有關(guān)七年級語文教學(xué)工作總結(jié)集錦八篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家收集的七年級語文教學(xué)工作總結(jié)8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1
現(xiàn)在回想起來,上個學(xué)期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗。在新學(xué)期開始之前,我在思索,如何把心中的一點點想法有層次地梳理。我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望。是故,有了今天的計劃和總結(jié):
一、學(xué)期的目標(biāo)
1、就自身而言,做一名專業(yè)的語文教師,利用一切的課余時間,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,為我所用。
2、就學(xué)生方面,學(xué)到有用的語文知識,每個人都在原來的基礎(chǔ)上有所進步,語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次,使全體同學(xué)共同進步。
3、從課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動,鍛煉學(xué)生的`思維和語言組織的能力。
4、從課余上,在確保睡眠的基礎(chǔ)上,有效地利用課余時間,使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動,又能彌補學(xué)生在教材中知識的不足,學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識。
二、具體措施
1、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
2、寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。
3、上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。
4、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。
5、黑板上的板書字字珠磯,既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法。
6、積極鼓勵學(xué)生利用課余時間參加語文興趣小組,自覺收集、整理語文課外知識。
三、應(yīng)注意問題
1、本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
2、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高,向單位時間要產(chǎn)量。
3、引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
4、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
四、本學(xué)期個人計劃閱讀書目
1、外國名著:《安娜?卡列尼娜》、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復(fù)活》、《苦兒流浪記》
2、中國名著:巴金系列――《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》
3、教育教學(xué):《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》
4、其他活動:電腦、英語、寫作。
七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任初一(3)班和(4)班語文教學(xué)工作本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,比如在教<<黃河頌>>一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的`碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論通過辯論,讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,有的說:“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益”在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)
此外,注意學(xué)科間的整合比如教<<登上地球之巔>>一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料.
讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本期,我擔(dān)任七年級16班語文教學(xué)任務(wù),七年級是初中階段的起始年級,語文又是其他學(xué)科的基礎(chǔ),所以,我把它擺到了一個很重要的位置,要求學(xué)生務(wù)必引起高度重視。“良好的肯定是成功的一半”,這是至理名言。
在本學(xué)期課堂教學(xué)中,我能夠滲透新課標(biāo)理念,不斷思考,不斷完善,逐步形成自己的見解。為了不斷提升自己,我自覺而深入地學(xué)習(xí)、鉆研教育教學(xué)理論知識,并作了大量的理論學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)中,獲益匪淺。結(jié)合教學(xué)實際,我及時撰寫了論文《找準(zhǔn)切入點,課堂更高效》。
一期來,我能夠按照計劃完成教學(xué)工作。課前,總要認(rèn)真鉆研教材,分析學(xué)生實際,按照新課程要求制定教學(xué)目標(biāo)、重點和難點;教案認(rèn)真詳實,可操作性強。課堂教學(xué)中,我能夠尊重學(xué)生,了解學(xué)生,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容營造恰當(dāng)?shù)恼n堂氛圍:或輕松活潑,或肅穆莊嚴(yán),或理性深沉,或高昂激越總能讓學(xué)生沉醉課堂,有所收益。“一上語文課,我們就精神倍增。”學(xué)生們紛紛說道。孔子說:“學(xué)而不思則罔”。為了調(diào)動學(xué)生思維,提高課堂效率,我精心設(shè)計課堂提問,保證提問的有效性。具體來說,一是提問難易恰當(dāng)。因為過于膚淺,就沒有思考余地;難度太大,則難以琢磨,無從下手。太淺,索然無味,提不起學(xué)生的興趣;太深,學(xué)生答不了,不僅達不到教學(xué)目的,反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,事與愿違。問題的難度以成績較好的學(xué)生稍加思考或討論或點撥能解答為上限。二是提問突出重點。所提問題既考慮教學(xué)目標(biāo),又緊扣課文訓(xùn)練重點及教材精髓。三是提問面向全體學(xué)生。對于理解和鑒賞性材料的提問,不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛,讓答案具有多維性,力爭引起發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立精神。四是提問杜絕隨意性。不求課堂熱鬧,只求課堂實效。五是提問注重讓學(xué)生生發(fā)新問題,解決新問題。教師尊重學(xué)生的認(rèn)識,把學(xué)生推向主體,很多問題由學(xué)生自主生成,教師則教會學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題,當(dāng)學(xué)生問題過多過雜時,則引導(dǎo)學(xué)生對問題進行篩選、整合,之后,再在更高的層次上解決問題。
為了達到既教書又育人的.目的,在課堂教學(xué)中,我十分注重對學(xué)生進行思想品質(zhì)教育。教育他們尊敬父母師長,學(xué)會關(guān)心他人;教育他們樹立崇高理想,加強個人修養(yǎng);教育他們學(xué)會誠實寬容,講究紳士風(fēng)度;教育他們熱愛祖國,熱愛人民,珍惜今天的幸福生活課后,我總會認(rèn)真進行教學(xué)反思,并把相關(guān)內(nèi)容記入教學(xué)后記。
對于文言文的教學(xué),我根據(jù)新課程要求,由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),熟讀多思,教師點撥指導(dǎo),通過嘗試,學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高,重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實踐的方法,進一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。
在作業(yè)布置安排方面,我歷來講究“精”而杜絕多而濫。作業(yè)量適中、難易恰當(dāng),一般要求課內(nèi)完成,以免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改方式多種多樣:或精批細改,或面批面改,或互批互改總要把指導(dǎo)放在第一位,讓學(xué)生有所收獲。另外,我還要求學(xué)生堅持寫日記,并定時抽查,實踐證明,這個作業(yè)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣,也有助于學(xué)生分析問題,為他們積累了豐富的作文素材,極好的解決了學(xué)生“言之無物”的問題。
重視讀背。按照新課程要求,對名家名篇,古詩文(含課后附錄的古詩歌),都有背誦要求。對初中文言文的教學(xué)要求是:“閱讀淺易的文言文,能借助注釋和工具書基本理解內(nèi)容,背誦優(yōu)秀詩文80篇。”
同時,我要求學(xué)生樹立大語文觀念,明白語文滲透在生活的各個領(lǐng)域,要觀察生活,體驗生活。對于課外讀物,如配套教材閱讀材料,報紙,初中課外閱讀書目等,我鼓勵他們積極閱讀,以拓寬視野,增長知識。為了整體提高學(xué)生語文素養(yǎng),我征求學(xué)生本人意見,將本班18個同學(xué)按語文成績分為兩個小組(優(yōu)生組和進步組)并根據(jù)他們的實際情況制定了詳細的輔導(dǎo)計劃。利用每星期二(培優(yōu)組)四(進步組)進行專項輔導(dǎo),這樣,學(xué)生積極性被充分調(diào)動,優(yōu)生更優(yōu),差生明顯進步,全班語文成績迅速上升。
一期來,我積極參加教研教改活動,上語文公開課一節(jié),參加集體備課8節(jié),聽課評課12節(jié)。并堅持與同組老師探討課堂教學(xué)的方法,不斷提高自身教育教學(xué)水平。
本學(xué)期,我盡了自己的責(zé)任和能力完成了教育教學(xué)工作,取得了可喜的成績,全班語文成績迅速上升,學(xué)生語文素養(yǎng)明顯提高,為其他科目的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。但是,我覺得還不夠,離黨和人民的要求還有距離,今后,我將加倍努力,為黨的教育事業(yè)盡心盡力。
七年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4
首先,為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),積極參加了區(qū)教育局組織的“六個一”讀書活動,將學(xué)校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學(xué)活動中,解放思想,更新觀念,為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。
其次,嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本期以來,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),使教學(xué)工作井然有序,穩(wěn)步推進。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,全面鉆研教材,廣泛搜集課堂素材,根據(jù)學(xué)生接受能力的實際,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,設(shè)計合理有序的教學(xué)流程,為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時上課,嚴(yán)格課堂秩序,組織學(xué)生進行積極活潑的課堂交流和研討活動,激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),精練精改精評,加強知識點和能力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進行個別輔導(dǎo),釋疑解難,取得了較好的教學(xué)效果。
再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知