低年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(通用11篇)
在充滿活力,日益開放的今天,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,通過對(duì)發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?下面是小編收集整理的低年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
低年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
晚上好!
今天我在這里談?wù)劦湍昙?jí)班級(jí)管理,也談不上什么經(jīng)驗(yàn),就是自己在班級(jí)管理上的一點(diǎn)兒體會(huì)。低年級(jí)的學(xué)生不同于中高年級(jí)的學(xué)生,不管從行為習(xí)慣的培養(yǎng)還是思想教育上都必須做到“細(xì)”處,要求和說教也需要反復(fù)