記一次傳話游戲作文（通用58篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的記一次傳話游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一次傳話游戲作文 1
今天上課的時候，老師對我們說：“今天，我們來玩傳話游戲。”我們聽了，興奮得“哈哈哈”地大笑。
游戲開始了，我們被老師分成了兩組，在每組里選出五名同學。然后，老師告訴了我們：“我把一句話傳給第一個同學，然后第一個同學傳給第二個同學，如此類推……，最后那個同學把聽到的話告訴老師公布那句話，看一下對不對。”
首先，老師把一句話告訴了女子組的第一個同學，第一個同學馬上又傳給了第二個同學，接著是第三個、第四個……每個同學都小心翼翼地，非常認真，生怕別人聽見。最后，第五個同學說出來的是：“媽媽請媽媽馬。”后來，老師公布了答案，哦！原來是：“媽媽騎馬，馬走得慢，媽媽罵馬！”當老師說出答案時，我們全班同學都哈哈大笑起來！
到男子組了，老師把一句話告訴了第一個同學，第一個同學馬上轉去告訴第二個同學、第三個同學……最后一個同學說出的答案是：“昨天，我想去玩。”老師公布了最終的'答案：“昨天晚上，我想明天去哪里玩呢？”老師說完了，捂著嘴在偷笑，臺下的同學們也跟著哈哈地大笑。教室里充滿了一片歡笑聲！
通過這次游戲，我學到了許多知識，例如：做事要細心，做事不能隨意，做事要思考后再用行動去做，不要沒有想過就去隨意地做，做事要一絲不拘，不要半途而廢，特別在團體活動里，要非常認真地對待，該幫忙的時候幫忙，該努力的時候應該盡力，爭取有好成績，還要相互配合，才能取得好成績。
沒想到，從一個小小的傳話游戲中，能得到這么多的樂趣，這么多的知識，這么多的道理。真好！
記一次傳話游戲作文 2
今天下午的第二節課我們過得可開心了。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，王老師走進教室，笑呵呵地說：“今天我們玩一個傳話的游戲，我把寫好字的紙條，發給第一桌的同學，第一桌的'同學看完后把紙條還給我，然后小聲地對第二桌的同學說，不能讓第三桌的同學聽見，以此類推。最后一桌的同學把聽到的話寫到黑板上。”
游戲開始了，我很緊張，一顆心怦怦直跳，我兩只眼睛緊緊盯著鄭媚單，盼著她可以早一點告訴我。鄭媚單一回頭，我趕緊豎起耳朵，生怕落了一個字。我明明聽到鄭媚單說得是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大爺。”可是王老師公布的答案卻是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大娘。”就差這么一個字，我們小組失去了第一名。還有更好笑的呢，有一個同學把老大娘寫成了黃大狼，還有一個同學寫成了“山下有個老太婆”。
后來，王老師說，不管做什么事情都不可以粗心。我就是一個粗心的孩子，因為粗心我把b寫成d，因為粗心我的數學總是沒有一百分，今后我一定要改掉粗心的毛病。這一節課真是太有意思了。
記一次傳話游戲作文 3
每周五的下午第二節課是我們班同學最期盼、最開心的時刻，因為這時是我們的游戲時間。
第一節課一下課，同學們就議論開了：“今天吳老師又會耍什么花樣呢？”上課鈴一響，只見吳老師似笑非笑的走進教室，神神秘秘地從口袋里迅速抽出幾張紙條，把每排的第一名同學叫到教室外面對他們說了幾句話，然后回來對我們說：“今天玩的游戲是――傳話。”
游戲開始了，我們這排只見湯雯迅速把頭轉了過去，尹佳立刻把耳朵貼了上去，湯雯用手捂住嘴輕輕地對她說：“小亮上山不見狼，狼見小亮不是羊。”尹佳可能沒有聽清楚，問了一遍又一遍，我在后面看的急死了，真想上去幫她一把。終于尹佳好像聽清了，結結巴巴地傳給了張心童，張心童又接著往下傳……這下輪到我了，只聽見葉炳對我說：“不像羊說羊不香，小二郎見到大二郎。”我想怎么會有這么稀奇古怪的`話，要不要改一改呢？我又想如果每個同學都改一改的話那么不就傳的面目全非了嗎？只好硬著頭皮把這句話一字不漏的傳給了胡迪宇，胡迪宇驚訝的說：“噫，怎么會有這么奇怪的話？”我說：“是葉炳傳給我的，我也感到奇怪呢。”我的任務完成了，便開始當觀眾，只見平時說話比較急燥的胡迪宇現在卻十分耐心，她一字一字的傳給了潘淇悅……一會兒工夫我們組也傳完了，同學們把聽到的東西一五一十地都寫在了黑板上，寫完后，全班同學哄堂大笑，連吳老師也笑了起來。
通過這個游戲我知道了什么叫“以訛傳訛”，在生活我們可不能亂傳話，那樣社會就要亂套了。
記一次傳話游戲作文 4
上作文課前，老師讓我們玩了個小游戲，叫“傳話游戲”。
游戲規則是：全部同學站成一行，老師把話小聲說給第一位同學聽，然后第一位說給第二位，依此類推，最后一位大聲宣布答案。開始前，老師大聲說：“要玩的舉手上來。”
開始了，我們八個同學按規則站成一行。一上去，我真是又激動有緊張啊！我不知不覺中張開嘴笑了。這時，老師來到第一位同學面前，神秘兮兮的對著這位同學的耳朵說：“小良趕著一群羊，路上碰見了一只狼。”只見第一位同學聽完后十分自信的`點點頭并向后傳去。終于，到我聽了。前面這位同學，嘴湊到我耳朵旁，低聲細語地說“姚明看見一群羊。”我十分疑惑，怎么是這個？我只能按此向后傳話，最后竟然說出來的是一串數字：“11311。”
當時聽到這個答案后，我立馬捧著肚子開懷大笑。班上的同學笑的更歡了，有的笑出了眼淚，有的用手遮著嘴害羞的笑，有的笑彎了腰。到最后，我才知道正確答案，那時更想笑了。
現在想想傳話游戲是那么好笑，真希望每節課課前都有個小游戲玩。
記一次傳話游戲作文 5
今天，卓老師神秘地對我們說：“今天我們要來玩一個游戲。”話音剛落，教室里立刻沸騰起來，同學們竊竊私語，議論紛紛。
老師一聲令下，教室里立刻安靜下來，“我先說一下規則。”卓老師說“在玩的時候，我們要先分組，然后每組派一個同學從我手里抽出一張紙條。看清楚后，傳話給下一位同學，說話時音量必須調小，不能讓第三者聽到。傳完后，最后一位同學要大聲地念出你聽到的話，和紙條上寫的句子一樣的那一組獲勝。”
游戲開始了，輪到我們這組的時候，我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當第一個同學把手做成喇叭形狀對著他同桌的時候，他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的，估計是怕癢吧。這使得我們后面的人急的直冒汗。最后老師只好取消他的`資格，我們的游戲才繼續進行。輪到我了，我的心跳得更快了，什么“吃葡萄不吐葡萄皮？”我聽得一頭霧水，眉頭皺得緊緊的，就是聽不懂我前面那個同學在說什么，時間快到了，我只好勉強地稀里糊涂地傳了下去。結果我同桌他卻說“吃――吃葡萄――呃”正確答案應該是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”他說的話引得大家哄堂大笑，這時他的臉色很難堪。
在這次游戲當中，我領悟到了一個道理“耳聽為虛，眼見為實”，我們不能輕易相信傳話。呵！這真是一個有意義的傳話游戲。
記一次傳話游戲作文 6
各位觀眾，大家好，這里是旭日弘文耳語傳話大賽現場，比賽馬上就要開始了，請大家隨著我們的鏡頭去看看吧！主持人話音剛落，比賽就拉開了帷幕。
老師把一張紙莊重地遞給了領頭羊，領頭羊看了以后，嘴巴里念念有詞，就好像唐僧在念緊箍咒一樣，身體緊張得瑟瑟發抖，腦袋搖搖晃晃，一副提心吊膽的模樣。鏡頭一轉，只見第二個同學趴在另一個同學的耳旁輕輕地說了起來，第三個同學瞪大了眼睛，想必是聽得一頭霧水，頗有點丈二和尚摸不著頭腦的感覺。一傳二，二傳三，三傳四終于，話傳到了最后一位同學的耳朵里。兩組的最后一位同學反應截然不同，男生隊的'同學，快步走了上去，一把搶過了粉筆，大筆一揮，胸有成竹地在黑板上寫了起來；反觀女生隊，猶猶豫豫，好像被定住了一般，寸步難行。最后，老師公布了答案，比賽就這么結束了，有人歡喜有人愁。
正所謂耳聽為虛，眼見為實，這真是一場有趣的游戲！
記一次傳話游戲作文 7
只聽一聲“哈哈”的聲音，整個教室里笑聲一片，像一片海洋似的，我們今天玩的游戲就是趣味傳話。
游戲規則是：由第一個人去老師那兒看內容，依次往下傳，傳到后面一個人的時候把內容說出來。游戲快要開始了，只見教室里的同學們手舞足蹈，看起來非常興奮的樣子，都很期待這一次的游戲。
游戲要開始了，同學們突然安靜了下來，鴉雀無聲，空氣仿佛都凝固住了，時間都停止了下來。每一個同學都在很認真的觀看每一組的表演。這一次，是由我們這一組來表演，只見第一個人本是面無表情，心里毫無波瀾，但看完內容以后，笑的都合不攏嘴，發出了鴨子的叫聲。
傳的時候更是興奮的不得了，倆人走在了一起，面部表情扭曲著，傳的人用手搭在了第二個人的肩上，嘴巴貼著另外一個人的耳朵，小聲說出了里面的內容，傳到了第三個人的'時候，更是讓每一位同學都哭笑不得，把我們逗得臉都笑紅了，全身都在抖動著，甚至把我的肚子都快給笑痛了。
到了第四輪的時候，我感覺又沒那么開心了，而是感覺很緊張，這種緊張是發自內心的，牙都在抖動著。就在我還在緊張之中的時候，第四個人就突然轉過來，看似很急切的樣子，可能是她根本就什么也沒有聽到了吧！但她還是小聲的給說出內容，傳時候他一邊比劃著大概的意思，一邊跺著腳，看似很焦急的樣子！終于這一輪算是傳完了，但我當時也是半蒙的狀態，根本不知道應該如何面對，但是我還是說出了答案：“如果你忘了！”這個答案把同學們引的哄堂大笑，最后我們一片笑聲結束了游戲。
游戲雖然結束了，但同學們的笑容依然徘徊在教室中，讓我回味無窮。
記一次傳話游戲作文 8
“快點快點，什么啊!”同學們個個緊盯著兩個正在說悄悄話的同學。這是在干什么?我們正在玩傳話游戲呢。
規則十分簡單：老師把句子告訴每列第一個人，接著一個一個往下傳，最后一個人說出句子。
游戲開始，我榮幸的成為了第一個人，我自信滿滿的大步走上臺看句子：浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓。
我在心中不住的默念這一句話，隨即邁開大步，朝著坐在第二排的同學跑去，生怕忘記哪一個字。我飛快的將雙手張開，緊緊的攥成一個圓形，貼著他的'耳朵，一字一頓把那個句子復述了一遍。
只見他仔細的聽著，咬著嘴唇，眼睛微微瞇起，手撐著下巴。聽罷，他似懂非懂的點了點了頭。隨后，他扭過身子就小聲的默念了一遍，才放心的把這個句子告訴了第三個同學，說完，還點了點頭，鼓勵式的讓第三個同學往下傳。
一個接一個，同學們也目不轉睛的盯著我們，時不時向前探幾下身子，想聽見我們談話的內容。終于到了最后一個同學，他半信半疑的站起身，抓了抓頭發，緩緩地將他聽到的句子說出。天吶，簡直相差十萬八千里，不僅如此，臺下的同學們也發出一陣爆笑，把教室都震的抖了幾下。
趣味傳話結束了，可我耳邊還回蕩著同學們的笑聲，腦海中還留存著我們傳話時的樣子。
記一次傳話游戲作文 9
今天，雖然很冷，但是在我們心中卻沒有一點寒冷的痕跡。因為老師要帶領我們到南山廣場玩傳話游戲，全班同學熱血沸騰、歡呼雀躍。
來到了南山廣場，老師把我們領到了一處寬闊的場地。整理好隊伍后，老師說起了游戲規則：一個人傳話不能讓別人知道，更不能讓旁邊的'人聽到。每人傳話有兩次機會。
說完，游戲開始了。先是第一組，老師拿了一張紙條。小紙條上面寫著：狗在家中坐，糧從天上來。老師將這句話說給了第一組的第一個人。第一個人聽完，連忙摟住第二個人。第二個人越聽脖子就伸得越長。第一個人把話說完了，第二個人還是一臉茫然。只好再讓第一個人重復一遍。看著第二個人一臉百思不得其解的模樣，我想：他們這組肯定要輸了。只見第二個人帶著這個沒聽清的耳朵繼續傳給了第三個人……到了最后，老師問他聽到了什么。那個同學說：“狗子在家里。”同學們哈哈大笑起來。
輪到我們了，老師拿著紙條給第一個人看。第一個人看完之后不慌不忙的傳給了第二個人……就這樣，傳到了排在最后的我。我將答案大聲說了出來：“我在樹下乘涼，對面來了一群羊。”老師說我回答對了，一陣熱烈的掌聲響起，我們組的同學興高采烈。
通過這件事，我知道了：做任何事都要細心，不要人云亦云，要相信自己。
記一次傳話游戲作文 10
“哇哈哈哈！”同學們的笑聲響徹云霄，有幾個同學已經笑到桌子底下去了，這到底在干什么呢？
原來今天老師帶我們玩了一個有趣的游戲，叫趣味傳話。游戲規則是：一個人小聲的把一句話一直傳給下一個人，最后一個人大聲說出來，看是否變成什么句子。
游戲開始了，我們組第一個上去，我上去看了一眼字條，寫的是：大哥有大鍋，小哥有小鍋。我牢牢的記下了這句話。大哥有大鍋，小哥有小鍋。我不停的嘀咕著，我三步并作兩步走過去，第二個人看見我來了，馬上迫不及待的伸過頭來，脖子伸得長長的，像一只伸過頭來的章魚哥，我把這句話一字不漏的說了出來，還用手擋住，不讓別人聽到。第二個人點點頭，表示記住了又傳給第三個人。
過了一會兒，第三個人一把抱在一起好，像兩個人要來一個親親似的，第三個人馬上向下一個人說的'那個句子，因為他說的太快，第四個人聳聳肩，攤攤手，表示沒聽清楚。但因為游戲規則說不能再說第二遍，第四個人只好無奈的轉過，頭把他聽的清楚的全部告訴了第五個人，第五個人站起來支支吾吾的說：“他，她，說的好像是大大……什么蘑菇。”哈哈，同學們哄堂大笑，有的捂著肚子在笑，有的在一旁敲著桌子，一邊笑，有的已經笑到桌子底下去了。
游戲結束了，可笑聲還是連綿不斷，傳遍了千家萬戶。
記一次傳話游戲作文 11
“哈哈哈……什么鬼啊……”隨著同學曝出的話，別的同學哄堂大笑，起不來身，我們在干什么呢？原來我們在玩趣味傳話。
規則很簡單：第一個人看紙條，把句子傳給下一個人，到最后一個人他就站起來報出內容。
快輪到我們組了，我越來越緊張，興奮，全身都有些抖。班級逐漸安靜了下來，大家都看著我們組。前面第二個人轉過身，用手捂住嘴巴，悄悄說：“浴缸里的.孩子太多太多，有那么多……胳膊要……，”他一邊笑，一邊說。至于我沒聽清。我不太懂，但比賽還在繼續，于是我轉過身子，扭過頭，用手擋在嘴巴，一字一頓的說：“浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓。”他接收到的信息，轉頭給下一個人。
下面的同學已經按耐不住了，在竊竊私語，有時還蹦出了幾聲大笑，
最后一個人一臉不明白，眉頭緊皺，慢慢的站了起來，等了一下，吞吞吐吐的說：“浴缸里的孩子太多太多。”聲音特別小，像是蚊子的細語，我馬上看向了他，因為他還有后半句，可他一直不說話，就在左看看右看看，我著急了，連忙指了指胳膊，跺了跺腳，想發出點聲音提醒他，讓他看向我。我見他還是沒反應，左手握成拳，在腦門上捶了兩下，特別急，還撥了幾根頭發下來，眉頭緊皺，快成了一個“兒”字形。可他一直不看向我，我無奈了，放棄了寫片段的夢想。我心里叫了一個后悔，早就知道我坐后面了，以前傳過這個句子啊？
雖然到最后沒有完全對，但我還是有點后悔，郁悶。不過，別的組的傳話也讓我看得很開心呢！
記一次傳話游戲作文 12
“小羊水哇哇！”我慢慢的站起來說道。我的話還沒有說完，教室里就炸開了鍋。同學們都趴在桌子上哈哈大笑，原來我們正在玩一個叫趣味傳話的游戲。
林老師拿出卡片讓楊昕語看了一眼，只見她摸了摸頭，眼睛露出無奈的表情。她跑到她的后桌邊上，捂住嘴笑了幾聲。這時不管在干什么的同學都死死地盯著她們兩個人，想知道她們傳的是什么。有的同學看了過去，但什么都沒有聽見，教室里布滿了緊張和興奮的氣氛，仿佛空氣都凝固了。就這樣一直傳到了我的后桌――哥哥。
哥哥摸了摸頭，又睜大了眼睛，仿佛臉上寫著一百萬個問號。他只好轉頭對著我，用手做了一個像小號一樣的手勢，彎起腰，小聲的不能再小聲的聲音說：“小羊……水……哇哇？”我聽完睜大了眼睛，哥哥黃子麟無奈的搖了搖頭，又摸摸頭，用像一只蚊子一樣說：“我只知道……這么多了。”
此時大家屏住呼吸，看著我和黃子麟，等著我最終的答案。我的`心像是被提在半空中，我也像他們一樣摸了摸頭，睜大了眼睛看著哥哥，無奈的說：“小羊水汪汪。”忽然教室里像炸開了鍋，笑聲接連不斷，有的同學抱著肚子大笑，有的同學笑得倒在了地上。可是“停！”仿佛是一個炸雷在耳邊響起。游戲結束了！
啊，如果能再玩一次多好啊！
記一次傳話游戲作文 13
“哈哈……”哪來的笑聲?這里發生了什么?原來這是我們在南藝作文課堂上玩的一個游戲。什么游戲?這個游戲叫“傳話”!傳話，怎么傳?且聽我給你說說。
在游戲開始前，檸檬老師講了游戲規則：排第一的人將傳話內容傳給下一個，依次傳到最后一個人，中間每人只能說兩遍，用時少，傳得準確的組獲勝。隨后，老師給我們分了組，每組五個人，有三個組，我們組的組長是王梓馨大小姐，她猶豫了一會兒選擇四號。
游戲剛開始，大家都躍躍欲試，我們這一組首先上場，隊員們按順序排著隊昂首闊步地走上了臺，我排在第三個，隨時待命。
組長是我們隊的領頭羊，只見她拿著紙條，小心翼翼地打開，快速看了后，將手拱成喇叭狀，湊近李琪緣的'耳朵，悄悄地將看到的話傳給李琪緣，李琪緣聽了后不慌不忙地笑著傳給我：“公公樓上有個好公公，公公樓下有個好東東。”我聽后，疑惑不解，心想：這話怎么這么繞口，不會是個繞口令吧?而且好耳熟，好似曾經聽過，壞了，難道李琪緣傳錯了!可是原話是什么我也想不起來，無奈，我只好對下一個女孩繼續傳：“東東樓上有個好公公，公公樓下有個好東東。”女孩聽了后，胸有成竹地傳給了下一個人，后面的同學依次傳下去，我看見他們傳話的時間變得越來越短，便有一種不妙的感覺，直到最后一位男孩聽完，最激動人心的時刻到了，全班期待的眼光朝向了他，只見那個男孩抓耳撓腮、一臉困惑地對老師和臺下觀眾說：“什么東東?我不知道!”臺下同學哄堂大笑，臺上同學尷尬不已，我捂臉嘆息：這傳成什么樣了?
幾輪下來，全班三組都全軍覆沒，無一組勝利通關。伴隨著大家的歡聲笑語，游戲結束了，但這個游戲也告訴了我一個道理，那便是眼見為實，耳聽為虛!下次還是要認真聽，好好傳。
記一次傳話游戲作文 14
今天的作文課老師說要玩一個游戲