一次難忘的家訪作文650字（通用22篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的一次難忘的家訪作文650字，歡迎閱讀與收藏。
一次難忘的家訪作文650字 1
上午，王老師在課堂上宣布了一個消息，今天晚上要去某些同學家里進行家訪。
聽到這個突如其來的消息，我的心里打出了一個大大的問號：老師會不會去我家里呢？一想到這里，我的心就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸――樣樣都有，真害怕老師把我在學校犯的那些錯誤全部“抖”出來，告訴家長。一整個下午，我的心像被云霧遮蓋的太陽，一直悶悶不樂，為家訪的事情而發(fā)愁。
放學回到家，我像老佛爺念經(jīng)一般，心理祈禱著老師不會來我家。但是，幻想終究破滅了。“咚咚咚”，一陣有節(jié)奏的敲門聲傳入耳中，我的心一下子提到了嗓子眼，“一定是王老師來了！”此時，我的身體好像觸到電磁波似的，站也不是，坐也不是，屁股在板凳上不停地磨來磨去，就像熱鍋上的螞蟻。媽媽前去開門后，王老師溫和地進行了自我介紹，媽媽熱情地邀請王老師坐下。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地給王老師倒了一杯水，端杯子的手都有點顫抖了，王老師拉著我的手，撫摸著我的頭，微笑著對媽媽說：“孩子在學校里表現(xiàn)很不錯，遵守紀律，熱愛勞動，與同學們團結(jié)互助，十分熱愛班集體，上課能積極發(fā)言，妙語連珠。今天我主要想了解一下孩子在家學習、做作業(yè)的情況，順便想聽聽您對我們的教學方法、管理模式等方面有何意見及建議。”
聽到老師對我的表揚，我原本忐忑不安的心理現(xiàn)在變得美滋滋的，她那充滿“甜味”的話語仿佛把我的心“融化了”。接下來，媽媽對我在家如何完成作業(yè)、如何預(yù)習等方面與王老師進行了深入交流，“孩子平時會針對難點建立錯題庫，制作了可以開拓視野的知識積累本，對美文佳句進行摘抄，作業(yè)認真及時完成，保證質(zhì)量……”聽完媽媽的一席話，老師用贊賞的目光朝我點了點頭，“很好，繼續(xù)堅持下去，一定要注重知識的積累與應(yīng)用，做到溫故而知新。”王老師和媽媽又談起了我的生活和成長，關(guān)切地向媽媽詢問了我的日常作息、飲食起居、娛樂活動等情況，督促媽媽提醒我早睡早起，營養(yǎng)均衡，注意安全，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。王老師春風化雨般的語言，像一股暖流涌向了我的心頭，深深地感化了我和媽媽……
不知不覺，一種互動、平等、和諧的朋友親人般的關(guān)系在近一個小時的家訪中悄然形成，老師和媽媽就像兩個熟悉的'老朋友聊家常一般，盡是鼓勵我的話語，希望我能勇創(chuàng)輝煌。
王老師親切的話語、溫和的態(tài)度、親人般的關(guān)愛，進一步拉近了我們之間的距離，讓我再一次充滿了奮進的信心。
此時此刻，與上午聽到家訪的消息時的心情相比，真希望這種形式的家訪早點到來多好啊！
一次難忘的家訪作文650字 2
來到香格里拉，最快樂的就屬藏民家訪了。
剛來到藏民家門口，一位卓瑪就熱情地向我打招呼：“扎西德勒（吉祥如意）！”接著一位扎西雙手合十，并給我遞上一條哈達掛在我的脖子里，我滿心歡喜地進去了。
“啊――”我差點從樓梯上掉下來，卓瑪導(dǎo)游告訴過我，在這里，越有錢的人家樓梯就越陡，這藏民家的樓梯實在是陡得離譜，“啊――”我忍不住又叫了起來，我走得好艱難啊！一路跌跌撞撞，我終于來到了二樓的客廳。
哇！好多好吃的！我不顧三七二十一，抓起一片奶渣就往嘴里塞，呸，呸，酸死了！我急得連忙喝了口酥油茶，這才緩了過來。我遞上一片，給媽媽嘗嘗，媽媽被酸得張大了嘴巴，“你個沒良心的！你就這么對我的？”媽媽發(fā)現(xiàn)奶渣邊上就有一罐糖，原來奶渣是要蘸著糖吃的。我又重新拿了一片奶渣，蘸滿糖，還是那么酸，看來這個奶渣我是吃不慣了。卓瑪來了，她說教我做桑巴，桑巴好吃嗎？我很想嘗一嘗！跟著卓瑪?shù)牟襟E，抓起一把青稞面，和在酥油茶里，用三根手指在碗里不停地揉。哎呀，我的酥油茶好像多了，我立刻向媽媽求助！在媽媽的幫助下，我的桑巴終于做好了！我迫不及待地狠狠咬了一口！哇！這個好吃多了！和我們這里的蒸糯米團一個味道。我們越吃越香，可是沒有下飯菜，媽媽跟藏民買了只烤雞。烤雞的味道真是太棒了！可惜我吃的`有些飽了，否則，整只雞我都能吞下去。
演出時間到了，藏民們載歌載舞，非常賣力，我鼓掌加跺腳，也也非常賣力！我好希望能把他們家的地板給跺穿，這樣他們就會賠給我一頭牦牛，我就發(fā)大財了！一頭牦牛值四萬元人民幣呢！可是他們家的地板太牢了，我跺得這么賣力，他們家的地板還是完好無損！我也是醉了，早知道這樣，我就穿雙鐵鞋子過來好了！
最后大家聚集到院子里，參加篝火晚會，我們手拉著手，忘我地唱著、跳著，都沉浸在歡樂里。火苗熊熊地燃燒著，好像在和大家一起狂歡，共度這個美好的夜晚。
一次難忘的家訪作文650字 3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”放學了！同學們一個個都滿面榮光的沖出了教室。只有我一個人慢吞吞地走在后面，心思回到了上課前。快要上課時，我急急的奔向教室，卻突然被語文王老師攔住了，當我正疑惑時，王老師笑瞇瞇的說：“蘇婧涵，老師今天去你家家訪好不好？”
回到家時，我的心情是一陣歡喜一陣憂。喜的是老師來家訪，促進了家長之間的交流，憂的是怕老師告狀，自己過不好，甚至我還有些緊張，不知道到時怎么與老師說話……總的來說，心里仿佛一個三味瓶：酸、甜、苦。
不論我的心里有多么的矛盾，猶豫不決，但是該來的都來了。“叮咚！”我在房間里，聽著敲門聲，接著是關(guān)門聲，后來有是爸爸媽媽與老師的談話：“王老師，太過意不去了，這么冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來家訪，太過意不去了。她真不懂事，有什么表現(xiàn)不好的你盡管直說。”聽著媽媽略帶欣喜又有些的擔憂的話語，我的心更是繃得緊緊的，生拍一會這話語就變成了憤怒。我支起了耳朵，細細的聽著他們的談話。這時，只聽王老師說：“蘇婧涵這孩子其實很聰明的，上課專心聽講，還積極發(fā)言，大膽，活潑，老師交給的任務(wù)也能完成！但是，美中不足的是下課應(yīng)該再拘束一些，不要太打打鬧鬧的`！”透過門縫，我看著爸爸媽媽的臉色大部分都是微笑著的，只有偶爾才皺了皺眉。這時，我訝然了，老師竟然是在表揚我，而不是一昧的進行批評，我的心里流過了一陣暖流，我對王老師也充滿了感激，而我懸在嗓子眼的心終于歸位了。這時我也拉開了房門，向王老師保證到：“王老師，我以后下課時一定不再亂打亂鬧了，也讓您省省心！”王老師也站了起來，欣慰的對我說：“蘇婧涵，老師最高興的就是聽到你這句話！”
家訪結(jié)束了，可是這次的事情我永遠也不會忘記這次事情。我望著王老師漸漸走遠的身影，心里也在暗暗發(fā)誓：“老師，我不會讓你失望的！”
一次難忘的家訪作文650字 4
什么？老師怎么這么快要來了！完了完了。我一邊思考著這個問題，一邊飛快的拿起筆做起了作業(yè)。沒錯！今天就是老師來家訪的“好”日子。
“快去看看老師好像到樓下了。”“啊？這么快！”加油！你可以的！看著時間飛快的流走，我的心咯噔咯噔地我耳邊蕩漾。我懷著有一點忐忑的心情跑下了樓把老師接了上來，想說話的時候總有一股無形的壓力把我的`話憋了回去。
好緊張！怎么辦？該說什么呢？不該說什么？話說得不好，媽媽會你會責怪我呢……我的內(nèi)心有無數(shù)個這樣的問題。
老師們一天家訪，剛到我這家訪，英語“網(wǎng)課”直播的時間快到了。潘老師沒有帶作業(yè)本，所以我的作業(yè)本就被“寵幸”了。哎呀我的天哪，我怎么又錯了，這題應(yīng)該是這樣呀。老師坐在位置上直播時我的手心就直直地冒汗。小心肝此起彼伏，有點小尷尬又有點小緊張。于是就在這樣的忐忑中聽完了作業(yè)講解。
我們要去吃飯了，太緊張我只是低著頭一個勁兒地吃著眼前的一道菜。小心翼翼地扒拉兩口飯。要么看上去很尷尬的微笑，要么就是埋頭吃飯。
之后每位老師有對我的筆記、作業(yè)以及一些小細節(jié)進行了觀察，還告訴了我一些記筆記和做作業(yè)的小技巧，原來我可以不那么緊張呀。
老師來家訪的時候，我們最害怕的就是老師和家長溝通這一環(huán)節(jié)了，當然我也不例外。因為這時家長總會爆一些“黑料”出來，例如：“我也不知道怎樣才好，在家里一點都不聽話的嘞！”“沒辦法，他好像只聽老師的話”“一點小姑娘的樣子都沒有真的要老師說一下她了，”等等等等。真的很無奈，家訪前千叮嚀萬囑咐爸媽的一件事：“千萬不要跟老師說我壞話呀，please。媽，我的榮譽就掌握在你的手中了！唉！”可是……我的良好形象在家訪后還存在嗎？
家訪結(jié)束時，整個人都癱坐在椅子上。“我太難了！”當然，一想到今后還有很多很多家紡，突然覺得能讓老師更進一步的了解我們，不也挺好嗎？反正這次家訪還可謂是“驚心動魄”啊！
一次難忘的家訪作文650字 5
昨晚七點，我洗完澡后坐在沙發(fā)上，一邊津津有味地吃零食，一邊看電視。
突然，爸爸邊接電話邊從書房走出來：“老師，您好……”我的心一下子提了起來，“撲通、撲通”狂跳。我立馬彈起來，沖向爸爸，小聲地問：“是哪位老師給您打的電話？”爸爸把左手食指放到嘴上，示意我不要說話。媽媽把我拉到一邊，小聲說：“是張老師打來的電話。”我這才想起張老師今天交代要來家訪，我竟把這件事忘得一干二凈！我低頭看看自己，身上穿著松垮的睡衣，再看看客廳，桌上都是零食，地上躺著許多玩具……“來不及了！”我趕緊把地上的玩具快速裝進箱子里，接著把桌上的零食一股腦兒塞進柜子里，然后沖進房間，拿起衣服，以閃電般的速度換上。收拾妥當后，我緊張地在房間里走來走去。與此同時，爸爸下樓去迎接張老師，媽媽則在廚房洗葡萄、削梨。
門外的腳步聲越來越近，我的.心怦怦跳個不停。我將耳朵貼在房間門上，聽到家門開了，爸爸請張老師坐下，媽媽把水果端上來，招呼著張老師。“秋怡這么早就睡了？”聽到張老師的問話，我在床頭隨手拿了一本書，磨磨蹭蹭地從房間走出去，和張老師打了招呼后，便安靜地坐到她的對面，開始看書。
我雖盯著書，但一個字也沒看進去，一直都在關(guān)注他們聊天的內(nèi)容。當張老師夸獎我的時候，我暗暗得意;當張老師說到我的不足之處時，我就會心虛地觀察張老師和爸爸媽媽的表情。張老師跟我說話的時候，我會情不自禁地用手去卷書的頁角，說話也語無倫次的！
不知不覺已經(jīng)八點了，張老師看了看時間，笑瞇瞇地跟我們道別。臨走時，張老師和我合了影，還送給我一枚書簽，勉勵我要好好讀書。
我拿著張老師送的書簽，心想：我一定不辜負張老師的期望，好好學習！下次老師來家訪時，我一定好好表現(xiàn)！
萌萌姐姐：小作者將張老師來家訪時爸爸媽媽的熱情好客、“我”的緊張無措和張老師的和藹親切描寫得仔細清楚，