《小孩不笨3》觀后感（通用18篇）
觀看一部優(yōu)秀作品之后，我們會受益匪淺，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的《小孩不笨3》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小孩不笨3》觀后感 1
觀看完《小孩不笨 3》這部電影，我的內(nèi)心久久不能平靜。影片中所展現(xiàn)的孩子們在小升初階段所面臨的壓力與挑戰(zhàn)，以及家長和老師的教育方式，都給我?guī)砹松羁痰挠|動。
電影中的梓豪，從上海轉(zhuǎn)學到新加坡，本應是適應新環(huán)境的重要時期，卻立刻被卷入了激烈的'升學競爭中。他的媽媽文婷為了他能取得好成績，辭去工作伴讀，想盡各種辦法促學。這讓我看到了家長的良苦用心，但同時也讓我思考，這種過度的關注和壓力是否真的對孩子有益。
文婷的行為反映了現(xiàn)實中許多家長的心態(tài)，他們望子成龍、望女成鳳，認為只有好成績才能帶來好未來。但這樣的做法，往往容易忽略孩子的內(nèi)心感受和真正的興趣所在。就像梓豪，在媽媽的高壓下，雖然成績有所提升，但他內(nèi)心的快樂又有多少呢？
而 Jayden 媽媽的“應戰(zhàn)”，則更凸顯了這種競爭的激烈和盲目。家長們在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，不斷攀比，試圖讓自己的孩子超越他人。可這樣的競爭，真的能讓孩子們健康成長嗎？
學校派來的李老師，本應是引導孩子正確學習的重要角色，但他倡導的勤奮刻苦學習，似乎也只是在迎合這種升學的壓力。
這部電影讓我深刻認識到，教育不應只是追求成績和名校，更應關注孩子的全面發(fā)展和內(nèi)心需求。每個孩子都有自己獨特的閃光點，不能用單一的標準去衡量。
作為大學生，我們也曾經(jīng)歷過類似的教育階段，如今回顧，更能明白其中的利弊。我們應該反思，如何在未來的教育中，給予孩子們更多的空間和自由，讓他們能在健康快樂的氛圍中成長。
同時，這部電影也讓我更加珍惜大學這個相對自由和寬松的學習環(huán)境，我要努力發(fā)掘自己的興趣和潛力，實現(xiàn)真正的自我價值。
《小孩不笨3》觀后感 2
《小孩不笨3》這部電影，以其細膩的情感描繪和貼近生活的劇情，深深觸動了我的心靈。它講述的不僅是梓豪一個孩子的成長故事，更是對現(xiàn)代教育理念、家庭關系以及友情價值的深刻探討。
影片中，梓豪作為從上海轉(zhuǎn)學到新加坡的小學生，面對新環(huán)境的挑戰(zhàn)，他迅速融入了新的集體，并結(jié)識了一群性格迥異卻同樣可愛的朋友。學霸Jayden的嚴謹、小胖對家族事業(yè)的執(zhí)著、班長佳瑤的樂于助人，這些角色共同編織了一個充滿溫暖與歡笑的校園世界。他們之間的友情，如同溫暖的陽光，照亮了梓豪在新加坡的生活，也讓我們看到了孩子們純真無邪的一面。
然而，隨著小升初考試的臨近，這份寧靜被逐漸打破。梓豪的媽媽文婷，為了孩子的.未來，不惜犧牲自己的事業(yè)，遠赴新加坡伴讀。她的愛深沉而執(zhí)著，但方式方法卻讓人不禁反思。背字典、背小說，這些看似高效的學習方法，是否真的適合梓豪？在母子的互動中，我們看到了愛與壓力的交織，也感受到了成長路上的不易。
另一邊，Jayden媽媽的加入，更是將這場教育較量推向了高潮。兩位母親，各自為了孩子的未來而努力，卻在無形中加劇了孩子之間的競爭與壓力。她們的行為，讓我們看到了現(xiàn)代教育中普遍存在的“內(nèi)卷”現(xiàn)象，也引發(fā)了我們對教育本質(zhì)的深刻思考。
而在這混亂的局面中，學校的李老師如同一股清流，他用自己的方式引導孩子們理解學習的意義，教會他們?nèi)绾卧诟偁幹斜３肿晕遥绾卧趬毫ο聦ふ覄恿?。他的出現(xiàn)，不僅為孩子們帶來了新的學習體驗，更為我們展示了教育的另一種可能――關注孩子的全面發(fā)展，而非僅僅追求分數(shù)的高低。
《小孩不笨3》通過一系列生動的故事情節(jié)和人物塑造，向我們展示了成長路上的酸甜苦辣。它讓我們看到，每個孩子都是獨一無二的個體，他們需要的不僅僅是分數(shù)上的提升，更是心靈的滋養(yǎng)與成長的陪伴。在這個過程中，家庭、學校乃至整個社會都應該承擔起責任，為孩子們營造一個更加寬松、自由、充滿愛的成長環(huán)境。
影片的結(jié)尾，雖然并未明確交代梓豪和他的朋友們是否成功升入了名校，但那份對未來的憧憬與信心卻已經(jīng)深深植根于他們的心中。這或許就是《小孩不笨3》想要傳達給我們的最重要信息――在成長的路上，我們或許會遇到各種挑戰(zhàn)與困難，但只要我們保持初心、勇敢前行，就一定能夠找到屬于自己的光芒。
《小孩不笨3》觀后感 3
在銀幕的光影流轉(zhuǎn)中，《小孩不笨3》以其獨特的視角和溫馨的故事，緩緩鋪陳開一幅關于成長、友情與家庭教育的動人畫卷。這部電影不僅是一次視覺的盛宴，更是心靈的觸動，讓我深刻體會到在成長的道路上，每個人都在以自己的方式努力前行，追求著那份屬于自己的光芒。
故事圍繞著從上海轉(zhuǎn)學到新加坡的六年級小學生梓豪展開，他的到來，如同一塊石子投入平靜的湖面，激起了層層漣漪。在這個全新的環(huán)境中，梓豪迅速融入了集體，結(jié)識了一群性格迥異卻同樣可愛的朋友：學霸Jayden的沉穩(wěn)與卓越，小胖對家族事業(yè)的純真向往，以及班長佳瑤那無處不在的溫暖與幫助，這些都讓梓豪的校園生活變得豐富多彩。他們之間的'友情，如同夏日里的一縷清風，讓人感受到純真與美好。
隨著小升初考試的臨近，緊張的氛圍逐漸彌漫開來。梓豪的母親文婷，一個典型的“中國式家長”，為了孩子的未來不惜一切代價，她的付出與堅持，讓人動容。然而，在這份沉甸甸的愛背后，也隱藏著對孩子個性的忽視與壓力的傳遞。梓豪與母親之間的“過招”，既是對抗也是理解，最終，在相互的努力下，梓豪的成績有了顯著提升，這份進步不僅僅是分數(shù)的變化，更是心靈成長的見證。
另一邊，Jayden媽媽的加入，讓這場“升學大戰(zhàn)”更加激烈。兩位母親間的較量，實則是對教育理念的碰撞與反思。她們都深愛著自己的孩子，卻選擇了不同的方式去表達這份愛。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我看到了家長們的焦慮與無奈，也感受到了孩子們承受的壓力與掙扎。
而李老師的出現(xiàn)，如同一束光，照亮了孩子們前行的道路。他用自己的方式，引導孩子們理解學習的意義，激發(fā)他們對知識的渴望，更重要的是，他教會了孩子們?nèi)绾蚊鎸κ?，如何在挫折中重新站起來。李老師不僅是知識的傳播者，更是心靈的引路人。
觀看《小孩不笨3》，我仿佛經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。它讓我意識到，每個孩子都是獨一無二的，他們有著自己的夢想與追求，家長和老師應該給予更多的理解與支持，而不是一味地施加壓力。同時，我也深刻體會到，成長的過程雖然充滿挑戰(zhàn)，但只要我們保持初心，勇于面對，就一定能夠找到屬于自己的天空。
電影落幕，但留給我的思考卻遠未結(jié)束。在未來的日子里，我希望自己能夠像梓豪和他的朋友們一樣，勇敢地追求夢想，珍惜身邊的友情與親情，讓成長的每一步都充滿意義與價值。
《小孩不笨3》觀后感 4
在靜謐的夜晚，我沉浸于《小孩不笨3》這部溫馨而又略帶緊張的電影之中，它如同一股清泉，緩緩流淌進我的心田，讓我對成長、教育與家庭有了更深的思考。
影片以梓豪這位初來乍到的新加坡小學生為主角，巧妙地編織了一幅幅關于友情、夢想與家庭支持的生動畫卷。梓豪的轉(zhuǎn)學經(jīng)歷，不僅是他個人適應新環(huán)境的旅程，更是對周圍人心靈的一次觸動。他與學霸Jayden、懷揣家族夢想的小胖、以及熱心腸的班長佳瑤之間的友誼，如同夏日里的一抹清涼，讓人感受到純真與溫暖的力量。
影片深刻揭示了現(xiàn)代家庭教育中普遍存在的焦慮與期待。梓豪母親文婷的毅然決然，放棄工作遠赴他鄉(xiāng)伴讀，那份沉甸甸的愛與期望，讓人動容。她所采取的種種“促學”手段，雖略顯極端，卻也是無數(shù)家長望子成龍、望女成鳳心態(tài)的真實寫照。而Jayden媽媽作為“卷王”代表，其競爭心態(tài)的展現(xiàn)，更是將這份教育焦慮推向了高潮，讓人不禁反思：在追求成績與名校的道路上，我們是否忽略了孩子內(nèi)心的聲音與真正的需求？
李老師這一角色的出現(xiàn)，如同一縷春風，吹散了籠罩在孩子們頭頂?shù)年庼病Ｋ贻p、帥氣，更重要的是，他懂得如何以更加人性化的方式引導孩子們學習，激發(fā)他們對知識的渴望與對生活的熱愛。李老師的教學方法，是對傳統(tǒng)應試教育模式的一種溫柔挑戰(zhàn)，提醒我們教育不僅僅是分數(shù)的堆砌，更是心靈的滋養(yǎng)與人格的塑造。
《小孩不笨3》以其細膩的筆觸，展現(xiàn)了孩子們在成長路上的'困惑、掙扎與蛻變。它讓我意識到，每個孩子都是獨一無二的，他們有著自己的夢想與追求，需要被理解、被尊重、被鼓勵。作為家長和教育者，我們應當成為他們成長路上的引路人，而非僅僅是一個個分數(shù)指標的追求者。
影片的結(jié)尾，雖然并未明確交代每個孩子的最終去向，但那份對未來的憧憬與希望，卻已深深植根于每一個觀眾的心中。它告訴我們，只要心中有愛，有夢想，有堅持，每個孩子都能在自己的天空下綻放出最耀眼的光芒。
《小孩不笨3》不僅是一部關于成長的電影，更是一次心靈的洗禮。它讓我重新審視了教育的意義與價值，也讓我更加珍惜與孩子們相處的每一刻時光。在未來的日子里，愿我們都能以更加開放、包容的心態(tài)，陪伴孩子們健康、快樂地成長。
《小孩不笨3》觀后感 5
當《小孩不笨3》的帷幕緩緩落下，我心中涌動的情感如同影片中那些溫馨而又略帶緊張的瞬間，久久未能平息。這部電影以細膩的筆觸，勾勒出一幅幅關于成長、友情與家庭教育的生動畫卷，讓我深刻感受到了在升學壓力之下，孩子們內(nèi)心的掙扎與堅持，以及大人們那份深沉而復雜的愛。
梓豪的故事，如同我們身邊每一個普通孩子的縮影。從上海的陌生到新加坡的融入，他不僅找到了屬于自己的小天地，更在與Jayden、小胖、佳瑤等小伙伴的相處中學會了友誼的珍貴。這份純真的情感，成為了他在異鄉(xiāng)求學路上最堅實的后盾。然而，隨著小升初考試的臨近，原本和諧的校園生活逐漸被一股無形的壓力所籠罩。
文婷媽媽的.出現(xiàn)，是影片中最令人動容的角色之一。她不惜一切代價，只為給梓豪一個更好的未來。那些背字典、背小說的夜晚，不僅僅是梓豪努力的見證，更是母愛深沉的體現(xiàn)。但與此同時，我也看到了這份愛背后的沉重與束縛，它讓梓豪在成績提升的同時，也失去了許多本該屬于童年的快樂與自由。
Jayden媽媽的加入，則將這場升學大戰(zhàn)推向了高潮。兩位母親的較量，不僅僅是孩子成績的競爭，更是教育理念的碰撞。她們各自的方法與堅持，讓人不禁思考：在追求名校的路上，我們究竟應該如何平衡孩子的興趣與壓力，如何在關愛與期望之間找到那個微妙的平衡點？
而李老師的出現(xiàn)，則為這場較量帶來了一抹亮色。他用自己的方式，引導孩子們理解學習的真正意義，鼓勵他們在勤奮與刻苦中尋找樂趣，在挑戰(zhàn)中不斷成長。李老師教會我們，教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的啟迪與人格的塑造。
觀看《小孩不笨3》，我仿佛經(jīng)歷了一場心靈的洗禮。它讓我意識到，每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著自己的夢想與追求。作為家長和老師，我們應該給予他們足夠的理解、尊重與支持，讓他們在成長的道路上自由翱翔，勇敢地追尋屬于自己的天空。同時，我也更加堅信，只有當我們真正理解了教育的本質(zhì)，才能培養(yǎng)出更加健康、快樂、有創(chuàng)造力的下一代。
《小孩不笨3》觀后感 6
觀看完《小孩不笨 3》這部電影，我的內(nèi)心久久不能平靜。
影片中，梓豪從上海轉(zhuǎn)學到新加坡，迅速結(jié)交了一群好朋友。這讓我看到了孩子們純真的友誼，他們的世界是那么簡單而美好。
梓豪媽媽文婷為了孩子的學習辭去工作伴讀，想盡各種辦法提升孩子的成績。這一幕讓我深切感受到了家長的良苦用心，同時也不禁思考，這樣的方式是否真的對孩子的成長有益。
老“卷王”Jayden 媽媽的加入，使得這場學習的較量愈發(fā)激烈?？吹郊议L們?yōu)榱撕⒆幽苌朊Ｈ绱似疵?，我既理解他們望子成龍的心情，又為孩子們感到心疼。他們在本該無憂無慮玩耍的年紀，承受了太多的壓力。
學校派來的李老師，希望引導孩子們更加勤奮刻苦學習。可在這場激烈的競爭中，孩子們真的.能體會到學習的樂趣嗎？
這部電影讓我深刻認識到，教育不應只是追求成績和名校，更應關注孩子的身心健康和全面發(fā)展。過度的競爭和壓力，可能會讓孩子失去對學習的熱情，甚至影響他們的性格和價值觀。
我們應該給孩子更多的空間去探索自己的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)造力。讓他們在快樂中學習，在學習中成長，而不是被成績和升學的枷鎖束縛。
希望每一個孩子都能擁有一個充滿愛與理解的成長環(huán)境，讓他們的童年充滿陽光和歡笑。
《小孩不笨3》觀后感 7
觀看完《小孩不笨 3》這部電影，我的內(nèi)心受到了極大的觸動。
影片中，梓豪從上海轉(zhuǎn)學到新加坡，面臨著小升初的壓力。他的媽媽文婷為了他的學習辭去工作伴讀，想盡各種辦法提升他的成績?？吹竭@里，我不禁想到了自己的父母，他們同樣為了我的學習和成長付出了很多。
文婷的做法讓梓豪的成績有所提升，但也讓他感到了巨大的'壓力。這讓我明白，父母的期望有時會成為孩子沉重的負擔。而像 Jayden 的媽媽那樣過度競爭，更是讓孩子失去了本該有的快樂童年。
學校派來的李老師，本是為了引導孩子們更刻苦學習，可這種只看重成績的教育方式真的對嗎？在我看來，學習固然重要，但不能以犧牲孩子的身心健康和個性發(fā)展為代價。
電影中的孩子們，他們有自己的夢想和追求。小胖想子承父業(yè)賣魚圓面，這難道不是一種值得尊重的選擇嗎？班長佳瑤樂于助人，她的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)在成績上。
這部電影讓我深刻認識到，教育不應只是追求分數(shù)和名校，更應該關注孩子的全面發(fā)展，尊重他們的個性和興趣。我們不能讓學習成為孩子生活的全部，而應該讓他們在快樂中成長，在成長中找到自己的價值和方向。
作為中學生，我們需要努力學習，但也應該擁有屬于自己的空間，去追求自己真正喜歡的東西，成為獨一無二的自己。
《小孩不笨3》觀后感 8
觀看《小孩不笨3》這部影片，我仿佛穿越回了那段青澀而純真的校園時光，但這次，我是以一個更加成熟與理解的視角，去審視那些關于成長、競爭與友情的故事。影片以細膩的情感筆觸，勾勒出一幅幅生動鮮活的童年畫卷，讓人在歡笑與淚水中，深刻反思教育的本質(zhì)與家庭、學校對孩子成長的影響。
影片中的梓豪，一個從上海轉(zhuǎn)學到新加坡的小學生，他的適應與成長歷程，如同一面鏡子，映照出每個孩子面對新環(huán)境時的勇敢與不安。在異國他鄉(xiāng)迅速找到歸屬，與學霸Jayden、懷揣夢想的小胖以及善良的班長佳瑤建立起深厚的友誼，這些情節(jié)不僅展現(xiàn)了孩子們純真無邪的友誼，也揭示了社會角色多樣性下，每個孩子獨特的光芒與價值。
文婷媽媽的形象尤為鮮明，她辭去工作遠赴新加坡伴讀，那份望子成龍的迫切心情，觸動了無數(shù)觀眾的心弦。她的“花式促學”，雖然看似極端，實則是對孩子未來深切關懷的體現(xiàn)。這種愛，既讓人感動，也引人深思：在追求學業(yè)成績的同時，我們是否忽略了孩子內(nèi)心的需求與成長的多樣性？
Jayden媽媽作為“卷王”的代表，她的加入，讓這場關于升學的較量更加激烈，也折射出當前社會普遍存在的教育焦慮。兩位母親的較量，不僅是對孩子學習成果的較量，更是教育理念與價值觀的碰撞。而這一切，在年輕教師李老師的引導下，逐漸走向和解與理解。李老師以他的智慧與耐心，引導孩子們認識到，勤奮學習固然重要，但更重要的是保持對知識的熱愛，對生活的熱情，以及相互之間的`支持與鼓勵。
《小孩不笨3》以一場關于成長的較量為線索，卻在不經(jīng)意間，向我們傳遞了更為深遠的信息：每個孩子都是獨一無二的，他們需要的不僅僅是分數(shù)與排名，更是理解、尊重與愛的滋養(yǎng)。影片鼓勵我們重新審視教育的意義，學會傾聽孩子的聲音，陪伴他們健康成長，而非僅僅將他們推向無盡的學業(yè)競爭之中。
觀影之后，我深感教育的復雜性與責任之重。作為未來社會的一員，我們應當從自身做起，倡導更加健康、全面的教育觀念，讓每個孩子都能在愛與理解中自由成長，綻放屬于自己的光彩。
《小孩不笨3》觀后感 9
教育成為當今社會最熱門的話題，成為每個家庭的頭等大事。可作為孩子的父母，學生的老師如何去教育好孩子，這一難題多少年來始終困繞著人們。在我們的教育領域里不少智者發(fā)出過震撼人心的吶喊：“千教萬教教人學真，千學萬學學做真……也有很多迷路者留下發(fā)人深省的哀嘆：”慣子如殺子“、”無規(guī)矩不成方圓“……更有眾多后來人在苦苦的探索。今天觀看了新加坡電視劇《小孩不笨》受到了極大的震動和啟迪，從中似乎悟到了答案。
劇中故事情節(jié)選擇了現(xiàn)實生活中具有代表性的事例：學生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關心，得到的是埋怨和責罵，甚至是暴打；在學校接受的嚴格校規(guī)校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦。在社會上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對社會的朦朧、無知和無奈；家長懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學習不長進的真切的.恨，由衷的發(fā)出了”我說什么語言，你才能聽地懂啊！“；教師面對的是調(diào)皮搗蛋、桀驁不遜的學生，雖然是磨破嘴皮的說教，卻最終不見效，用自己的百般辛苦換來的是學生的不理解和超出常理的反抗；校長抱有一顆善良的心和美好的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無情的制度來懲罰自己喜愛的學生。整個社會都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現(xiàn)象是怎樣遭成的呢，怨誰呢，怎么解決呢？
電視劇在展示了當前社會的不正?，F(xiàn)象后，也揭示了它形成的原因，并給出了解決的方法。社會自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護，學生需要尊重和鼓勵。在任何時候社會的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅(qū)除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開迷霧見太陽。在經(jīng)歷了不少風風雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價換來了答案：充滿真情的語言，孩子才能聽地懂。人們終于認識到了人間大道。父母應敢于對孩子大聲的說出你的愛；教師應真誠的面對學生，嚴格要求的同時要用真情去呵護學生。教育的真諦在于尊重。
《小孩不笨3》觀后感 10
今天下午我們觀看了教育電影《小孩不笨》。電影講述了兩個新加坡家庭，因為缺少溝通，讓孩子的心靈走向了墮落，他們不懂得如何表達他們對孩子的愛，以忙為借口不跟孩子交流。甚至認為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不知道心和心的交流是最好的溝通方式，是傳遞愛的橋梁。
在這個家庭，杰瑞的成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚，湯姆作文不錯，但總是受到媽媽的譴責……，自己把爸爸的電腦修好了，卻被誤認為是搗蛋鬼?；仡欁约撼砷L歷程，雖然也曾遇見過很嚴厲的老師，但是起碼家庭的氛圍是和諧寬松的，爸爸媽媽很少因為學習批評我，即使犯了錯誤，也會詢問原因，因勢利導，以寬容的心態(tài)接納我的錯誤，給我改正的機會。現(xiàn)在的'領導從業(yè)務和生活上都很關心我們青年教師，我們的工作但凡有一點點的進步，領導都會看在眼里，提出表揚，我們的工作有時也會有缺陷，但是她總是肯定優(yōu)點，提出改進的方案。在骨干教師培訓班，我也有同樣的體會，鄒老師，尚老師，徐老師，盧老師，所有的指導教師都是那么的親和，沒有高高在上的感覺。我們的每一次活動幾乎都得到指導老師的贊賞和鼓勵。我想不論是做一名幼兒教師，還是做一位母親，不論年齡大小，人總是想得到別人認可、欣賞和贊揚的，孩子更是如此。老師的一個肯定的眼神，一句贊賞的語言，一個鼓勵的擁抱都是對孩子最好的獎賞。很多人認為中國人不善于表達愛，更多的時候即使表達也很含蓄，但是我覺得在我的身邊，這種現(xiàn)象在一點一點的改變，我身邊的同事，朋友，包括我自己對待孩子不像從前的家長那樣“吝嗇”。我們會擁抱孩子，用欣賞的眼光看待孩子，不吝惜溢美之詞。我覺得教師是傳道受業(yè)解惑者，是孩子心靈的培養(yǎng)者，是孩子的知心朋友。
我們在孩子的心靈播下的每一顆種子都會生根發(fā)芽，所以，要好好的呵護她們，千萬不能主觀隨意的否定她們，批評指責更會傷害這些幼苗。用包容的心態(tài)，賞識的語言，發(fā)展的眼光看待這些幼苗，未來，如果有一天他們長大成材，她們會感恩，以同樣的心態(tài)對待別人。
《小孩不笨3》觀后感 11
《小孩不笨》這部影片描述了兩個家庭父母與孩子之間從因為忙碌而與孩子無溝通，到孩子的心靈逐步蒙塵，再到父母猛然醒悟挽救孩子，最后終于找回曾經(jīng)美好的心靈！劇中的學謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，從而越來越失落，最后導致走上歪路的下場。
看著影片中父母對孩子的指責和不滿意，我深有同感。不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我了，而是不停地管教我，總覺得我做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我溝通的時間也沒有。當然，我也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎么忙也應該抽出一點時間來陪陪我吧，哪怕是半個小時，我也需要你們的關心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢？
最讓我難忘的就是成才爸爸臨終時說的話天下沒有教不會的`孩子，只有不會教的父母。他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。
看完影片，我也想告訴所有的家長：每一個小孩都不笨，只要家長多鼓勵、多贊揚，每個孩子都能如天使般快樂！每個孩子都能有一個光明的未來！
《小孩不笨3》觀后感 12
每一個生命的成長，都有它奇異的色彩，或者繽紛，或者灰暗，或者一片空白，等待著各種各樣的填補。
《小孩不笨》是一部關于教育與成長的影片，在被放棄的班級里，那些學生在家里從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關心，得到的是埋怨和責罵，恨鐵不成鋼的責難甚至暴打；在學校接受的嚴格校規(guī)校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦，優(yōu)等生的謾罵與嘲笑；在社會上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對社會的朦朧無知和無奈；他樣對待如此等等，試想身處這樣的環(huán)境，他們的心里是怎樣的失落、怎樣的無奈？誰不想得到肯定？誰不想到得夸獎？誰不想得到別人羨慕的目光追隨？是的，他們也想成績優(yōu)異、當個好孩子、好學生，但是，他們不是不努力，只是因為不懂得怎么學習，就因為成績不好，所以他們要接受各種各樣的嘲笑與挖苦。這就是他們接受的教育，這就是他們的成長，唯成績至上的教育、成長。他們的童年，本該天真快樂，但是事實上只是充滿了各種辛酸，因為他們的成績不好。
今天，我們的.社會不停地在討論教育的問題，而責任歸屬無疑是最熱的話題，那么教育？學生單方面無止休的題海努力就能取得想要的優(yōu)異了嗎？當然，答案是否定的。主觀努力、教師素質(zhì)、周圍環(huán)境等等無一不是影響學習的因素。教育本不應該有門檻，本不應該有上下等之分，但事實上那里的教育已經(jīng)畸形了，早已偏離教育的本真。學校的老師，大多都戴著很深的有色眼鏡，成績好的學生可以隨意打罵侮辱成績差的學生，卻沒有任何懲罰；成績差的他們，即使什么都沒做，卻總是被請到校長室，讓被請來的家長和老師們一起責罵。他們沒有機會為自己辯解，或者說即使他們說出真相，卻總被認為是為了減輕懲罰而說出的謊言 南康市| 朝阳市| 黄龙县| 郑州市| 三江| 葵青区| 海盐县| 安多县| 延川县| 正安县| 敦煌市| 屏东县| 宣威市| 桂阳县| 广饶县| 牡丹江市| 恭城| 泸西县| 长沙市| 上虞市| 织金县| 菏泽市| 玛多县| 金溪县| 汉阴县| 怀宁县| 思茅市| 正镶白旗| 云安县| 图木舒克市| 九寨沟县| 景谷| 乐清市| 遂溪县| 宝兴县| 关岭| 松江区| 安平县| 天祝| 广南县| 常德市|