班主任德育工作計劃初中
日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的班主任德育工作計劃初中,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任德育工作計劃初中1
教書重在育人,因此,德育工作需要從小抓起,而學(xué)生德育工作的關(guān)鍵,則需要教師在以身作則的前提下,講究方法,營造良好的和諧氛圍。作為班主任的我,根據(jù)教育工作的要求,結(jié)合學(xué)生的特點,本班學(xué)生在道德品質(zhì)方面較上一學(xué)期有了很大的進步,使我在德育工作方面也積累了一點經(jīng)驗。
一、尊重學(xué)生的人格,建立民主平等的師生關(guān)系。
偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過“沒有愛就沒有教育”。師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用,一個好的班主任在教育學(xué)生的過程中,必須對學(xué)生和藹可親,充分理解學(xué)生,充分尊重學(xué)生,站在學(xué)生的角度,設(shè)身處地地思考問題。學(xué)生出現(xiàn)錯誤,班主任不要早下結(jié)論,武斷處理,應(yīng)及時地與學(xué)生談心,允許學(xué)生說明原委,允許學(xué)生思考,允許學(xué)生改錯,縮小學(xué)生與教師的心理距離,決不能動不動就發(fā)怒,應(yīng)耐心地給予教育和引導(dǎo)。另外,作為一個班級的靈魂的班主任,學(xué)生會以班主任的言行作為自己言行的榜樣,因此,班主任對這一點要有充分的認識,應(yīng)該自覺加強自身的修養(yǎng),注意自我約束,在學(xué)生面前樹立良好的形象。凡要求學(xué)生做到的,自己首先要做到;凡不讓學(xué)生做的事,自己也決不越雷池一步。要用自己良好的行為去影響學(xué)生,去帶動學(xué)生。身教重于言教。在日常生活中,我堅持與學(xué)生一起勞動、一起學(xué)習(xí)、一起生活,經(jīng)常性地與學(xué)生進行交流、溝通,及時幫助學(xué)生們解決遇到的各類問題,逐漸地,學(xué)生將教師當(dāng)成了可親的長輩和可信的朋友。我相信,只要如此地堅持不懈,假以時日,必定會收到良好的效果。
二、善于觀察,協(xié)調(diào)家長、學(xué)校之間的關(guān)系。
作為教師,應(yīng)對學(xué)生勤于觀察,及時進行分析,隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài),以便隨時對學(xué)生進行教育,防范于未然。觀察不局限于日常對學(xué)生看到的表面現(xiàn)象,應(yīng)通過談心、家訪、活動、學(xué)習(xí)、生活等多方面對學(xué)生進行了解,并綜合對學(xué)生進行分析,掌握學(xué)生心理變化的歷程,找出問題的癥結(jié)之處,循循誘導(dǎo),曉以利害,利用家庭、學(xué)校多方面正缺點錯誤。如:本班學(xué)生甲,平常表現(xiàn)很好,但有一段時間,精神恍惚,上課不注意聽課,學(xué)習(xí)成績直線下降。我找其談心,但該生因成績下降,心里已存在障礙,在教師的面前不發(fā)表任何言論,針對這種情況,我通過多次家訪,并與該生平時相處要好的幾個同學(xué)進行談心,發(fā)現(xiàn)該生上學(xué)注意力不集中的原因為:該生由于不小心將家里的電視弄壞了,但又不敢承認,家長在修好電視后,拒絕了該生在家看電視的要求,使該生終日耿耿于懷。了解這一情況后,我進行了綜合分析,認為家長、學(xué)生的心理都可以理解,但雙方的做法均欠妥當(dāng)。找到問題的癥結(jié)之后,我及時與家長取得聯(lián)系,共同商討出一個既不傷害學(xué)生自尊,又能解決問題的辦法。通過這件事,我認識到學(xué)校與家長多溝通的好處,因此,我除了定期組織召開家長會、經(jīng)常進行家訪外,還建立了班級群,通過互聯(lián)網(wǎng)與家長共同交流心得,提供了學(xué)校與家長溝通的平臺,搭建起一座學(xué)校、家庭互通橋梁。
三、注重教育方法,實施愛的教育。
對學(xué)生的教育工作必須注重方法的使用,一套好的教育方法,不僅可以使學(xué)生在各方面穩(wěn)步提高,還可以使學(xué)生和教師之間建立深厚的感情;如果方法不當(dāng),將會使學(xué)生望師生畏,敬而遠之,使教師欲教不能。我在對上述學(xué)生甲事件進行了解和分析后,采用了先嚴后慈、嚴慈結(jié)合的方法。首先,我再次進行了家訪,反映了該生最近在學(xué)校的表現(xiàn),對家長拒絕學(xué)生看電視這一行為提出了反對意見:作為家長,應(yīng)能容納自己孩子的一切優(yōu)缺點,應(yīng)幫助孩子改正缺點,而不是與孩子形成對抗心理。通過與家長長時間的溝通,達成了一致共識,學(xué)生主動承認錯誤后應(yīng)予以諒解,并允許孩子看電視,但必須要有節(jié)制;之后,我與該生進行了談心,與他講了“列寧打碎花瓶”的故事,該生在聽完故事之后,深深地低下了頭,在思考了一會兒后,向我講述了他不小心弄壞電視機的事情,我耐心地聽完了他的講述,批評了他做錯事情不敢承認的錯誤行為,鼓勵他主動向家長承認錯誤,并告訴他,其實父母是愛他的。第二天,該生高興地告訴我,他回家后主動向父母承認了錯誤,父母已原諒他并同意他看電視,該生在高興之余,向父母保證以后要做一個誠實勇敢的孩子,我對該生的表現(xiàn)給予了表揚,在消除心理障礙后,該生又變得活潑起來,成績也穩(wěn)步上升。上述事件是在我充分分析學(xué)生心理的基礎(chǔ)上,為該生主動承認錯誤做了鋪墊和引導(dǎo),既不傷害該生的自尊是一個勇于承認錯誤的好孩子。
四、樹立學(xué)生的集體榮譽感,增強班級凝聚力。
我深知一個班級班風(fēng)的`好壞,直接影響著這個班級學(xué)生品格的形成;而學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),又直接影響著班級班風(fēng)的好壞。因此,學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)成為我德育工作重點。首先,在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)中、集體活動中取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀;當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。其次,我還積極參與學(xué)生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。再次,我與學(xué)生一起生活、一起勞動、一起學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生時,我與學(xué)生一起動手撿垃圾、一起擦玻璃;勞動時,我與學(xué)生一起拔草、一起澆樹;學(xué)習(xí)時,我站在學(xué)生的角度,與學(xué)生一起分析課題、一起研究習(xí)題。最后,我經(jīng)常性地組織各類活動,如:為了班級環(huán)境的舒適,在進行班級場景布置時,我要求每一名學(xué)生想一個主意,由我進行綜合分析,設(shè)計多個方案供學(xué)生評選,選出最適合本班環(huán)境的方案,再由學(xué)生自己動手按照選定的方案對班級進行布置,不僅提高了學(xué)生動手動腦的能力,而且使學(xué)生感覺到班級場景是自己智慧和勞動的結(jié)晶,會更加地共同愛護班級。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
總之,教書重在育人,教師要把德育工作放在首位,既教書,又育人,不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成為祖國的合格人才。
班主任德育工作計劃初中2
一、引導(dǎo)思想
以學(xué)校人事制度改革為契機,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認真落實中央關(guān)于加強未成年人思想教育的決議,牢牢把握“教學(xué)質(zhì)量”的核心,以促進學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主要方向,加強教育教學(xué)的日常管理,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,積極配合政治教育部門和教學(xué)部門,做好年級學(xué)生的教育教學(xué)工作,不斷提高工作效率。以“務(wù)實創(chuàng)新”的工作作風(fēng),樹立一年級組在學(xué)校、家長和社會中的良好形象。
二、現(xiàn)狀分析
學(xué)生:初一有8個教學(xué)班,517名學(xué)生。實行平行分班。
教師:一年級組有22名教師。八位班主任工作經(jīng)驗豐富,班級管理良好;教師熱愛工作,專業(yè)知識扎實,教學(xué)基礎(chǔ)深厚,愿意奉獻;班主任和教師都認真負責(zé)。一年級組是一支團結(jié)、戰(zhàn)斗力強的隊伍,也是一個進取、無私、奉獻的集體。
三、工作目標
1、全體學(xué)生應(yīng)初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍,成為合格的中學(xué)生,熱愛學(xué)習(xí)、紀律、集體、誠實。
2、全體教師要提高思想覺悟,加強師德師風(fēng)建設(shè),發(fā)揚艱苦奮斗、無私奉獻的奉獻精神。建立敬業(yè)、熱愛崗位、團結(jié)、創(chuàng)新的教師隊伍,樹立“真誠合作、活潑、務(wù)實”的群體作風(fēng)。全面落實學(xué)校各項任務(wù)。
四、工作方法和措施
(1)德育工作:
全組教師必須樹立教育工作者的觀念,首先是德育工作者,重視和加強德育工作,形成全面教育、全組教育、全過程教育的良好機制。
1、使用晨會(周一早)、班會(周五下午第四節(jié))、團隊活動對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義勞動和法制教育。心理健康、基礎(chǔ)德育和基礎(chǔ)文明培養(yǎng)教育。特別是要開展“班興我榮,班衰我恥”、“年級榮耀我榮耀”、“學(xué)校繁榮我驕傲”、人人為班、學(xué)校榮耀的集體主義教育。
2、注重學(xué)生行為規(guī)范和培養(yǎng)教育。全年級花了一個月的`時間認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為準則》,做好起步階段養(yǎng)成習(xí)慣的教育工作,不放過小事,大力表揚學(xué)生中的好人好事,為學(xué)生服務(wù)