令老師非常生氣，老師來到班級(jí)，拿著戒指向我走來，我望著老師那猙獰的眼神，感到十分的恐懼，倒吸一口涼氣之后，才發(fā)現(xiàn)老師的手早已退回，隨之傳來的是一句警告的響聲，我望著老師離去的背影，感到十分的溫暖，但又有點(diǎn)兒令我出乎意外的感受。
還有一次發(fā)生在上次的6月1日兒童節(jié)的時(shí)候，這一天老師準(zhǔn)備了許多禮物慶祝這次半期考試的偉大成就，這次半期考試是測(cè)試我們知識(shí)的時(shí)刻，是測(cè)試我累積許久段落的時(shí)刻，果然結(jié)果沒有令我失望，我的到了一個(gè)不可思議的優(yōu)良成績(jī)這個(gè)成績(jī)這個(gè)成績(jī)可以說是我這個(gè)學(xué)期最高的成績(jī)乃至我讀書經(jīng)歷中最高的成績(jī)，那便是99。5唯一令我掃興的便是我作文由于有一個(gè)錯(cuò)別字被扣了0.5分但老師買來的書包我卻在必得。
不好，今天下午又有一位呢，沒寫作業(yè)了。老師再次拿著戒尺，那嚴(yán)厲的批評(píng)了她，那批評(píng)聲如同頭山崩地裂，也從遠(yuǎn)處望起，好像有一顆弱小的行星向校園襲來，但是放大看去，又好像一個(gè)無比巨大的恒星撞向地球，頓時(shí)人聲鼎沸，老師的批評(píng)聲依舊是那么的強(qiáng)烈，依舊是那么的嚴(yán)肅，依舊是那么的高明，還是把那位同學(xué)弄得低聲嘆氣。
老師是一個(gè)照亮你未來旅途的明燈，老師是一個(gè)點(diǎn)亮你一生的港灣，老師是一個(gè)容納你所有不干的海洋，老師是一個(gè)教會(huì)你們知識(shí)的雙手老師。幾年的時(shí)光已經(jīng)可是我的前幾任老師的面容卻依舊那般親切，師之面非之過，師嗯何若回。老師古人說滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)那泉水之恩又如何回報(bào)。
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 18
我有這么一個(gè)老師，他姓畢，是我們的數(shù)學(xué)老師。
他有一頭黑中帶白的頭發(fā)，兩道濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，他的眼神有時(shí)很和善，有時(shí)又十分嚴(yán)厲，要是誰上課不聽講，可逃不過他的火眼金睛。畢老師還有一個(gè)大大的鼻子和一張不大不小的嘴巴。看起來是個(gè)學(xué)富滿車的知識(shí)分子，你也許不知道，他還是個(gè)“變臉大師”呢！
“叮鈴鈴”上數(shù)學(xué)課了，我們趕緊把數(shù)學(xué)書擺放好，端坐著。這時(shí)，畢老師進(jìn)來了，腳步輕盈，看上去心情不錯(cuò)的樣子，只見他笑瞇瞇地站在講臺(tái)上，先是用目光巡視了一圈，見我們都坐得端端正正的，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著講起了昨天的家庭作業(yè)，講完后，只見他在黑板上畫出了一幅線段圖，上面寫著我們班和別的班的差距，還點(diǎn)點(diǎn)頭說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，你們班進(jìn)步了。”此時(shí)他的心情還是很好的，我們的心也放下了一半，人就松散了一些。課上到一半時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)偷偷摸摸地玩起了“彈筆”，但他們?cè)趺纯赡芴舆^畢老師的火眼金睛呢，只見畢老師臉上的笑容很快消失了，他的.眉毛皺起來，眼神迸發(fā)出嚴(yán)厲的目光，緊緊地盯著那兩個(gè)開小差的同學(xué)，見老師臉上風(fēng)雨欲來的神色，我們大氣都不敢出，偏偏那兩個(gè)同學(xué)沉浸在自己的玩鬧中，絲毫沒察覺。只見畢老師快步走過去，就像一陣風(fēng)，左一個(gè)右一個(gè)拍了一下他們的腦袋，這下，我們坐得更直了，生怕畢老師怒火會(huì)殃及到我們這些池魚身上。畢老師板著臉對(duì)那兩個(gè)同學(xué)吼道：“給我站到后面去！別打擾別的同學(xué)聽課！”說完，那兩個(gè)同學(xué)就被畢老師“拎”到了教室后面，哭喪著臉看上去狼狽極了。此時(shí)的教室里安靜極了，要是一根針掉到了地上估計(jì)也能聽到，氣氛有些凝固。畢老師走到講臺(tái)時(shí)，卻立馬又換了一副笑臉，和顏悅色地給我們講課，好像剛剛那個(gè)小插曲沒有發(fā)生一樣。
畢老師不僅會(huì)變臉，知識(shí)也很淵博呢。
有一次，語文老師發(fā)的卷子上有一道創(chuàng)新題，我琢磨了很久還是不會(huì)，只好去請(qǐng)教同學(xué)，沒想到好多同學(xué)都不會(huì)，于是我就和語文課代表一起去請(qǐng)教語文老師，但偏偏語文老師不在，辦公室里只有畢老師，于是我們就抱著試試的心態(tài)去問畢老師。出人意料的是畢老師一個(gè)數(shù)學(xué)老師竟然滔滔不絕地講了起來，我們半信半疑地記了下來，沒想到發(fā)卷子時(shí)，我和語文課代表這題竟然對(duì)了！
我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)會(huì)變臉，知識(shí)淵博的好老師。
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 19
你的老師是怎樣的呢？是說話像連珠炮一樣的，走路像一陣風(fēng)似的，還是和同學(xué)們打成一片的呢？
在我的老師中，我印象最深刻的是英語老師。她對(duì)我們非常嚴(yán)厲，她身材瘦瘦小小的，戴著一副金絲眼鏡，臉上常年看不見半點(diǎn)笑容，聲音既冷峻又高昂。同學(xué)們每次看到她的出現(xiàn)，就像老鼠看到了貓一樣，坐立不安，只想逃之夭夭。“英語書必須包好書皮，不能撕壞！上課時(shí)，要坐姿端正！做作業(yè)的時(shí)候，錯(cuò)過的題目不能再錯(cuò)，字也要寫得工整！”英語老師連珠炮般的要求響徹班級(jí)，聽到這里，想必你一定會(huì)倒吸一口涼氣。我們英語老師做事就是這樣一絲不茍，但全班同學(xué)的成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，都在她的.要求下有了很大進(jìn)步。
雖然每節(jié)課大家都保持著高度的警惕性，但還是有很多“孫悟空”沒逃出她的“五指山”，我這只小猴子也曾一不小心“中招”過。在一次英語課上，烈日炎炎，偏巧教室里的空調(diào)壞了，整個(gè)教室如同一個(gè)大桑拿房一般，大家都汗流浹背，只能用課本扇風(fēng)。窗外的樹木無精打彩地耷拉著腦袋，連平時(shí)活躍的鳥兒也不叫了，不愿再?gòu)堊煳諢釟?。老師?xì)碎又尖銳的講課聲，像蚊子一樣“嗡嗡”地在我腦袋里叫個(gè)不停，手中扇風(fēng)的課本，也在暖陽的催化下，趨于平靜。眼皮慢慢地耷拉下來，一股困意向我襲來，我的腦袋頓時(shí)像一只幾百斤重的鉛球直往下墜。
正當(dāng)臉和桌子零距離接觸之際，“啪”的一聲戒尺聲如“石破天驚逗秋雨”一般，在我已經(jīng)被倦意席卷的腦袋里“嗡”的一下炸開來，把我嚇得一個(gè)激靈。我使勁瞪大了眼睛，在自己的大腿上掐了兩下。一想到英語老師的“五指山”，我心里就不由打起寒顫?？苫杌璩脸恋芈犃藥追昼娬n，瞌睡蟲卻又打上門來。正當(dāng)我迷迷糊糊地快睡著時(shí)，突然，“啪啪”兩聲脆響打破了瞌睡蟲的侵?jǐn)_，抬頭一看，老師正站在我身邊，用嚴(yán)厲的眼神瞪著我，那眼神就像要射出火花一般，仿佛要把我“融化”?！澳闫饋砘卮疬@個(gè)問題！”我一聽，心里頓時(shí)慌了，用求助的眼神看向同桌，想從她那找到提示。她小心翼翼地瞄了下老師，悄悄擺了擺手，欲言又止。我抓抓頭發(fā)，摸摸耳朵，支支吾吾實(shí)在說不出答案，內(nèi)心像坐過山車似的跌宕起伏。我低下了頭羞愧極了，只能呆呆地站著，等候老師的發(fā)落。老師那兩道銳利的目光緊緊地瞪著我，怒斥道：“你上課還能睡著??？是昨晚夢(mèng)游了，還是今天我對(duì)你用了催眠劑啊？”話音剛落，四周的空氣一下子降到了冰點(diǎn)，教室里靜得連一根針掉落的聲音都清晰可辨。同學(xué)們用憐憫的眼光看著我，仿佛告訴我他們也自身難保，生怕自己又像“孫悟空”一樣，被老師這尊“佛祖”無情鎮(zhèn)壓，霎時(shí)，我的困意都飛到了九霄云外。
她雖然嚴(yán)厲，但有時(shí)也很溫柔，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們精致的小禮品，會(huì)陪我們一起做手工，會(huì)耐心地給我們講解不會(huì)的題……她對(duì)我們的嚴(yán)厲和厚愛，讓我們的學(xué)科知識(shí)越來越扎實(shí)，幫助我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
老師，您幫我打開智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。您雖嚴(yán)厲，卻如慈母，鐵面的背后，是濃濃師恩和關(guān)愛！
我的漫畫老師作文五年級(jí)1000字 20
提起我的語文老師――王老師，用一個(gè)詞語來形容是最合適不過了――“