閱讀社團活動計劃（精選26篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的閱讀社團活動計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀社團活動計劃 1
以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀社團活動計劃。
一、活動目標：
1、通過活動的開展，培養學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。
二、活動構想：
1、制定切實可行的讀書計劃；
2、營造良好的讀書氛圍。
三、指導老師：
xxx
四、活動地點：
五、六教室
五、具體措施：
1、時間落實。我校每周三下午活動課開設社團的課外閱讀指導活動。
2、保證閱讀數量。要求學生每周至少讀2本書。
3、班上建立組織。以班級為單位建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的'名字，想一句讀書口號。
4、充分利用學校現有資源及學生自帶的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些學生喜愛的活動，使閱讀成為一種有組織的集體活動，盡可能多讓學生樂在其中，盡情地展示自己的閱讀才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、讀書心得交流會、優美片斷朗誦賽，搶答辯論賽、 “小博士，考考你” 等活動。表揚表現好的學生，評出閱讀之星，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
6、教給學生良好的讀書習慣。
1）、快樂積累。提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本讀書筆記，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段。
2）、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養學生的默讀能力。
加強閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計劃” ；創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。
六、每周閱讀活動內容安排：
每星期閱讀一本書并交流，制作多種形式的讀書小報，玩一些關于閱讀方面的積極有益的游戲，多積累多背誦。
閱讀社團活動計劃 2
為進一步豐富中小學生寒假閱讀生活，培養閱讀興趣，推進書香校園建設，經研究，決定組織我區中小學生參加xx市20xx年寒假陽光閱讀活動。現將相關事項通知如下：
一、活動組織
主辦單位x市教育技術裝備管理中心
二、作品上傳時間
20xx年1月10日―4月10日
三、活動對象
全區普通中小學校在校學生
四、活動平臺
xx市云圖閱讀服務平臺
網址x
五、活動內容
“劇能量”系列圖文劇本征集活動
1.“最美劇中人”圖文征集活動――小學組
參賽學生以閱讀過的經典劇作等為依據，選取自己最喜愛或給自己留下印象最深刻的`人物形象，進行手工繪畫創作，繪畫作品拍照后上傳至活動專區，可以為作品添加文字說明。
作品要求：
（1）繪畫類型不限，可以是素描、油畫、水彩畫、水粉畫等。
（2）作品文字描述不超過800字。
（3）作品必須原創，網絡下載資源和抄襲他人作品一律取消參評資格。
（4）繪畫清晰，繪畫頁面不得出現學校、姓名、班級等個人信息，否則取消參評資格。
2.“遣詞造劇”微劇本征集活動――中學組（初、高中）
參賽學生可自行選取生活中觀看的作品進行改寫，也可根據現實生活或自我想象進行劇本的創作。
作品要求：
（1）劇本內容要符合社會主義核心價值觀，積極向上。
（2）劇本類型不限，故事情節完整。
（3）字數不限。
（4）作品須參賽本人原創，不得下載網絡資源或抄襲他人作品。
六、獎勵
活動主辦單位將根據學校的組織情況及學生的參與情況等，分別評選出小學組、中學組優秀學校組織獎5個，學生一等獎20名、二等獎30名、三等獎50名，優秀指導教師20名。
聯系人：張秋；聯系電話x
閱讀社團活動計劃 3
指導思想
書籍是人類進步的階梯。為豐富“書香校園”的閱讀氛圍，豐富學生的暑期生活，踐行“課外閱讀探究”活動，促進“好讀、好讀、好讀”閱讀活動向縱深發展，讓學生與書為友、與書為伴，讓閱讀成為一種習慣、一種生活、一種興趣。計劃開展形式多樣的閱讀活動，讓學生廣泛閱讀，暢談課文，享受經典，為人生打基礎，快樂成長。
活動目的
1、激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，掌握基本的`閱讀方法，形成一定的閱讀能力。
2、拓展學生視野，陶冶思想情操，促進學生素質實現主動和諧全面發展。
3、增強學生學習和運用祖國語言文化的能力和感情，培養人文精神。
活動實施
一、準備階段（6月xx日）
1、各學校制定暑期閱讀活動計劃，成立活動領導小組。以班級為單位，讓學生組成自己的學習活動小組，并將每個小組的名單提交給班主任。老師應該幫助學生制定暑期閱讀計劃。
2、召開學生動員大會，宣傳閱讀活動的意義。
3、收集整理班級圖書館角和學校圖書館的圖書，供學生借閱。（初、中、高年級學生借書數量分別為5本、7本、10本，可互動循環。）
4、倡導學生捐書購書，豐富圖書資源。
二、學習階段（7月~ 8月）
1、根據不同的年齡和年級，提出不同的閱讀書籍數量。要求學生每天安排一定的時間學習和鉆研，形成堅持不懈的閱讀習慣。
2、設置專門的讀書記錄本，用來提取優美的詞句、精彩的片段，或寫讀書心得，或寫讀后感，或練習寫作等。
3、倡導學生開展讀書交流活動，并利用返校節對師生進行專項檢查指導。老師通常可以通過電話聯系關心學生的閱讀和生活情況。
4、充分利用周邊資源，為學生的閱讀活動提供幫助。（比如退休教師、干部為學生解惑，開展親子閱讀活動等。）
5、教師設立記錄本，記錄學生閱讀完成情況，確保閱讀活動有序開展。
三、展覽階段（9月xx日）
1、舉辦讀書筆記評比活動，介紹收獲經驗。
2、開展各種報道活動：如講故事、手抄報、讀文章等比賽。
3、學校和班級在暑假期間展示優秀的作業專欄，并根據成績提交貢獻。
4、選擇“閱讀大王”和“明星閱讀班”。
5、每個學校都舉行閱讀活動總結會。
6、9月中下旬，中心校將組織學校牽頭指導學校檢查指導暑期閱讀活動專項工作。
活動需要
1、學校要高度重視，知曉到位，計劃得當，并采取有效措施，確保整個活動有序有效開展。
2、充分利用校本資源，向學生提供來自班級和學校的圖書，做好圖書借閱工作。
3、教師要為學生選擇和推薦閱讀書目。
（1）結合教學內容推薦閱讀書籍。
②根據年齡特點推薦閱讀材料。
③根據時代特點推薦優秀兒童讀物
④根據學生興趣和發展趨勢推薦學習內容。
4、老師應該教學生有效的閱讀方法。
如瀏覽、精讀、抽象閱讀、選擇性閱讀等。根據不同的閱讀要求和目的，采用相應的有效閱讀方法才能事半功倍。
5、充分利用圖書利用率。每個學生看完借來的書后，可以與同學或不同年級的學生互動傳閱，充分發揮每本書的使用價值。
6、在下學期的課程中，可以開設一堂“閱讀指導”課，旨在深入推進閱讀活動。
閱讀社團活動計劃 4
活動目標:
1.通過活動，讓孩子享受閱讀，讓書成為他們的朋友。
2.通過活動提高學生的綜合素質。
3.通過活動，營造良好的'閱讀氛圍，提高鑒賞能力。
4.讓學生在活動中體驗閱讀的樂趣。
5.通過活動營造親子學習氛圍。
活動主題：
快樂閱讀與我共成長
活動概念:
1、開辟“班級閱讀園地”
2.開展“讀一本好書交個朋友”“換一本好書交個朋友”活動
3.開展“我和父母一起看書”活動
4.開展“班級故事會”
5.《閱讀之星》優秀評價
6.班級“故事大王”、“讀書星”、“書家”評價
活動時間:
第一學期20xx年-20xx年。
閱讀社團活動計劃 5
活動目標:
(5)班全體學生、老師和家長
活動計劃:
一是開辟“班級閱讀園地”
1.以閱讀為主題的“閱讀花園”布置在班級環境中。
2.學生自己從家里帶書，給學生輔導，比如童話、故事書、科幻等等。
3.在班級“閱讀園地”的評價欄中設置“閱讀之星”
4.調查學生的書籍和閱讀情況，建立班級圖書館角，選擇班級圖書管理員，營造良好的班級閱讀氛圍。
二是開展“班級故事會”
1、利用經典閱讀課時間，積極開展閱讀和講故事活動。此外，還舉辦了試講比賽，5名口語表達能力強的學生入選“故事大王”。
2.結合我們年級每周積累課外素養、提取名人名言的活動，開展“比較看誰懂好詞好句、名人名言多”。
三是開展“讀一本好書交個朋友”“換一本好書交個朋友”活動
1.這學期每個學生必須讀一本書。
2.根據自己的喜好添加一些可讀性強的書目。把你讀過的好書推薦給其他同學，并在他們之間交流閱讀。
四是開展“我和父母一起看書”活動
1.要求家長利用休息時間每周和孩子一起閱讀一次。
2.做好“親子閱讀記錄”。
3.開展“雅居”評比活動。
對“閱讀之星”的評價
1.每個月給“閱讀之星”起個名字，加個星級獎勵。
2.任何堅持閱讀并取得好成績的.孩子都有可能獲得額外的星星獎勵。
3.對獲得“閱讀之星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評價，選出班級“閱讀之星”。
閱讀社團活動計劃 6
學習目標:
1.加強學習。節假日期間，認真閱讀五本書:《提高課堂教學效率的策略與方法》、《構建理想課堂與新課程課堂教學的反思與改進》、《智慧提示》、《細節決定成敗》、《新課程小學作文教學概論》。
2.通過閱讀，了解最新的教育動態，轉變教育觀念，提高教育教學能力。
3.通過讀書，加強修養，讓自己成為一個內涵更豐富的老師。
4.積極撰寫讀書心得，積累相關教育教學經驗，形成自己獨特的教學風格，全面提高教育教學質量。
學習內容:
1.制定學習計劃，以便更好的開展暑期學習。
2.堅持“閱讀促進思考，思考促進成長”精讀與略讀相結合的原則，及時寫下自己的閱讀經歷，并進行點評。
3.在閱讀過程中，把閱讀和反思結合起來，積極寫閱讀短文，取“Blog ”以釋放的形式，不斷促進自己的專業成長。
4.充分利用網絡資源，進行網上電子閱讀，開闊眼界。
5.在從經典讀物中吸取營養的同時，要把真正優秀的讀物拿來自己用。
6.整理自己的閱讀體驗，完成3次高質量的閱讀體驗。
7.假期結束前，寫一份兩個月的暑期閱讀活動總結。
暑期閱讀總結
兩個月的暑期學習讓我受益匪淺，感觸良多。通過這次學習，我在教學中學習了很多相關的理論。下面說說我的暑期學習經歷:
以前我最關心的是學生上課是否認真，是否掌握了知識點，教學目標是否達到，效果如何？以及其他方面的問題。看了《構建理想課堂與新課程課堂教學的反思與改進》這本書，我們知道，課堂教學的理想應該是讓學生體驗更好的生活，學會過上幸福的生活。我記得一位哲學家曾經說過:“沒有快樂的老師，就沒有快樂的學生。“快樂的老師給學生帶來快樂的生活。”可見，教師教學的幸福感不僅關系到我們自身的生活質量，也直接影響到學生的`學校生活質量。
隨著課程改革的實施。自主學習”越來越受到老師的重視。在《提高課堂教學效率的策略和方法》的第十一章――“提高自主學習效率的策略和方法：在這個內容中，我學到了五個值得學習的方法，分別是:“嵇的身心生活引發了自主學習的內在需求；開放課堂，為自主學習創造外部條件；師生互動，構建自主學習的調控機制；學會學習，教給學生自主學習的策略；多元評價，改革自主學習評價體系。
閱讀社團活動計劃 7
一、活動目的
為更進一步宣傳“世界讀書日”，豐富讀者的文化生活，培養讀者良好的閱讀習慣，提高讀者文化素質，營造文明的'學習氛圍，從而進一步實施“倡導全民讀書，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念。
二、活動主題口號：
走向閱讀社會,共享閱讀快樂。
宣傳標語：世界讀書日，讓我們一起讀書吧。
三、活動內容、時間及人員安排
(一)、氛圍營造
時間：3月-4月
1、在圖書館張貼“4.23是第十五個世界讀書日”，“世界讀書日，讓我們一起讀書吧”等宣傳標語。
2、電視臺滾動文字世界讀書日相關宣傳標語。
3、印發、張貼世界讀書日活動海報。
(二)、開展“送書籍”下鄉活動
時間：4月23日前
對象：縣內寄宿制村小(教育局提供)。
內容：根據各村小現狀，幫助其建立圖書室。
(三)、開展“選一本你喜歡的書”答題贈書活動
時間：4月24日(周日)
地點：金蘭廣場
內容：答題送書活動所需書籍由縣圖書館和新華文軒古1
藺分公司準備，答題正確者自行挑選自己喜歡的一本書籍。
(四)、舉行“古藺縣新華文軒杯中小學生講故事大賽”兩項賽事在全縣中小學生之間開展，分為預賽和決賽兩個階段。參賽形式為個人參賽，時間控制在4-7分鐘。
預賽階段：
1、教育局通過會議或通知形式在全縣各鄉鎮中小學之間開展比賽(4月1日前完成，獎品各鄉鎮自備)，各鄉鎮比賽第一名參加全縣預賽(城區一小、二小、三小、中城、鎮中、五中、藺中、職高另各派一名選手參加預賽)。
2、時間：4月9日
15：00