龍的傳人六年級(jí)作文（精選22篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的龍的傳人六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
龍的傳人六年級(jí)作文 1
龍，是中華民族的象征，代表著勇敢、正義、和平、堅(jiān)韌不拔、敢于嘗試和挑戰(zhàn)、克服重重困難、造福于人類……而我們炎黃子孫都是龍的傳人。我們具有龍的這種品質(zhì)和精神。
2012年6月19日，是一個(gè)令全世界華夏兒女難忘的日子，“神舟九號(hào)”載人飛行器發(fā)射成功。并與“天宮一號(hào)”對(duì)接成功。全世界僅有三個(gè)國家在空中對(duì)接，這是一個(gè)令人激動(dòng)的消息。這種勇于嘗試、探索的精神不就是龍的精神嗎？飛船上的三位飛行員都是龍的.傳人！
出海未歸的“蛟龍”號(hào)考察船。已經(jīng)是第五次海試下潛，至七千零六百二十米，再創(chuàng)新紀(jì)錄。七千米深度時(shí)水溫會(huì)降到一點(diǎn)五到一攝氏度左右，每平方米要承受七千噸的壓力，相當(dāng)于一只小螞蟻背負(fù)著一座大山一樣。潛航員付文韜和唐嘉陵在七千零六百二十米海底展示國旗。他們具有龍的精神，勇敢，嘗試、探索、克服重重困難。不愧是龍的傳人！
還有許多事例，如：“雪龍?zhí)枴背龊⒃?月29日抵達(dá)青島，又將于7月2日起航，前往北極執(zhí)行考察任務(wù)……
中華民族的兒女――龍的傳人，在不斷的創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)奇跡，為中國的騰飛與崛起赴湯蹈火，努力奮斗。
龍的這種精神無處不在，我們每個(gè)人都是龍的傳人，所以，我們要把龍的這種精神傳承下去！讓這種精神永遠(yuǎn)的“活”下去！
龍的傳人六年級(jí)作文 2
旭日東升，晨風(fēng)習(xí)習(xí)，當(dāng)清晨的第一縷陽光灑在大地上時(shí)，萬物初醒，我們又踏上了夏日的旅行―桂林之旅。
我們坐車到了南京機(jī)場，此時(shí)已是黃昏。過了一會(huì)兒，夜幕就降臨了了。我在飛機(jī)上透過窗口看萬家燈火，飛機(jī)上一片寂靜，只聽得到飛機(jī)的機(jī)翼在空氣中的“沙沙”聲，不久，興奮的我也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
醒來時(shí)，天氣微亮，破曉時(shí)我們就從機(jī)場上了去了九龍山瀑布群的車了。盼望著，盼望著，我們來到了九龍瀑布群。沿著嶇崎的小路一路而上，一片煙雨蒙蒙，天空中有幾朵白云連在一起，形成一條中華龍的圖案縈繞在九龍山上！
我們穿上草鞋，披上雨衣，走進(jìn)瀑由，清澈冰涼的水流淌在我的腳下，無比涼爽。只見一股激流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩鏈，珠花迸發(fā)有如巨龍吐珠，與天空中巨大的“中華龍”交相輝映。
開始征服瀑布了，雖然是第一階，但卻是最高的瀑布。我心中無比恐慌，在我眼中天無比暗，我隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。我抓緊鎖鏈向上攀去，水流湍急，浸透了我的衣裳，真是透心涼。突然腳下一滑，“啊！”我干脆閉上眼大叫，就感覺手臂被一只堅(jiān)實(shí)而有力的大手抓住提了起來，我這才敢睜開眼。一張黝黑而帶微笑的臉出現(xiàn)在我眼前，“小狗肉（狗肉是朋友是桂林的`方言），小心哦！要像個(gè)男子漢！”說著，就大步向上攀去。他的笑臉至今讓我念念不忘，那個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑讓我充滿勇氣。一階，兩階，三階……至到第九階，一步一步攀上一階一階，帶著黝黑叔的微笑登上了瀑布群的頂峰。
有一個(gè)民族不怕困苦，有一個(gè)民族不畏艱險(xiǎn)，有一個(gè)民族不會(huì)被任何事物打倒。我站在瀑布群的頂峰，仰望著天上映襯著的“中華龍”，看著水中的倒影和掛在天邊那火紅的龍珠。閉上眼想起：我們是―龍的傳人。
龍的傳人六年級(jí)作文 3
我又一次來到石刻公園，站在氣勢磅礴的十二生肖石柱前，秋風(fēng)吹起金黃的落葉，在空中旋轉(zhuǎn)、飛舞……我撥開被亂發(fā)遮住的眼睛，目光堅(jiān)定得看向那雕著龍的石柱……
它是一個(gè)能呼風(fēng)喚雨的獸，能掌握大權(quán)的神，能騰云駕霧的仙……它凌駕于萬人之上，而我們是它的'傳人――龍的傳人。可惜，這股優(yōu)越感并未延長很久，我們便被打入深淵……一次次的外敵侵入，一次次的垂死掙扎，都使我們心力交瘁。讓曾經(jīng)處于高位的我們無力的看著這一切的發(fā)生。難道五千年的文化就要在此終結(jié)？當(dāng)然不是。我們脫掉曾經(jīng)華麗的衣衫，穿上沉重的盔甲，曾經(jīng)持筆灑墨的雙手，在戰(zhàn)場上握緊那把閃著銀光的利劍……就這樣我們?cè)谀ゾ氈薪?jīng)歷了“蛻變”。曾經(jīng)稚嫩的臉龐被時(shí)間打磨的堅(jiān)毅，曾經(jīng)天真的心智被風(fēng)雨打磨得縝密……一切都變了，我們――龍的傳人又回來了！
我們?cè)谑最I(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)下，將國內(nèi)小康化，步步為營。生產(chǎn)、商業(yè)、醫(yī)學(xué)……我們都全面發(fā)展，發(fā)誓不讓自己再落后，不讓自己停步。那落后的慘痛教訓(xùn)讓我們大受打擊。我們進(jìn)步、進(jìn)步再進(jìn)步……成為一列強(qiáng)國。
如今，中國，龍的傳人的集中地，繁榮昌盛。外國友人也改變了我們的看法，無形中，我們自己摘掉了一頂又一頂?shù)拿弊印Ｎ覀冮_始了無國界交流，美國，英國，法國，俄羅斯等一系列大國爭先恐后與我們合作。太極、功夫、書法、十字繡等傳統(tǒng)文化也使外國友人無比驚訝。當(dāng)然，我們也會(huì)學(xué)習(xí)他國文化、語言。在校園里張一圈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在刻苦的學(xué)習(xí)English；上街走一轉(zhuǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)隨處都是背著樂器上課的小朋友們……
我們是龍的傳人，我們?cè)诘购笳酒穑⒂峦鼻啊Ｒ驗(yàn)槲覀兪驱埖膫魅耍啦粫?huì)向困難低頭！
龍的傳人六年級(jí)作文 4
以我從小對(duì)”龍”的理解來說，龍是中華民族的古老圖騰。我曾經(jīng)在《爾雅翼》這本書中看到對(duì)龍的描述，龍：“角似鹿，頭似駝，眼似兔，項(xiàng)似蛇，腹似蛇，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。”
“龍”總是在我們身邊“隨處見可”。十二生肖里有龍，春節(jié)要舞龍燈，歷朝歷代的皇帝更是把”龍”繡在服飾上，以顯視地位尊貴。現(xiàn)在我對(duì)龍的更深的認(rèn)識(shí)，來源于我們現(xiàn)在的生活和社會(huì)。
隨著自己慢慢長大，越來越感覺到“龍的精神”深深地融入在中國人的骨子里，它已經(jīng)代表著中國人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、極積樂觀、英勇拼搏的民族精神。
每次，在體育頻道看見中國的運(yùn)動(dòng)健兒通過拼搏奪冠，讓五星紅旗一次次在國際賽場升起的時(shí)候，我身為中國人的自豪感就油然而生。
中國龍，在我心目中還是一條保護(hù)弱小，樂于助人，擁有博愛之心的巨龍。中國對(duì)巴基斯坦，非洲等國家在鐵路交通、醫(yī)療等方面無私的幫助和支援，都充分的體現(xiàn)了這條巨龍的愛心和力量。身為中國人，我更深的理解是，祖國的.日益強(qiáng)大，讓我身為中國人的幸福感和自豪感都油然而生。
中華龍文華，上下五千年，至今仍有著不息的生機(jī)和旺盛的活力。放眼望去，也只有中華文明，是世界上任何一個(gè)國家、任何一種文化都不可超越和比擬的。
我特別喜歡國際上對(duì)我們中國人的一種稱呼――-龍的傳人。很多年前聽到一首歌：“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國……”總是讓我熱血沸騰，自豪不已。
我驕傲，我慶幸，我是龍的傳人。祖國越來越強(qiáng)大，說明龍的傳人也越來越強(qiáng)大，我一定要更努力、更勇敢、更自信、更包容，以此來表達(dá)對(duì)祖國深深的愛。
龍的傳人六年級(jí)作文 5
“龍行踏絳氣，天半語相聞，混沌疑初判，洪荒若始分。”每當(dāng)我讀起這首詩，龍那威嚴(yán)，神秘的形象便屹然浮現(xiàn)在我的腦海中。
龍是中華民族的圖騰，象征，不少人對(duì)充滿了敬畏之情，自古以來流傳了許多關(guān)于龍的故事，例如：葉公好龍，畫龍點(diǎn)眼………
龍象征著皇權(quán)在帝王統(tǒng)治時(shí)期皇帝把自己說為“真龍?zhí)熳印保约旱纳眢w說為“龍?bào)w”，穿的衣服叫“龍袍”，坐的椅子叫“龍椅”，乘的車船叫做“龍輦”、“龍舟，自己的孩子叫做“龍子。可見人們對(duì)龍的崇敬與向往。
龍是民間的吉祥物，龍是降來甘雨的神，這是人們尊奉龍的原因之一，于是人們?cè)诮ㄖ锷峡听埖牡裣瘛｝埵巧衩氐?沒有人見過，龍?jiān)谌藗冃闹惺侵粮邿o上，力量無邊的神物，在建筑物上刻出的龍邊是憑借自己呈“S”形雖是刻出來的，都有著一雙炯炯有神，怒視一切不正事物的眼神，顯得那樣威嚴(yán)莊重，明是固定不動(dòng)的龍須，不仔細(xì)看像是在風(fēng)中舞動(dòng)著，那四只龍爪，栩栩如生，像是在駕著云霧飛舞，龍尾顯得那樣剛勁有力，那一身整齊的鱗片，在陽光人的照耀下發(fā)出金色的光輝。
除了這些，人們還尊奉著有關(guān)龍的迷信。在二月二這一天人們對(duì)飲食有許多忌諱，人們認(rèn)為這一天的食品有許多來自于龍，如：面條是龍須，烙餅是龍鱗，餃子是龍耳……在這一天，婦女不能用針線，因?yàn)榕虏恍⌒脑鷤堁邸?span style="display:none">sCp萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
龍是中華民族神秘，威嚴(yán)的象征，讓人充滿崇敬，是人們心中至高無上的存在，“龍行踏絳氣……”這首詩時(shí)時(shí)在我耳邊響起，我驕傲――我是龍的傳人。
龍的傳人六年級(jí)作文 6
小的時(shí)候，我十分喜歡龍，做夢都想當(dāng)一條龍，飛翔在天空中，能騰云駕霧，飛翔在潔白的云端，不過這只是夢想，是根本不可能實(shí)現(xiàn)的。有一次，媽媽說給我買些龍眼吃，因?yàn)橐郧皼]吃過龍眼，不知道是水果，所以點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖。點(diǎn)頭是因?yàn)橄肟纯待堁坶L什么樣子；搖頭是因?yàn)榕抡娉粤她埖难劬Χ焕着校盐医o干掉，我一想，就害怕得一抖。 我還沒想完，媽媽就洗好了，我小心翼翼地吃了一口，一點(diǎn)也不好吃，我看看，也不像龍眼，皮十分粗糙，媽媽看我在嘀咕，又看我吃了一口的龍眼，忍不住笑了起來，原來我把龍眼和皮一起吃了，媽媽剝了一個(gè)，我一看十分驚奇，我也剝了一個(gè)吃了，味道還不錯(cuò)，甜甜的，中間還有一些酸，我又剝了一個(gè)，認(rèn)真觀察起來，我越看越認(rèn)為像龍的眼睛，我又害怕起來，看看沒事又吃著起來，我吃了很多，媽媽看我喜歡吃，便說了個(gè)關(guān)于龍眼的傳說：在很久以前，有一條惡龍用水淹了很多村子田地，一個(gè)叫桂圓的男孩去了舅舅家逃過了一劫，桂圓聽說后在家練功，他去找惡龍算帳，他挖了龍的眼睛，同歸于盡了。人們把桂圓和龍眼埋在了一起，不久就長出龍眼樹，人們都吃起了龍眼。
我又查看了桂圓的'資料，龍眼在我國南方亞熱帶地區(qū)，還被譽(yù)為“水果神品”，味道鮮美，清甜芳香，可是高級(jí)滋補(bǔ)品呢！ 所以我十分喜歡吃龍眼，既十分清爽，又十分美味。因?yàn)辇堁坶L得光滑誘人，看一看，不久我就會(huì)饞涎欲滴。龍眼就如大自然中的甘霖，也是大自然給予人類的森林結(jié)晶，我們也一定要去愛惜它，不要浪費(fèi)！ 我愛龍，我愛吃這個(gè)美味的龍眼，我愛聽龍的傳說，我們世世代代永遠(yuǎn)是龍的傳人！安徽安慶高琦小學(xué)五年級(jí):羅佳駿
龍的傳人六年級(jí)作文 7
在世界上真的有龍嗎？我被這個(gè)問題難倒，但又很感興趣，問了爸爸媽媽爺爺奶奶。可是他們也不知道，還狡辯說：“誰會(huì)知道這個(gè)問題？他腦子肯定是進(jìn)水了。”
我對(duì)這個(gè)問題有些興趣，世界上如果真的游龍，那么我一定要去看看，就在百度里查了，百科全書介紹著，好像真的有龍，一個(gè)科學(xué)家找到了和龍差不多的生物，推測這可能是龍。“一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了和龍差不多的動(dòng)物。”我開心地告訴全家人。
大家說：“這都是騙小孩子的，不能相信！”
我嘟囔：“世界上有三個(gè)人最不能信。第一個(gè)呢，是老師的話天天拖堂，第二個(gè)是爸媽的話就知道騙小孩子我說。”結(jié)果被爸媽逮了個(gè)正著，就這樣，再也不能碰手機(jī)啦。
光陰似似箭，到了晚上，我甜甜地睡著，一條長龍騰云駕霧向我徐徐飛來。我好奇地問龍先生：“世界上真的有龍嗎？”龍點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛到我面前，俯下身，好像在叫我坐上去。我高興地坐了上去，隱隱約約看到了，周圍有很多很多大大小小的龍。龍就開始慢慢飛起……最后，我吃了一顆金燦燦的珠子，結(jié)果也變成了一條長著翅膀的金龍，被他們當(dāng)成了龍王太子，自己都不敢相信：“如果我是你們的龍王太子，就像人一樣把鳥關(guān)進(jìn)籠里，鳥不能自由自在、無憂無慮地飛了。我不當(dāng)你們的龍王太子，你們可以自由自在玩耍啦。”
一席掏心話，他們開開心心地過著自己的'生活，想干嘛就干嘛。
我原來對(duì)這個(gè)問題一直不解，為什么說我們是龍的傳人呢？現(xiàn)在在夢里夢到了龍，好像明白了這個(gè)道理，女媧補(bǔ)天，天地所生，崇拜天地，自強(qiáng)、善良的人，龍才會(huì)把這些人當(dāng)作龍的傳人。
龍的傳人六年級(jí)作文 8
狂天百無聊賴之時(shí)，突然傳來鏗鏘有力的鑼鼓聲。我好奇心“旺盛”，快步?jīng)_下樓奔往家附近的時(shí)豐中學(xué)，剛?cè)氪箝T，便被眼前的情景震到了，真可謂是：人山人海，水泄不通。
走近一看，原來是時(shí)豐中學(xué)接受中國教育電視臺(tái)的專題拍攝，我也想一探究竟，于是拼命擠進(jìn)擁擠的人群，站在前排的位置。
這時(shí)，只見九條龍井然有序地排列在偌大的.廣場上，浩浩蕩蕩的氣勢讓人為之一振，看來這是要舞龍呢！不一會(huì)兒，鑼鼓喧天，九條龍?jiān)谝蝗荷倌晔种泻盟普娴娘w了起來。他們身穿繡有龍紋的紅色上衣，腰上系著黃色腰帶，臉上洋溢著自豪和驕傲，這就是我中華的炎黃子孫！他們十分默契的配合著，復(fù)雜的舞龍技巧在他們手中顯得那么簡單。隨著鼓聲的起伏不定，少年們奔跑的速度也越來越快，又一個(gè)高潮到了：他們揮舞著金色的九條龍，互相纏繞著的龍所形成的圖案也快速變化，有蛟龍戲水，有九龍獻(xiàn)彩，還有三陽開泰……令人眼花繚亂，十分精彩。廣場周圍的人門業(yè)發(fā)出陣陣喝彩聲，掌聲也雷鳴般響起。突然，一位少年摔倒了，可才不過幾秒，他又站起來，繼續(xù)跟上伙伴們的步伐，我想：這便是我中華五千年的傳承，這就是我中華的未來和驕傲！剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，這種魄力是中國人與生俱來的！
在這場精彩絕倫的表演中，時(shí)豐中學(xué)的少年們成功的演繹了中華民族五千年傳統(tǒng)藝術(shù)文化，詮釋了龍的傳人，龍的精神。也使我明白了：什么叫團(tuán)隊(duì)精神，什么叫大局意識(shí)，什么叫自強(qiáng)不息，什么叫眾志成城！
在今后的人生道路上，我會(huì)像他們一樣學(xué)會(huì)聆聽，努力學(xué)習(xí)，懂得付出，我就能像他們一樣成為真正意義上的“龍的傳人”！
龍的傳人六年級(jí)作文 9
家是最小國，國是千萬家，他們組成了生生不息的華夏。在浩翰的歷史長河中，涌現(xiàn)了許許多多流傳百代，沉浮汗青的人與事，鑄成了今天的現(xiàn)代文明。我們以古為鑒，可知興替，是為了更好地把握今天，創(chuàng)造明天。當(dāng)然，更是為了走向世界，讓世界了解中國。
夢想，不再是虛幻，因?yàn)椋遥褪俏倚闹械拇鸢福ψ寜粝胱兂上Ｍ覀優(yōu)閴粝攵覀兊氖姑寜粝胝賳荆覀兌际亲穳羧恕Ｈ绻f，祖國是一條燦若云錦的龍，我們，就是龍身上熠熠生輝的寶石，是我們，閃亮的這個(gè)新時(shí)代。
書香浸潤童年，閱讀傳承經(jīng)典，一個(gè)國家的興衰更替，必須要有靈魂上的鑄靈人，他們能告訴我們最深刻的啟示。不僅要告訴我們應(yīng)該干什么，更重要的是理解我們需要的是什么，每一句話都能有足夠的時(shí)間去鑒賞，去想象。“聽君一席話，勝讀十年書”。國學(xué)，就顯得斬釘截鐵了。
漢字，是人類的文明的起源，經(jīng)過無數(shù)的組合與演變，推敲出了許多意味雋永的詞語，通過漢字書寫大賽，人們重拾漢字之美，也發(fā)覺珍惜紙器時(shí)代的美好。
詩詞，完美的保存了滄海桑田。大江浪沙，許多事物都隨著時(shí)間的推移紛紛流逝，但詩詞卻是經(jīng)歷風(fēng)吹雨打而經(jīng)久不衰的佳作，詩詞看起來屢見不鮮，但通過賞欣與翻譯，使人有深刻的理解與認(rèn)識(shí)，再加上寫作的.時(shí)代背景與詩人的生平趣事，大大啟發(fā)了人們的閱讀能力，讓我們以多視角來看待詩文，感受詩詞獨(dú)特韻律。
知識(shí)是有限的，知識(shí)所創(chuàng)造的火花是無限的。競賽，讓知識(shí)變得有價(jià)值，星星之火，可以燎原，在文學(xué)的氣氛里，一定能影響更多人。國學(xué)，如同一盞明燈，人生的道路上，這些明燈，會(huì)照亮我們前進(jìn)的方向，世界的秘密，將光明地向我們展開。
龍的傳人六年級(jí)作文 10
從前有一個(gè)山莊，叫臥龍山莊。山莊里面有五條龍，最大的那條龍叫龍大，老二叫龍二，老三叫殘龍，它們橫行霸道，專門欺負(fù)剩余的兩條龍――龍震天和龍小小。
有一天晚上，臥龍神
殿里的龍戰(zhàn)袍被人偷走了，神不知鬼不覺，連那五條龍都沒有發(fā)現(xiàn)。
早上，龍大和龍二、殘龍去臥龍神殿一看，才發(fā)現(xiàn)神殿的寶物被偷走了。這事關(guān)緊要，得趕緊把寶物奪回來。可是由誰來當(dāng)選圣龍騎士呢？龍大一大問，大家都被難住了。
又一天晚上，兩個(gè)神仙出現(xiàn)了，一個(gè)叫千里眼，另一個(gè)叫順風(fēng)耳。龍大等人早已恭候多時(shí)，沒等兩個(gè)神仙取下戰(zhàn)袍放進(jìn)神殿，大家一哄而上，抓住了這兩個(gè)神仙。
龍大對(duì)他們倆說：“你們從天上到人間，還趁機(jī)跑到神殿偷戰(zhàn)袍，該當(dāng)何罪！”那兩個(gè)神仙不服氣地說：“龍大你太囂張了，玉帝派我們下來，把自信給龍震天，順便拿戰(zhàn)袍給龍震天試一試，誰知”“誰知龍震天拒絕你們是嗎？”龍大打斷兩個(gè)神仙的話并說道。兩個(gè)神仙異口同聲地說：“是。”話音剛落，兩個(gè)神仙放下戰(zhàn)袍，轉(zhuǎn)眼間就給走了。
這時(shí)候龍震天和龍小小正在山莊入口守夜，龍震天悲傷地說：“小小，我們兩個(gè)都是沒有龍角的小丑。”正因如此，龍小小和龍震天才被迫
在外面守夜。
一眨眼，26年過去了，龍震天和龍小小分離了好多年，現(xiàn)在的`龍震天不僅長出龍角，還穿上龍袍，學(xué)成了飛天之術(shù)，身上發(fā)著閃閃的光。就連龍大也佩服他，甘拜下風(fēng)。原來，龍大26年前和龍震天比賽過，確定了龍震天是龍的傳人，并讓它成為圣龍騎士。有了龍震天的守護(hù)，臥龍山莊從此恢復(fù)了平靜。
這個(gè)故事告訴我們，外表并不重要，只要自信，沒有什么可難倒你。
龍的傳人六年級(jí)作文 11
在遙遠(yuǎn)的東方，有一條龍，它，就是我的祖國――中華人民共和國。
世界上原有四大文明古國：巴比倫的銷聲匿跡，天竺國的日漸衰落，尼羅河谷地的名不見經(jīng)傳，然而，隨著歷史長河的流淌，還有一個(gè)并沒有衰落，它就是中國。
五千年的歲月，五千年的沉睡，五千年的文化，五千年的孕育。五千年，風(fēng)風(fēng)雨雨；五千年，血灑疆場，五千年間多少朝代，興衰進(jìn)退；五千年的多少智慧，成就了文明的深邃。
奔騰的黃河是中國的名片，它咆哮著，宣告著中國的崛起。蜿蜒的.長城是中國的后盾，它微笑著，抵御著一次次的攻擊。
祖國，愛你。愛你形如雄雞的土地，愛你挺拔如脊梁的巍巍昆侖，愛你廣闊平坦的呼倫貝爾草原，也愛你波瀾壯闊的洞庭湖畔。
有了國，才有家。有了家，才有國。在您的懷抱里，我們快樂成長，幸福生活。
過去的日子里，我們攜著虔誠和企盼一路行來，跌跌撞撞。作為歷史閃光的上世紀(jì)，我們學(xué)會(huì)了思考，創(chuàng)造了價(jià)值和輝煌，一切在您的庇護(hù)下蓬勃發(fā)展起來。
我曾領(lǐng)略秦始皇陵兵馬俑的大氣磅礴，飽覽氣魄，聆聽長江三峽的嘹亮贊歌……無處不在歌頌偉大的祖國，歌頌她壯美的山川，也歌頌她源遠(yuǎn)流長的文化長河。
奧運(yùn)賽場，我們因看到紅旗飄飄而熱淚飄落；看到那奧運(yùn)健兒爭創(chuàng)佳績，我們激動(dòng)不已，心里熱血沸騰。
我自豪，我是龍的傳人，我驕傲，我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國，我幸福，我有一個(gè)溫暖的家。上下五千年，英雄萬萬千。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！這是每個(gè)龍的傳人永恒的心愿！
我的耳邊，時(shí)刻回蕩著巨龍的咆哮聲，我的心里，時(shí)刻裝著巨龍的身影，我的眼睛，時(shí)刻見證著，巨龍的蛻變。
龍的傳人六年級(jí)作文 12
我是花園外國語學(xué)校的一名五年級(jí)學(xué)生。學(xué)校大門口那幾根擎天大柱上，幾條巨龍盤旋而上，無比威嚴(yán)，雄渾壯麗，像極了中國古代神龍的圖騰；而學(xué)校的南門口，更像是古代的宮殿。
從剛?cè)雽W(xué)時(shí)，人人倒背如流的三字經(jīng)，到三年級(jí)單單只用木條做的手工燈籠，再到五年級(jí)的做風(fēng)箏……這無一不體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)中國古代文化傳承的重視，最讓我記憶猶新的莫過于舞龍了！
當(dāng)我們拿到龍的時(shí)候，個(gè)個(gè)手舞足蹈、興奮不已，卻不知噩夢才剛剛開始。一開始是最簡單的單手搖龍，沒一會(huì)兒我們都會(huì)搖了，以為舞龍就如此簡單，接下來，老師開始布置各種的隊(duì)形，往兩邊散開，往后邊跑……整整十幾種隊(duì)形來回變換，我們個(gè)個(gè)都暈頭轉(zhuǎn)向，早已沒有剛開始的那種興奮。那時(shí)正是寒冬，為了多那么一分鐘的訓(xùn)練時(shí)間，顧不上喝水，顧不上休息，也顧不上身體上的疲憊，一個(gè)個(gè)嘴唇干裂，喉嚨冒煙，累得筋疲力盡，回到寢室連洗漱的`力氣也沒了，直接躺到床上倒頭就睡。終于經(jīng)過了兩個(gè)月的艱苦訓(xùn)練，我們?nèi)缫粭l條精神抖擻的蛟龍，馳騁在舞臺(tái)之上，當(dāng)我們的表演迎來雷霆般的掌聲時(shí)，一股自豪感，從心底油然而生，感覺我們就像一條條龍一樣在空中飛翔。
龍?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中是權(quán)力與榮譽(yù)的象征，是幸運(yùn)與成功的代表。學(xué)校的舞龍表演，讓我們從小就親身體會(huì)到中國文化的深厚底蘊(yùn)和內(nèi)涵。
我們要牢牢記住這些古人流傳下來的財(cái)富，一代又一代的傳承下去，同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)高科技的技術(shù)，不斷創(chuàng)新，讓未來變得更加美好！
龍的傳人六年級(jí)作文 13
盼望已久的暑假終于到了，我的心情高興的很，不僅因?yàn)榉攀罴伲钪饕氖沁@個(gè)假期我要當(dāng)一把“龍的'傳人”――上龍塔。
第一層有四個(gè)噴水頭，向著東、南、西、北四個(gè)方向噴水，十分壯觀，噴水頭的形狀像一個(gè)龍頭，吐出的水則像龍的舌頭，水流濺起的水花個(gè)個(gè)璀璨、晶瑩，好似一粒粒珍珠。
第二層有一間屋子，一進(jìn)去，只見那里有很多恐龍骨架和恐龍化石，這是一個(gè)多么……的一個(gè)龐然大物呀！還有幾個(gè)綠色的ET外星人，造型非常搞笑，旁邊還有4D電影，帶上眼鏡，坐上電機(jī)搖動(dòng)椅，好像自己身臨其境的在現(xiàn)場觀看。右邊是一個(gè)動(dòng)手樂園，里面有各種根據(jù)科學(xué)道理做成的好玩的游戲，使我受益匪淺。
第三層到了，我們由這里坐電梯到頂層，上了電梯，美麗冰城哈爾濱的景色映入眼簾，到了第六層，一個(gè)寬為1米的環(huán)形道長達(dá)181米的云中漫步，地面和樓相距336米，上面只鋪上厚5厘米的透明玻璃，讓人提心吊膽，我站在上面不敢向下看，心里像揣著一只小兔子――亂蹦亂跳。生怕掉下去的我調(diào)整了一下心態(tài)鼓足勇氣用余光向下瞟了一眼，不知為何一股無形的力量激勵(lì)著我勇敢的向前邁了一步。就這樣我一邊欣賞著下面的風(fēng)景走到了終點(diǎn)。
龍塔真所謂亞洲第一鋼塔，遠(yuǎn)近聞名，名不虛傳，果然不負(fù)那句話――“龍的傳人上龍塔”。
龍的傳人六年級(jí)作文 14
提起龍，中國人莫不引以為自豪，有時(shí)還自稱為“龍的傳人”。從古時(shí)起中國人就喜愛龍，可是龍又是什么？連屬龍的人也說不清。
那么龍有是什么樣子的呢？宋代畫家董羽認(rèn)為，龍集九種動(dòng)物特征于一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，須似人，腹似蛇，足似蛇。”
然而，既然你是龍的傳人，那么你就要有骨氣。個(gè)人的安樂，只有一時(shí)的榮耀，任何時(shí)候，都要做一個(gè)鐵骨錚錚的中國人，楊振寧、秋瑾、蔣筑英、白警予……他們都具有一個(gè)中國人應(yīng)有的骨氣。他們熱愛我們偉大的祖國，他們寧愿受窮挨餓也要為祖國的富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，他們表現(xiàn)了一個(gè)真正有骨氣的中國人的`氣度。
從小要做一個(gè)有骨氣的中國人，是我們青少年的心聲。但是，怎樣才能使我們做有骨氣中國人呢？我想，我們應(yīng)該首先要有一顆熱愛祖國的心，時(shí)時(shí)刻刻把祖國的利益看在第一個(gè)。無論身在何處，不低頭，保持中國人堅(jiān)忍不拔的骨氣，并且保持不畏艱難的奮斗精神。
還有一些人可能會(huì)說：“做有骨氣的中國人就是在英語考試中不及格，從來都不使用外國產(chǎn)品，看見外國人就不屑一顧！”那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！做有骨氣的中國人需要我們維護(hù)祖國的利益，在外國人面前不屈膝，如果你英語成績不好，將來怎能學(xué)習(xí)外國先進(jìn)科學(xué)知識(shí)？怎么能取人之長呢？
“龍的傳人”，是炎黃子孫。所以我一定會(huì)堅(jiān)守自己的職責(zé)，將來把我們的祖國發(fā)展得更了不起！
龍的傳人六年級(jí)作文 15
從二年級(jí)的那件事起，我就覺得自己是龍的傳人啦……
這一天，烈日高懸在清碧如流的高空中，噴射出灼熱而刺眼的光芒，好像要把整個(gè)大地消融，化成翻滾著烈焰的茫茫火海。那時(shí)，我們正在上體育課，忽然，體育老師提出了“跑步比賽”，正在躲避烈日的我們聽了之后忙向老師求饒。老師說到做到，不出我所料，比賽自然順利開始，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)地上去了。輪到我了，我非常鎮(zhèn)靜地走了上去，心里還得意地想著：“反正我的跑步成績是差的，即使我跑得最差，老師也不會(huì)把我怎么樣！”“預(yù)備――跑！”一個(gè)洪亮的聲音在耳邊響起。跑了一圈之后，我開始吃不消了，離第二位同學(xué)的距離也越來越大。
落的戰(zhàn)爭有關(guān)的`，龍是整個(gè)華夏民族所信奉崇拜的標(biāo)志，龍并不存在于現(xiàn)實(shí)世界上，它是由人類虛構(gòu)的生物，并且是綜合了許多生物的特征：蛇身、獸腿、鷹爪、馬頭、蛇尾、鹿角、魚鱗。
正因?yàn)辇埵且环N勝利者以及神一般的存在，人們就將想象的各種高超的本領(lǐng)和優(yōu)秀的品質(zhì)美德都集中到龍的身上，以龍為榮、為尊。龍驍勇善戰(zhàn)，而智慧威嚴(yán)。他能顯能隱，能細(xì)能巨，能短能長。秋分潛伏深水，春分騰飛蒼天，吞云吐霧，呼風(fēng)喚雨，鳴雷閃電，變化多端，無所不能。它能預(yù)見未來，并且象征著地位、富裕與吉祥。
相信你看了我上面的介紹，對(duì)龍也有了一定的了解吧！
龍的傳人六年級(jí)作文 16
"古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國"，每聽到這首歌我就心潮澎湃，熱血沸騰。因?yàn)椋覀兪驱埖膫魅恕?span style="display:none">sCp萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
我驕傲，我是龍的傳人。傳說：龍能呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，能翻攪起四海云水。它集九種動(dòng)物于一身：獅頭、鹿角、蝦腿、鱷魚嘴……；它還有九個(gè)兒子：囚牛、睚眥、嘲風(fēng)、蒲牢、狻猊、霸下、狴犴、負(fù)