五年級(jí)漫畫(huà)老師作文(通用25篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的五年級(jí)漫畫(huà)老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)漫畫(huà)老師作文 1
一頭烏黑長(zhǎng)直的頭發(fā),柳葉似的眉毛,總是微微含笑的眼睛,小巧的嘴巴,一身漂亮的連衣裙,一走起路來(lái),鞋子就會(huì)在地板上敲出一串美妙的樂(lè)符,這便是我們班的“散文先生”――張老師。
為什么大家會(huì)叫她“散文先生”呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
張老師是我們的語(yǔ)文老師,每次上課時(shí),她都會(huì)用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音和富有詩(shī)意的語(yǔ)言講解課文,帶領(lǐng)我們?cè)谖膶W(xué)的世界里遨游。那一次,我們?cè)趯W(xué)《白鷺》這篇課文。張老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文,在張老師的朗讀聲中,那優(yōu)美而富有詩(shī)意的白鷺?lè)路鹁统尸F(xiàn)在我們眼前。同學(xué)們發(fā)言時(shí),張老師便微笑著傾聽(tīng)大家的發(fā)言,時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱(chēng)贊。張老師的課堂,真是令人如沐春風(fēng)!
課間時(shí),張老師經(jīng)常會(huì)與我們吟誦詩(shī)詞歌賦。校園里的桂花開(kāi)了,老師帶著我們?cè)诠鸹?shù)下散步,淡黃的桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。見(jiàn)此情景,張老師趁機(jī)提問(wèn):“誰(shuí)能說(shuō)出有關(guān)桂花的詩(shī)詞?”一位同學(xué)搶答:“人閑桂花落,夜靜春山空。”另一位同學(xué)也不甘示弱:“山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。”……看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后、興致勃勃地背誦古詩(shī)詞,張老師流露出了贊許的'目光,她眼里的笑意更濃了。
張老師讀過(guò)許多書(shū),酷愛(ài)散文創(chuàng)作,而且她還經(jīng)常給我們推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,在張老師的影響下,我們班的同學(xué)也都愛(ài)上了看書(shū)。
張老師真是名副其實(shí)的“散文先生”呀,在我們的心中,她就像一篇優(yōu)美的散文。
五年級(jí)漫畫(huà)老師作文 2
“嘿嘿!交出來(lái)吧!”咦?哪兒來(lái)的聲音!哦!原來(lái)是同學(xué)們?cè)谏险n吶!
黃老師很瘦,是現(xiàn)在流行的骨感身材。她皮膚很白,好像涂了一層奶油。一雙大大的眼睛,水汪汪的,像兩顆葡萄。鼻子挺挺的,好像整過(guò)似的。一張櫻桃小嘴,好看極了!她笑起來(lái)可迷人了,每每看見(jiàn)她笑,不開(kāi)心的事就全拋到九霄云外去了。她愛(ài)穿休閑服,好看又舒適。
她總是古靈精怪的。記得那次課上,有人耷拉著腦袋昏昏欲睡。結(jié)果被黃老師看見(jiàn)了,她頓時(shí)停下了那眉飛色舞的精彩課堂,直勾勾地盯著那個(gè)打瞌睡的人,那人可能實(shí)在太困了,沒(méi)有覺(jué)察出任何異樣,左手撐著腦袋,眼皮都開(kāi)始打架了。黃老師慢慢地走向了他,輕輕地說(shuō):“要不我給你個(gè)枕頭嗎?”他一下子驚醒,一臉懵地看著黃老師說(shuō):“啊?什么?”“站起來(lái)!讓你清醒清醒。”黃老師提高了音量,他只好站了起來(lái),估計(jì)瞌睡早已逃到九霄云外了吧!
記得還有一次,黃老師在滔滔不絕地講著課,叮叮當(dāng),叮當(dāng)......是誰(shuí)?不好,是梁馨月的手機(jī)響了,黃老師停了下來(lái),我們所有人的.目光都投向了她,只見(jiàn)黃老師兩手一攤,對(duì)她微微一笑,她看了看桌子里的手機(jī),掛斷了電話(huà),然后裝作什么都沒(méi)發(fā)生一樣,規(guī)規(guī)矩矩地坐好。黃老師沒(méi)動(dòng),只是兩眼牢牢地盯著她,那目光好像在說(shuō):“你不交出來(lái)試試?”梁馨月只好乖乖地交出了手機(jī)。
這就是我古靈精怪的黃老師。雖然她有些嚴(yán)厲,但是,我知道,她是為了我們好。
五年級(jí)漫畫(huà)老師作文 3
我的幽默老師姓林,全名叫做林小勤,是我們班的數(shù)學(xué)老師。他高高瘦瘦的,偏偏戴著一副超大的黑邊眼鏡,與他時(shí)常穿的灰色西裝很不搭調(diào),但是與他的幽默性格卻保持了高度一致。他總喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心,每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢!每當(dāng)這時(shí)他總是用手扶一扶他的黑邊眼鏡。
記得有一次,林老師上課時(shí),看見(jiàn)陸俊正在望著窗外發(fā)呆,便笑著問(wèn)陸俊:“陸俊哥啊,你是不是該改名叫做‘呆哥’啊?”聽(tīng)了這話(huà),全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。”呆哥”也從同學(xué)們爽朗的`笑聲中驚醒過(guò)來(lái),也在下面害羞地笑。林老師用手扶了扶黑邊眼鏡繼續(xù)上課,后半堂課同學(xué)們都聽(tīng)得很專(zhuān)心。還有一次,在數(shù)學(xué)課上天才般的我,因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯(cuò)了最簡(jiǎn)單的一道題,林老師看見(jiàn)了,便問(wèn):“黃若龍啊,你到底是天才還是懶人啊?”這下,同學(xué)們更是笑得合不上嘴了,看到林老師伸出手扶眼鏡,我也不由自主地笑了。這就是林老師的逗人方法之一――取外號(hào)。
除了取外號(hào),林老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課,又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢!記得那是一個(gè)星期五的下午,同學(xué)們因?yàn)闆](méi)有午睡,所以都無(wú)精打采的。林老師扶了扶眼鏡框,一臉嚴(yán)肅,看著我們問(wèn):“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)‘癡婆’的課啊?用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講啊?”聽(tīng)了這話(huà),同學(xué)們都忍不住哈哈大笑,笑完后,個(gè)個(gè)精神頭十足,林老師開(kāi)始繼續(xù)上課了。怎么樣,你覺(jué)得我的林老師夠不夠幽默?
五年級(jí)漫畫(huà)老師作文 4
我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任――王元菊老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候,非常膽小,對(duì)王老師十分陌生,老師上課提問(wèn)題時(shí),我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。“張雅楠”老師恰好點(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái),吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我,反而還親切的對(duì)我說(shuō):“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了。”老師的'鼓勵(lì)像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對(duì)老師提出的問(wèn)題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次,周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí),老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
五年級(jí)漫畫(huà)老師作文 5
我們班新來(lái)了一位老師,我們都叫他“啄木鳥(niǎo)”老師。因?yàn)樗妥哪绝B(niǎo)一樣,有著三大法寶:“幽默嘴”“傳神眼”和“順風(fēng)耳”。凡是被抓住的“蟲(chóng)子”,沒(méi)有一個(gè)不“認(rèn)命”的。
你瞧,老師又使出了他的法寶――“幽默嘴”。今天,老師在黑板上出了一道難題考我們。同學(xué)們看了題都傻眼了,有的敲敲頭,希望趕緊想出答案;有的`望著天花板,好像天花板上有答案似的。張東東和別人的思考方法不同,他呀,拼命地啃著手指。老師見(jiàn)了,笑瞇瞇地說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)了一種‘零食’。它攜帶方便,不會(huì)過(guò)期,原味保鮮,百吃不厭。”我們聽(tīng)了都疑惑地望著老師,心想:這是什么好吃的?老師接著說(shuō):“那就是大名鼎鼎的‘張東東牌手指’……”沒(méi)等老師說(shuō)完,同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)。張東東羞紅了臉,低著頭說(shuō):“以后我再也不啃手指了。”“知道錯(cuò)了,能改正就好。”老師說(shuō)完,繼續(xù)上課。
老師的“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也特別厲害。這不,又有兩只“蟲(chóng)子”開(kāi)小差了。上課時(shí),同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課,可坐在角落里的李輝和張曉卻說(shuō)起了悄悄話(huà)。這怎么躲得過(guò)老師的“順風(fēng)耳”呢?為了不影響大家聽(tīng)課,老師使出了“傳神眼”緊盯著他倆:“怎么說(shuō)話(huà)了?可要認(rèn)真聽(tīng)課呀!”李輝看見(jiàn)老師責(zé)備的眼神,趕緊推了推張曉的胳膊:“嘿!我們別說(shuō)了,老師在看我們呢。”說(shuō)著,他們兩個(gè)就坐得端端正正,認(rèn)真聽(tīng)講起來(lái)了。
“啄木鳥(niǎo)”老師用他的三大法寶穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們。我們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)時(shí)不敢有絲毫懈怠,因?yàn)槲覀兌疾幌氤蔀椤昂οx(chóng)”。這不,在今年的班級(jí)評(píng)比中,我們班獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”的稱(chēng)號(hào),這可都是“啄木鳥(niǎo)”老師的功勞。
五年級(jí)漫畫(huà)老師作文 6
相信我們每位同學(xué)都會(huì)有自己喜歡的老師,是嚴(yán)厲的音樂(lè)老師,是整天笑瞇瞇的英語(yǔ)老師,還是有趣的科學(xué)老師,我最喜歡的是我的道法老師。
我的道法老師披著卷卷的.長(zhǎng)發(fā),一雙細(xì)細(xì)的眉毛,圓圓的眼睛笑起來(lái)像月牙一樣,十分迷人。她衣著比較講究,喜歡穿各式各樣的花裙子,看起來(lái)鮮亮動(dòng)人。她性格非常溫和,和藹可親。有一次上課,我忘了帶書(shū),看到老師走過(guò)來(lái),我緊張極了,覺(jué)得老師一定會(huì)批評(píng)我,只見(jiàn)她緩緩走到我面前,發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶書(shū)后,輕聲告訴我:“以后上課一定要記得帶書(shū),這次就先看課外書(shū)吧!”我羞愧極了,心里暗暗下定決心以后再也不能忘記帶書(shū)。還有一次上課時(shí),我和同桌交頭接耳,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師并沒(méi)有大聲呵斥我們,而是讓我們站起來(lái),跟大家分享一下我們說(shuō)的什么,我們都不好意思地低下了頭,一言不發(fā),老師見(jiàn)狀讓我們坐下來(lái)反思,她的通情達(dá)理深深感動(dòng)了我,以后課堂上我和同桌再也沒(méi)有交頭接耳開(kāi)小差。
這就是我的道法老師,一個(gè)通情達(dá)理、溫柔和善的好老師,她既對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),也很關(guān)心我們,我很喜歡她。
五年級(jí)漫畫(huà)老師作文 7
五年的校園生活中,許多老師在我的記憶中留下了身影,但是我的印象最深的還是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師―――呂老師!
她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的披散在肩膀處,并且有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,她笑起來(lái)會(huì)露出潔白整齊的牙齒。她30歲上下,給人很?chē)?yán)厲,但是熟悉了一段時(shí)間后,她在課堂上是嚴(yán)厲的面孔,下課后又會(huì)換上了和藹的笑容,和我們一起聊天,成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友,因此同學(xué)們非常喜歡她!
她不光帶著我們班的語(yǔ)文課,還要帶另外一個(gè)班課程,每天批改我們的作業(yè)一直到很晚,常常為了我們錯(cuò)的一些送分題而緊皺眉頭,又會(huì)因?yàn)槲覀冏鲗?duì)的時(shí)候,展開(kāi)笑顏!她是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的'好老師!記得有一次,我們單元測(cè)試考試結(jié)果非常不理想!呂老師氣壞了在課堂上壓著脾氣,幫我們找自己的原因,找錯(cuò)題錯(cuò)到哪兒了?為什么會(huì)出錯(cuò)。雖然老師心里不舒服,但是她還是會(huì)和我們一起找原因,我很喜歡他!能感受到她對(duì)學(xué)生那種深深的關(guān)愛(ài)!
我們應(yīng)該反省自己,不讓老師天天為我們操心,我們應(yīng)該讓老師對(duì)我們的期望變成真的,而不是默默藏在心里!
五年級(jí)漫畫(huà)老師作文 8
我在一個(gè)興趣班里學(xué)畫(huà)畫(huà),我的畫(huà)畫(huà)老師姓王,她有一點(diǎn)胖,不怎么高,頭圓圓的,很年輕,只有二十幾歲,是一個(gè)可愛(ài)的好老師。
王老師非常細(xì)心,只要有一種顏色,有點(diǎn)小細(xì)節(jié),沒(méi)有畫(huà)好,他都能準(zhǔn)確無(wú)誤的發(fā)現(xiàn)。細(xì)心到什么程度呀?就比如上節(jié)課,我們要畫(huà)漢堡,一副用鉛筆和彩筆畫(huà)的畫(huà),還是有點(diǎn)難度的。我一畫(huà)完就給老師看。老師用他的火眼金睛看了一秒,就直接跟我說(shuō):“這個(gè)漢堡的肉沒(méi)涂好,還要有些更深的紅色和棕色。”我就坐回去重新好好修改了一下,我改完又拿給老師看,可老師又說(shuō):“中間這個(gè)生菜顏色太淡了。”我又回去好好修改了了一下,這下終于畫(huà)好了。王老師真厲害呀!但是,王老師也有大意之時(shí)。前些課,老師讓我們做連環(huán)畫(huà),畫(huà)連環(huán)畫(huà)的封面時(shí),我一開(kāi)始用鉛筆打形,老師先看了一下,沒(méi)什么,我覺(jué)得不怎么樣呀。我畫(huà)的好像有點(diǎn)難看,我把形用勾線筆一勾!完了!好難看呀!我給老師一看,誰(shuí)之老師說(shuō)一句還行呀,好奇怪啊!我涂完顏色才覺(jué)得我畫(huà)的'很棒!原來(lái)要畫(huà)完才知道好看不好看啊!
這個(gè)就是我的王老師,一個(gè)大部分時(shí)間非常細(xì)心,小部分時(shí)間非常“大意”的一個(gè)“矛盾”的好老師。
五年級(jí)漫畫(huà)老師作文 9
我的數(shù)學(xué)老師―何老師,她留有一頭齊肩短發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上頂著一副大眼鏡,看起來(lái)特別有學(xué)問(wèn)。
數(shù)學(xué)老師猶如“孫悟空”再世。上課期間所有同學(xué)都逃不過(guò)她的火眼金睛,如果你和別人講話(huà)或者是做小動(dòng)作,不管你坐在哪個(gè)角落,何老師手中的粉筆就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)向你飛來(lái)。老師還有一個(gè)神器“金箍棒”,誰(shuí)要是課上和同學(xué)竊竊私語(yǔ),她的金箍棒敲打講臺(tái)發(fā)出震耳欲聾的.聲音,一下子全班安靜的連一點(diǎn)聲音都沒(méi)有,根鉛筆掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。你們覺(jué)得何老師厲害嗎?
記得上學(xué)期,數(shù)學(xué)老師排座位的時(shí)候,單獨(dú)在中間排了一列。把班里的搗蛋鬼都放在了這一列,果然他們沒(méi)能講話(huà),都有了不小的進(jìn)步。你們覺(jué)得何老師明智嗎?
她特別負(fù)責(zé)任。還記得上次運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,我們班同學(xué)參加跑步的時(shí)候,她特地組織了一隊(duì)拉拉隊(duì),為跑步的同學(xué)加油打氣,并且全程參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)。在課上他會(huì)時(shí)不時(shí)的小測(cè),檢查同學(xué)的聽(tīng)課情況,如果小測(cè)的結(jié)果不理想,他會(huì)不停的提問(wèn)題,并給你提出一些建議幫助你,直到你學(xué)會(huì)了為止。你們看,多負(fù)責(zé)任的老師呀!
這就是我的老師,一個(gè)明智又負(fù)責(zé)任的老師,不知道你的老師有沒(méi)有這些絕招呢?
五年級(jí)漫畫(huà)老師作文 10
我們的艾老師非常兇,在沒(méi)有帶我們之前,她已經(jīng)隔窗吹喇叭--名聲在外了。聽(tīng)別的'同學(xué)說(shuō)她可兇了!
沒(méi)想到四年級(jí)一開(kāi)學(xué),這位“兇”老師就會(huì)光臨我們班,更沒(méi)想到的是她第一天就發(fā)數(shù)學(xué)試卷,讓人措手不及。
沒(méi)過(guò)幾天,我就嘗到了她的“兇味”。
記得有一次上數(shù)學(xué)課,我不知怎么走了神,此時(shí),艾老師正好讓我回答問(wèn)題,我支支吾吾回答不出來(lái),艾老師非常生氣,用高八度的聲音批了我一頓。下課,艾老師讓我到她辦公室,她對(duì)我說(shuō):“不開(kāi)心了吧!因?yàn)槟闶菙?shù)學(xué)課代表,所以老師會(huì)對(duì)你嚴(yán)格一點(diǎn),希望你能起到表率作用。”她是那么的和顏悅色,讓我感到很溫暖。
還有一次數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來(lái),我考了98分,我覺(jué)得很可惜,仔細(xì)檢查一遍后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的是一道計(jì)算題。我驗(yàn)算一遍后,發(fā)現(xiàn)答案是正確的,于是我跟艾老師說(shuō)了一下,艾老師仔細(xì)檢查后,發(fā)現(xiàn)確實(shí)是自己改錯(cuò)了,給我加上了分,還在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我。我不由得對(duì)這位數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生了敬佩之情。
這就是我的數(shù)學(xué)--艾老師,時(shí)而嚴(yán)厲果斷,時(shí)而溫柔可親,你們喜歡她嗎?
五年級(jí)漫畫(huà)老師作文 11
我們班有許許多多的老師,但是我每當(dāng)我想起那位老師,笑容就忍不住從我的臉上綻放出來(lái)。
她就是我們班的李老師,李老師很漂亮,一頭烏黑的秀發(fā),一雙大大的眼睛炯炯有神,時(shí)刻都能看見(jiàn)同學(xué)們的`小動(dòng)作,時(shí)刻都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們交頭接耳的聲音,他卻長(zhǎng)著兩顆大大的齙牙,一顆像我爺爺上山砍柴的斧子,一顆小媽媽下廚揮動(dòng)的鏟子,這些牙在老師的嘴里挺"和諧"的,一點(diǎn)也不突兀。
李老師很?chē)?yán)厲,在同學(xué)們讀英文的時(shí)候,這些齙牙就發(fā)揮作用了,他會(huì)不停地挑我們的毛病,比如斷句不對(duì)啊,語(yǔ)氣不好呀,都會(huì)給我們毫不留情的提出來(lái)。哎!有時(shí)候真想也擁有老師那樣伶牙俐齒,這樣我就可以好好挑一挑老師的毛病了。其實(shí)沒(méi)有也挺好的,如果老師說(shuō)一句錯(cuò)話(huà),我也會(huì)毫不留情的提出來(lái)。
嚴(yán)厲又幽默的李老師還很愛(ài)笑。每次與李老師在樓里遇到。他就會(huì)對(duì)我笑,露出那兩顆潔白的牙,顯得格外的可愛(ài),她的笑是那樣的燦爛,那樣甜蜜,像綻放的花兒一樣,他那溫馨的笑容,像一束陽(yáng)光沐浴著我的心靈,令人久久難忘。
五年級(jí)漫畫(huà)老師作文 12
同學(xué)們你們愛(ài)看漫畫(huà)嗎?我就特別愛(ài)看漫畫(huà)。夸張的畫(huà)面加上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng),就成了一幅幅引人注目的漫畫(huà)。今天我就給我的老師畫(huà)張畫(huà),噓,同學(xué)們千萬(wàn)不能告訴她呀!
這個(gè)老師有一頭柳條般的頭發(fā),