四年級的想象作文
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的想象作文，歡迎大家分享。
四年級的想象作文1
我有一個秘密，它十分可怕，我一直不愿意再提起。
有一天夜里，我輾轉難眠，因為我做了一個噩夢。夢里，我走在陰森森的森林里，伸手不見五指，風呼呼的'吹來，我穿著單薄的衣服冷得直發抖。忽然間，我看到數以千計的骷髏頭飄在空中，當我嚇到腿軟不知如何是好時，它們突然朝我快速地飛來，我拔腿就跑。黑暗的森林里，除了我以外空無一人，風伴隨鬼魅的笑聲向我突襲而來，我倉皇的往前狂奔，眼看著骷髏頭越飛越近，但是我前方卻是懸崖。
我一直不停的后退，身后已懸空，但是骷髏頭大軍仍舊步步相逼，張開尖牙利嘴朝我涌來，我只好閉上眼縱身一跳，我感覺到身子不斷下墜，于是我放聲尖叫。“醒醒！醒醒！”，媽媽焦急著問我怎么了，但我不敢說出實情，害怕噩夢成真。但是每當夜晚來臨時，我常擔心又做惡夢，常睡得斷斷續續，十分痛苦。我決定不要憋著，勇敢地寫出來，現在將秘密說出口，它已經不再是秘密，感覺舒服多了。
四年級的想象作文2
光陰似箭，日月如梭。時間如流水，一轉眼二十年便過去了，我決定回故鄉看看。
飛機經過幾個小時的飛行，降落在我的故鄉――蒙自。我下了飛機，天哪，這就是我的故鄉蒙自么？這么美麗，這么壯觀!空氣那么清新，那么甜潤。
我驚訝地望著眼前的一切：一座座高樓大廈拔地而起，井然有序；一輛輛車在立交橋上川流不息；園林里的樹叢被工作人員修剪得千姿百態，錯落有致。
我正陶醉在眼前這美麗的風景之中，“叮叮”我接到了一是媽媽打來的電話：“女兒啊，我聽說你回蒙自來啦？你咋不給媽打個電話呢？媽想死你了，媽在樓下這家咖啡廳等你啊！就這樣，拜――”我還沒來得及說呢，媽就掛了，媽還是和以前一樣。我不敢耽擱，趕緊打車去了咖啡廳，多年不見，媽媽很是激動，見到我更是關不住話夾子，問了一大堆問題，說了一大堆關切的'話……
不論離家多遠，家的感覺還是近在身邊，當然，還要祝愿我親愛的故鄉更加美麗富饒!
四年級的想象作文3
假如我是魔法師，我要到山區里，拿出魔法棒在一片荒地上輕輕一揮，荒地上就會出現一所學校，這是一所免費的學校，所有山區里的孩子都可以免費上學。我還要在公路上變出許多汽車，讓住在遠處的孩子們坐汽車來上學。當我路過學校時，聽見孩子們朗朗的讀書聲，會心地笑了。
假如我是魔法師，我要把自己變成一條魚，去探索海洋的奧秘。
我搖著尾巴游到水底，迎面游過來一條長得非常奇怪的魚，它一身烏黑，非常苗條，長長的胡須，和陸地上的貓一樣。我覺得很奇怪，于是就對那條魚說:“你好，你叫什么呀？”它認真地說:“我叫鯰魚?！蔽疫@才知道，原來世界上還有這樣的魚呀！我和小鯰魚道了別，繼續往前游。我又看見了一種五條腿的生物，我想:這是什么呢？我正要游過去問候一下，那生物的五條腿突然動了起來，嚇得我趕快躲到一塊大石頭的.后面，偷偷地探出頭看那個東西，等它不動了，我才慢慢地游到它跟前問:“你叫什么呀？”那個生物好像嚇了一跳，轉過頭來對我說:“哦，我叫海星。”聽了它的話，我不禁感嘆道:“哇，海洋真有趣！”
我睜開眼睛，才發現這只是一場夢。
四年級的想象作文4
大家好!我是一棵大樹，我每天吸收空氣中的二氧化碳，再把二氧化碳變成氧氣，讓大家呼吸新鮮空氣，我可是一個魔法師哦!
我今天正在呼出氧氣的時候，一輛有著四個“餅干”的大怪物向我開來。我想逃跑，沒想到我的根緊緊地扎在土地里無法逃跑?！肮治铩崩锩娴娜顺鰜砹?，可是他們手里拿著的一個鋒利的東東，二話不說，就一下把槐樹長老砍了下來。我生氣的想到：槐樹長老是我們最喜歡的`老師，他教我們的有一篇文章《一個小村莊的故事》，難道這些人就沒有學過嗎?難道這些人不知道小村莊的人砍光了樹木，最后自己被洪水沖走了嗎?我頓時淚如雨下。槐樹長老被砍成了一段段，裝運在了“大怪物”上開走了，只留下了我和我的小姐姐。從此，我和小姐姐每天都在思念那些兄弟姐妹。
我好生氣呀!我們對人類那么好，他們為什么要這樣對待我們?
四年級的想象作文5
20xx年，我43歲，科學家。
我們發明了一種叫（我們的名字）時間轉換帶的東西。我們已經成功的把一只羊和一頭牛送到了公元前202年，我們打算把我們公司的小王送到公元前202年的冬天去找那兩條時間過渡帶?！靶±?，放
把時間轉換帶給我?！拔易屝±畎褧r間轉換帶遞給小王。小王把時間轉換帶綁在身上，調整了年數，鄭重的點開了時間轉換帶上的“轉換”按鈕。我看到時間轉換帶里有一盞黃燈，砰的一聲，小王的冬天羽絨服不見了；我們創造了另一種機器鳥。能吸引鳥類，不利于敵國運輸。我們發明了一種深水載人機器人，可以在水中進行探索、調查等任務，有20個魚雷，避免被鯊魚攻擊。我們又制造了一枚“風暴炸彈”，爆炸后會引起龍卷風，從而為祖國的國防做出貢獻。
我們的'時間轉換帶被改成了時空機器。只有故宮有一個，怕被有犯罪思想的人利用來改變歷史。
這是20xx年的我，偉大的科學家。
四年級的想象作文6
我是春天的小雨點，大地的乳滋大山的汗水哺育了我，讓我快樂的成長。
我的形狀象小水滴，透明的身體像玻璃一樣晶瑩剔透，閃閃發光。我的聲音很清脆，只要你們一觸摸到我；就會有一種舒服的感覺，但是我也不能去飄飛了。
我是春天的小雨點。清晨，天空哥哥給我穿上了透明的衣服，把我送了出去。讓我給大地洗洗zao。給柳姐姐洗洗頭。
我是春天的小雨點。風姐姐把我吹到了另一個地方。在那里我看到了萬物復蘇，小動物從冬眠之中醒了過來，全世界一片綠色。
我是春天的小雨點。空氣弟弟把我趕到一個城市里，在那里我看到了花變紅了，雨傘妹妹笑了，小朋友們歡喜的說；春天來了，春天來了。整個世界煥然一心。
嘩啦啦，嘩啦啦，我有走不完的路，我有唱不完的`歌。我唱著星星，唱著月亮，身邊著我的兄弟姐妹，我要不的奔跑。我要澆灌田野的小禾，我為人們播種希望，同時也分享著他們的快樂。滴，滴，啊，我是春天的小雨點，我滋潤了大地，讓我在春天大地的懷抱中成長吧。
四年級的想象作文7
在我的夢想中有一個新型汽車，名為“三界橋汽車”，又稱為“智能汽車”，下面我就開始介紹了。
你坐在車里，只要把自己的指紋輸進去，汽車會打開一種萬能電腦，在上面玩游戲，看電視，還有汽車的窗戶是用透明玻璃做的，一下雨，雨滴會自動往下掉，而且清晰，看景色十分美麗。
別看這車小，作用可大了，兩扇門之間有一個大箱子，左邊箱子是用來休息娛樂的，右邊箱子是衛生間，洗澡的地方。兩個箱子之內還打的很，有許多運動機器，包你滿意。
下面，它可就發揮“三界橋”的用處了。分別是海，陸，空。在海面它的.門會有一層大氣層保護外形，還是“流線型”，阻力很小，速度驚人。在地面它會靠空氣的阻力自動加速和減速。在空中它會長出像鳥兒一樣的自行翅膀上下兩邊加上螺旋，把風力變小，同時晚上還會有著星空的樣子，讓你感嘆萬千。
好了，最后，它在走時沒油了怎么辦，放心它不要油。它的體內有一個巨的電池，沒油時，會把垃圾，噪音吸收為動力來開，有環保又經濟。而且還以你的口味，給你喜歡吃的東西，肯德基，麥當勞應有盡有。
?。∵@就是我夢想中的汽車，我要好好學習，長大后發明這種汽車讓生活變得更方便。
四年級的想象作文8
隨著科學技術的發展，以前那些古老的村莊已經成為了繁華的城市，科學技術的偉大給予了人們極大的幫助。如，計算器可以為人們算出想要的數字，在古老的時代，只能用算盤，而且還非常地慢?，F在可就不一樣了，科學技術在一步一步的發展著，許多新發明給人們帶來了方便。
可是在發明新品種的同時，許多發明家都忘了解決一個問題，那就是――環保。要注重環保，街道上來來往往的車輛排放著尾氣，一天下來，給地球帶來了數不清是多少噸的污染物。我想發明一種空氣凈化器，用來凈化空氣。它的形狀是一個小小的圓柱體，外形簡單、輕便、小巧玲瓏，可以隨身帶著。這種空氣凈化器有兩個蓋子，一個是紅色的.，一個是綠色的，旁邊還有兩個按鈕，一個是白色的，一個是黃色的，使用的時候，只要打開紅色的蓋子，再按一下白色的按鈕就可以吸收廢氣，需要等待3分鐘，3分鐘后只要關上紅色的蓋子，打開綠色的蓋子，按一下黃色的按鈕就可以把清新的空氣排放出來了。我還給它附了個充電器，沒電時可以插進去充，充滿了可以用幾十次呢，既節能又環保。
這就是我設計的空氣凈化器，讓地球不在被污染所危害。
四年級的想象作文9
在白坪鄉有一座美麗的學校，那是我的智慧校園。那里有我可愛的小伙伴們。
暑假過后，我們開學了，開學典禮隆重而有點雅。領到新書的我們心情格外激動。新學期，新的開始。我要以美好的心情好好學習，天天向上。
夏天，雨水較多，一場雨過后，操場上會有一些小水坑。同學們拿著掃把，拿著鐵鍬，來到操場打掃積水。有的打水仗，有的過家家。同學們玩的不亦樂乎。校園里郁郁蔥蔥的好美啊……
秋天，樹葉黃了，秋天颯颯。一陣秋風吹來，有的葉子在風在風中旋轉著，像一片片美麗的花瓣。有的葉子在風中跳起舞來，像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞著。還有的葉子紅紅的，像火苗一樣在空中跳躍著……葉了飄落到地上。從遠處看，就像黃色的`地毯。
冬天，每當下雪的時候。校園里到處是白茫茫一片。同學們在操場上堆雪人，打雪仗，蹦蹦跳跳，玩的興高采烈，不亦樂乎。
春天，暖暖春風吹過大地，到處是綠茫茫一片。校園里開滿了美麗的花朵，到處都是花香。蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛來飛去。同學們在草坪上打鬧玩耍，玩的可高興了！校園里到處充滿了勃勃的生機。
這就是我的智慧校園，樸實而簡單。
四年級的想象作文10
主人起床了，主人起床了，大早上我就聽到我的家用機器人的聲音。穿上衣服，一洗漱，樓下的最新版磁懸浮汽車就帶我穿越到了學校。
一進學校，就聞到人造花產生的清香。在我快走到教室門口時，門上的感應器已經識別了我的身份，又自動把門打開還帶著一句“歡迎你的到來”。
走進這神奇的教室，我第一眼就看到了我的機器人老師