高三英語作文說課稿范文
作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的高三英語作文說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材分析
1、教材的地位和作用：
本課是XX英語8B第七單元Water Talk課文的教學。這篇課文是一篇較長的閱讀文章。初二的英語教學突出了閱讀文章的教學，而長篇文章的閱讀也恰是同學們學習的難點。如何處理好此篇閱讀文章的教學，如何讓學生對文章有整體的把握與理解以及對部分生詞有初步的掌握，將是本課著重解決的問題。本課雖是閱讀教學，但是在教學中，本課也有針對性地對學生的聽, 說, 讀, 寫進行了一定的操練, 以便提高學生綜合運用語言的能力。本課課文所涉及的內容為水的旅程，聯系了生活實際，是學生較為熟知的話題;同時將水擬人化，增加了文章的趣味性。本堂課將著眼于課本，充分挖掘文章的知識性以及趣味性。
2、教學目標的確立
Teaching objectives:
1. Language objectives:
To learn the new words: precious, vanish, a sewage plant, a water treatment works, thorough, etc.
To get to know water’s journey.
2. Skill objectives:
To find out the information according to the given questions.
To improve the students’ skills in using some verbs to describe facts.
3. Emotional objectives:
To arouse the students’ awareness of the importance and necessity of saving
二、說學情分析與學法指導：
學情分析：初中學生的形象思維能力較強，抽象思維能力較弱，上課注意力容易分散。初二的學生已具備一定的英語基礎，好奇心強，求知欲旺盛，已不滿足教師對課文的簡單重復，因而在注重啟發引導，培養學生分析、概括能力的同時，本課將采用靈活多樣的教學方法，并配以趣味圖片及動漫，從而增強學生的興趣和注意力。
學法指導：
1、在課前設定閱讀任務, 讓學生帶著任務進行閱讀, 增強閱讀的目的，對文本有一個整體把握
2 、在教學中, 指導學生掌握閱讀的步驟和方法，加強泛讀與精讀的訓練。
3、在教學中, 注意啟發和引導學生質疑問題。
4、在教學中, 指導和訓練學生掌握閱讀的基本技巧, 比如教給學生圈點、劃線