初一作文：我讀懂了（精選51篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的初一作文：我讀懂了，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文：我讀懂了 1
在我的眼里，每一只螞蟻都是那么的微不足道。然而在一次觀察中，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
一次，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“小黑點(diǎn)”，那是只螞蟻，正向著一顆小女孩掉落的糖果前進(jìn)著，并試著將這顆糖果舉起來(lái)。我不屑地“哼”了一聲：就你這小不點(diǎn)還想將這顆糖舉起來(lái)，真是癡蟻說(shuō)夢(mèng)。這時(shí)，怪事發(fā)生了，這只沙粒般大小的螞蟻，竟將“小山”般的糖果高高地舉過(guò)頭頂，像位勝利者般地炫耀著，使我不禁得向它投去了敬佩的目光。
螞蟻也很偉大。過(guò)年了，我右手拿著打火機(jī)，“噼里啪啦”地放著鞭炮，心情別提有多高興了。很快，又放了個(gè)小爆竹，沉浸在喜悅中的我，一個(gè)不留神把火機(jī)當(dāng)作點(diǎn)燃的爆竹給扔了出去。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，手中的爆竹已經(jīng)快要炸了，我手忙腳亂地將爆竹扔出去，露出了狼狽的丑態(tài)。這時(shí)一個(gè)團(tuán)的螞蟻“軍隊(duì)”在我眼前駛過(guò)，它們正用觸角交頭接耳，莫名地，我心中燃起了不知名的怒火。我撿起打火機(jī)，鬼使神差地用火燒了一個(gè)圈。這時(shí)，我震憾了，原來(lái)即將滅亡的'這個(gè)螞蟻家族成員都聚在一起，變成了一個(gè)黑團(tuán)，逃離了火圈，以最外一層的犧牲救了這個(gè)螞蟻家族。我被深深地打動(dòng)了：螞蟻也是偉大的，它和我們一樣都有生命，每個(gè)生命都有自己存在的意義。
現(xiàn)在我再也不歧視，不小看螞蟻了，我學(xué)會(huì)了敬佩它，敬佩它們那偉大的精神。
初一作文：我讀懂了 2
人生的坎坷如大海此起彼伏，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜?？擅恳粯涌蓯?ài)的大自然生物都有自己內(nèi)心丑陋的面貌，他們只是不善于發(fā)泄。
大海是大地母親懷里的孩子，它如戰(zhàn)士般英勇地守護(hù)自己的領(lǐng)地。每逢酷暑時(shí)節(jié)，人們從厚實(shí)的衣衫換上單薄的泳衣，向大海游去。陽(yáng)光泛上金光，深藍(lán)色的大海微微蠕動(dòng)，仿佛無(wú)數(shù)的金色珍珠在海面上漂浮著。暴風(fēng)中的沙灘上，飄動(dòng)著輕盈的歡聲?；蛟S是大海聲勢(shì)浩大的波濤聲，把海鷗的歡噪聲逼退到另外一個(gè)空間去了，猶如一顆石子投進(jìn)奔瀉似的大江里。
這就是大海最“壯闊”的'場(chǎng)面，巨浪連風(fēng)帶起，一浪接一浪，猶如交響曲中每一個(gè)動(dòng)人的樂(lè)章，拍打著岸邊的礁石。一浪滾一浪，這浪把人們的褲腳裙襟兒，濺得非常濕潤(rùn)。
可是，雪白的巨浪卻把一塊西瓜皮，送到岸邊來(lái)；走在綿軟的沙灘上，時(shí)兒被沙灘中的牙簽刺傷。人們?cè)诙燃贂r(shí)，丟棄的垃圾罐，面包袋之類的垃圾，在海面上徘徊。
這么靚麗的風(fēng)景線，竟然變成了垃圾回收廠了？要是臺(tái)風(fēng)來(lái)臨，海面的垃圾，豈不是會(huì)沉入大海，挾雜在海底的海草縫中？這不僅對(duì)海底造成污染，還會(huì)使得海里那些可愛(ài)的生靈一個(gè)個(gè)離我們遠(yuǎn)去。這些事實(shí)就像大海的哭泣，它流干了僅有的淚水，化成顆粒，不斷向人們?cè)V說(shuō)著什么。我與大海心靈相通，我們不能再坦然面對(duì)這一切，應(yīng)該立志信念，攜手保護(hù)大自然。
大海，它哭泣著。你能否聽(tīng)懂他的哭訴？
初一作文：我讀懂了 3
茫茫人海，于千千萬(wàn)萬(wàn)的人中，我卻和理著光頭的丁川楠同學(xué)同坐一桌快四年了。這也許就是老師常說(shuō)的緣分吧，在爭(zhēng)吵與厭惡中，我漸漸讀懂了他。
四年級(jí)開(kāi)學(xué)初，一條歪歪扭扭的三八線將橙色的桌子分界開(kāi)來(lái)，同桌對(duì)我放了狠話：“誰(shuí)敢超過(guò)三八線，誰(shuí)的東西就得歸對(duì)方所有！”就因?yàn)檫@條線，我不禁厭惡他，第N次產(chǎn)生了換同桌的念頭，完全誤會(huì)了調(diào)皮而又喜歡開(kāi)玩笑的他，正在逗我玩呢。我憤懣地想：你敢沒(méi)收我的東西，我就告訴老師！
之后的幾天里，我不是胳膊超過(guò)三八線，就是課本超過(guò)三八線，我的心總是一揪一揪的，生怕他動(dòng)真格。可意想不到的是，他只是一笑而過(guò)。而最令我驚訝的是，在數(shù)學(xué)課上，我一糊涂，就將算式答案寫錯(cuò)了。更要命的是，我心愛(ài)的橡皮不見(jiàn)了蹤影，我急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚都要奪眶而出。在不知所措的時(shí)候，同桌大方地將橡皮推了過(guò)來(lái)，一下子解決了我的困擾。
我對(duì)他的舉動(dòng)感到迷惑不解，忍不住問(wèn)他：“你定了一條三八線，我超過(guò)的東西你怎么不沒(méi)收，反而借我橡皮呢？”同桌拍著大腿爽朗地笑著：“我從我姐那知道的三八線，定著玩呢！”瞬間，我讀懂了他。他不就是一年級(jí)時(shí)在操場(chǎng)上瘋狂奔跑的淘氣包嗎？他一向就是一個(gè)淘氣包，喜歡新奇的.東西，我心想：淘氣的孩子也是友善的。
那條三八線雖然永遠(yuǎn)霸道，將桌子分桌，但在我的眼中，它卻是一條擁有美好回憶的線。這條線，使我讀懂了那個(gè)淘氣的同桌。
初一作文：我讀懂了 4
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高”，我們都這樣形容小草，它在人們的眼中變得渺小，變得卑微?，F(xiàn)在，我很慚愧，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，小草也是生命，它也有它的價(jià)值！
在旅游中，導(dǎo)游帶我們來(lái)到一棵大榕樹(shù)旁，眉飛色舞地告訴我們榕樹(shù)有一千年的歷史。人群中發(fā)出了驚嘆，我們無(wú)情地踏過(guò)草地，仰望著這棵參天大樹(shù)。各種支架支撐著它，還有“點(diǎn)滴瓶”為它保養(yǎng)，這里的'人都把它當(dāng)成寶貝。
樹(shù)下的小草，則與其差別很大。沒(méi)有人關(guān)心小草，沒(méi)有人在意小草的生命。如果把古榕樹(shù)當(dāng)成寶貝，那么小草也只能是一名保鏢；如果按年齡來(lái)算，那么大樹(shù)見(jiàn)過(guò)小草一千年前的祖先；如果按重量來(lái)算，那幾萬(wàn)株小草才抵得過(guò)一棵大樹(shù)。
那么，小草自卑嗎？從小草高揚(yáng)的頭來(lái)看，它沒(méi)有。小草似乎不在意兩者的差距，它一如既往地?fù)P著腦袋，隨風(fēng)搖曳。它對(duì)這位“老爺爺”來(lái)說(shuō)，根本不算什么。生長(zhǎng)在這個(gè)地方的小草身份卑微，只能俯首稱臣，理應(yīng)低垂著頭，為自己的身份掩面抽泣。但是今天我認(rèn)識(shí)到，小草明白：不能向自己的命運(yùn)低頭，命運(yùn)由天定，要活出精彩的自己。
一個(gè)博得萬(wàn)眾掌聲，一個(gè)毫不起眼；一個(gè)被眾人仰視，一個(gè)遭盡踩踏。很多人都輕看了小草，但它毫不在意別人的眼光。其實(shí)也可以這樣說(shuō)，古榕樹(shù)沒(méi)有小草的襯托，也沒(méi)有今天的美麗。兩者都值得尊敬，小草在古樹(shù)面前依舊活力滿滿，不言自卑。看著它，我們還有什么理由言自卑，言放棄？
我讀懂了小草，它就是一直這樣為自己而活，把生命演繹得淋漓盡致！
初一作文：我讀懂了 5
這個(gè)世界上最了解自己的人，莫過(guò)于自己；最不了解自己的人，恰好也是自己。從迷失到重拾需要一個(gè)過(guò)程，一個(gè)重新看清自己的過(guò)程。
記得那個(gè)暑假過(guò)后，班里來(lái)了很多新同學(xué)，甚至有一個(gè)知名度不淺的小童星。可正是他們的到來(lái)，幾乎掠走了我的一切――朋友、成績(jī)排名和老師的喜愛(ài)。就這樣，曾經(jīng)那個(gè)喜歡笑的我消失了，變成了一個(gè)站在人群中格格不入，沒(méi)有團(tuán)體，只有自我的人。
那時(shí)的我抱怨過(guò)什么，我不記得了，只記得有好幾個(gè)夜晚，我對(duì)著鏡子里的自己哭得死去活來(lái)，徹夜未眠。
后來(lái)，我慢慢習(xí)慣了一個(gè)人哭泣，一個(gè)人思考，一個(gè)人努力，學(xué)會(huì)了給自己戴上微笑的面具，也懂得了以一個(gè)“旁觀者”的`身份對(duì)外界微笑。生活好像也回歸了正軌。
我努力學(xué)習(xí)，天天向上，努力將眼前的不協(xié)調(diào)還原成以前的樣子，唯一不同的是，我沉默了。
曾經(jīng)有段時(shí)間，我一直在心里反復(fù)問(wèn)自己一個(gè)同樣的問(wèn)題：我到底是誰(shuí)，努力是為了什么？我思索著，最終找到了合理的答案，竟是那個(gè)害我失去了一切的轉(zhuǎn)學(xué)生。
那天，他在課堂上回答了老師的問(wèn)題：“我的媽媽曾經(jīng)生過(guò)一場(chǎng)大病，那場(chǎng)病差點(diǎn)害她失去了聲音，為了讓媽媽重新振作起來(lái)，我去學(xué)習(xí)音樂(lè)，后來(lái)媽媽的病痊愈之后，我便開(kāi)始為自己而活，我繼續(xù)唱歌，努力讓更多人快樂(lè)！”
我的心驚了一下：別人都只是自己生命樂(lè)章中的一首插曲，只有自己才是樂(lè)章的主旋律。在那之后，我仍舊一個(gè)人思考，一個(gè)人努力，一個(gè)人哭泣，只不過(guò)我知道，這一切都是為了自己。
對(duì)自己的了解是從失去開(kāi)始的，雖然真正認(rèn)識(shí)自己的，永遠(yuǎn)是自己，但我相信，只要為自己活下去，總有一天，我會(huì)讓所有人看見(jiàn)孤單背后閃閃發(fā)亮的最真實(shí)的我！
初一作文：我讀懂了 6
雨滴，在這豐富的世界里，是極為平凡的。它的滴落，沒(méi)有人會(huì)注意，人們只是用一把雨傘，就擋住了它原來(lái)的光鮮亮麗。人們甚至抱怨，之所以有了它，生活變得不便。
這些日子，天氣不好，一直下雨。同學(xué)們只能待在教室里以閑聊為樂(lè)趣，因?yàn)橄掠?，不能到操?chǎng)活動(dòng)筋骨，臉上充滿愁容與抱怨。
老師抱著一疊書(shū)本剛踏進(jìn)門欄，她輕輕地放下書(shū)本，笑著說(shuō)道：“你們真的覺(jué)得雨是個(gè)災(zāi)害嗎？”同學(xué)們不約而同地都點(diǎn)著頭，老師見(jiàn)了，語(yǔ)意深長(zhǎng)地說(shuō)：“那么，生活沒(méi)有了雨，結(jié)果會(huì)怎樣？”
是啊，如果沒(méi)有了雨滴會(huì)怎樣呢……我望著窗外緩緩降落、透明而干凈的雨滴陷入了沉思。
雨滴，這個(gè)平凡的物體，由水汽而產(chǎn)生，它升上藍(lán)天，在高高的白云上苦苦等待，凝聚了許久，才滿心欣喜地跳下來(lái)，來(lái)到這個(gè)美麗的世界上。
雨滴分散開(kāi)來(lái)，降落到大地的'每一處。它們降落在小樹(shù)身上，小樹(shù)長(zhǎng)出第一片嫩葉；它們降落在塵土飛揚(yáng)的路面上，使路面干凈而明亮，給人一種輕松舒坦的氛圍；它們降落在水池里，發(fā)出“滴答”的聲響，給音樂(lè)家?guī)?lái)無(wú)限靈感……
雨過(guò)天晴后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界又變得煥然一新。可是，來(lái)了不久的訪客――雨滴，隨即蒸發(fā)了。雖然，它還會(huì)再次降臨，卻不再是原來(lái)的模樣了……
“沒(méi)了雨滴，沒(méi)了綠洲。”是我給老師的答案，每位同學(xué)也感悟到了，對(duì)之前的想法感到愧疚。
我讀懂了雨滴。它從不抱怨，珍惜自己的到來(lái)，奉獻(xiàn)了自己，卻不覺(jué)傷悲。
雨還下著，我崇敬地望著它，它純凈，美好，善良。
初一作文：我讀懂了 7
成長(zhǎng)，是一種怎樣的方式？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，自己有自己獨(dú)特的風(fēng)格。那么，就不必在意方式，活得快樂(lè)，哪怕簡(jiǎn)單，也是美好的。在這十年中，我聽(tīng)過(guò)的、說(shuō)過(guò)的、寫過(guò)的都可以算是我的成長(zhǎng)，可當(dāng)我真正讀懂了成長(zhǎng)后，才發(fā)現(xiàn)，那些已遠(yuǎn)去……
成長(zhǎng)，就是要懂得舍棄。這件事恐怕我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記在心。小時(shí)候，我特別喜歡畫(huà)畫(huà)，所以就讓媽媽幫我報(bào)了個(gè)繪畫(huà)班。繪畫(huà)班的上課時(shí)間是在周六上午，要是在以前，這個(gè)時(shí)間段絕對(duì)是我的“黃金檔”。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間，都是我每周和小伙伴們?cè)跇窍峦嫠５臅r(shí)間。慢慢地，我開(kāi)始不想去上繪畫(huà)課了，只想在樓下開(kāi)心玩耍，于是，我每天哭著鬧著，硬要媽媽把繪畫(huà)班這個(gè)行程去掉，可媽媽就是不同意。她這樣對(duì)我說(shuō)：“做事要一心一意，不能‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’，既然你選擇了，就要去完成。做人要懂得舍棄，不能什么都要?！蔽衣?tīng)完后似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，便不再吵鬧。
很久以后，我才明白，什么是舍棄。當(dāng)你選擇了一條路，而又想擁有另一條路時(shí)，就必須做出選擇，就如同畫(huà)畫(huà)和玩耍，我選擇了繪畫(huà)，那么就要堅(jiān)持。仔細(xì)想想，學(xué)好了畫(huà)畫(huà)，未來(lái)就可以略勝一籌，玩什么時(shí)候都可以。
成長(zhǎng)，還要懂得自立。還記得在中班下學(xué)期時(shí)，我才肯自己吃飯，以前都是外婆一口飯一口湯地喂我，現(xiàn)在想起來(lái)還真有些“丟臉”。其實(shí)，成長(zhǎng)中最需要的不止是勇敢，還有自立。一個(gè)人要學(xué)會(huì)自己的.事情自己做，不要連一些生活瑣事都要求助于別人，久而久之，這樣會(huì)令人對(duì)你產(chǎn)生厭煩的。自立就是自己事自己做，敢于嘗試，你會(huì)看到不一樣的你。
成長(zhǎng)，令人揪心，令人歡樂(lè)，令人難過(guò)，令人難以忘懷。記得聽(tīng)過(guò)一首歌這樣唱――“隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，哪里有夢(mèng)就飛多遠(yuǎn)吧……”成長(zhǎng)就是這樣，懷有夢(mèng)想，敢于嘗試。加油吧，努力一點(diǎn)，超越極限！
初一作文：我讀懂了 8
一個(gè)弱小的生命，在為生的希望做著最后的掙扎。生命，在最后一刻塑造了奇跡，怎能不觸動(dòng)我的心？
蝸牛，一個(gè)默默無(wú)聞的生靈，蜷縮在殼中，好似一個(gè)軟弱無(wú)能的懦夫，而我，卻讀懂了蝸牛的另一面，一個(gè)不被硬殼所局限的偉大生命。
眼前，在一個(gè)狹小的塑料杯子中，一只小蝸牛蜷縮在殼中，小小的殼微微顫抖著。我像個(gè)滿載而歸的大將，得意洋洋地望著我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦得到的戰(zhàn)利品――一只蝸牛。我居高臨下地對(duì)它說(shuō)：“小俘虜，乖乖探出頭來(lái)！”過(guò)了良久，小蝸牛才小心翼翼地將它那小腦袋鉆出來(lái)，兩個(gè)觸角上下晃動(dòng)著，惴惴不安地打量著新“家”。隨即，它二話不說(shuō)，頭一昂，小尾巴一翹，來(lái)了個(gè)“飛檐走壁”。我心生一技：想逃！沒(méi)門！于是我趁其不備，“一指神功”把它打入了萬(wàn)丈深淵。
小蝸牛緊張地蜷縮著觸角，惱羞成怒地?fù)u晃著身子，氣急敗壞地表示抗議，我若無(wú)其事地看著它。它卯足了力氣，再次向自由之巔發(fā)起進(jìn)攻，可是，沒(méi)等它爬到一半，我再次一把將它抓起，毫不留情地將它丟入“陰曹地府”。
正當(dāng)我認(rèn)為它已驚慌失措，準(zhǔn)備束手就擒時(shí)，它卻再次向生的希望掙扎著。它慢慢地吃力地向上爬，儼然一個(gè)九十歲的老人。我深深地被震撼到，它每走一步，就像一根沉重的棍棒，敲打著我的'心。每擊打一次，慚愧的印記就在我心中烙印得越深，我額頭滲出了虛汗，心頭忍受著這殘酷的心理拷打。
一個(gè)弱小的生命，卻不甘于囚禁，一心向往著生命的自由，這不是我們應(yīng)該稱贊的偉大生命嗎？為了追求自由，生命塑造了奇跡，深深地打動(dòng)了我。
蝸牛那脆弱的軀殼局限不了它偉大的靈魂。我讀懂了蝸牛，它雖沒(méi)有華麗的外表，偉大的身世，但是它卻追求自由的生命奇跡！
初一作文：我讀懂了 9
老師，是個(gè)高尚的詞語(yǔ)，他飽含了多少心血，蘊(yùn)藏了多少美好的回憶。而老師，也填滿了我們的豆蔻年華。我遇到過(guò)許多老師，而我最感謝的，最“好”的老師，還是梁老師。
自從我們升入三年級(jí)，一些關(guān)于梁老師的恐怖流言，就在我們當(dāng)中傳開(kāi)了?！澳阒绬?？梁老師可是咱們學(xué)校的‘風(fēng)云人物’，聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)，梁老師專門教中、高年段音樂(lè)，非常兇，可把幾屆學(xué)生給嚇壞了呢！”又是在談?wù)摿豪蠋煟磥?lái)我們的“百事通”說(shuō)的可不是假話呢！下一節(jié)音樂(lè)課，就讓我來(lái)見(jiàn)識(shí)一下吧！我聽(tīng)到流言心里不禁想著。
“叮鈴鈴，上課了！”鈴聲響起，只見(jiàn)梁老師準(zhǔn)時(shí)踏進(jìn)教室，腳上的高跟鞋把地板跺得“蹬蹬”直響，背挺得筆直，一臉嚴(yán)肅地望著前方。我們都被這強(qiáng)大的氣場(chǎng)給嚇壞了，猶如一塊塊木頭，一動(dòng)不動(dòng)地瞪著梁老師，可梁老師卻王之蔑視地打開(kāi)了多媒體，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“翻開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始上課?！绷豪蠋熢捯魟偮洌嗬锇l(fā)出了細(xì)小的笑聲，我順勢(shì)望去，只見(jiàn)我的前桌正在偷看漫畫(huà)書(shū)，我又向梁老師看去，只見(jiàn)梁老師緊皺眉頭，把剛拿起的'書(shū)重重往講臺(tái)上一甩，走向我的前桌，高跟鞋蹬得更響了。她一把抓起漫畫(huà)書(shū)，把手舉得高高的，只聽(tīng)“嘶啦”兩聲，書(shū)本便碎成紙片，那紙片仿佛一支畫(huà)筆，將我的心涂上了陰影，再也抹不去。
之后，我見(jiàn)了梁老師便繞道而走，這種陰影一直持續(xù)到了期末。一天，當(dāng)時(shí)被撕碎漫畫(huà)的同學(xué)被叫到梁老師辦公室，我突然好奇，想一探究竟?！把帕嵫剑‘?dāng)時(shí)老師撕碎你的書(shū)是不對(duì)的，但你以后不要再在課堂上看課外書(shū)了，好嗎？老師給你買了套珍藏版的，回去慢慢看！”梁老師竟苦口婆心地在勸她！還買了套更貴的書(shū)！我不敢相信眼前的一切，我一直搖頭，一直說(shuō)“不”，可眼睛上，卻蒙上了一層霧，霧里就只剩下梁老師那雙溫柔的眼睛，和那套漫畫(huà)書(shū)。
以前，我是多么討厭，害怕梁老師啊，可是現(xiàn)在，我終于知道，那只不過(guò)是梁老師的教育方式不同。這樣的方式，或許過(guò)于嚴(yán)厲，但能讓我們意識(shí)到錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤，在成功的道路上繼續(xù)遠(yuǎn)行。
初一作文：我讀懂了 10
花，總有怒放和凋零的時(shí)候；花，總有快樂(lè)和悲傷的時(shí)候……
花怒放時(shí)，人們對(duì)它贊賞有加，可花凋零了，一片片枯黃的花瓣飄落在地上時(shí)，人們便毫不留情地從它身上踏過(guò)，讓它傷痕累累。那時(shí)，我在想：花落了，她會(huì)快樂(lè)嗎？當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得，她一定是悲傷的。而現(xiàn)在，我的想法和以前大不相同。
當(dāng)花凋零時(shí)，她是快樂(lè)的，因?yàn)樗呀?jīng)完成了自己的使命，要飄到另一個(gè)美好的國(guó)度。在那里，她依然會(huì)盡情綻放，收獲更多的快樂(lè)。
當(dāng)花凋零時(shí)，她是快樂(lè)的，因?yàn)樗诘蛄愫?，?huì)結(jié)出甜美的果實(shí)，讓人們，讓動(dòng)物，讓昆蟲(chóng)……來(lái)品嘗。她會(huì)從中收獲無(wú)窮無(wú)盡的.滿足！
當(dāng)花凋零時(shí)，她是快樂(lè)的，因?yàn)樗诰`放時(shí)收獲了許許多多的贊美，凋零后，回到大地母親的懷抱，化作養(yǎng)料，繼續(xù)滋養(yǎng)著生命的延續(xù)。
花落了，她會(huì)快樂(lè)嗎？我想她一定是快樂(lè)的，因?yàn)?，她?huì)到達(dá)另一個(gè)國(guó)度，會(huì)結(jié)出甜美的碩果，化作養(yǎng)料滋養(yǎng)大地。她一定是快樂(lè)的，畢竟，有誰(shuí)不希望她是快樂(lè)的呢？
花開(kāi)花落，總有喜怒哀樂(lè)。在花的一生中，把快樂(lè)作為她的座右銘，知足常樂(lè)。我讀懂了花的快樂(lè)。
初一作文：我讀懂了 11
《駱駝祥子》中祥子所經(jīng)歷過(guò)的挫折也就像我們?cè)谏钪兴龅降睦щy；生活不僅給我們一些挫折也給我們堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)?，這些挫折鍛煉了我們的心志，對(duì)于一些熱愛(ài)生活的人來(lái)說(shuō)，不會(huì)因?yàn)檫@一些挫折而對(duì)生活不再抱任何希望，困難不可怕?？膳碌氖俏覀儧](méi)有信心去戰(zhàn)勝困難，這樣我們就會(huì)被困難所打敗。
祥子憑自己的本事掙錢，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)祥子身上的這樣精神，自己有什么樣的本事就掙以這樣的能力掙錢古人說(shuō)過(guò)“君子愛(ài)才，取之有道”雖然錢是好的，但是，我們不能要得到而不擇手段去得到，就算你得到了，你也不會(huì)安心的我感謝老天，它形成了四季和不同的天氣，晴天，太陽(yáng)找遍大地的每個(gè)角落，雨天，雨水滋潤(rùn)了萬(wàn)物，使萬(wàn)物生機(jī)勃勃。
我要感謝我的父母，父母不僅給予了我生命，還給我無(wú)私的愛(ài)，給我一個(gè)溫暖的家，給我一個(gè)能遮風(fēng)避雨的港灣，爸爸媽媽不僅是我的父母也是我的朋友，心中有不愉快的是，向父母傾訴時(shí)，父母會(huì)開(kāi)導(dǎo)我，祥子被生活所迫而變得懶惰，狡猾極其自私無(wú)賴，我要向前沖，一份耕耘，一份收獲，沒(méi)有辛苦的勞動(dòng)那來(lái)的碩果累累的`收獲，在生活中多少會(huì)有一些傷痛，我要感謝這些傷痛，它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍，也鍛煉了我釋懷生命的起落的能力。有一位名人說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)就是和一位偉大的靈魂對(duì)話”我不知道什么樣的靈魂可以稱為偉大，每個(gè)人都有權(quán)利去評(píng)價(jià)別人，無(wú)論是過(guò)去的還是殘留的或是即將來(lái)臨的。在后代，飽讀詩(shī)書(shū)的人通常會(huì)被世人所景仰，于是，家長(zhǎng)、老師們就不顧一切向孩子們灌下許多讀書(shū)的思想。
當(dāng)然，有一些書(shū)是值得推崇的事情，而不必讓我們被書(shū)累倒，許多父母望子成龍，他們希望自己的孩子比別人的孩子更聰明。我們不要辜負(fù)父母的一片心。
初一作文：我讀懂了 12
開(kāi)學(xué)的第一天，我那時(shí)讀初一。那里的人我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，我也不敢跟她們打招呼，所以，我沒(méi)有朋友。直到我遇到她，我才知道，交朋友是那么的容易。
我早上起床的時(shí)候，剛想去洗漱，發(fā)現(xiàn)自己的牙膏忘記買了，啊！我怎么這么倒霉??？！才開(kāi)學(xué)第二天！OMG！抱怨完了之后，突然有一個(gè)舍友對(duì)我說(shuō):“這位同學(xué)，你還不快洗漱，快上課了?！蔽业椭^，不太敢說(shuō)話，因?yàn)樘珜擂瘟恕＿^(guò)了片刻，我就小聲的說(shuō):“額……我忘記買牙膏了?！?“你不早說(shuō)，直接給你不就行了嗎？怕什么，反正都是同學(xué)?！彪S后，她就拿了她的牙膏遞給我:“吶，拿著！”:“這……”:“沒(méi)事，拿著！”:“嗯，好吧！謝謝！”
上課鈴聲響了，我和他一起進(jìn)教室。她就坐在我后面。我試著跟她打招呼:“我忘了問(wèn)你名字了，你叫什么名字??？”:“我叫張明知?！?“我叫劉彩怡！以后我們就是同學(xué)舍友了，請(qǐng)多多關(guān)照！”:“嗯！”就這樣，過(guò)了一上午的時(shí)間了。
一放學(xué)，我就和她去吃飯。吃完飯就去逛街，和她在一起總是有說(shuō)有笑的，都笑不攏口的。玩久了，我和她就像親姐妹一樣，互相幫助、互相照應(yīng)。
記得有一次，我不小心撞到了同學(xué)，我說(shuō)了對(duì)不起，可那同學(xué)不接受我的道歉，還說(shuō)要打我一拳才讓我走。我心里特別委屈。然后身后就傳來(lái)了:“彩怡不要！”顯然這聲音是明知的。:“彩怡都道歉了，不要太過(guò)分！”那女的說(shuō):“呵！過(guò)分？我沒(méi)讓她哭就已經(jīng)不錯(cuò)了！”我不認(rèn)識(shí)這個(gè)女同學(xué)，她身后還有一幫跟著她的小太妹。顯然，她們是來(lái)挑事的。明知生氣地說(shuō):“你們敢動(dòng)一下試試！”我記得明知跟我說(shuō)過(guò)，她會(huì)武功，她也練給我看過(guò)，很厲害。那女同學(xué)炸毛了，一揮手，快要打到明知的臉上的時(shí)候，就被明知輕易的抓住了她的.手，然后反手一抓，嘭！完美的過(guò)肩摔！那女的痛得起不來(lái)了，一直捂著背叫哀。其她女的害怕得不敢上，，，，，那女的見(jiàn)她們遲遲不敢上，就大喊:“上??！愣著干嘛？！”她們不敢違命，就全部沖了上來(lái)。沒(méi)到幾分鐘，全被打趴下了。然后不知道是誰(shuí)告的密，老師就趕來(lái)現(xiàn)場(chǎng)，看到這一幕，就叫我們?nèi)マk公室一趟。過(guò)了一會(huì)兒，我就說(shuō):“你沒(méi)事吧？”:“你沒(méi)事吧？”我們竟然異口同聲，然后我們就笑了。:“謝謝你！明明不關(guān)你事的?！蔽艺f(shuō)。:“沒(méi)事，那都是小事！再說(shuō)了，我們不是姐妹嗎！那就得有福同享，有難同當(dāng)！”我笑著對(duì)她說(shuō):“對(duì)！我們是姐妹！我們是永遠(yuǎn)的姐妹！”
那一天，是我最開(kāi)心的一天！
初一作文：我讀懂了 13
我們身邊的人，有親人，有朋友。但是我們是否去深入了解他們，感受他們對(duì)于我們那如同春輝般溫暖的愛(ài)呢？
在我們身邊有那么多的愛(ài)，但是卻被我們忽略了。老師對(duì)于我們的諄諄教誨，是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。他們像辛勤的園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵。老師是我們前進(jìn)道路上的指示燈，指引我們走向平坦光明的大道。他們以他們那"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"的精神，無(wú)私奉獻(xiàn)著他們的青春與汗水，哺育了一代又一代的芊芊學(xué)子。
同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)心的友情，是同學(xué)之后的珍貴友誼。同學(xué)是我們?cè)谛@學(xué)習(xí)和生活中必不可缺的伙伴。我們不會(huì)的難題，可以去請(qǐng)教他們，他們是我們?nèi)松械男±蠋?。在學(xué)習(xí)和生活中，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同學(xué)是我們成長(zhǎng)道路上的益友也是良師。
朋友在我們受傷時(shí)，給予我們安慰。在我們成功時(shí)，和我們一起分享喜悅。朋友是影響我們?nèi)松闹卮笠蛩?，朋友之間的深厚友誼，我們?cè)跄懿缓煤谜湎?？朋友可以讓我們知道自己的不足與缺點(diǎn)，從而去改正。朋友就像春雨，滋潤(rùn)我們的心田，安撫和幫助我們度過(guò)人生，朋友伴我們一生成長(zhǎng)。
父母對(duì)于我們的默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)是我們?nèi)松顚氋F的愛(ài)。"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。"當(dāng)我們無(wú)助時(shí)，你們向我們伸手寧?kù)o的港灣，護(hù)我們成長(zhǎng)。父母是我們?nèi)松凶钪匾腵兩個(gè)人。他們把我們帶來(lái)這個(gè)多彩的世界，給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)。從嬰兒到幼兒，從幼兒到青少年，這一過(guò)程中，他們給予了我們多少愛(ài)。父母對(duì)子女的愛(ài)是世上最無(wú)私最寬廣的愛(ài)。他們對(duì)于我們的缺點(diǎn)，循循善誘，指引我們走向健康成長(zhǎng)的道路。父母給予子女的愛(ài)，就像春風(fēng)，輕輕拂過(guò)我們的心，拂平我們心中的傷痕，帶來(lái)愛(ài)的種子。放在心中，讓它生根發(fā)芽開(kāi)花。
家人是我們強(qiáng)有力的盾，家是我們寧?kù)o的港灣。家人對(duì)于我們的愛(ài)護(hù)、關(guān)心和支持，是我們不懈奮斗的源泉。家人對(duì)我們的一生具有重要么意義。在我們年幼時(shí)，他們無(wú)私的把愛(ài)給了我們，在我們的童年中，給予我們無(wú)限歡樂(lè)，撫慰我們那受傷的稚嫩的心靈。
我們身邊有許多對(duì)我們關(guān)心的人，善于發(fā)現(xiàn)，你將收獲滿滿的愛(ài)。他們給予我們的愛(ài)，就像日月之輝那樣高潔、溫暖，照亮黑暗，帶來(lái)光明，驅(qū)逐嚴(yán)寒，帶來(lái)溫暖。愛(ài)，多么偉大。
初一作文：我讀懂了 14
斜陽(yáng)低懸，紅霞垂簾。窗透夕曉，燦黃夕陽(yáng)在天際纏繞出絳紅深紫。紅塵之中，木門吱呀作響緩緩打開(kāi)，爺爺手持拐杖，大步大步向前走去，笨重地跨過(guò)門檻，身子搖搖晃晃。我望著爺爺迫跨過(guò)門檻的背影，一時(shí)間的甜蜜多于苦澀。讀懂不易，一讀穿心……
“老頭子恢復(fù)的不錯(cuò)！過(guò)幾天就可以出院了！”聽(tīng)了醫(yī)生的話，站在一旁的父親眉頭才舍得舒張開(kāi)來(lái)，待到醫(yī)生離去，一直默不作聲的爺爺急促詢問(wèn)：“回家的車票買好了沒(méi)？”，父親只得哭笑不得：“爸，你一個(gè)人回去，我不放心，等到我手頭的工作忙完再說(shuō)吧。這幾天你好好休息，之后叫娃帶你到大城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！蔽疫B忙點(diǎn)頭，卻看到病床上的'爺爺漸漸低下了仰起的頭，挺直的腰背松垮下來(lái)，靠在床上，閉緊了雙眼。耳畔邊，依稀可以聽(tīng)見(jiàn)爺爺?shù)男÷曕止荆骸暗饶忝ν暌膊恢朗裁磿r(shí)候，大城市有啥子好的……”
“爸爸，爺爺怎么不喜歡大都市，還要回到農(nóng)村呢？”回家的路上，我家心中的疑慮講給了身旁兩鬢已白的父親。父親睜大著眼睛，似乎驚訝于我的問(wèn)題，轉(zhuǎn)而瞇著眼睛，淡淡地笑著，用粗糙的手撫摸著我的腦袋，道：“你還小，不懂，那是故鄉(xiāng)，最美的地方……”
不知不覺(jué)日子悄悄溜走，卻忘記帶走爺爺?shù)膱?zhí)念。雨淅淅瀝瀝的下了好幾天，不免懷念起故鄉(xiāng)在艷陽(yáng)高照下的田野?！巴尥?，你小堂姐打電話過(guò)來(lái)，邀你捉泥鰍呢，咱啥時(shí)候回去??？”剛一出房門，爺爺便扯著嗓子在客廳里叫喊著。一下子，便把我叫回了幼年：我們鞋子一脫，麻利兒地挽起褲腳，打著赤腳在泥巴里蹀躞而行，三百六十度轉(zhuǎn)體對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很容易。抓一把泥巴，打在你的身上，泥巴仗就這樣開(kāi)始了。微風(fēng)拂過(guò)，吹起一排排風(fēng)姿綽約、儀態(tài)萬(wàn)丈的綠色絲絳，泥潭中的笑聲，也飄散到了村里的各個(gè)角落?；剡^(guò)神來(lái)，恰好看見(jiàn)了明鏡前自己上揚(yáng)的嘴角。
原先對(duì)我來(lái)說(shuō)擁有無(wú)限魅力的城市似乎比不上那個(gè)破舊的小鄉(xiāng)村了，一種朦朧奇異的感覺(jué)油然而生，心里默默念叨著：“故鄉(xiāng)……”
爺爺?shù)男脑附K于達(dá)成了?；疖嚿?，窗外的景象從高樓大廈逐漸變成綠油油的菜地，爺爺眼中一閃一閃著不盡的光芒，我的心也如同小鹿般亂撞。時(shí)光輪回，木門依舊。站在門外，看到臉色紅潤(rùn)的奶奶連鍋鏟都忘記了放下笑吟吟地出來(lái)迎接，看到爺爺合不攏的嘴巴。原來(lái)，爺爺?shù)墓虉?zhí)，只是他對(duì)叫故鄉(xiāng)的牽掛。一時(shí)間，心中泛起層層波紋。
陽(yáng)光灑下，溪水依舊潺潺，樹(shù)葉依舊 新建县| 黄大仙区| 聂拉木县| 潼南县| 商丘市| 宁城县| 东丰县| 武义县| 鄱阳县| 萍乡市| 广水市| 万源市| 涟源市| 望城县| 高青县| 高密市| 交口县| 马公市| 青川县| 多伦县| 石渠县| 稷山县| 乐至县| 怀来县| 洪江市| 柳林县| 余江县| 平武县| 读书| 威海市| 大竹县| 策勒县| 曲周县| 塔河县| 乐昌市| 德庆县| 自贡市| 惠州市| 雷州市| 济南市| 任丘市|